《行政领导学》选择题习题与解答
第一章导论
一、单项选择题
1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
A．军事领域B．政治领域
C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力
C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。
A．自然属性B．社会属性C．权力属性 D．服务性
4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家
C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家
5．道家的政治思想是（）。
A．以德治国B．仁政
C．无为而治D．法治
6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想
C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想
7．权变领导理论的研究重点在（）。
A．领导者的个性特质
B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
C．领导者的影响力
D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。
A．权威理论色彩B．行为理论色彩
C．权变理论色彩D．特质理论色彩
9．我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代B．20世纪80年代
C．20世纪70年代D．20世纪90年代
10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。
A．良好的沟通B．协作精神
C．智能激发D．动机激励二、多项选择题
1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工
D．功能分工E．专业分工
2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
A．领导与决策B．决策与管理C．领导与管理
D．领导与执行E．决策专门化与执行专门化
3．领导学的学科特点包括（）。
A．综合性B．社会性 C．应用性
D．交叉性E．理论性
4．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
A．信民 B．富民C．爱民
D．教民E．治民
5．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（）。
A．领导手段和领导文化B．领导手段C．领导文化和领导目标
D．领导目标E．领导方法和领导目标
6．与其他社会活动相比，领导的特点主要有（）。
A．系统性与互动性B．战略性与前瞻性C．实践性
D．强制性与权威性E．社会性与历史性
7．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（）。
A．管理体系B．融资能力
C．技术体系
D．知识与技能E．价值观念与组织
文化
8．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方
面的因素构成，分别是（）。
A．职业经验B．人际能力
C．个人品质
D．目标有效性E．才能多面性
参考答案
单项选择题：
1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8
．C 9．B 10．C
多项选择题：
1．AB 2．CE 3．ABCD 4．ABD 5．BD 6．AB D
7．ACDE 8．BCDE
第二章领导权力与制约
一、单项选择题
1．下列关于权力起源的学说，除了（）外，
其他主张都有一定程度上的合理性。
A．暴力说B．神权说
C．智慧说D．契约论
2．在（）时期领导权力与宗教权力或迷
信权力等曾经相互结合。
A．原始社会B．转型社会
C．现代社会D．传统社会
3．
（）的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会B．转型社会
C．现代社会D．传统社会
4．领导权力的发展变化是与（）紧密相
连的。
A．人性B．社会发展阶段
C．阶级D．经济
二、多项选择题
1．领导权力的主要内容包括（）。
A．领导权力的主体B．领导权力的
客体C．领导权力的目标
D．领导权力的作用方式E．领导权力的性
质
2．领导权力在本质上是（）。
A．社会关系B．人际关系C．阶
级关系
D．利益关系E．服从关系
3．下列属于权力载体的承担者的是（）。
A．政党B．知识C．血缘
D．年龄E．地位
4．根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将
领导授权分为（）。
A．正式授权B．口头授权C．非
正式授权
D．书面授权E．弹性授权
参考答案
单项选择题：1．B 2．D 3．C 4．B
多项选择题：
1．ABCD 2．ACD 3．ABCDE 4．BD
第三章领导
体制与改革
一、单项选择题
1．领导体制的核心是（）。
A．各级各类领导机关职责与权限的划分
B．组织结构的设置
C．领导层次与幅度
D．人事制度
2．一般情况下，领导幅度应以（）为宜。
A．五五律B．六四律
C．三七律D．二八律
3．领导体制的本质属性是（）。
A．双重属性B．自然属性
C．社会属性D．人文属性
4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作
宜采用（）组织结构。
A．直线式B．职能式
C．混合式D．矩阵式
5．（）组织结构有利于高效完成临时性的
重大攻关任务。
A．直线式B．职能式
C．混合式D．矩阵式
6．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职
责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为
（）。
A．集权制与分权制B．完整制与分
离制
C．层级制与职能制D．一长制与委
员会制
7．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质
与范围的不同，可以将领导体制划分为（）。
A．集权制与分权制B．完整制与分
离制
C．层级制与职能制D．一长制与委
员会制
8．根据上级领导机关对下级行政领导机关的指
挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为
（）。
A．集权制与分权制B．完整制与分
离制
C．层级制与职能制D．一长制与委
员会制
9．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可
以将领导体制划分为（）。
A．集权制与分权制B．完整制与分
离制
C．层级制与职能制D．一长制与委
员会制
10．我国领导体制最主要的弊端是（）。
A．组织结构设置不科学B．领导法规缺
失
C．领导素质不高D．权力过分集
中
二、多项选择题
1．领导体制的特征包括（）
A．全局性B．根本性C．稳定性
D．系统性 E．长期性
2．领导体制的组织结构主要表现为（）
A．直线式 B．职能式C．混合
式
D．矩阵式E．事业部式
3．个人家长式领导主要表现为（）
A．君主专制B．世袭制C．中央
集权制
D．独裁制E．荫庇制
参考答案
单项选择题：
1．A 2．D 3．C 4．A 5．D 6．A 7．C 8．B 9．D 10．D
多项选择题：1．ABCD 2．ABCD 3．ABC
第四章领导环
境与文化
一、单项选择题
1．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环
境之间的一致性程度（）。
A．无关B．呈正相关关系
C．呈负相关关系D．没有直接关系
2．领导环境发展的第一原则是（）。
A．科学性原则B．实践性原则
C．系统性原则D．超前性原则
3．任务结构是指（）。
A．任务的明确程度B．对任务的负
责程度
C．任务的执行程序和方法
D．任务的明确程度和对任务的负责程度
4．文化本质上是（）。
A．历史的产物B．环境的产物
C．社会活动的产物D．人类精神力量
的产物
5．文化的（）主要用来说明人对自然的加
工改造及其历史性成果。
A．非自然的指向B．精神的指向
C．地域性指向D．历史的指向
6．文化中最为活跃的因素是（）。
A．精神文化B．制度文化
C．物质文化D．历史文化
7．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领
导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关
系，其中领导活动的基本关系是（）。
A．领导者对被领导者的作用
B．领导者与被领导者间的互动关系
C．领导者与领导环境之间的互动关系
D．被领导者与领导环境之间的互动关系
二、多项选择题
1．下列不属于领导环境发展原则的选项是
（）。
A．科学性原则B．系统性原则
C．创新性原则
D．超前性原则E．多样性原则
2．领导环境的基本特征包括（）。
A．客观实在性与部分可塑性的统一
B．多样性与类别性的统一
C．稳定性与动态性的统一
D．连锁性与定向性的统一
E．常规性与突发性的统一
3．影响机构性领导环境的主要因素包括（）。
A．机构功能及其变化B．机构性质及其变化
C．机构数量及其变化D．机构性领导环境的结合模式
E．机构功能和机构数量
4．集体主义的典型的价值观包括（）。
A．完整B．安全C．荣誉
D．遵从E．服从
5．下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（）。
A．领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
C．正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D．非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
E．一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
参考答案
单项选择题：1．B 2．A 3．D 4．C 5．A 6．C 7．B 多项选择题：1．CE 2．ABCDE 3．AC D 4．ABDE 5．ABE
第五章领导个体素质与群体结构
一、单项选择题
1. 对于领导者来说，（）是第一位的。
A. 道德素质
B. 能力素质
C. 政治素质
D. 知识素质
2. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A. 90%
B. 70%
C. 60%
D. 50%
3. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。
A. 性格
B. 气质
C. 素质
D. 道德
4. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（）。
A. 性格
B. 气质
C. 修养
D. 风度
5. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。
A. 正方向
B. 负方向
C. 正负两种方向
D. 不分正负方向
二、多项选择题
1. （）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。
A. 气质
B. 性格
C. 道德
D. 秉性
E. 智力
2. 领导群体结构的内容主要包括（）。
A. 智能结构
B. 年龄结构
C. 心理素质结构
D. 知识结构
E. 体质结构
3. 智能结构主要包括（）。
A. 学习能力
B. 运动能力
C. 思维能力
D. 组织能力
E. 研究能力
4. 人的气质的主要特点有（）。
A. 后天性
B. 可变性
C. 稳定性
D. 固定性
E. 先天性
5. 领导者的知识素质主要包括（）。
A. 一般科学知识
B. 宽广的知识面
C. 实践知识
D. 专业知识
E. 现代管理知识
6. 人的性格与气质的相互关系是（）。
A. 既相互联系、又有区别
B. 性格体现了神经类型的自然表现
C. 气质更多地受环境的影响
D. 通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质
E. 性格是不可改变的
7. 一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（）。
A. 群体感应功能
B. 群体互补功能
C. 群体效率放大功能
D. 群体自调节与自组织功能
E. 结构耗散功能
8. 传统测评方法的主要弊端有（）。
A. 重定量，轻定性
B. 重经验与印象，轻客观测量
C. 重历史表现，轻发展潜力
D. 重群体分析
E. 重定性，轻定量
参考答案
单项选择题：1．C2．A3．B4．A5．C
多项选择题：1．ADE2．ABC D3．AC DE4．BCE
5．ABCDE6．AD
7．ABCD8．BCE
第六章领导
关系与角色
一、单项选择题
1．领导关系的两重属性中，（）占据主导地
位。
A．自然属性 B．管理属性
C．权力属性 D．社会属性
2．（）是领导关系存在的前提。
A．职位B．组织
C．权力D．权利
3．（）是领导关系中的核心。
A．领导B．被领导
C．群体D．人
4．首先提出正式群体和非正式群体分类的是
（）。
A．梅奥 B．马斯洛
C．弗洛伊德 D．赫茨伯格
5．冲突属于（）。
A．低对抗行为 B．高对抗性行为
C．无对抗性行为D．对抗性行为
二、多项选择题
1．群体的主要特征包括（）。
A．有一定数量的人B．是一
种社会组织
C．有稳定持续的社会互动关系D．心理
上有归属感
E．具有独立的意义
2．非正式群体形成的基础主要有（）。
A．利益之间的矛盾B．价值观的一致
C．个体互补
D．个性差异大E．利益的一致
3．与领导关系最为密切的非正式群体类型有
（）。
A．纵向寄生型B．纵向共栖型
C．横向进取型
D．横向防守型E．矛盾冲突型
4．下列关于冲突哪些说法是正确的（）。
A．冲突发生于个人与组织之间
B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的
C．冲突是一种静态的相互作用
D．单方面的态度和行为不构成冲突
E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的
5．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有
（）。
A．目标冲突B．认识冲突C．情感
冲突
D．行为冲突E．自我冲突
6．角色冲突的表现形式有（）。
A．角色外冲突B．角色内冲突
C．角色间冲突
D．个体之间的冲突E．目标冲突
7．按照老子原则处理冲突的主要方法有
（）。
A．主动出击B．理顺法C．避开
法
D．不干涉法E．预防法
8．沟通的主要功能包括（）。
A．控制 B．激励C．情绪表
达
D．信息E．引起冲突
参考答案
单项选择题：1．D2．C3．D4．A5．B
多项选择题：1．ACD2．BCE3．ABCD4．ABD
5．ABCD 6．ABC
7．CDE8．ABCD
第七章领导
战略与决策
一、单项选择题
1．按决策问题的出现概率分类，决策可分为
（）。
A. 程序性决策和非程序性决策
B. 经
验决策和科学决策
C.单目标决策和多目标决策
D.程序
性决策和宏观决策
2．按决策主体的决策方式不同分类有（）。
A. 经验决策和科学决策
B. 程序性决
策和非程序性决策
C.单目标决策和多目标决策
D.理性决策
和有限理性决策
3．为决策中枢系统提供专门咨询服务的是
（）。
A．智囊系统B．信息系统
C．执行系统D．监督系统
4．不属于领导决策要素的是（）。
A．决策者B．决策信息
C．决策备选方案D．决策前景
5．不属于渐进决策模型的特点有（）。
A．渐进主义B．积小变大
C．稳中求变D．最佳原则
6．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定
的总体设想是（）。
A．决策目标的确立B．方案选择
C．发现问题D．备选方案
7．检测决策方案实施的情况与决策目标是否相
一致的方法是（）。
A．方案修正B．决策检查
C．决策追踪D．慎重实施
8．不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的
决策方法是（）。
A．头脑风暴法B．鱼缸法
C．模拟决策法D．德尔斐法
9．运用同态模型的原理进行决策的方法是
（）。
A．头脑风暴法B．鱼缸法
C．德尔斐法D．模拟决策法
二、多项选择题
1．战略的主要特征有（）。
A．后继性B．前提性C．稀
有性
D．规律性E．层次性
2．科学预测的特征有（）。
A．历史感B．现实感C．可验证性
D．超前性 E．目标感
3．决策的特征主要包括（）。
A．预见性B．目标性C．实施性
D．单一性E．选择性
4．按决策本身所依据的条件分类，决策可分成
（）。
A．确定型决策B．风险型决
策C．非确定型决策
D．非程序性决策E．宏观决策
5．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决
策是因为（）。
A．技术上有困难B．现实政治是
渐进的
C．考虑弱势群体的利益D．现行政策的
巨额成本
E．历史进程是不可阻挡的
6．追踪决策过程中可能会出现的情况有
（）。
A．方案错误B．目标错误C．评估错
误
D．环境变量E．成本过高
7．德尔斐法具有的特点有（）。
A．匿名性B．多轮反馈沟通C．预
测结果的统计特征
D．无批评原则E．会上畅所欲言
8．有效避免危机的办法有（）。
A．动态预测B．消除危机C．树立
危机意识
D．构建危机应对机制E．制定危机管理
计划
参考答案
单项选择题：
1．A2．A3．A4．D5．D
6．A7．C 8．C9．D
多项选择题：
1．ABC E2．ABC3．ABCE4．ABC
5．ABD 6．ABD 7．ABC8．ACD
第八章领导
选才与用人
一、单项选择题
1．被公认为“人力资本之父”的是( )。
A．舒尔茨B．丹尼森
C．杜拉克D．贝克尔
2．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于
它的( )。
A．开发性B．增值性
C．时效性D．能动性
3．人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A．满足人的物质需要 B．提高工作效
率
C．激励人的内在潜力 D．提高人的思
想觉悟
4．提出期望理论的是( )。
A．马斯洛B．赫茨伯格
C．弗洛伊德D．弗洛姆
5．提出公平理论的是( )。
A．亚当斯B．杜拉德
C．弗洛姆D．洛克
二、多项选择题
1．人力资源的主要特性有()。
A．增殖性B．开发性C．时效性
D．消耗性E．能动性
2．人力资源开发的新观念主要包括( )。
A．人力是一种资本B．人力资源是第一资源C．人才产品化观念
D．人力资源开发具有特殊性E．人才商品化观念
3．领导选才的方法主要有( )。
A．上级领导指定法 B．竞争考试法C．竞争上岗法
D．领导亲自考察法E．绩效考核法4．领导用人的原则主要有( )。
A．诚信不疑B．只用不养C．独断专权
D．环境原则E．数量原则
5．领导用人方法主要包括( )。
A．试用法B．晋升淘汰法C．委任法
D．聘任法E．选举法
6．赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括( )。
A．职务B．监督C．工作的富有成就
D．工作本身的重要性E．工资
7．挫折与失败的区别主要有()。
A．挫折是一种客观事实B．失败是一种客观事实
C．挫折是一种主观感受D．失败是一种主观感受
E．挫折一定产生失败
8．人受到挫折后心理方面的消极反应主要有()。
A．愈挫愈奋B．愤怒C．焦虑
D．无所谓 E．沮丧
参考答案
单项选择题：1．A2．D3．C4．D5．A 多项选择题：1．ABCDE2．ABDE3．B DCE 4．ADE5．ABCDE6．CD
7．BC8．BCDE
第九章领导思维与创新
一、单项选择题
1．（）是思维方式的核心内容和具体体现。
A．思维方法B．思维样式
C．思维对象D．思维的物质工具2．思维方式中最基本、最实质的部分是（）。
A．思维对象B．人脑
C．思维方法D．思维的物质工具3．美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（）为核心对“创新”进行了论述。
A．制度创新B．文化创新
C．技术创新D．文艺创新4．激发思维创新的首要因素是（）。
A．目标B．知识和经验
C．灵感D．意志
5．纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（）。
A．思维的深刻程度B．思维的广阔程度
C．对偶然事件的敏感程度D．对事件的敏感程度
6．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）。
A．自然性影响力B．权利性影响力
C．强制性影响力D．个人魅力7．阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（）。
A．对不同观点的容纳B．对文化刺激的开放
C．文化手段的便利D．无差别地让所有人自由使用文化手段
