体育竞赛裁判学第 6 课次教案

一、教学目标1. 使学生掌握网球裁判的基本规则和裁判法知识。

2. 培养学生观察、判断和决策能力，提高网球比赛裁判水平。

3. 增强学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容1. 网球比赛规则概述2. 网球裁判职责及工作程序3. 网球裁判手势和信号4. 司线员职责及工作方法5. 裁判长职责及协调能力6. 实战模拟裁判三、教学对象网球专业学生或网球爱好者四、教学时间共计8课时五、教学器材1. 网球场2. 球拍3. 网球4. 讲义或教材5. 手势图示六、教学过程第一课时：网球比赛规则概述1. 导入：介绍网球运动的发展历程和在我国的影响。

2. 讲授：讲解网球比赛的基本规则，如发球、接发球、得分、失分等。

3. 讨论：分组讨论规则在实际比赛中的应用。

4. 作业：预习下一课时的内容。

第二课时：网球裁判职责及工作程序1. 导入：回顾上节课的内容，强调裁判在比赛中的重要性。

2. 讲授：讲解网球裁判的职责和工作程序，包括比赛前的准备、比赛中的观察和记录、比赛后的总结等。

3. 演示：教师示范裁判工作流程。

4. 练习：学生分组模拟裁判工作，教师指导。

第三课时：网球裁判手势和信号1. 导入：回顾上节课的内容，强调手势和信号在比赛中的重要作用。

2. 讲授：讲解网球裁判常用手势和信号，如得分、失分、犯规等。

3. 演示：教师示范手势和信号。

4. 练习：学生分组练习手势和信号，教师指导。

第四课时：司线员职责及工作方法1. 导入：回顾上节课的内容，强调司线员在比赛中的重要作用。

2. 讲授：讲解司线员的职责和工作方法，包括判断球是否出界、是否擦网等。

3. 演示：教师示范司线员工作方法。

4. 练习：学生分组模拟司线员工作，教师指导。

第五课时：裁判长职责及协调能力1. 导入：回顾上节课的内容，强调裁判长在比赛中的领导作用。

2. 讲授：讲解裁判长的职责及协调能力，包括处理比赛中的突发事件、协调裁判员和运动员之间的关系等。

3. 演示：教师示范裁判长工作方法。

2024-2025年，随着全球人口老龄化和健康意识的提高，体育和健康教育变得越来越重要。

在这种背景下，2024-2024体育与健康教案第6课的教学方法和过程变得至关重要，因为它直接关系到学生是否能够理解并有效地掌握这些东西。

教学目标在教学过程中，我们的目标是希望学生能够完成以下 5 个方面的学习目标：•了解健康对于人体的重要性•掌握长时间保持身体健康的重要性•掌握如何通过体育活动来改善健康•了解运动员的生活和训练过程•了解如何在日常生活中结合健康饮食、睡眠、运动等来维持健康教学方法不同于一般的课堂教学，2024-2024体育与健康教案第6课更注重互动和实践。

教师可以通过以下方法来帮助学生更好地掌握知识和技能：•互动式授课：在讲解知识点和技能时，教师可以通过问答互动、多参与的课堂游戏和学生之间的小组讨论来激发学生的兴趣和好奇心，这样可以激发学生主动探索和学习的积极性。

•多媒体教学：教师可以借助多媒体手段，如 PPT、视频等，来讲解知识点和技能，使学生更直观地了解和掌握。

•实践操作：教师可以组织体育课或体育竞赛，让学生亲身感受和实践体育运动，从而更好地理解健康与运动的关系。

教学过程为了让学生更好地掌握这门课程，我们采用了以下流程和步骤。

第一步：创建知识框架在教师进行教学之前，需要先创建一条知识框架，让学生有个整体的概念框架，并可以方便地根据课程目标和计划进行整体训练和评估。

知识框架可以包含以下内容：•健康问题和预防•运动员生活和训练•饮食、睡眠和运动的关系•运动和压力等方面的关系第二步：进行授课和讲解在学生熟悉框架之后，需要开始对每一部分进行详细的讲解与授课。

