根据段落之意,全文可分为 三 部分?
第1部分(1-4):介绍北京胡同的特点。 第2部分(5-12):介绍胡同文化的特征, 揭示北京胡同文化的内涵。 第3部分(13-15):作者胡同文化没落的 感受与思考。
课后作业
1.教材课后作业及练习册。 2.北京对我们来说很亲切,但也很遥远. 我们由远及近,联系一下我们家乡的地域 文化,看看有什么特征。请写一篇不少于 300字的小作文。
7.(11、12自然段)作者引用自己小说里 的人物对话和身边的实例,想证明什么?
证明胡同文化的精义是“忍”,(即北 京市民易满足的特征)
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8.我们该怎样评价他们的文化精义——忍?
生活在天子脚下的他们,“忍”是生 存法则,以“忍”为上,明哲保身。
任何现象的出现都有其历史背景和 社会原因,西方一位哲人说:“凡是存在 过的,都曾经是合理的”。
5.北京胡同文化的精义是什么?
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6.(9自然段)他们爱瞧热闹不爱管闲事这 一内涵,与北京是民主运动的策源地看似 矛盾,可又在情理之中,为什么?
因为他们生活在京城,在皇帝的眼皮下, 所以不敢轻举妄动,只能忍。
学生运动——“闹学生” (小打小闹) 游行示威——“过学生”(过了,不存 在)
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11. “我们通常说北京的市民文化,就是指 胡同文化。”这句话在文中起什么作用?
承上启下。
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12. 请体会“再见吧,胡同”的情感。
长叹,隐含不舍,但更多的是无 可奈何。
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13. 找出全文的主旨句。
“在商品经济大潮的席卷之下,胡同 和胡同文化总有一天会消失的。”
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14.归纳段落。
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9.对比朗读,分析前后有什么不同?