8．曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（）。
A．纵向思维B．收敛思维
C．横向思维D．交叉思维
二、多项选择题
1．影响思维广阔性的因素包括（）。
A．思维者意识域的大小B．人脑高级神
经活动的灵活性
C．知识水平D．坚强的意志
E．经验是否丰富
2．独立性是创新思维的显著特点，它的主要表
现包括（）。
A．坚持一切从实际出发，实事求是
B．善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C．勇于打破传统、挑战权威
D．根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E．敢于怀疑、积极探索
3．情绪和情感的体验形式包括（）。
A．心境B．应激C．刺激
D．激情 E．灵感
4．下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确
的是（）。
A．直觉的创造功能主要表现在对事物的直观
判断、猜测和预感上。
B．直觉不是凭空产生的，而是以丰富的知识
和经验为基础的。
C．疱丁解牛，中医通过望、闻、问、切确定
病因，都是直觉思维的典型。
D．直觉思维是由陈述记忆产生的。
E．直觉思维的结果不可能完全正确，直觉思维
的能力和准确性是由先天条件决定的。
5．下列有关影响力的说法正确的是（）。
A．在领导者影响力的构成中，自然性影响力
的强度往往受强制性影响力的制约
B．增强领导者影响力的根本途径在于增强自
然性影响力
C．自然性影响力的基础，主要来自专长和品
质
D．一般来说，领导者的影响力强于被领导者
的影响力
E．强制性影响力是为领导者所独有的
6．领导者的自然性影响力包括（）。
A．品格因素B．才能因素 C．职位
因素
D．知识因素 E．情感因素
7．发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表
现形式有（）。
A．多向思维B．反向思维C．侧
向思维
D．辩证思维E．系统思维
参考答案
单项选择题：
1．A 2．C 3．C 4．A 5．C 6．A 7．C 8．D
多项选择题：
1．ABCE 2．ABCDE 3．ABD 4．ABC 5．B
CDE 6．ABDE 7．ABC
第十章领导
艺术与方法
一、单项选择题
1．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识
功能、教育功能、（）。
A．创新功能B．反思功能
C．审美功能D．感染效应功能
2．要建设一个成功的团队首先要（）。
A．了解团队的作用B．了解团体方面的理
论
C．设立共同的目标D．提高领导艺术水平
3．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传
递给收讯者是（）。
A．领导沟通B．领导协调
C．领导控制D．领导指挥
4．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的
现象，属于（）。
A．信道障碍B．传送障碍
C．接受障碍D．非语言障碍
5．组织的公共沟通首先必须（）。
A．分析相关利益者B．选择有效的沟通工
具
C．及时与受众沟通D．建立沟通渠道
6．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲
突进行调整、控制的行为属于（）。
A．沟通艺术B．协调艺术
C．决策艺术D．运筹艺术
7．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于
（）。
A．内部协调B．纵向协调
C．上行协调D．下行协调
8．按照权力的控制程度来看，一切权力集中于
领导集体或个体手中是（）。
A．专断式领导B．集权式领导
C．剥夺式集权领导D．仁慈式集权领导
9．受X理论影响而产生的是（）。
A．重事式领导B．重人式领导
C．人事并重式领导D．均权式领导
10．Z理论在领导方式上的表现是（）。
A．民主式B．重事式
C．重人式D．人事并重式
11．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为
四种基本模式的作者是（）。
A．西蒙B．勒温
C．利克特D．卡曼
12．领导行为四分图理论，又称为（）。
A．领导生命周期理论B．领导方格图理
论
C．领导方式连续体D．俄亥俄模式
二、多项选择题
1．领导形象有（）。
A．教育形象B．人格形象
C．视听形象D．认识形象
E．个体形象
2．良好的领导形象通常具有（）。
A．教育功能B．认识功能
C．审美功能D．感染效应功能
E．宣传功能
3．沟通必须具备的条件有（）。
A．沟通情况B．沟通客体
C．沟通主体D．传递信息的一定手段
E．沟通渠道
4．在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是
（）。
A．接收者的个性差异B．知识结构水平
的差异
C．选择性接受D．价值判断差异
E．意图误解
5．在领导协调工作中，必须协调的对象有
（）。
A．协调群体中的个人B．协调组织中的
群体
C．协调组织内部关系D．协调不同的组
织
E．协调不同的国家
6．领导协调的种类有（）。
A．纵向协调B．横向协调
C．关系协调D．人际协调
E．组织协调
7．处理不同冲突的方法有（）。
A．回避B．建立联络小组
C．采取强制办法D．树立更高目标
E．解决问题
8．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有
（）。
A．集权式B．民主式
C．分权式D．均权式
E．重权式
9．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有
（）。
A．专断式B．民主式
C．均权式D．放任式
E．重人式
10．利克特在《新管理模式》一书中把领导方式
归纳为（）。
A．剥夺式集权领导B．仁慈式集权领导
C．协商式民主领导D．参与式民主领导
E．人事并重式领导
参考答案
一、单项选择题
1．C 2．B 3．A 4．A 5．A 6．B 7．B 8．B 9．A 10．D
11．C 12．D
二、多项选择题
1．BC 2．ABC 3．BCD 4．ABCD 5．AB D 6．AB
7．ABCDE 8．AC D 9．ABD 10．ABCD
第十一章领导
效能与发展
一、单项选择题
1．( )既是领导活动的出发点，又是领导活动
的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性
指标。
A．领导目标B．领导效果
C．领导效能D．领导效率
2．( )是取得领导效能的前提，是领导效能的
中心线。
A．领导效果B．领导目标
C．领导效益D．领导效能
3．封建制领导效能理论注重对( )的研究，具
有浓厚的宗教色彩。
A．领导者个人特质B．领导者
C．领导组织D．领导效益
4．结构理论认为，领导效能取决于( )。
A．领导者特性B．组织特性
C．群体特性D．领导活动特性
5．领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。
A．反映与被反映B．反应与被反应
C．主观与客观D．主体与客体
二、多项选择题
1．对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。
A．历史性B．社会性
C．科学性D．操作性
E．政治性
2．领导效果与领导效益的关系是( )。
A．两者综合起来才能反映领导效能的高低
B．领导效能是两者的直接数量相加
C．效果显著，效益不一定好
D．没有效果，效益就失去载体
E．两者并没有区别
3．领导微观效能主要包括( )。
A．决策效能B．用人效能
C．办事效能D．组织的整体贡献效能
E．时间效能
4．对领导者成绩的考评主要包括( )。
A．精神文明建设B．物质文明建设
C．工作效率D．工作数量与质量
E．社会稳定方面
5．坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到( )。
A．考察领导者的主观能动性B．分析时间因素
C．分析空间因素D．分析人际关系因素
E．分析客观因素
6．定性测评与定量测评的关系是( )。
A．定量测评是定性测评的基础
B．定性测评是定量测评的基础
C．定量测评是定性测评的深化和精确化
D．定性测评是定量测评的深化和精确化
E．两者之间没有内在联系
7．模拟测评的主要形式有( )。
A．公文处理B．即兴发言
C．模拟会议D．情境模拟
E．民意测验
8．西方国家在培训方法上的共同特点包括( )。
A．方法固定B．坚持择优
C．强调书本D．实行重用
E．课堂灌输
参考答案
一、单项选择题
1．C 2．B 3．A 4．B 5．A
二、多项选择题
1．CD 2．ACD 3．ABCDE 4．ABCDE 5．BCD 6．BC 7．ABCD 8．B D
第十二章现代领导与电子政务
一、单项选择题
1、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（）。
A．虚拟政府B．便民政府
C．高效政府D．精简政府
2、据联合国教科文组织2000年对62个国家（39个发展中国家，23个发达国家）进行的调查，（）的国家在不同程度上开展电子政务。
A．79% B．89%
C．69% D．98%
二、多项选择题
1、电子政务的内容主要包括（）。
A．政府与企业之间的电子政务B．政府与公民之间的电子政务
C．政府之间的电子政务D．政府与社会组织之间的电子政务
E．政府与第三部门之间的电子政务
2、电子政务对内体现为（）。
A．行政业务电子化B．行政业务网络化
C．行政业务程序化D．行政信息公开化
E．行政程序透明化
3、电子政务对外体现为（）。
A．行政业务网络化B．信息公开
C．便民服务D．行政业务程序化
E．公民监督
参考答案
一、单项选择题
1．A 2．B
二、多项选择题
1．ABC 2．ABC 3．BC
领导科学试题及参考答案
一单项选择题
1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的
主体,结构以及( ) A.原则 B.规则 C.过程
D.组织 2.领导科学的明显特点是综合性,应用性
和( ) A.主观能动性 B.社会历史性C.组
织原则性 D.客观规律性 3.决定领导本质
的主要因素是领导的( ) A.群体属性B.社
会属性 C.自然属性 D.创造属性 4.在社
会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重
视人才和( ) A.资金 B.设备 C.知识
D.技术 5.决策活动的第二阶段是( ) A.集
思广益,拟定方案 B.分析评估,选择方案 C.