通过实例、视频等方式，让学生可以更好的理解课程内容，并让学生明确掌握和理解每一个关键的概念和技能。

在讲解的过程中，我们需要特别强调的是，我们需要关注运动对身体和健康的影响，而不是将身体健康仅仅当作一个运动的副产品。

第三步：组织实践操作在课程的后半段，我们需要以实践为主，组织学生进行相关体育运动操作，这样能够通过实践更好地树立起学生对于体育运动和健康关系的认知和信念。

体育教学中的体育竞赛与裁判知识教案1引言1.1课程背景与重要性1.1.1体育竞赛在体育教学中的作用1.1.2裁判知识对学生理解规则的重要性1.1.3体育竞赛与裁判知识对学生全面发展的影响1.1.4课程目标：培养学生的竞赛精神和公正裁判能力2知识点讲解2.1体育竞赛的基本规则2.1.1竞赛规则的起源与发展2.1.2不同体育项目的主要竞赛规则2.1.3竞赛规则对比赛公平性的保障2.1.4学生如何理解和遵守竞赛规则3教学内容3.1裁判知识的基础3.1.1裁判的角色与职责3.1.2裁判的基本原则：公正、准确、果断3.1.3裁判信号的种类及其意义3.1.4学生如何培养裁判技能和判断力3.2体育竞赛的组织与实施3.2.1竞赛前的准备工作：场地、器材、规则说明3.2.2竞赛过程中的管理：时间控制、分数记录、违规处理3.2.4学生如何参与竞赛组织和实施3.3裁判实践与案例分析3.3.1实际比赛中的裁判决策分析3.3.2学生模拟裁判实践3.3.3裁判错误及其后果的讨论3.3.4学生如何提高裁判实践能力4教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解并解释体育竞赛的基本规则4.1.2学生能够描述裁判的角色和职责4.1.3学生能够参与体育竞赛的组织与实施4.1.4学生能够进行基本的裁判实践，做出公正的判断4.2过程与方法目标4.2.1学生通过案例分析和模拟实践，提高裁判技能4.2.2学生通过团队合作，学习体育竞赛的组织和管理4.2.3学生通过讨论和反馈，加深对竞赛规则的理解4.2.4学生通过角色扮演，培养公正、准确、果断的裁判态度4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生培养对体育竞赛的兴趣和热情4.3.2学生理解公平竞争的重要性，树立正确的竞技观念4.3.3学生通过裁判实践，培养责任感和公正性4.3.4学生通过团队合作，增强集体荣誉感和团队精神5教学难点与重点5.1教学难点5.1.1竞赛规则的复杂性和多样性5.1.2裁判决策的准确性和公正性5.1.3学生对竞赛组织和实施的实际操作能力5.1.4学生在裁判实践中对规则的灵活运用5.2教学重点5.2.1体育竞赛的基本规则和裁判原则5.2.2裁判信号的正确使用和意义5.2.3竞赛组织和实施的关键步骤5.2.4学生裁判技能的培养和提高6教具与学具准备6.1教具准备6.1.1体育竞赛规则手册和裁判指南6.1.2裁判哨子和信号牌6.1.3计时器和计分板6.1.4视频播放设备，用于播放比赛案例6.2学具准备6.2.1笔记本和笔，用于记录重要信息6.2.2模拟裁判实践所需的装备，如运动服装6.2.3竞赛组织和实施的工作表和计划表6.2.4小组讨论所需的白板或纸张7教学过程7.1导入新课7.1.1通过视频片段引入体育竞赛的激烈场面，激发学生兴趣7.1.2讨论竞赛中的关键判罚，引导学生思考裁判的重要性7.1.3提出问题，让学生预测本节课的学习内容7.1.4明确教学目标，介绍教学计划和安排7.2知识与技能学习7.2.1通过讲解和案例分析，介绍体育竞赛的基本规则7.2.2学生分组讨论，探讨裁判的角色和职责7.2.3模拟竞赛场景，让学生实践裁判信号和判罚7.2.4教师示范裁判技巧，学生跟随练习7.3实践与案例分析7.3.1学生分组进行模拟裁判实践，教师巡回指导7.3.2播放实际比赛视频，让学生分析裁判决策7.3.3学生分享裁判实践的感受和经验7.4.2教师点评学生的裁判实践，提供改进建议7.4.3学生填写反馈表，表达对教学的看法和建议7.4.4教师布置课后作业，巩固所学知识8板书设计8.1章节和关键术语8.1.1课程体育教学中的体育竞赛与裁判知识8.1.2关键术语：体育竞赛、裁判知识、竞赛规则、公正裁判8.1.3子引言、知识点讲解、教学内容、教学目标等8.2知识框架和流程图8.2.1体育竞赛的基本流程图8.2.2裁判职责和原则的框架图8.2.3教学内容的组织结构图8.2.4教学目标的层级关系图8.3.1竞赛规则和裁判原则的重点摘要8.3.2教学难点和重点的强调8.3.3学生应掌握的核心技能和知识点8.3.4课后作业和拓展延伸的提示9作业设计9.1知识回顾与巩固9.1.1列出体育竞赛的五个基本规则9.1.2描述裁判在比赛中的三项主要职责9.1.3解释三种裁判信号及其意义9.2案例分析与讨论9.2.1分析一个实际比赛中的争议判罚9.2.2讨论如何提高裁判的公正性和准确性9.2.3设计一个简单的体育竞赛活动方案9.2.4反思自己在模拟裁判实践中的表现9.3拓展延伸与深入研究9.3.1调查不同体育项目中裁判的特殊规则9.3.2研究裁判培训课程的内容和结构9.3.3观看一场体育比赛，记录裁判的判罚和信号9.3.4访问一位专业裁判，了解其职业生涯和经验10课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1学生对体育竞赛规则的理解程度10.1.2学生在模拟裁判实践中的表现和进步10.1.3教学方法和材料的有效性和改进空间10.1.4学生反馈和课堂互动的质量10.2拓展延伸10.2.1探索体育竞赛的历史和发展趋势10.2.2研究国际体育竞赛中的裁判文化和差异10.2.3开展校际体育竞赛，实践课堂所学知识10.2.4邀请专业裁判进行讲座和互动交流重点关注环节及其补充说明：1.教学难点与重点：这是教学的核心部分，需要教师通过多种教学方法，如案例分析、模拟实践和小组讨论，帮助学生深入理解和掌握体育竞赛的规则与裁判知识。

