高职高专英语口语大赛训练方案

“英语口语”项目竞赛方案一、项目背景随着全球化的不断发展，英语作为全球通用语言，对于个人和国家的发展具有重要意义。

为了提高我校学生的英语口语水平，增强他们的交际能力和全球竞争力，特举办“英语口语”项目竞赛，以激发学生参与英语学习的热情，培养他们的英语口语表达能力。

二、竞赛目标1.提高学生的英语口语水平。

通过参与竞赛，学生将锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言运用能力。

2.培养学生的自信心和竞争意识。

竞赛过程中，学生将面对评委和观众的挑战，通过充分准备并展示自己的英语水平，增强自信心和竞争意识。

3.扩展学生的知识面和跨文化交流能力。

竞赛中，学生将接触到来自不同背景的参赛选手，通过与他们的交流和互动，扩展自己的知识面和跨文化交流能力。

三、竞赛形式1.初赛：学生按年级分组，进行初赛。

初赛内容为主题演讲和才艺展示。

演讲内容应与英语学习相关，才艺展示可以是歌曲、舞蹈、朗诵等。

初赛评委将根据学生的表达能力、语言运用能力和才艺展示情况进行评分，选出每个年级的前十名晋级复赛。

2.复赛：初赛晋级选手进行复赛，内容包括即兴对话和辩论。

即兴对话要求选手能够流利地展开对话，灵活运用语言表达自己的观点；辩论要求选手能够有条理地辩证，运用合适的语言表达自己的观点并反驳对方。

复赛评委将根据选手在对话和辩论中的表现情况进行评分，选出前三名晋级决赛。

3.决赛：决赛由复赛晋级选手进行，内容为主题演讲和即兴演讲。

主题演讲要求选手能够深入阐述一个话题，清晰地表达自己的观点和思想；即兴演讲要求选手根据所给话题，即兴地展开演讲，灵活运用语言表达自己的想法。

决赛评委将根据选手的演讲表达能力、语言运用能力和思维逻辑进行评分，选出前三名，并颁发奖项。

四、竞赛的组织与实施1.选拔评委：由英语教师组成的评委团，负责初赛、复赛和决赛的评分工作。

2.宣传推广：利用学校的官方网站和校园广播电视台进行宣传推广，鼓励学生参加竞赛。

3.参赛报名：学生按照要求填写报名表格，并报名参加竞赛。

高职口语大赛策划书3篇篇一《高职口语大赛策划书》一、大赛背景随着社会的发展和进步，口语表达能力在高职教育中越来越受到重视。

为了提高学生的口语水平，增强学生的自信心和表达能力，培养学生的综合素质，特举办本次高职口语大赛。

二、大赛主题“展口语风采，扬青春梦想”三、大赛目的1. 提供一个展示学生口语能力的平台，激发学生学习口语的兴趣和热情。

2. 提高学生的口语表达能力、思维能力和应变能力。

3. 增强学生的自信心和团队合作精神。

4. 促进高职口语教学的改革和发展，提高教学质量。

四、参赛对象全体高职学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、大赛流程1. 报名阶段时间：[报名开始时间]-[报名截止时间]方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。

报名材料：个人简历、自我介绍视频（时长不超过 2 分钟）。

2. 初赛阶段时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]形式：选手进行自我介绍和即兴演讲，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入复赛。

3. 复赛阶段时间：[复赛时间]地点：[复赛地点]形式：选手进行主题演讲和现场问答，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入决赛。

4. 决赛阶段时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]形式：选手进行才艺展示和情景模拟，评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

5. 颁奖仪式时间：[颁奖仪式时间]地点：[颁奖仪式地点]内容：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