明确问题,确立目标 D.实施方案,完善决策
6.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100
斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( ) A.扬长
避短,各尽所能 B.量才用人,职能相称C.用
人不疑,疑人不用 D.五湖四海,宽以容人7.
领导者在考察,识别人才时应注意( ) A.言行并
重 B.以行为主C.以言为主 D.唯行唯
准8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针
是( ) A.疏通 B.疏导 C.引导 D.
教导9.我国各民主党派在国家政治生活中的重
要任务是( ) A.参加竞选B.联合执政
C.参政议政
D.干预政权10.我国国家机关
过去在领导企业方面存在的弊端是( ) A.放得
太活 B.监督太严 C.统得太死 D.税收
太重11.领导者素质的基本内容包括:文化知识
素质,能力素质,道德品质素质和( ) A.专门技能
素质B.演说口才素质C.气质人格素质
D.政治思想素质12.领导艺术是一种( ) A.
主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.
经验形态13.领导科学同领导艺术相比表现为
( ) A.模式化的知识 B.非模式化的技能
C.科学性的知识
D.经验性的知识14.领导
效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( )
A.工作成果
B.思想品德
C.工作表现
D.实践行为15.社会主义领导从本质上讲就是
( ) A.管理 B.指挥 C.服务 D.决
策二.多项选择题(在每小题五个备选答案中
选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题
中的括号内,错选,多选,漏选均不给分.每小题1分,共
15分) 1.学习领导科学的目的主要是为了( )
A.开创现代化建设的新局面
B.全面深化改革
C.推进领导体制的改革
D.迎接世界新技术革命
的挑战 E.促进干部队伍的"四化" 2.用比较的
方法学习领导科学,可以进行( ) A.前后之比较
B.中外之比较
C.古今之比较
D.不同学派
之比较 E.不同学科之比较 3.领导为人们
服务的内涵包括( ) A.政治性服务 B.指导
性服务 C.管理性服务 D.生活性服务
E.事务性服务 4.信息的特点是( ) A.预见性
B.空间性
C.时间性
D.可扩充性
E.可
共享性 5.中层决策的性质大多属于( ) A.
战略决策 B.战术决策 C.战役决策 D.
宏观决策 E.微观决策 6.中国共产党在长
期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则,它
们是( ) A.先考察后任命的原则 B.工作需
要与个人专业特长相结合的原则 C.集体讨论决
定的原则 D.公开,平等竞争的原则 E.严格审
批程序的原则7.我国目前实行的选拔人才的制
度主要有( ) A.考选制 B.荐任制C.选
举制 D.聘任制 E.任命制8.思想政治
工作是以下工作的生命线( ) A.经济 B.文
化 C.科技 D.卫生 E.教育9.宜于实
行首长负责制的机关有( ) A.行政机关 B.
技术机关 C.设计机关 D.军事机关 E.
事务机关10.层级制的优点是( ) A.指挥统
一 B.权力集中C.责任明确 D.减少扯
皮 E.行动迅速11.从领导集体建设的现状
和发展的需要出发,对后备干部的素质要求是( )
A.专业
B.文化
C.性别
D.年龄
E.
气质12.改造客观世界的领导方法主要有( )
A.一般号召与个别指导相结合
B.领导骨干和广
大群众相结合 C.抓中心环节 D.出"安民告
示"和典型引路 E.抓两头带中间13.待
人的基本态度是( ) A.以诚待人 B.尊重对
方 C.不要当面得罪人 D.切忌虚伪 E.
多听少说14.领导作风实质是世界观的反映,代
表着一种( ) A.思想方法 B.行为方式
C.领导风格
D.思想倾向
E.思维模式
15.对领导效绩起决定作用的因素是( ) A.工作
作风 B.目标方向 C.工作效率 D.思想品
德 E.自主权五.判断说明题(判断下列各
题正误,正者在括号内打"/",误者在括号内打"*",并说
明理由.每小题5分,共15分) 1.领导者树立开放
的观念就是要吸收一切外国的东西. ( ) 2.领导
艺术和政客艺术是一回事. ( ) 3.考评领导者的
用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数. ( )
征.
领导科学试题参考答案二.单项选择题(每小题1
分,共15分) 1.C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C
10.C 11.D 12.B 13.A 14.A 15.C三.多项选择题
(每小题1分,共15分) 1.ABDE 2.BCD 3.BCDE
4.CDE
5.AD
6.ABC E
7.AC DE
8.ABCDE
9.ABDE
10.ABCE 11.ABDE 12.ABC DE 13.ABD 14.BD
15.BC 五.辩析题(每小题5分,共15分) 1.(1)
错(1分) (2) 在开放问题上,既不能盲目排外,
夜郎自大,也不能迷信外国,全盘西化.?做好批判地
吸收的工作: a.对外国的资金,技术,信息和管
理经验等文明成果,注意选择鉴别,吸收引进. (2分)
b.对资本主义的腐朽思想,生活方式和一切丑恶的东
西,坚决加摈弃. (1分) c.独立自主,自力更生是
我国工作的立足点. (1分) 2.(1) 错(1分)
(2) 领导艺术是美好的,它真实可信,光明正大,有利于
人民大众和社会进步,是真,善,美的统一. (2分)
(3) 政客权术是为个人或小集团谋私利,是虚伪的,没
有原则性的. (2分) 3.(1) 错(1分) (2)
考评用人效绩:一是看用人恰当数和用人总数之间的
比例关系(2分) 二是看部属能力的发挥
情况与潜在能力之间的比例关系.(2分)
《行政领导学》2015期末试题及答案 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内】 1．道家的政治思想是( C)。 A．以德治国 B．仁政 C．无为而治 D．法治 2．一般情况下，领导幅度应以(D )为宜。 A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律 3．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( A )。 A．领导者与被领导者间的互动关系 B．领导者对被领导者的作用 C．领导者与领导环境之间的互动关系 D．被领导者与领导环境之间的互动关系 4．领导关系的两重属性中，( B )占据主导地位。 A．自然属性 B．社会属性 C．权力属性 D．管理属性 5．(B )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．权力 C．组织 D．权利 6．按决策主体的决策方式不同分类，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 7．提出期望理论的是( C)。 A．马斯洛 B．赫茨伯格 C．弗洛姆 D．弗洛伊德 8．受X理论影响而产生的是(C )。
A．人事并重式领导 B．重人式领导 C．重事式领导 D．均权式领导 9．曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( A )。 A．横向思维 B．收敛思维 C．纵向思维 D．交叉思维 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，( B )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B．89% C．79% D．98% 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11．下列关于冲突哪些说法是正确的(ABC )。 A．冲突发生于个人与组织之间 B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C．单方面的态度和行为不构成冲突 D．冲突是一种静态的相互作用 E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的 12．领导者的自然性影响力包括( ABDE )。 A.品格因素 B．才能因素 C．职位因素 D．知识因素 E．情感因素 13.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。 A．信民 B．富民 C．爱民 D．一教民 E．治民 14．领导环境的基本特征包括(ABCDE )。 A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一 C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一 15.领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。
一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。现代领导干部的素质我认为应该从以下几个方面来理解。 一、厚德博才 “德，就是道德、品行、政治品质。”“道德，社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。”“品行，有关道德的行为。”道德是维系社会有序运行地最广泛、最深入、最坚定、最重要、最活跃、最富有生命力的力量。道德水平的高低标志着社会的文明程度和道德水平越高，社会就越文明。反之，社会就不文明甚至是野蛮。 博才，要求领导干部知识渊博，具有多方面的才能。有较高的理论、政策和文化水平，业务知识和工作能力。领导干部的主要作用，是引导、组织、指挥、协调、监督、决策。德是生命，才是灵魂。德才兼备，是我们用干部的一个标准。有德无才是庸才，有才无德是坏才，有德有才是人才。所以，我们要坚持德才兼备的标准，强调德才并重，在才相当的情况下，比较德，“以德为先”。 二、睿智敬业 聪明和傻子是一对，所谓聪明就是不傻或者不愣，睿智，则是比聪明更高一级的，是英明而且有远见，是大智慧。由领导干部的作用所决定，领导干部必须睿智。这要求领导干部要有战略思想，想问题做事情，必须考虑周全，既想到现在，又要放眼未来，精心组织，缜密部署，力争把事做得最好。 领导干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，爱岗敬业，决