小学六年级体育课教案第6课
教材
一、游戏:攻城
二、身体素质练习
目标
1、初步掌握徒手操的基本动作，使学生能完成徒手操，弘扬我国优秀的民族文化遗产。
2、通过学习徒手操增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。
3、通过游戏培养学生创新精神，激发学生学习徒手操的兴趣。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操：
3、素质练习
1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
3、指出本课的好人好事；
4、安排课后练习。
1、学生认真听讲，体会；
2、学生练习
3、课后练习：
1
5
小
小结
教学回顾
2、教师语言要清晰。
1
5
小
基
本
部
分
知识重点：让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的
难点：身法、步的协调一致。
一、组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
1、师讲解示范。
2、师领做，学生跟做。
3、学生自主练习。
4、动作整齐，评价公平、公正。

5.女同学自由组成若干小组,由小组长负责,选择内容进行练习,以提高自己的投掷技术.
结构
教学内容
时间
组织与教法
基
本
部
分
二游戏：十字接力.
1.讲解游戏的方法与规则及注意事项.重点强调游戏中积极运用学过的传,接棒技术.
2.带领学生分组游戏,提问学生游戏取胜的关键是什么?
3.加强安全教育,防止意外事故.
重点:传.接棒要看准
准
备
部
分
1.课堂教学常规(略)
2.队列队形练习：
a、四面转法
b、集合与散开
3、双人操练习
5分钟
队形为四列横队按体操队形散开.
随教师口令练习。四面转法可采用反口令练习法提高练习兴趣。
随教师口令练习
基
本
部
分
一.投掷:掷垒球
1.讲解,示范投掷垒球的方法及用力顺序等专门练习.
2.讲解考核方法,标准,要求.男生进行考核,量好助跑距离,确定助跑点,每人试投一次.考核每人投三次.记录好成绩,组织学生轮流担当裁判工作.
小学体育课教案课次阶段源自水平三班级7
日期
教学目标
(1)知道投掷垒球的考核要求与方法.
(2)努力投出好成绩,完成考核任务.
(3)知道弯道跑时,身体应稍向内倾,懂得下压法传接棒的方法.
(4)努力拼搏,能与同伴相互配合,体验成功的喜悦.
教学内容
一、投掷:投掷垒球(考核)
二、游戏:十字接力
结构
教学内容
时间
组织与教法
难点:不能丢棒,带棒走.
13分钟
1讲解游戏的方法与规则.自我体验弯道跑时身体不内倾和内倾有和不同的感觉.
积极参加游戏,思考教师的提问

课程目标：1. 帮助学员掌握裁判员的基本职责和技能。

2. 提高学员对规则的理解和执行能力。

3. 培养学员的观察力、判断力和决策能力。

4. 增强学员的团队合作精神和公平公正意识。

课程时长：8课时课程内容：第一课时：裁判员概述1. 课程导入：介绍裁判员的重要性，激发学员学习兴趣。

2. 讲解裁判员的职责：确保比赛公平、公正，维护比赛秩序。

3. 学习裁判员的基本要求：道德品质、身体素质、专业知识、实践经验。

4. 分组讨论：学员分享自己对裁判员角色的理解。

第二课时：规则与裁判手势1. 学习篮球、足球、田径等运动项目的规则概述。

2. 讲解裁判手势的意义和作用。

3. 实践环节：学员跟随教练学习并模仿裁判手势。

4. 小组练习：学员分组进行裁判手势的练习。

第三课时：比赛观察与判断1. 讲解裁判员在比赛中的观察要点。

2. 学习如何判断运动员的行为是否符合规则。

3. 观看比赛录像，分析裁判员的观察和判断。

4. 小组讨论：学员分享在比赛中观察和判断的经验。

第四课时：比赛控制与处理1. 讲解裁判员在比赛中的控制技巧。

2. 学习如何处理比赛中出现的问题。

3. 角色扮演：学员模拟裁判员处理比赛中的争议情况。

4. 小组练习：学员分组进行比赛控制与处理的练习。

第五课时：裁判员心理素质培养1. 讲解裁判员在比赛中的心理素质要求。

2. 学习如何保持冷静、客观的心态。

3. 分组讨论：学员分享如何提高自己的心理素质。

4. 实践环节：学员进行心理素质训练，如深呼吸、冥想等。

第六课时：裁判员团队协作1. 讲解裁判员团队协作的重要性。

2. 学习如何与同伴有效沟通、协调。

3. 角色扮演：学员模拟裁判员团队协作的场景。

4. 小组练习：学员分组进行裁判员团队协作的练习。

第七课时：裁判员实践操作1. 实地观摩比赛，让学员了解实际操作流程。

2. 教练讲解裁判员在实际操作中应注意的事项。

3. 学员分组进行裁判员实践操作，教练现场指导。

4. 总结经验：学员分享在实践操作中的心得体会。

《体育竞赛裁判学》课程教学大纲课程编号课程类别人文社科课程简介课程总学时 36授课教材参考书目（书目名称、著<编>者，出版社，出版日期）二、课程教育目标一、编写说明本大纲是根据国家教育部《高等师范院校体育教育专业教学大纲》为依据，并配合我院特长生技能考试和公共体育课教学的实际情况而制定的公共选修课教学大纲。