八、大赛内容1. 自我介绍：选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。

2. 即兴演讲：选手抽取题目，进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟。

3. 主题演讲：选手围绕给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟。

4. 现场问答：评委针对选手的演讲内容进行提问，选手进行回答，时间不超过 2 分钟。

全国职业院校大赛高职组英语口语赛项规程一、参赛人员及资格要求：1. 参赛人员必须为全日制高职院校在校学生，年龄不超过25周岁。

2. 参赛选手需具备中级水平或以上英语口语能力。

二、参赛项目及内容：1. 口语朗读：参赛选手需准备一段指定英语短文，在规定时间内进行现场朗读表演。

朗读文本由大赛组织者提供，选手需提前熟悉并准备适当的表演方式，注重语音、语调、语速等方面表现。

2. 主题演讲：参赛选手自选一个主题，准备一篇演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲表演。

演讲稿内容应围绕主题展开，结构清晰，语言流畅，逻辑严密。

3. 对话交际：参赛选手需与评委进行一段模拟对话。

对话主题分为情景对话和问题对答两种形式，选手需根据所给情景或问题进行即兴对话，表现自己的表达能力和语言逻辑能力。

三、比赛流程：1. 口语朗读比赛：参赛选手按照抽签顺序进行现场朗读表演，每位选手的朗读时间为2-3分钟。

2. 主题演讲比赛：参赛选手按照抽签顺序进行现场演讲表演，每位选手的演讲时间为3-5分钟。

3. 对话交际比赛：参赛选手按照抽签顺序与评委进行模拟对话，每组对话时间为3-5分钟。

四、评分标准：1. 口语朗读比赛：评分主要考虑选手的语音准确度、语调抑扬顿挫、语速适中等方面。

2. 主题演讲比赛：评分主要考虑选手的主题表达能力、语言流利度、逻辑清晰度等方面。

3. 对话交际比赛：评分主要考虑选手的应对能力、语言表达能力、语言逻辑能力等方面。

五、奖项设置：1. 比赛将评选出一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、个人表现优秀奖等特别奖项。

六、其他注意事项：1. 参赛选手需自备一份有效身份证明和学生证。

2. 参赛选手须按时参加比赛，逾期不予录用，并扣除报名费用。

3. 积极配合大赛组织者的工作安排和指导。

高职高专英语口语大赛赛前特训计划书一．特训对象：1. 参赛选手：2．参赛选手：3. 陪练选手：二．训练时间与课时：三．比赛日期：）四．进程安排：(一)．预热阶段（6月15日---7月6日）（4学时）6月15日指导老师与选手会晤1：大致布置任务，互留联系方式。

6月30日指导老师与选手会晤：布置任务、下达训练方案、详细剖析比赛样题的内容及要求、解答疑问（参见比赛样题及比赛现场视频VCD）布置任务：1.购书和借书任务：英语语音正音手册；商务英语专业词汇；商务英语口语；商务英语写作2.每日阅读英文报刊杂志（21st Century, Crazy English, China Daily），搜集应用性文字材料（每篇150个英语词左右）七至八篇，内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。

针对这些资料，进行语言与脱稿发言技巧训练。

7月6日检查上次任务完成情况，并布置暑期具体任务：1.每日语音语调朗读背诵练功2. 每日商务对话听力练习。

3. 每日阅读英文报刊杂志（21st Century, Crazy English, ChinaDaily），并搜集资料：表现某一情景的图画、图表、广告等，内容包括进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等；情景描叙的文字材料。

并熟练掌握商务英语基本词汇，以及现场描述的基本句型和描述技巧。

(二)．语音正音训练阶段（7月7日-7月22日）（2学时）国际标准音标、英式英语与美式英语、呼吸、语音语调、意群与停顿、节奏、重音与重读、弱读、连读与节奏、语调与感情等（训练参考《标准英语国际音标》，《美语正音手册》，《朗读与脱稿发言技巧篇》课件）；背诵、脱稿发言训练。