不辜负党和人民的重托，真正做到“为官一任，造福一方”。只要这个行业存在，有这项工作，那么它就不是无足轻重的，就是必要的、重要的。否则，说明思想上，道德上出现了问题，那是很危险的。深入群众，与群众打成一片的人，领导人民干事创业，为人民谋福利的人，历史和人民会永远铭记他的功德。相反，那些玩权术，沽名钓誉，走场作秀的人，为历史所不齿，人民会永远唾骂他。 三、清廉奉献 清廉奉献，是我们制胜的法宝。反腐倡廉，是全党，全国，全民的大事，这个问题解决不好，就很难保持社会的稳定。从全国范围看，反腐倡廉的任务依然很艰巨。高官频频落马，小官不断翻船。涉及面之广，数额之巨，手段之卑劣，思想之肮脏，无不令人触目惊心。权力是人民赋予的，是为人民服务的。贪官却用作了满足私欲的工具。如此恶性循环，后果不堪设想。我们的事业需要清廉奉献的人民公仆，而不需要骑在人民头上的官老爷。 四、胸襟宽阔、选贤任能 用人导向是最重要的导向。坚持正确用人导向，既要靠干部政策来引导，也要靠深化干部人事制度改革、建立健全科学的选人用人机制来保障。”“任人唯贤”是我党干部选拔任用的一项重要原则。在这项原则指导下，有大批的优秀干部脱颖而出，在各自的工作岗位上发挥着自己的聪明才智，为中国特色社会主义建设做出了贡献。在看到这些成绩的同时，我们也应看到仍有不尽人意的地方。如有不少贤才被搁置，没有发挥其“修身、齐家、治国、平天下”的才能，造成了
影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15 一、单项选择题（共20 道试题，共20 分。） 1. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。 A. 西蒙 B. 勒温 C. 利克特 D. 卡曼 2. 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。 A. 无关 B. 呈正相关关系 C. 呈负相关关 系 D. 没有直接关系 3. 在专家式领导中，“软专家”是指（）。 A. 精通业务和技术的专家 B. 擅长领导与管理的专家 C. 精通软件设计的 D. 公共关系方面的专家 4. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 5. 我国领导体制最主要的弊端是（）。 A. 组织结构设置不科学 B. 领导法规缺失 C. 领导素质不 高 D. 权力过分集中 6. 领导环境发展的第一原则是（）。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 7. 在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（）。 A. 领导者对被领导者的作用 B. 领导者与被领导者间的互动关系 C. 领导者与领导环境之间的互动关系 D. 被领导者与领导环境之间的互动关系 8. （）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组 织 D. 领导效益 10. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。 A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 12. 下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A. 暴力说 B. 神权说 C. 智慧 说 D. 契约论 13. 领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。 A. 自然属性 B. 管理属性 C. 权力属性 D. 社会属性 14. 文化中最为活跃的因素是（）。 A. 精神文化 B. 制度文化 C. 物质文 化 D. 历史文化 15. 任务结构是指（）。 A. 任务的明确程度 B. 对任务的负责程度 C. 任务的执行程序和方 法 D. 任务的明确程度和对任务的负责程度 16. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 17. 组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。
依法行政综合试题题库及答案（共600题） 一、单项选择题 1．《国务院关于加强法治政府建设的意见》自（b）印发 a、2011年6月30日 b、2010年10月10日 c、2012年1月1日 d、2012年7月1日 2．《行政强制法》自（c）开始实施。 a、2011年6月30日 b、2011年7月1日 c、2012年1月1日 d、2012年7月1日 3．以下哪一个不属于行政强制措施的种类：（d）。 a、限制公民人身自由 b、查封场所、设施或者财物 c、扣押财物 d、责令停产停业 4．以下不属于行政强制执行的方式的是（c）。 a、加处罚款或者滞纳金 b、划拨存款、汇款 c、吊销许可证、执照 5．行政强制执行由（a）设定。 a、法律 b、行政法规 c、地方性法规 d、行政规章 6．以下不可以设定行政强制措施的法律规范是（d）。 a、法律 b、行政法规 c、地方性法规 d、行政规章 7．需要立即清除道路、河道、航道或者公共场所的遗洒物、障碍物或者污染物，当事人不能清除的，行政机关可以决定立即实施（d）。 a、查封 b、扣押 c、冻结 d、代履行 8．没有行政强制执行权的行政机关申请人民法院强制执行的期限是以自当事人法定履行期限届满之日起（c）个月内。 a、一 b、二 c、三 d、六
9．情况紧急，需要当场实施行政强制措施的，行政执法人员应当在（c）小时内向行政机关负责人报告，并补办批准手续。 a、6 b、12 c、24 d、48 10．《行政强制法》中（c）日以内期限的规定是指工作日，不含法定节假日。 a、5 b、7 c、10 d、15 11．执行对象为动产的，行政机关向（a）所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。 a、行政机关 b、被执行人 c、执行标的 d、上一级行政机关 12．经国务院批准，（d）人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。 a、较大的市 b、设区的市 c、县级以上 d、省、自治区、直辖市 13．临时性的行政许可实施满（c）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。 a、3个月 b、6个月 c、1年 d、2年 14．被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，一般情况下（a）。 a、应当撤销 b、可以撤销 c、不予撤销 d、应当注销 15．行政许可采取统一办理的，办理的时间一般不超过（c）日。 a、10 b、30 c、45 d、90 16．下列属于特别许可的是（d）。 a、驾驶许可 b、营业许可 c、颁发毕业证书 d、持枪许可 17．以下哪一种行为属于行政许可？（a）
行政领导学 1、行政领导学的研究对象、研究内容、主要研究方法等。[了解] 答：从一般意义上说，行政领导学的研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点与规律。其主要内容包括： 一是行政领导活动的主体，也就是指各级各类行政领导者。 二是行政领导活动的结构，包括行政领导活动赖以展开的体制与组织形式，行政领导环境与文化，行政领导关系。 三是行政领导活动的过程，行政领导决策，行政领导选才用人，行政领导权力，行政领导方法与艺术。 四是行政领导未来发展的趋势性研究，包括行政领导效能与发展，行政领导与电子政务。 研究行政领导学的具体方法主要包括：实证研究方法，历史研究方法，比较研究方法，案例研究方法，系统研究方法，生理研究方法，心理研究方法，行为研究方法，量化研究方法等。 2、行政领导权力的作用。[掌握] 答：从行政领导权力在国家政治生活和社会管理中的作用来看，主要 有以下几个方面: （一）巩固政治统治 治的工具,因此,政府的任何行政领导权力都是为维护统治阶级的根本利益 服务的。二是政府的任何行政领导权力都是从统治阶级或全体人民的“政 治意志”转换而来的。 （二）调节政府职能的平衡 ,在某种意义上讲也是一种社会职能分工 的体现。政府的行政领导权力除了具有政治统治的作用外,还具有管理社 会、服务社会和平衡社会职能的作用。而调节政府职能平衡,始终是政府行 政权力其他作用赖以存在的基础。 （三）优化行政领导权力本身结构 （四）解决治理社会问题和推动社会的发展 理社会问题，是基于它管理社会的职能，而这一职能的 实现，是通过行政权力的行使来保证的，它为稳定社会的需要所决定。 化发展、人的素质发展，在上述每一方面的发展过程中，政府行政权力始 终起着重要的作用。 3、领导权力的制约。[掌握] 答：行政领导权力制约，从一般意义上讲，就是对行政领导权力的限 制与约束。它的特点主要表现在:首先，权力制约关系必须有两个或两个以 上的权力才能形成，单独的权力无法形成制约。其次，权力制约关系是横 向的，各种权力的地位是平等的或同层次的，而不存在隶属关系。最后， 权力制约的关系是双向的，各种权力之间的限制与约束是双向的。行政领 导权力制约的本质要求主要体现在：权力制约主体活动的独立性；权力制 约对象活动的公开性；权力制约关系的对等性；权力制约手段的强制性； 权力制约机构的协调性。领导权力制约的基本功能是对权力正常运行的肯 定和保护，是对权力偏离轨道的防范与矫正，是对权力的补充与完善。它 具体体现为权力制约的导向功能、保障功能、防范功能、矫正功能、惩戒 功能、调整功能。要对行政领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合 理的制约机制，主要体现为三种权力监督与制约机制：权力制约机制，以 权力制约权力；道德制约机制，以道德制约权力；权利制约机制，以权利 制约权力。 4、行政领导文化的功能。[掌握] 答：行政领导文化的功能：①内化功能，a、为个体行为提供理性支持， 提供判断和选择行为方式的内在依据；b、决定个体行政活动的动机和热 情。