课题申报评审表

- --洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育根本理论研究类型根底研究课题负责人孟贤填表日期2021年9月5日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。

本人认可所填写的?校本课题申请·评审书?〔以下简称为?课题申请·评审书?〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的?课题申请·评审书?所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

课题申请如获准立项,在研究工作中，承受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国?著作权法?和?专利法?等相关法律法规。

2．遵循学术研究的根本规。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识奉献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．遵守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共效劳意识，维护社会公共利益。

维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵照管理规。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

7．标明课题研究的支持者。

要以明确方式标明为课题研究做出重要奉献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。

按照?国家通用语言文字法?规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

微型课题申请评审表尊敬的评审专家：我诚挚地申请您对我所提出的微型课题进行评审，并希望能够得到您的宝贵意见和指导。

以下是我对该微型课题的详细描述和论证。

【引言】：微型课题的定义是一个突出特定研究领域的小型研究项目。

本次评审的微型课题旨在探索和研究其中一特定领域的问题，提供对该领域的更深入的理解，并为该领域的发展和应用做出贡献。

【研究问题】：本微型课题的研究问题是如何有效应对气候变化对农业生产的影响，并提出针对性的解决方案。

随着全球气候变化的加剧，农业生产面临严重挑战，包括干旱、洪涝、极端天气等。

本研究将通过调查和分析相关数据，提出一套可行的管理策略和技术手段，以提高农业生产的适应能力和生产效益。

【研究目标】：本微型课题的主要目标是：1.分析气候变化对农业生产的影响，并评估不同气候条件下的农业生产潜力。

2.提出针对不同气候条件下农业生产的解决方案，包括改进农田灌溉系统、推广耐旱作物、优化种植结构等。

3.评估和比较不同解决方案对农业生产的效益和可行性，为相关决策提供科学依据。

4.推广和宣传本研究的结果和成果，提高农民的气候变化应对能力。

【研究方法】：本研究将采用多种研究方法，包括实地调查、实验研究、模型模拟等。

具体的方法包括但不限于：1.调查和分析历史气象数据和农业生产数据，评估不同气候条件下的农业生产情况。

2.设计和开展田间试验，比较不同耐旱作物和灌溉系统的效果和经济效益。

3.构建模型模拟不同气候条件下的农业生产情景，并评估不同策略的应对效果。

4.采集和分析问卷调查和访谈数据，了解农民对于气候变化的感知和应对策略。

【预期成果】：通过本研究，预期可以得到以下重要成果：1.揭示气候变化对农业生产的影响，提供决策者关于农业生产调整和适应的决策依据。

2.提供针对不同气候条件的农业生产解决方案，帮助农民改善生产条件和增加收益。

3.推动农业生产的可持续发展，提高农业生产的适应能力和抗风险能力。

4.向公众普及气候变化知识，提高社会对农业生产问题的关注和支持。

洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育基本理论研究类型基础研究课题负责人孟贤填表日期2016 年9 月 5 日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。

本人认可所填写的《校本课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵照管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

7．标明课题研究的支持者。

要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。

按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

课题报告评审表模板
1. 基本信息
•课题名称：
•申请人：
•评审人：
•评审日期：
2. 课题背景和目的
请申请人简要介绍课题研究背景和目的，并说明重要性和研究意义。

3. 文献综述
请申请人根据自己的研究内容，就国内外相关领域文献进行梳理，包括： - 已有的理论研究成果和重要发现； - 在该领域相关研究中存在的问题和不足； - 需要进一步研究的问题和发现点。

4. 研究内容和方法
请申请人简要介绍课题的研究内容和方法，包括： - 研究的具体内容和方向； - 研究所采用的方法论、理论模型、实验手段和数据来源； - 研究中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。

5. 预期成果和创新点
请申请人说明自己的课题研究能够获得的预期成果和创新点，包括： - 研究预期获得的成果和效益； - 对该领域相关领域的价值贡献； - 可以为社会和经济发展带来的实际应用和经验总结。

6. 进度安排和预算计划
请申请人说明课题的进度安排和预算计划，包括： - 课题研究中要完成的主要任务和工作安排； - 各阶段的时间节点表和工作计划； - 申请经费的具体用途和费用构成。

7. 评审结论
请评审人综合考虑申请人的课题研究方案、预期成果和创新点、进度安排和预算计划等方面，进行评审。

评审结论应包括： - 各项内容的可行性和合理性评估；- 申请人的科研素质和研究背景评估； - 评审结果和建议。

8. 评审意见
请评审人根据自己的评审结果和建议，在文档末尾附加评审意见，包括： - 对申请人课题研究提出的建议和意见； - 对申请人科研发展的建议和意见； - 对课题评审的总体评价和建议。