(三)．台风礼仪培训阶段（7月21-7月31）：（2学时）参见教案2.演讲台风与礼仪登台亮相、比赛过程中的台风（手势、体势、表情、眼神、身体移动、说话音量、与观众、评委、提问官的各种形式的沟通、与大屏幕的距离和角度以及激光笔的使用、服饰打扮初步设计等）(四)．脱稿发言强化训练阶段（09.08.1-09.08.7）（2学时）全场简短开场白、理解阅读材料（全文及段落中心思想、上下文及词语的语境、topic sentences,key words等）、retell材料(进入推介事物的角色，开场白、以自己的表达方式在规定时间内全面准确地表述原材料的意思)、朗读原材料。

标题：职业院校技能大赛英语口语项目方案申报书一、项目背景与目标随着全球经济一体化的深入，英语口语技能在职业发展中的重要性日益凸显。

为提高职业院校学生的英语口语应用能力，展示他们的语言技能和综合素质，我们计划在即将到来的职业院校技能大赛中设立英语口语项目。

该项目旨在促进学生在真实场景下运用英语进行沟通的能力，培养具有国际视野和跨文化交流能力的技术人才。

二、项目实施方案1. 比赛形式：英语口语比赛将采用一对一面试的形式，参赛者将与评委进行现场对话。

比赛将分为初赛和决赛两轮，初赛根据评委评分选拔进入决赛的选手。

2. 比赛内容：比赛内容将涵盖日常对话、情景对话、即兴演讲等环节，考察学生的英语口语表达能力、语言组织能力和临场应变能力。

3. 评审标准：评委将根据选手的发音、语调、语法、词汇量、表达能力、互动能力以及话题深度等进行评分。

4. 奖项设置：英语口语比赛将设立一等奖、二等奖、三等奖，并设有最佳表现奖、最佳创意奖等单项奖。

三、项目实施时间与地点1. 时间：比赛将于XXXX年XX月XX日至XX月XX日进行。

2. 地点：比赛将在学校多功能报告厅进行。

四、项目负责人与团队成员1. 项目负责人：XXX（英语教研室主任）2. 团队成员：XXX（英语教师）、XXX（活动组织人员）五、项目预算与资源需求1. 人员：评委、工作人员、志愿者等。

2. 物资：场地租赁、宣传材料制作、奖杯与证书制作、设备租赁等。

3. 餐饮：为参赛者和工作人员提供简单的餐饮。

4. 交通：确保场地间的顺畅交通，提供必要的交通支持。

六、项目宣传与推广策略1. 宣传渠道：校园网站、官方微信公众号、学生社交平台、学校公告栏等。

2. 宣传内容：介绍比赛背景、目的、时间、地点、参赛对象及奖励等。

3. 宣传时间：从比赛筹备开始至比赛结束全程宣传。

4. 推广策略：通过校园内的海报、宣传单页进行宣传，并组织校内媒体进行报道。

同时，我们将邀请兄弟学校参与观摩，以促进校际间的交流与合作。

中职英语口语大赛活动方案Vocational English Speaking Competition: A Proposal for Activity PlanIn the pursuit of enhancing the English speaking skillsof vocational students and to foster a competitive spirit, we propose organizing a Vocational English Speaking Competition. This event aims to provide a platform for students to showcase their linguistic abilities and to improve their communication skills in a professional context.Objective:The primary goal of this competition is to encourage students to practice and refine their English speaking skills, with a focus on clarity, fluency, and professionalism.Target Participants:Vocational students from various disciplines are eligible to participate. The competition is open to all levels of English proficiency, from beginners to advanced speakers.Competition Structure:1. Preliminary Round: Participants will be required to deliver a short speech on a given topic within a time limitof 3 minutes. This round will assess basic speaking skills,including pronunciation, grammar, and vocabulary usage.2. Semi-Finals: Those who excel in the preliminary round will advance to the semi-finals. Here, they will engage in a role-play scenario, simulating a professional environment where they must communicate effectively to resolve a given situation.3. Finals: The top contenders from the semi-finals will compete in the final round. This will involve an impromptu speech and a Q&A session with the judges, testing their quick thinking and ability to articulate complex ideas in English.Judging Criteria:- Content: Relevance and depth of the speech.- Language: Accuracy, fluency, and appropriate use of vocabulary.- Delivery: Clarity, confidence, and engagement with the audience.Prizes and Recognition:Winners will be awarded certificates and trophies. Additionally, there will be special recognition for categories such as Best Presentation, Most Improved Speaker, and Best Use of Language.Promotion and Awareness:- Utilize school newsletters, social media, and bulletin boards to advertise the competition.- Organize informational sessions to explain the rules and benefits of participating.Support and Training:- Offer workshops to help participants prepare for the competition.- Provide mentorship from English teachers or advanced students.Budget and Logistics:- Allocate funds for venue, equipment, prizes, and promotional materials.- Secure a suitable venue with audio-visual facilities.Sponsorship:- Seek sponsorship from local businesses and educational institutions to support the event financially.Evaluation and Feedback:- Post-event, gather feedback from participants, judges, and the audience to assess the success of the competition andareas for improvement.This competition will not only serve as a platform for students to demonstrate their English speaking prowess but also as an opportunity for personal growth and professional development. We look forward to making this event a highlight of our academic calendar.。