二、目的与任务1 体育竞赛裁判学是体育工作者和体育特长生必须学习和具备的知识与能力。

2 各类体育竞赛项目都有其自身特殊的精神规则、制度、组织编排及执行规则的方法。

一般情况下，学校和基层单位的竞赛活动均由体育教师、具有体育特长的人员来担任裁判员，指导或担任临场执法工作。

3 对师范生，特别是体育特长生进行体育裁判知识的教学使之在今后的工作中能组织好各类运动项日的比赛，在从事裁判工作中基本无失误，这也是对体育特长生进行全面实施素质教育的需要。

4 通过考试合格后可报批国家三级裁判员并由学院统一颁发证书。

一、体育竞赛的种类和特征1 体育竞赛的特征2 竞赛活动的种类二、体育竞赛活动的组织管理1 组织体育竞赛的工作程序2 体育竞赛规程的制定3、体育竞赛活动各部门的任务第二章体育竞赛的方法与编排一、循环赛的比赛方法与编排1 循环赛的种类与特点2、循环赛的轮数与场数计算3 循环比赛顺序的编排方法与注意事项二、淘汰赛的办法与编排1 淘汰赛的种类与特点2 淘汰赛的轮次、场地和号码位置的选抒3 淘汰赛的编排方法与注意事项三、混合、顺序、轮次等竞赛方法与编排l 混合法比赛的方法与编排2 顺序法比赛介绍3 轮次法比赛介绍四、体育竞赛成绩与名次的评定1 单项成绩的评定方法2 团体成绩的计算方法第三章体育裁判员的作用、守则与修养1 裁判员在体育竞赛中的作用2 体育裁判员的守则3 体育裁判员的修养体育裁判员的管理1 建立裁判员各种规章制度的意义2 体育裁判员管理制度的主要内容3 裁判员技术等级制度和申报条件体育裁判员的心理1 体育裁判员的工作特点和心理特点2 体育裁判员的心理素质3 体育裁判员的心理健康4 体育裁判员的心理挫折的产生与消除5 体育裁判员的威信第四章球类运动的竞赛方法和裁判执法难点剖析一足球I 足球运动竞赛制度、积分方法与名次确定2 足球裁判员的设岗与要求3 足球竞赛重点规则分析4 足是球裁判员临场执法难点剖析—篮球l 篮球运动的竞赛方法与名次确定2 篮球裁判员的设岗与要求3 篮球裁判员临场执法难点剖析4 示例介绍二排球1 排球运动的竞赛方法及其编排2 排球比赛临场裁判员的设岗与要求3 排球裁判员临场执法难点剖析4 示例介绍四乒乓球1 乒乓球运动的竞赛方法及其编排2 乒乓球裁判员临场执法难点剖析五羽毛球I 羽毛球运动的党赛方法及其编排2 羽毛球裁判员临场执法难点剖析考核1 本课程考核的重点是对体育竞赛裁判学的基本知识原理和方法的掌握及方法的掌握及理解并运用其知识、原理和方法去分析和解决体育运动竞赛中实际问题2 考核的形式采用开卷考试、口试等方式。

体育六年级下册第6课教案一、教学目•知识与技能目标:o了解排运动的基本规则和技术动作。

o掌握发球、垫球、传球的基本技术。

o能够进行简单的排练习和比赛。

•过程与方法目标:o通过游戏和练习，体验排球运动的乐趣。

o培学生团结协作、积极进取的精神。

o提高学生的运动技能和身体素质。

•情感态度价值观目标:o增强学生对排球运动的兴趣和爱好。

o培养学生良好的运动习惯和团队合作意识。

o促进学生身心健康发展。

二、教学重点•掌握发球、垫球、传球的基本技术。

•能进行简单的排球练习和比赛。

三、教学难点•提高学生的动作协调性和反应速度。

•培养学生的团队合作意识。

四、教学准备•排球若干•篮球若干•绳子若干•扩器•教学课件五、教学过程（一）导入1.师生互动:o教师：同学们，你们喜欢打排球吗？o学生：喜欢！o教师：今天我们就来学习排球运。