承德市教育科学研究“十一五”规划课题申请·评审表
课题类别市级立项课题
学科分类初中物理
课题名称信息技术与初中物理课程整合的研究
课题负责人裴庆宝
负责人所在单位宽城满族自治县板城中学
填表日期 2007年3月5日
承德市教育科学规划领导小组办公室制
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守承德市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

承德市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：
2007年 3月 4日
2
一、数据表
二、课题研究主要参加人员
3
三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
四、负责人和课题组成员“十五”规划期间承担的研究课题
4
五、课题设计论证
5
6
六、预期研究成果
7
七、课题负责人所在单位意见
八、县（区）、校教育科学规划办意见
8
九、学科评审组评审意见
9
十、承德市教育科学规划领导小组审批意见
10。

课题申报评审表附件2:题目编号()连云港XXXX年度“个人题目”申请审批表题目名称四年级有助于有效的“四舍五入法”题目研究的目的和价值(包括核心概念的定义和待解决问题的分析)在日常小学数学教学中，我们经常面临一个非常突出的问题，即教师教得很辛苦，学生学得很痛苦面对渴望知识的面孔，孩子们渴望全面发展，我们的教学是否有效是我们应该深思的问题。

“四舍五入法”测试商是基于学生对除数为整十的口头和书面计算的掌握，并教授除数不是整十的除法，这样学生就能很好地掌握这部分内容，不仅能完全掌握除法的计算方法，还能为今后进一步学习小数除法打下基础。

同时,“舍入法”测试商是进一步研究“商调整”的基础，也是学好除数的关键。

“四舍五入法”测试后的商的调整是学生第一次接触商的“不确定”现象，即从二年级接触划分开始的“一次性商”，不可避免地会产生强烈的认知冲突在除数为两位数的笔式除法中，一个试商有时不能得到正确的商，初始商需要调整，这是除法计算中最困难的部分。

如果学生不能很好地掌握这一点，就会影响计算的正确率，从而影响将来的进一步学习。

有鉴于此，会议议程中已经提到，要探索高效的“舍入法”考试交易商和转账交易商的课堂教学，依托教育资源，充分发挥小助手的辅助作用，在课堂内外进行加工，努力提高学生计算的速度和准确性。

经过深思熟虑，我们现在正在研究“四年级促进有效舍入法”的题目“测试经销商和转让经销商研究”。

围绕以下几个问题，分阶段深入扎实地开展课题研究工作，重点解决以下几个问题:1 .什么是“舍入法”测试经销商(转让经销商)？2.在什么情况下应该使用“四舍法”来测试业务？在什么情况下应该使用“五项法”来测试业务？关键是看哪个数是除数。

3.如何将被除数的前两位数与除数进行比较，以便快速确定商的位置以及商的位数？4.你对具体的计算有什么看法？5.在什么情况下应该进行业务调整？如何进行业务调整？6.如果余数大于除数，或者余数和除数在笔式除法中相等，那么解释是什么？7.“四进制”和“五进制”测试员可以先尝试大数字，然后再尝试十进制数字吗？为什么？这样做的好处是什么？8.教师如何在课堂内外结合巩固他们所学的知识？9.如何充分发挥家长和小助手的帮扶作用，全面提高学生在测试和调整业务中“四舍五入法”的速度和准确性？我相信，只要你在这片肥沃的土地上努力工作，你一定会发展出一片新的绿色。

微型课题申请评审表
评审表
课题名称：微型课题申请
申请人姓名：XXX
申请日期：XXXX年XX月XX日
1.课题背景和目的（300字）
请在此部分简要描述课题的背景和目的。