ENGLISH ON CAMPUS2022年35期总第631期高职院校技能大赛训练方法及教学运用——以“英语口语”赛项为例摘　要：高职院校技能大赛是衡量职业学校教学质量的重要标准，是提升学生技能水平及实际操作能力的重要手段，也是教学改革研究的重要依据。

笔者在训练学生的过程中，针对遇到的问题总结了一些训练方法及策略，为指导老师和学生提供借鉴的作用，同时也为教学改革提供方向，进一步诠释“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的大赛精神。

关键词：职业技能大赛；英语口语；训练方法；教学运用作者简介：谢瑜，江苏省镇江市高等专科学校。

一、赛项解读2022年江苏省职业院校技能竞赛英语口语赛项首次参照国赛标准设置规则，启用了全新的比赛模式和流程，比赛的性质从原来的口语竞赛变成了演讲比赛。

这就要求我们不光要关注备赛学生听、说、读、写、译的能力，还要关注演讲比赛的技巧和方法的指导。

指导教师需要充分研究竞赛内容及要求，学习评分标准。

赛事环节涵盖中国故事讲述、职场描述、情景交流三项内容。

竞赛现场是对指导教师和选手水平的一次集中检阅和评比，而备赛的过程对我们来说更是一个漫长的挑战和考验。

第一，“中国故事”要求每位参赛选手现场抽取一个话题，根据题目的要求进行演讲，讲述中国故事，介绍中国和中华文化。

评委眼中的优质演讲包含演讲结构、演讲创意、精彩开头三个方面，演讲结构是重中之重；任何一次演讲都是一次communication。

所以，想要让自己的演讲被评委记住，必须从central idea（中心思想）；main points（演讲要点）；supporting evidence（支撑论据）和strategic organization（组织结构）展开。

中国故事演讲应该通过“小”故事传达“大”精神这个层面上，应该以一个独特的视角来叙述这个故事，才能体现故事的“新颖”和“独一无二”，才能被评委记住。

第二，职场描述是对抽取的一幅反映行业、企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，进行内容描述以及自己观点的阐述。

英语口语大赛筹划书3篇通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其领域技术技能型人才培养，为我国转变经济开展方式提供人才支持。

本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进展职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。

同时也为我院各类大赛贮备人才。

相信们借助这个舞台，能相互交流和，成就自我。

全院13、14级在校大专班学生。

自己录制一个vcr，半分钟左右的，3分钟的职业规划。

发到学习部邮箱。

1、初赛时间初定在4月13号。

2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。

4、初赛完毕后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。

5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。

6、由学习部建立比赛qq群，院学习部联系人：胡兆雄许金一、复赛指导思想：适应国家大力开展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广阔高职学生学习英语的积极性。

二、复赛活动主题：职业梦之声三、复赛时间：xx年4月28号（周二）下午15：40四、复赛地点：j219五、参加人员：13、14级进入复赛选手六、复赛详细安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。