2.播放视频:o教师播放一段精彩的排球比赛视频，激发学生的兴趣。

3.提问:o教师：视频中运动员们都做了哪些动作？o学生：发球、垫球、传球、扣等。

4.引出课题:o教师：今天我们要学习排球运动的基本技术，包括发球、垫球、传球。

（二）新课教学1. 发球•讲解:o教师讲解球的规则和技术动作，重点讲解发球的握球方式、击球部位、发球姿势、发球动作等。

•示范:o教师示范几种常见的发球方式，如下手发球、上抛发球、跳发球等。

* 练习:o学生两人一组，练习发球。

o教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

•游戏:o学生进行“发球比赛”，以发球准确度和速度为评判标准。

2. 球•讲解:o教师讲解垫球的规则和技术动作，重点讲解垫球的准备姿势、击球部位、垫球动作等。

•示范:o教师示范垫球的动作，并讲解注意事项。

•练习:学生两人一组，练习垫球。

o教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

•游戏:o学生进行“垫球接力赛”，以接球次数和接球准确度为评判标准。

3. 传•讲解:o教师讲解传球的规则和技术动作，重点讲解传球的准备姿势、击球部位、传球动作等。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握足球裁判的基本规则和裁判手势。

- 学生能够了解足球比赛中的犯规类型和处理方法。

- 学生能够理解足球裁判在比赛中的作用和责任。

2. 技能目标：- 学生能够熟练地进行足球裁判的哨声吹罚和手势展示。

- 学生能够独立或协助进行小型足球比赛的裁判工作。

- 学生能够运用所学规则和技巧，对比赛中出现的争议进行判断和处理。

3. 情感目标：- 培养学生对足球裁判工作的尊重和理解。

- 增强学生的责任感和公正意识。

- 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学对象本课程适用于对足球有兴趣，并希望成为足球裁判的学生，年龄在14-18岁之间。

三、教学时长共计8课时，每周2课时，连续4周。

四、教学内容1. 第一课时：足球裁判的基本规则和裁判手势- 足球比赛的基本规则介绍- 裁判员职责和权利- 裁判手势的讲解和示范2. 第二课时：犯规类型和处理方法- 犯规的类型和分类- 处理犯规的步骤和方法- 罚球和点球的判定3. 第三课时：足球裁判的实际操作- 裁判哨声的练习- 裁判手势的练习- 小型足球比赛的裁判实践4. 第四课时：争议处理和沟通技巧- 处理比赛中争议的方法- 与球员、教练和观众沟通的技巧- 裁判员心理素质的培养5. 第五课时：小型足球比赛的裁判实践- 学生分组，每组担任裁判员和球员- 实际进行小型足球比赛，学生担任裁判员 - 教师点评和指导6. 第六课时：裁判员的职业道德和纪律- 裁判员的职业道德规范- 裁判员的纪律要求- 裁判员的行为准则7. 第七课时：足球裁判的理论知识深化- 足球比赛中的特殊情况处理- 裁判员与VAR系统的配合- 足球裁判的发展趋势8. 第八课时：总结与考核- 学生自我总结和反思- 教师对学生的表现进行评价和考核- 颁发足球裁判实践课结业证书五、教学方法1. 讲授法：系统讲解足球裁判的基本规则、手势和技巧。

2. 示范法：教师进行裁判手势和哨声的示范，学生跟随练习。

篮球裁判课教案第1篇：篮球裁判课教案导语：篮球裁判课这是一节高技术的课程，小编收集整理的教案，欢迎大家的欢迎，谢谢！教学内容：篮球裁判法教学任务：1、使学生理解两人制裁判方法和技巧，初步掌握学习内容，提高欣赏比赛的能力。

2、通过本次课学习，让学生掌握正确的裁判手势、区域分工和跑动路线，培养学生的学习兴趣。

一、比赛前的准备二、裁判员的站位与职责前导裁判的站位与职责●前导裁判在正常情况下应位于比赛的前方。

他必须尽可能快地跑在前面，让比赛朝他而来。

●前导裁判到达端线后，他应在其左侧的3分线和不超过其右侧的限制区远边之间正常地移动他没有必要越出这个范围。

●当球在4、5、6之两分区域时，他主要负责观察球周围的比赛，当球在1、2、3、6之三分区域时，他主要观察自己区域内远离球的比赛，特别是涉及掩护的情况。

前导裁判的主要责任(1)无球区域(2)非法的掩护(3)通过中锋或策应比赛(4)球篮下面的比赛(5)限制区内的动作(6)任何运球上篮(7)在紧逼防守中，如果有3名或更多的防守队员在对方的后场内，前导裁判不要急着跑向端线，以便协助同伴观看比赛。

一旦球进入前场，前导裁判就要移向端线的正常位置。

前导裁判的执裁原则：(1)当球移动时，总是保持移动。

(2)在两裁判员视野之间*所有的队员们。

(3)寻找两队员之间的空间。

(4)从端线向后退未完，继续阅读 >第2篇：篮球裁判法的说课稿【导语】篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。

他们由记录台人员和技术代表协助。

下面关于篮球裁判法的说课稿，一起来阅读下文吧!一、说教材分析：本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参加篮球运动，对篮球属*的了解，更有效的认识篮球运动的激烈*，便要深入的了解学习篮球裁判知识及相关手势。

