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2024年《绿野仙踪》读书课课件.一、教学内容本节课我们将深入学习《绿野仙踪》这本名著。
教学内容主要围绕教材第四章至第六章，详细内容包括：第四章中多萝茜与稻草人的相遇，第五章铁皮人与狮子的加入，以及第六章他们一行人抵达翡翠城的冒险历程。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《绿野仙踪》的主要情节，了解各个人物的性格特点。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。
3. 引导学生从故事中汲取正能量，培养勇敢、善良、团结的品质。
三、教学难点与重点教学难点：对名著情节的理解，人物性格的把握。
教学重点：第四章至第六章的情节分析，人物品质的提炼。
四、教具与学具准备1. 教具：《绿野仙踪》教材、多媒体设备、黑板。
2. 学具：笔记本、文具、名著阅读笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放电影《绿野仙踪》片段，引导学生进入多萝茜的奇幻世界。
2. 名著情节讲解（20分钟）讲解第四章至第六章的主要情节，分析各个人物的性格特点。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道关于名著的题目，引导学生运用所学知识解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（15分钟）分组讨论名著中的亮点和感悟，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 名著名称：《绿野仙踪》2. 章节范围：第四章第六章3. 人物角色：多萝茜、稻草人、铁皮人、狮子4. 情节概括：相遇、冒险、抵达翡翠城七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对《绿野仙踪》中人物品质的认识。
答案示例：《绿野仙踪》中的人物都具有鲜明的品质特点。
如多萝茜勇敢、善良，稻草人忠诚、聪明，铁皮人善良、坚定，狮子勇敢、仁爱。
这些品质使他们克服重重困难，最终实现愿望。
2. 课后阅读：《绿野仙踪》第七章至第九章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过深入讲解《绿野仙踪》的名著内容，使学生感受到勇敢、善良、团结等品质的重要性。
课后反思时，教师应关注学生对名著的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
《整本书阅读课件《绿野仙踪》》.一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这本经典名著。
教学内容主要包括教材的第一至第五章，详细内容涉及主人公多萝西的来历、奇幻冒险之旅的起点、与稻草人、铁皮人和胆小狮的相遇，以及他们共同面对的困境和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《绿野仙踪》的故事情节，理解其中的人物关系和性格特点。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 通过分析故事中的困境和挑战，引导学生树立勇敢、善良、团结的价值观。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的象征意义，如黄色砖路、翡翠城等。
重点：把握故事情节，分析人物性格，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《绿野仙踪》课件、图片、视频等辅助教学材料。
2. 学生准备：教材、《绿野仙踪》阅读笔记、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放电影《绿野仙踪》片段，激发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解教材第一至第五章的内容，分析人物性格和故事情节。
3. 例题讲解：以多萝西与稻草人的相遇为例，讲解如何从文中提取关键信息，理解人物关系。
4. 随堂练习：让学生分组讨论铁皮人的性格特点，并汇报成果。
5. 互动环节：学生扮演故事角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 《绿野仙踪》2. 人物关系图：多萝西、稻草人、铁皮人、胆小狮3. 故事情节概括：冒险之旅、困境与挑战、友谊与团结七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对《绿野仙踪》中多萝西、稻草人、铁皮人和胆小狮的认识。
2. 答案要求：不少于300字，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生阅读《绿野仙踪》的其他章节，了解多萝西一行人的冒险历程，提高阅读能力。
同时，推荐学生观看电影《绿野仙踪》，对比分析电影与原著的异同，提升文学鉴赏水平。