参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进展组内合作，针对某一或职业场景（如：）内可能发生的各种情况进展充分的情节设计。

团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进展从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。

评委根据各组的整体表现进展评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。

每组表演时间约为5分钟。

①职场描述评分标准：本环节总分值为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。

9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进展充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。

高职口语大赛策划书3篇篇一高职口语大赛策划书一、活动主题展现口语风采，提升语言能力二、活动目的1. 激发高职学生对英语口语的兴趣和热情。

2. 为学生提供一个展示口语能力的平台，增强自信心。

3. 通过比赛促进学生之间的交流与学习，提高整体口语水平。

三、参赛对象全体高职学生四、活动时间及地点[具体活动时间][详细活动地点]五、比赛流程1. 初赛：选手进行自我介绍和简短演讲，评委筛选出一定数量的选手进入决赛。

2. 决赛：主题演讲：选手围绕给定主题进行演讲。

即兴问答：评委根据选手演讲内容进行即兴提问。

情景对话：选手分组进行情景对话表演。

六、评委组成由英语专业教师和外教组成评委团。

七、评分标准1. 内容（30 分）：主题明确，观点清晰，内容充实。

2. 语言（40 分）：发音准确，语调自然，语法正确，词汇丰富。

3. 表现力（30 分）：肢体语言恰当，表情丰富，与观众有良好互动。

八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

九、活动宣传1. 在校园内张贴海报，宣传比赛信息。

2. 利用校园广播、公众号等渠道进行推广。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动组织与执行成立活动筹备小组，负责比赛的组织、协调和执行工作。

十二、注意事项1. 确保比赛场地设备齐全，如音响、话筒等。

2. 提前安排好比赛流程和时间安排，确保比赛顺利进行。

3. 为选手提供必要的指导和培训。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二高职口语大赛策划书一、活动主题“展现口语风采，提升语言能力”二、活动目的1. 激发高职学生学习英语口语的兴趣和积极性。

2. 为学生提供一个展示英语口语能力的平台。

3. 提高学生的英语口语表达水平和沟通能力。

4. 通过比赛促进学生之间的交流与学习。

三、参赛对象全体高职学生四、活动时间及地点[具体时间][详细地点]五、组织安排1. 成立赛事组委会，负责整个比赛的组织、协调和管理工作。

咸阳职业技术学院第三届英语口语大赛赛项规程一、竞赛项目指导思想和基本原则1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，培养和提高高职学生英语应用能力，展现我院高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学习英语的积极性。

2.基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。

二、竞赛目的英语教学服务于专业教学改革，服务于日益国际化、全球化的经济社会发展。

职场需要具有较强英语应用能力，尤其是口语表达能力的专门人才。

通过竞赛提高高职学生英语交际能力，并为我院高职英语领域的专家、教师搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。

三、竞赛内容与规则1.竞赛内容：竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过图表描述和交流等环节，考查参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力。

竞赛内容包括两部分：图标描述，现场问答；职场或生活情景模拟，现场交流。

竞赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛阶段包括两个环节：（1）以各班为单位，参赛者可围绕大学生活、社会和经济热点问题等话题进行演讲。

时间不超过3分钟。

（2）评委就参赛者演讲相关内容进行提问，选手即兴作答。

回答时间不超过2分钟。

决赛阶段包括两个环节：(1)参赛者抽取一副反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解的基础上对其进行口头描述和观点阐述。

时间为3分钟。

(2)评委就选手的描述或阐述的相关内容对选手提出一至两个问题，选手即兴回答，回答问题时间不超过3分钟。

2.竞赛规则（1）预赛规则评委对参赛者两个比赛环节（演讲和即兴问答）的表现进行计分（按0分至10分记分，小数点后保留1位）。

计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。

平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。

预赛按比赛分数高低决定进入决赛的名次。

预赛决出英语专业组和非英语专业组共约20名选手参加总决赛。