二、说教学目标：1、让学生深入了解篮球规则。

2、学生能够按规则要求掌握篮球技、战术基本功。

3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。

2023年篮球裁判教案篮球裁判教案1教学目的1、让学生驾驭基本的篮球规则学问，了解篮球场地的规划。

2、提高学生对篮球运动的爱好爱好。

3、在篮球竞赛中更好地运用技术和削减失误。

重点驾驭基本的篮球竞赛规则难点能做出相应违例和犯规的裁判手势教学过程：1、基本规则一:1.竞赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。

竞赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。

竞赛结束两队积分相同时，则实行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出输赢为止。

2.得分种类球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

3.进行方式竞赛起先由两队各推出一名跳球员至中心跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，起先竞赛。

掷界外球。

4.选手替换每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。

交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。

裁判可短暂中止球赛的计时。

5.罚球每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。

且不能在同一场竞赛中再度上场。

罚球是在谁都不能阻挡、防守的状况下投篮，是做为对犯规队伍的惩罚，赐予另一队的机会。

罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。

在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。

6.违例大致可分为（1）一般违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。

（2）跳球违例。

2、基本规则二：24秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必需在24秒钟内投篮出手。

8秒钟规则 ---球队从后场限制球起先,必需在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。

5秒钟规则 ---持球后，球员必需在5秒钟之内掷界外球出手。

3秒钟规则 ---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争吵等状况。

侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。

技术犯规 ---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争吵等状况。

《体育竞赛裁判学》课程教学大纲英文名称：Sports CompetitionJudging 课程编号：适用专业：体育教育学时：36 学分：2课程类别：专业方向课课程性质：限选课一、课程的性质和目的《运动竞赛学》是体育专业的一门重要的理论课程。

课程研究运动竞赛如何促进运动训练的发展，同时概括和总结运动竞赛的客观规律，研究运动竞赛于其他学科的内在联系，总结和论述运动竞赛的组织方式、方法及科学安排、管理的手段与措施。

是运动竞赛学研究的主要目的和任务。

二、课程教学内容第一章体育竞赛的特征、种类和组织管理基本内容和要求：第一节体育竞赛的特征和种类1．体育竞赛的特征2．竞赛活动的种类第二节体育竞赛活动的组织管理1．组织体育竞赛活动的工作程序2．竞赛规程的制定3．体育竞赛活动各部门的工作任务教学重点：1．运动竞赛释义2．运动竞赛的属性3．运动竞赛的价值4．组织体育竞赛活动的工作程序5．竞赛规程的制定6．体育竞赛活动各部门的工作任务第二章体育竞赛方法与编排基本内容和要求：1．循环赛的方法与编排2．淘汰赛的方法与编排3．混合、顺序、轮换等竞赛方法与编排教学重点：1．循环赛的方法与编排2．淘汰赛的方法与编排3．混合法的方法与编排第三章体育裁判员基本内容和要求：第一节体育裁判员的作用、手则与修养1．裁判员在体育竞赛中的作用2．体育裁判员的手则3．体育裁判员的修养第二节体育裁判员的管理1．建立裁判员各种规章制度的意义2．体育裁判员管理制度的主要内容3．裁判员技术等级制度和申报条件第三节体育裁判员的心里1．体育裁判员的工作特点与心里特点2．体育裁判员的心里素质3．体育裁判员的心里健康4．体育裁判员心里挫折的产生与消除5．体育裁判员的威信教学重点：1．裁判员在体育竞赛中的作用2．建立裁判员各种规章制度的意义3．体育裁判员管理制度的主要内容4．体育裁判员的工作特点与心里特点第四章球类运动的竞赛方法和裁判执法难点剖析基本内容和要求：1．足球运动2．篮球运动3．排球运动4．乒乓球运动5．羽毛球运动6．网球运动7．手球运动8．棒、垒球运动9．门球运动教学重点：1．足、篮、排球运动的竞赛方法和裁判执法难点剖析2．乒乓、羽毛球、网球运动的竞赛方法和裁判执法难点剖析第五章田径比赛的组织编排和裁判工作难点剖析基本内容和要求:第一节田径比赛的编排1．编排前的准备工作2．编排竞赛日程3．编排竞赛秩序策第二节田径比赛的临场裁判工作1．径赛裁判员2．田赛裁判员3．越野跑裁判员的设岗与分工、工作方法及注意事项教学重点：1．编排竞赛日程2．编排竞赛秩序策3．径赛裁判员4．田赛裁判员第六章体操比赛的组织编排和裁判工作难点剖析基本内容和要求:1．基本体操的组织编排和裁判工作难点剖析2．艺术体操的组织编排和裁判工作难点剖析3．竞技体操的组织编排和裁判工作难点剖析4．健美操的组织编排和裁判工作难点剖析教学重点：1．基本体操的组织编排和裁判工作难点剖析2．健美操的组织编排和裁判工作难点剖析第七章武术、举重、健美比赛的组织编排和临场评判基本内容和要求：1．武术套路的组织编排和临场评判2．举重的组织编排和临场评判3．健美的组织编排和临场评判教学重点：健美的组织编排和临场评判第八章游泳比赛赛前编排和裁判工作难点剖析基本内容和要求：1．游泳比赛赛前编排工作2．游泳裁判员的设岗和岗位职责3．游泳裁判工作方法和注意事项4．游泳竞赛检查裁判员的工作方法和注意事项教学重点：1．游泳比赛赛前编排工作2．游泳裁判工作方法和注意事项三、课程教学的基本要求1．本课程的教学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论、作业、辅导答疑、期中测验和期末考试等教学环节。