②维持功能，有助于建立和保持稳定、有序的领导环境，对于保证 领导活动的健康运转和行政组织顺利发展具有重要意义。③调适功能：a、 在领导活动中调节个体行为；b、在领导活动中催发个体行为；c、在领导 活动中帮助个体克服挫折。 5、行政领导体制的类型。[熟悉] 答：按照不同的标准可以划分为不同的类型：（1）集权制 与分权制，根据行政领导系统中各层级领导机关与领导者职责 权限的集中与分散程度，可以将行政领导体制划分为集权制与 分权制。（2）一长制与委员会制，根据行政领导机关中最高决 策者人数的不同，可以将行政领导体制划分为一长制和委员会 制。（3）完整制与分离制，根据上级行政领导机关对下级行政 领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将行政领导体 制划分为完整制与分离制。（4）层级制与职能制，根据行政组 织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将行 政领导体制划分为层级制与职能制。 6、中国领导体制的改革与完善。（结合现实情况论述中国领导 体制的改革与完善。）[掌握] 答：我国行政领导体制的主要弊端：（1）权力过分集中。（2） 组织结构的设置不科学。（3）行政领导法规的缺失。我国行政 领导体制改革的原则：（1）行政领导体制改革与社会主义市场 经济相适应的原则。（2）政企分开、两权分离的原则。（3）效 能与效率原则。（4）统一原则。（5）精简原则。（6）权责相称 原则。我国行政领导体制改革的内容：（1）按照与社会主义市 场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能。（2） 按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构。（3） 按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系。（4）按照政 企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。 我国行政领导体制改革的建议：（1）实现行政领导权力划分的 科学化。（2）建立合理的政府组织机构，实现行政领导机构设 置和人员编制的法制化及其运行活动的程序化。（3）建立高素 质专业化的政府公务员队伍。（4）实现行政领导行为方式、方 法及手段的现代化。（5）努力树立良好的政府领导形象。（34-36 页） 7、行政领导关系中领导者角色的特征。[熟悉] 答：领导角色的特征：1、导向性，领导角色的主要特征是 率领和引导下属朝着一定目标前进，即发挥导向性作用；2、服 务性，领导角色的服务性特征，不仅要求领导者全心全意为本 群体成员服务，而且要求领导者通过为下属完成任务创造有利 条件来实施领导；3、感染性，领导者的领导效力，不仅取决于 权力的运用、才智的发挥，而且领导者的一些习惯、嗜好也会 在群众中产生很大影响。领导角色的感染特征，一方面要求领 导者必须敏于行、镇于行、善于行；另一方面也要求领导者时 时努力提高自己的索质，借以形成自己的人格凝聚力、渗透力、 组合力和向心力。4、非我性，领导者要想胜任领导角色，必须 首先完成自我的超越。领导角色要求他在才能、气质、作风等 方面，都必须超过以往的“自我”，不断进行自我完善和提高， 对领导过程中的各种情况做出科学的反应。5、多重性，领导角 色的本身，是一个“角色丛”:当他与下属成员发生联系时，他 的角色是“领导”;当他与其他社会成员发生联系时，他的角色 是“公民”；当他与上级发生联系时，他又成为“被领导者”。 每种角色对领导者都有着为社会心理所接受的独特的规范要 求。10、行政领导关系与行政领导体制的关系。 8、行政领导关系与行政领导体制的关系[掌握] 答：行政领导关系与行政领导体系存在着密切的关系，一 方面，行政领导关系不受行政领导体制的影响而在各种体制下 普遍存在并发挥作用；另一方面，行政领导关系又常常在成熟 的行政领导体制下受到基本的框定，反过来，行政领导体制也 受到行政领导关系的影响。但从根本上说，行政领导关系是行 政领导体制的源头行政领导体制是行政领导关系的权威表现形 式。行政领导关系是解决很多领导问题的根本所在。 9、行政领导个体素质的主要内容及其作用。[熟悉] 答：行政领导个体素质的主要内容：一、政治素质。主要 体现在：1、政治理论；2、政治知识；3、政治观念和政治意识； 4、政治理想与政治信念； 5、政治态度和政治立场； 6、政治作 风；7、法律修养；8、政治阅历和政治经验；9、政治技能与艺 术。 二、道德素质。主要包括：1、事业心和使命感；2、进取 心；3、胸怀宽阔；4、公正；5、自身廉洁。 三、能力素质。主要包括：1、政治能力；2、科学决策能 力；3、选才用人能力。；4、计划规划能力；5、组织协调能力； 6、沟通与人际交往能力； 7、控制与自控能力。； 8、应变与解 决复杂矛盾的能力；9、开拓与创新能力；10 、学习能力。 四、知识素质。主要包括：1、宽广的知识面；2、熟悉现 代管理知识；3、一般的科学知识；4、本职专业知识；5、丰富 的社会实践知识。 五、健康的心理素质，主要包括：1、乐观的情绪；2、坚 强的意志；3、广泛的兴趣；4、开朗的性格。 行政领导个体素质的作用：1、行政领导素质是一种重要的 竞争力。二十一世纪竞争空前激烈，而各种竞争归根结底是人 才的竞争，更是领导人才的竞争，领导人才的素质高低关系到 我国改革开放和社会主义现代化建设事业的兴衰成败以及我国 在全球竞争中的地位。 2、行政领导素质是一种重要的领导力。领导力是在领导活 动中领导者影响被领导者所产生的作用和结果的叠加。而要达 成既定目标，优化并提高领导力，就要求领导者必须具备优秀 的领导素质，如树立先进正确的价值观，具备渊博的学识，以 及娴熟的领导艺术等。 3、行政领导素质是形成优化高效领导班子的基础。集体领 导是现代领导活动的一个显著特点和基本规律，任何领导集体 都是由若干领导者个人组成的，只有个体的领导素质达到良好 状态并在个体之间形成优化组合，才能从根本上保证领导集体 的整体优化高效。 10、行政领导群体结构的内容。[掌握] 答：行政领导群体结构的内容：1、年龄结构、知识结构与 智能结构。（1）年龄结构，是指一个行政领导群体中不同年龄 成员的比例构成及相互关系。（2）知识结构，是指在一个行政 领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。 （3）智能结构，是指一个行政领导群体中，不同智能优势的人 才个体的构成比例及其相互关系。2、心理素质结构，主要是指 一个行政领导群体中，不同气氛、性格的成员的构成比例及相 互关系。（1）气质，是指一个人比较稳定的心理活动的动力特 征，也是人在心理活动和外部动作的进程中表现出来的某些关 于速度、强度、稳定性等方面的心理综合特征。（2）性格，是 指一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式，也就是一 个人表现在态度和行为上的比较稳定的心理特征。行政领导群 体的心理素质结构应当是成员在气质和性格上能够互补的合理 结构群体。 11、领导行为四分图理论。[熟悉] 答：这是美国俄亥俄州大学提出的一种领导方式理论，又 称俄亥俄模式。他们从两个维度即“关心人”（关怀维度）和“关 心组织”（结构维度）研究领导行为。1、“关心人”的领导方式， 是指领导者注重与下属建立互相信任的人际关系，尊重下属的 意见，鼓励和支持下属的工作，关心下属的生活等等。2、“抓 组织”的领导方式，就是以工作为中心，指领导者注重工作的 组织和计划，明确规定员工的工作职责，建立明确的组织形态、 信息沟通渠道、工作目标以及工作程序方法等等。 关心人和关心组织虽然是互相独立的两种领导行为维度， 但领导功能的两个维度并不互相排斥，它们可以任意搭配。 12、理性决策模型、有限理性决策模型、渐进理性决策模型。[掌握]87-89 页 答：理性决策模型受传统的经济学理论“经济人”的假设的影响，认 为决策者应该具备绝对的理性，拥有完备的知识和掌握充分的决策信息， 能够设计所以的备选方案并预测所有的决策后果从而求得最优方案。它的 基本内容是：1、决策者面临一个既定的问题; 2、引导决策者做出决定的各 种目的，价值或目标是明确的，并且按重要性排序；3、决策者能，寻找到 所有的决策方案;决策者能准确预测每个方案的后果并按优劣排序；4、决 策者能正确地选择最优方案，从理想的角度来看，理性决策模型的确很科 学，但是，在复杂的社会生活中由于受各种现实条件的限制，理性决策模 型并不能确保以纯理性的方式来进行决策，但它可以帮助我们发现限制决 策的主要障碍，帮助决策者更为清晰地回应决策环境的限制。 有限理性决策模型：是美国管理学家赫伯特西蒙在对传统的理性决策 模型进行批判的基础上提出的一种比较符合实际的模型。西蒙认为，现实 生活中决策者的理性是界于理性和非理性之间的有限理性，他们的价值取 向和目标是多元性的，由于每一项决策的制定，都要受到决策者主观条件 和特定的客观条件的影响与限制，因此经常处于变动状态而且表现出冲突 特征。西蒙认为，决策不可能达到一种理想化的模式，而只能在现实中追 求有限理性，他提出用满意原则代替最佳原则，并认为决策研究不仅应注 重结果，更应往重过程，并提出决策过程可分为情报活动，设计活动，抉 择活动，审查活动四个阶段。 渐进决策模型：美国著名经济学家和政治学家林德布洛姆针对传统理 性决策模型的缺陷，建立了一套有特色的渐进决策模型，其特点是:摸着石 头过河，走一步，看一步;渐进主义，积小变为大变，稳中求变。推行渐进 决策的原因是:现实政治是渐进的，很难有大的变革; 技术上的困难及现行 政策的巨额成本决定决策是渐进的。林德布洛姆认为政府决策目标是逐渐 明确的，是在现有的政策基础上根据以往的经验在决策过程中，把现有的 方案同以往的政策进行比较，然后不断地对决策进行补充和修改。渐进决 策的过程实际是不断地摸索和实验、不断地学习和反馈、不断地协调和调 节的一个稳健的连续决策过程。渐进模型要求政府在制订政策的时候不要 好大喜功，在决策目标尚未明确之前，先制定和实施与现实政策能够连续 的大致方案，然后在摸索前进的实施过程中逐渐明确目标。这一模型一方 面具有灵活性和现实可行性，但同时又失之于保守性，不适应剧烈变革的 社会。 13、现代行政领导决策的程序及主要方法。[掌握] 答：现代行政领导决策的程序主要包括以下环节：（1）发现问题。（2） 确立目标。（3）拟定方案。（4）分析、评估与优选。（5）决策的实施与反 馈。