体育三年级上册第6课时教案一、教目标•知识与技能：学生能够掌握本时所学习的基本运动技能，例如：（此处需要根据具体的教材内容填写具体的技能，例如：跳绳、跑步、投掷、平衡练习等）。

能够理解并运用简单的运动规则。

•过程与方法：学生能够积极参与体育活动，体验运动的乐趣并能够在活动中进行合作与交流。

能够根据教师的指导，进行自主练习和改进动作。

•情感态度与价值观：学生能够养成良好的体育锻炼习惯，增强体质，培养团合作精神和竞争意识（适度竞争）。

培养学生勇敢尝试、克服困难的精神。

二、教学重点（此处需要根据具体的教材内容填写具体的教学重点，例如：掌握正确的跳绳方；提高跑步的速度和耐力；准确地投掷沙包；保持平衡木上的平衡等。

）三、教学难点（此处需要根据具体的教材内容填写具体的教学难点，例如：协调好跳绳的节奏；提高跑步的协调性；掌握投掷包的技巧；在平衡木上保持身体的平衡和稳定等。

）四、教学准备•教具：（此处需要根据具体的教材内容填写具体的教具，例如：跳绳若干、沙包若干、平衡木、口哨、计时器等。

）学具：（此处需要根据具体的教材内容填写具体的学具，例如：学生自带运动鞋、运动服等。

）•场地：（此处需要根据具体的教材内容填写具体的场地要求，例如：宽敞的操场或体育馆等。

）五、教过程(一) 组织教学 (5分钟)1.教师带领学生进行简单的热身运动，例如：慢跑、伸展运动等，以提高学生的肌肉温度和身体灵活性，预防运动损伤。

2.检查学生的服装和器材，确保安。

3.宣布本课时的教学内容和目标。

(二) 新授 (25分钟)1.技能讲解与示范 (10分钟):教师讲解本课时所学习的运动技能，并进行示范，重点讲解动作要领注意事项。

（此处需要根据具体的教材内容详细讲解每个技能，例如：跳绳的握绳方法、起跳和落地的方法；跑步的姿势、步频和步幅；投掷沙包的握法、用力方法和投掷角度；平衡木练习的步法、重控制等，并配以图示或视频。

）教师可以利用多媒体辅助教学，提高教学效率。

一、课程名称裁判训练二、课程目标1. 理解裁判的基本职责和标准。

2. 掌握裁判的规则解释和判罚技巧。

3. 培养裁判的观察能力和决策能力。

4. 提高裁判的心理素质和应变能力。

5. 使学员具备成为一名合格裁判员的素质。

三、课程内容1. 裁判员的基本职责与标准2. 裁判员的规则解释与判罚技巧3. 裁判员的观察能力与决策能力训练4. 裁判员的心理素质与应变能力训练5. 裁判员的实践操作与模拟比赛四、教学安排1. 课时：共10课时2. 教学方法：理论讲解、案例分析、实践操作、模拟比赛、小组讨论、角色扮演五、教学过程第一课时：裁判员的基本职责与标准1. 导入：介绍裁判员在比赛中的重要性，激发学员兴趣。

2. 讲解：裁判员的基本职责、标准以及裁判员应具备的素质。

3. 案例分析：分析典型裁判案例，让学员了解裁判员在实际工作中的应对方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何成为一名合格的裁判员。

第二课时：裁判员的规则解释与判罚技巧1. 讲解：裁判员在比赛中的规则解释和判罚技巧。

2. 角色扮演：模拟裁判员在实际比赛中的判罚场景，让学员亲身体验。

3. 小组讨论：总结角色扮演中的经验和不足，提出改进措施。

第三课时：裁判员的观察能力与决策能力训练1. 讲解：裁判员在比赛中的观察能力和决策能力的重要性。

2. 实践操作：进行观察能力和决策能力训练，如模拟比赛中的判罚情景。

3. 小组讨论：分析训练过程中的表现，总结经验和不足。

第四课时：裁判员的心理素质与应变能力训练1. 讲解：裁判员在比赛中的心理素质和应变能力的重要性。

2. 实践操作：进行心理素质和应变能力训练，如模拟比赛中的突发情况。

3. 小组讨论：分析训练过程中的表现，总结经验和不足。

第五课时：裁判员的实践操作与模拟比赛1. 讲解：裁判员在实际比赛中的操作流程和注意事项。

2. 模拟比赛：让学员担任裁判员，进行实际操作。

3. 课后总结：总结模拟比赛中的表现，提出改进措施。

第六课时至第十课时：继续进行模拟比赛和实际操作，提高学员的裁判技能。

小学三年级体育第六课教学设计教学目标：1. 了解冰球运动的概念和基本规则；2. 学习掌握基本的冰球运动技术，如传球和射门；3. 发展学生的协作精神和团队意识；4. 提高学生的体能素质，如速度、敏捷性和协调性。