现代行政领导决策的主要方法有：1、头脑风暴法：在会上可以自由畅 想随心所欲地发言，不受限制;无批评原则，对他人的任何发言、见解和意 见不做反驳和否定的判断; 欢迎与会者杨所欲言，多提意见或建议，多多 益善; 充分发挥个人的独立思考和创新思维，广开言路，以便集思广益; 与 会人员地位相同不分尊卑，有同等的发言权; 禁止会上私下交谈，以防止 受他人的意见相左，破坏个人独立性。2、德尔斐法：有如下特点，（1）意 见具有独立性。（2）匿名性。（3）多轮反馈沟通。(4)预测结果的量化特 征。3、鱼缸法：鱼缸法是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行 决策的方法。运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中 心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名“鱼缸 法”。4、模拟决策法：模拟决策法是人们为取得对某种客观事物的准确认 识，通过建立一个与所番要研究和领导的关系系统的结构、功能相似的模 型，即同态模型，然后运行该模型，并对各种不同条件下的模拟运行结果 进行评价、分析和优选，从而为领导决策提供依据。5、决策树法：“决策 树”法就是把决策过程用树状图来表示。树状图一般由决策点（常用方块 表示)、方案枝(常用细线表示，一个方案枝代表一个方案)、状态结点(常用 圆点表示)、概率枝(常用细线表示，每条概率枝代表丫~种自然状态)、结果 点(收益值或损失值)几个关键部分组成。决策树分析步骤为：（1）绘制决 策树图；（2）计算收益期待值；（3）修枝。
行政领导学形考任务二 案例：某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。 考核要求：如下三个问题均需要结合案例进行分析，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到60分。 请结合教材前八章的相关理论并结合案例分析： 一、什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？（20分） 答：决策是领导者的一项基本职能。领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。领导者的任务就是对出现的各种问题进行分析研究，找到解决问题的方法。而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。领导决策一般由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决策后果五个要素组成。 领导决策的要素主要包括: 1.决策者。决策者是决策活动的主体，是决策最基本的要素。决策者处在决策系统内外信息的枢纽地位，是决策系统中最积极能动的因素，是决策系统的驾驭者和操纵者。决策者的素质、能力、水平如何，直接影响着决策活动的成败。决策者既包括个人，也包括领导集体。 2.决策目标。决策目标是指决策所要达到的目的。决策目标的确立是科学决策的起点，它为决策指明了方向，为选择行动方案提供了衡量标准，也为决策实施的控制提供了依据。 3.决策备选方案。领导决策实际是一种选择方案的活动。对于决策的备选方案，选择的目的是追求优化。由于客观情况的复杂性，决定着决策目标和行动方案的多样性，因此，对决策备选方案的选择就要进行比较、鉴别，选择出可行性方案。 4.决策情势。决策情势是指决策面临的时空状态，即决策环境。一个决策是否正确，能否顺利实施，它的影响效果如何，不仅取决于决策者和决策方案，而且直接取决于决策所处的环境和条件。 5.决策后果。决策后果是指一项决策实施后所产生的效果和影响。一切决策活动的目的，都是为了取得决策的结果。在作出最终决策之前，对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的预测和评价，既是保证决策科学化的重要前提，也是方案择优的最终依据之一。决策后果一般以语言、文字、图表、计算机软件等形式表现，这使得决策可以迅速、准确、顺利地实施。 二、行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？(30分) 答：政领导在决策时需要考核的因素主要有:成员一致性,群体规模地位,与外部的关系,成员
行政领导学形考任务3 ［第3次任务_001］县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况： （一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、 地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上， 曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。 （二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间, 大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。 因曾同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。 案例提问： 请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。 参考答案： 领导选才的目的是为了选拔到组织所需要的人才，并把他们合理地安排在适当的岗位上。领导者在选才的过程中应遵循因事择人、公开公正、竞争择优的原则，灵活运用考试考察、竞争上岗、绩效考核、荐举、群众评议等方法进行选拔。 第一，县委常委分别通过领导推荐、绩效考核来作为确定了副县长候选人的考察对象。 第二，两个被考察者各有所长：解某为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系，因而很受领导者的器重；而马某学历高、有工作实绩，通过自己的努力得到上级部门的认可。 第三，两人也各有群众不良反映。县委常委在推举副县长候选人时，依据公平公正、竞争择优的原则对两位候选人进行了考察，在考察过程中，并没有发现任何问题。 本案例告诉我们，领导者在选才的过程中应用多样化的办法对被考察者进行测评。领导者在注重个人能力的情况下，同时还应关注被考察者平时的工作实绩，遵循因事择人、公平公开、竞争择优的原则进行选拔，要使被考察者“过五关，斩六将” ，始终处于一种激烈的竞争状态，层层筛选后根据工作的需要，择 优选拔适合的人才。 ［第3次任务_002］—年前，38岁的徐昊由原橡胶制品厂厂长提升为某市副局长，分工负责企业管理工作，成为该局有史以来最年轻的副局长。徐昊深感领导的信任和组织的重托，就任副局长以来，他几乎将整个身心都投入了工作。他每天工作十几个小时，连节假日都不休息。下面是他一天比较有代表性的工作纪实。7: 30到办公室，开始批阅文件；& 25去市政府礼堂召开先进生产者表彰大会；10：00回办公 室与干部处长讨论跃进化工厂厂长和党委书记的人选问题；10：50到光华化工厂检查安全生产；12：00用午餐，与光华厂负责同志商谈人才培养问题；13 : 10返回办公室，向宣传处负责同志布置关于加强安全生 产的宣传工作；14：00听取保卫处长关于第三橡胶制品厂溶液仓库失火处理意见；15：00去医院探望因病 住院的橡胶制品厂职工；16：00接待群众来访；17：00审批工会活动计划；18：00去宾馆参加化工局一家工厂与外商合资办企业的合同签字仪式，并参加晚宴；20：30回家，起草明天由他主持的局思想政治工 作交流会的发言稿。徐昊的工作日程基本上天天如此，总感到时间不够用，工作越积越多，怎么干也干不完，而且工作绩效也不像在基层那样突出，为此徐昊感到很苦恼。 案例提问： 请根据徐昊的一天工作纪实，找出解决问题的办法。 参考答案： 所谓授权，就是在组织系统内部，领导者将组织赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机 构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。因此，授权是领导者智慧和能力的扩展和延伸，是由领导活动的客观规律所决定的，是顺利完成现代领导任务、实现现代领导目标的必要环节。
行政领导学基础试题及答 案 Prepared on 24 November 2020
试卷代号：1185 中央广播电视大学2009—2010学年度第一学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题 2010年1月 一、名词解释{每小题5分，共20分) 1．领导授权 2．一长制 3．领导素质 4．头脑风暴法 二、单项选择题{每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确.请将正确答案的序号填在括号内) 1.在现代社会中，一个人大约有( )的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 50% B. 70% c. 90% D. 60% 2.首先提出正式群体和非正式群体分类的是 ( )。 A.马斯洛 B. 梅奥 c.弗洛伊德 D.赫茨伯格 3.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于 ( )。 A. 纵向协调 B. 内部协调 c.上行协调 D.下行协调 4.权变领导理论的研究重点在( )。
A. 领导者的个性特质 B. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 c.领导者的影响力 D. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 5. 领导体制的核心是 ( )。 A. 组织结构的设置 B. 各级各类领导机关职责与权限的划分 c.领导层次与幅度 D. 人事制度 6.文化本质上是 ( )。 A. 历史的产物 B. 环境的产物 c.人类精神力量的产物 D. 社会活动的产物 7. 不属于渐进决策模型的特点有( )。 A. 最佳原则 B.积小变大 c.稳中求变 D.渐进主义 8. 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是 ( )。 A.强制性影响力 B.权力性影响力 c.自然性影响力 D.个人魅力