教学内容：1. 冰球的概念和基本规则；2. 冰球传球技术；3. 冰球射门技术；4. 冰球基本战术；5. 冰球比赛实践。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）在课堂上展示一段冰球比赛的视频，引起学生的兴趣，并向学生介绍冰球的概念和基本规则。

第二步：学习冰球传球技术（15分钟）1. 向学生演示正确的传球姿势和技巧；2. 让学生两人一组，练习传球技术；3. 教师巡视辅导，纠正学生的错误动作。

第三步：学习冰球射门技术（15分钟）1. 向学生演示正确的射门姿势和技巧；2. 让学生两人一组，练习射门技术；3. 教师巡视辅导，纠正学生的错误动作。

第四步：学习冰球基本战术（15分钟）1. 向学生介绍冰球比赛中常用的战术，如进攻战术和防守战术；2. 让学生进行模拟比赛，运用所学战术进行实践；3. 教师观察学生战术运用情况，并给予指导和反馈。

第五步：冰球比赛实践（20分钟）1. 将学生分成若干小组进行比赛；2. 比赛中，教师全程观察，指导学生正确运用所学技术和战术；3. 比赛结束后，教师总结比赛过程中的优点和不足，并给予反馈。

第六步：课堂总结（5分钟）对本节课学习的冰球运动的概念、基本规则以及技术和战术进行总结，并强调其重要性和实践价值。

教学评价：1. 观察学生在传球和射门练习中的动作是否正确；2. 观察学生在比赛中是否能够运用所学技术和战术；3. 采用教师评价和同学互评相结合的方式进行评价，给予学生积极的反馈和奖励。

教学延伸：为了进一步提高学生的冰球运动技术和战术运用能力，建议学生积极参与冰球俱乐部或校内外相关的比赛和训练活动。

同时，学校可以定期组织冰球比赛，激发学生对冰球运动的兴趣和热爱。

体育课教案
第 6 次课
课的任务：
1. 基本掌握推挡球和攻球；2. 初步学会交叉步正手发下旋球和正、反手搓
球；
3. 通过教学比赛提高实战能力； 4. 身体素质：发展上肢和腰
腹力量。
课的 时 部分 间
课 的 内 容和组 织 教 法
一、课的开始
ห้องสมุดไป่ตู้（一）体委整队，汇报人数；
（二）教师检查人数、服装，安排见习生；
（三）宣布课的内容与任务
1. 巩固提高正手近台攻球；
准备
15
部分
2. 学习交叉步，练习左推右攻； 3. 学习正手发下旋球和正、反手搓球 4. 教学比赛；
5. 身体素质：仰卧撑
二、准备活动
（一）绕球台外围慢跑 6 圈
（二）徒手操：同上课（略）
● 组织：成体操队形
一、熟悉球性
● 内容：反手推挡球
二、巩固提高正手近台攻球
● 组织：讲解时成密集队形
练习时两人一台
● 教法：1）学生单球练习（正手斜线一攻一推）
基本
80
部分
（正手斜线对攻） 2）教师检查纠错
练习 次数
5
10 （4× 8）×8
10 15

1、教师讲解示范动作
2、教师统一口令指挥练习，集体纠正动作
3、教师将学生进行分组比赛
4、教师评优，请学生一起参评
1、教师讲解游戏的规则
2、教师让同学发挥想象力，搭出各种形状的桥洞
3、教师奖励优秀的学生
1、学生看示范，听讲解，明确动作（队形如图1）
2、学生听口令集体练习
4、学生自觉练习，进行比赛
5、学生总结
1、学生认真听讲（队形如图1）
2、学生听口令进行游戏
5
/
8
2
1
1
2
小
小
中
基
本
部
分
26
分
钟
一、队列队形
1、整队
2、稍息、立正
3、原地踏步
重点：听口令做动作
难点：快、静、齐
二、游戏（搭桥）
规则：学生分成相等的四组，两个小组面对面的两个同学把手搭起来，要求搭的桥洞通畅，宽敞。搭好后，排头的两个同学开始从搭好的桥洞里钻过，并迅速搭好，后面同学依次紧跟
1、学生认真听讲，明确教师要求（队形如图1）
2、学生充分发挥自己的想象力，奋力争先
2
2
/
3
11111 Nhomakorabea中
中
结
束
部
分
6
分
钟
一、放松练习（拍手放松）
二、布置作业
三、课堂小结
四、师生再见
1、鸣哨，集合
2、教师示范放松的完整练习
3、认真总结，请学生个人总结
1、队形如图1
2、跟着教师进行放松练习
3、学生认真听讲，课后完成作业
4、学生积极发言
4
*
8
2
小