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行政领导学形成性考核参考答案 《行政领导学》作业1答案 一、名词解释 1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。 2．不充分授权：也称特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。 3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称?规划-目标?结构形式。 4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。 二、单项选择题 1．孔子提出?人存政举，人亡政息?的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。 B．人本思想 2．从长远看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。 C．领导 力 3．在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 D．传统社会 4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。A．直线式 5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ D） D．一长制与委员会制 6．任务结构是指（ D）。 D．任务的明确程度和对任务的负责程度 7．文化中最为活跃的因素是（ C）。 C．物质文化 8．在专家式领导中，?软专家?是指( B )。 B．擅长领导与管理的专家 9．( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 D．矩阵式 10．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（ B）
《行政领导学》模拟题（补） 一、单项选择题 1.（）是指在领导的方式、方法上所表现出来的创造性和有效性。 A.领导经验 B.领导活动 C.领导艺术 D.领导实践 2.获取权力的基础的最经常的途径是（）。 A.强制性权力 B.奖赏性权力 C.法定性权力 D.专家性权力 3.从政治学的本质和领导的基本职能出发，领导者是（）。 A.利益的分配者 B.控制者和施令者 C.双面人 D.信息中转站的信息源 4.（）是公共行政组织系统的灵魂。 A.组织体制 B.监督体制 C.领导体制 D.控制体制 5.按照管理方格理论，（）领导者强调生产任务和效率，强调完成企业的生产目标，而把人的因素的影响降到最低。 A.贫乏型管理 B.俱乐部型管理 C.任务型管理 D.团队型管理 6.属于儒家关于领导者素质的理论是（）。 A.领导者要言行合一 B.领导者要控制下属 C.领导者要处理好用法和用术的关系 D.领导者要有用术的技巧 7.公共行政领导者绩效考评的内容主要是（）。 A.德、能 B.德、能、勤、绩、廉 C.德、能、勤、绩 D.德、能、廉 8.（）就是学会真正了解别人，然后以他们认为最好的方式对待他们，而不是自己中意的方式。 A.黄金定律 B.白金法则 C.木桶原理 D.帕金森定律 9.属于古典管理理论阶段的主要代表的是（）。 A.法约尔 B.马斯洛 C.巴纳德 D.麦格雷戈 10.韦伯认为，由世袭、继承、血缘关系而来的发号施令的权力，称为（）。 A.法理权力 B.传统权力 C.超凡权力 D.职务权力 11.根据追随者所追求的目的不同，可以将其分为信仰追随者和（）。 A.重要追随者 B.一般追随者 C.利益追随者 D.长期追随者 12.从斯金纳的强化理论出发，领导是（）。 A.利益的分配者 B.控制者和施令者 C.中转站的信息员 D.“双面人” 13.决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领导体制，
各位同学： 因此次作业版本发生变化，作业完成上交日期推迟到6月1日，请大家认真完成，并如期上交作业至班主任处。感谢配合。 《行政领导学》形考作业1答案 一、名词解释 1、柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。 2. 文化：人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。文化概念的四种指向，即（1）历史的指向；（2）地域性指向；（3）精神的指向；（4）非自然的指向。 3. 不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 4. 矩阵式：矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩 形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。 二．判断题 1.错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 错 6. 错 7.错 8. 错 9. 对10错 三．简答题（含辨析题） 1. 简述内部领导环境的内容（可以简写） 答：第一，职位权力。权力特性是领导活动的根本属性，职位权力是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主题从其上层和整个组织，群体各方面所取得的支持的程度。 第二，任务结构。任务结构指的是任务的明确程度和对任务的负责程度。 第三，领导关系。领导关系是内部领导环境中的一个重要方面，它具有强烈的互动性。 第四，组织的性质与类别。组织体现了一种共同的，正式的目标，它对组织成员的思想和行为具有制约关系。 第五，组织的物质和经济基础。物质是一切活动的基础。 第六，领导者的性质。领导者的特质是对领导者知识，经验，技能，气质，性格等综合特征的概括。
行政领导学形成性考核册参考答案 作业1 一、名词解释 1、柔性领导理论。柔性领导理论认为，领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的，而不是主要由领导者推动的。因此，现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法，依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同，实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。 2、文化。是在人的社会活动中形成和发展的，是人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。 3、不充分授权。也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 4、矩阵式。矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划—目标”结构形式。 二、判断题 1、在专家式领导中，“软专家”是指公共关系方面的专家。（×） 2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和军事力。（×） 3、对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。（×） 4、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。（×） 5、领导环境发展的第一原则是超前性原则。（×） 6、领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合。（×） 7、领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标。（×） 8、根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。（×） 9、智能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。（×）
依法治国与依法行政试题答案) 套 (2．
依法治国与依法行政
试卷满分：100 一.单项选择题（每小题3.0分,共30分） 1.十八大报告指出，（）是中国特色社会主义的内在要求。 A、民主公正 B 、公平正义 C、民主公正 D、公平公开 自己得分：3.0 2.关于法律权威，下列说法不正确的是（）。 A、各级领导可以以言代法、以权压法、徇私枉法 B、各级领导不得违法行使权力 C、各级领导干部要对法律怀有敬畏之心 D、各级领导要牢记法律红线不可逾越
自己得分：3.0 3.法治的伦理基础是（）。 A、公平正义 B、人人平等 C 、人人守法 D、人民主权 自己得分：3.0 4.我国行政执法领域中制定最早的、体系最完善、影响最大的一部成文法典是（）。． A、《国家赔偿法》 B、《行政许可法》 C 、《行政处罚法》 D 、《行政强制法》 自己得分：0.0
5.行政强制的种类分为（）与（）。 A、监控措施、监控执行 B 、查封、扣押 C 、约束措施、约束执行 D 、强制措施、强制执行 自己得分：3.0 6.下列各项措施中属于行政处罚的有：（）。 A、撤职 B、责令停产停业 C、开除 D、记过 自己得分：3.0 7.下列不是行政处罚的主体的是（）。 A、社团组织 B 、行政机关 C 、行政机关委托的组织 、法律法规授权的组织D 自己得分：3.0 8.听证程序的主要步骤分为：（）。 A、听证会与质证、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、决定程序
B、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、听证会与质证、决定程序 C、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、听证会与质证、决定程序 D、发出听证通知书、听证会与质证、初步决定和建议性决定程序、决定程序 自己得分：0.0 9.行政机关应作出的行政处罚案件，下列不需要告知当事人听证的是：（）。 A、吊销许可证 B、警告 C、重大数额罚款 D、吊销营业执照 自己得分：0.0 10.《依法行政决定》要求，要定期清理规范性文件：市县政府及其部门每隔（）要进行一次规范性文件清理工作。 A、一年