包括课题涉及的领域、问题背景、研究现状以及本课题的目的和意义。

2.研究问题和研究目标（300字）
请在此部分具体描述你所研究的问题和目标，阐述你希望通过研究解决的问题，以及研究的具体目标是什么。

3.研究方法和方案（400字）
请在此部分详细描述你计划采用的研究方法和实施方案。

包括研究方法的选择理由、数据采集和分析方法、研究设备和材料的准备，以及研究过程的时间计划等。

4.预期结果和输出成果（300字）
请在此部分说明你预期的研究结果和输出成果。

包括预期的研究结果对解决问题的价值、对相关领域的理论和实践意义，以及可能的学术和实际应用价值。

5.研究经费和预算（200字）
请在此部分说明你申请的研究经费和预算。

包括预计需要的经费总额、经费的使用计划以及经费使用的合理性和必要性。

请在此部分列出你在申请过程中参考的相关文献，以及可能涉及的相
关研究和实践成果。

7.附加材料（不计入字数限制）
在此部分，你可以添加任何可能有助于理解和评估你提出的微型课题
申请的附加材料，如图表、实验数据等。

以上是微型课题申请的评审表，请根据要求填写相关内容，并提交评审。

感谢你对我们课题评审工作的支持！。

台州市教育科学规划年度研究课题
申报、评审表
课题名称
课题负责人性别出生年月
负责人单位及职务、职称
电话手机邮编Email
完成时间成果形式
（表内贴附打印的课题研究方案，包括课题研究的目的意义、国内外关于同类课题的研究背景或文献综述、研究内容、研究方法、时间步骤、人员分工、预期目标或突破点等，字数应控制在3000－5000之间。

此表可复制，填表后一式三份，一份留本县市区教科所，两份报台州市教科规划办）首页中的“类别”一栏包括：教育管理、德育、中学理科、中学文科、小学语文、小学数常、艺体、现代教育艺术、英语、幼教、职成教、其它。

浙江省台州市实验学校课题申报评审表课题名称寓写作于生活，以德施教——陶行知思想在生活写作教育中的意义研究课题负责人职务/职称申报单位2020年9月制一、课题组情况二、研究方案概要三、审核情况详细方案（1）准备阶段（2020年X月-X月）首先将本课题研究组人员分为3组，分工安排：第一组主要负责查阅期刊文献以及书籍资料，寻找的陶行知“寓写作于生活，以德施教”相关理念和同类研究的现状，努力收集与本课题相关的理论材料；第二组主要针对“当下学生生活写作情况”展开调查，通过问卷、实地采访等形式，归纳学生在写作中遇到的问题，并用数据进行统计说明；第三组主要针对“学校写作教学课堂”展开调查，同样是通过向各个学校的语文老师以及学生发放问卷，或者实地采访，请各个老师谈一下自己的经验，也询问一下同学们对写作课堂的想法和建议，并对采访结果进行分析归纳总结。

3组任务同时进行，最后成果汇总在一起，大家进行会议商讨，提出相关有效的建议，最后文献理论与调研实际相结合，形成一个可落地实行的方案。

（2）实施阶段（2020年X月到X月）拟定每月开展一次学生的生活写作课堂，每次拟占用3个课时。

首先，第一节课，让学生们轮流讲述自己在生活中发生的印象深刻事情或者就是单纯地讲讲自己每天发生的一些琐碎的事情。

在学生讲述的时候老师需要点评和引导，比如学生讲自己回家和爸爸妈妈一起吃饭，老师可以采用交流的语气，询问学生当时的内心感受是什么，吃饭过程中还发生了什么其他的事情，这些事情又可以上升到什么样的主题，这样一点点引导学生发掘整个事件的可描写性，让学生们意识到就算是这样生活中极其不起眼的小事也可以写成一篇文章、写作本身是非常简单有乐趣的。

然后，第二节课，学生们经过上一堂课的畅所欲言，再加上老师的不断点拨，相信会有丰富的素材可以去写，老师就可以预留出一节课的时间鼓励学生把刚才自己讲的用语言文字表达出来。

如果有些学生还是写不出来，不知道如何下笔，老师也不要在情绪上感到挫败或懊恼，可以继续和学生交流，鼓励学生把自己经历的事情记录下来就好，也可以和学生分享自己学生时代有关写作的一些经历，拉近与学生的距离感。

全国教育科学规划教师“个人课
题”申请·评审书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
中国教育科学研究中心规划课题管理办公室
年月日
填表说明
一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。

语言要准确严谨，字迹清晰易辨。

二、申报表需报送一式二份。

复印件一律用A4复印纸，左侧装订。

三、每项课题主持人仅限一名。

课题组成员最多不得超过2人。

四、凡不能按期完成上一五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。

五、中国教育科学研究中心规划课题管理办公室负责课题申报工作。

通讯地址：北京市海淀区中关村邮局068信箱（规划课题管理办公室），联系电话：（010）57161486邮编：100080。

一、课题研究者基本信息
二、课题设计论证（可附页）
三、研究计划及预期成果
四、评审意见。

项目类别：课堂教学编号：山东省教育科学规划课题申报、评审书课题名称：课堂分层次教学模式研究课题主持人：所在单位：申报日期：2021年4月12日山东省教育科学规划领导小组办公室填报须知1、按照《山东省教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。

课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省“十五”规划课题并已结题；B主持山东省“十五”规划课题但未结题；C参与山东省“十五”规划课题；D未参与山东省“十五”规划课题。

申报人只须在“九五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。

4、课题论证应充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

一、课题研究人员基本信息推荐人意见二、课题研究论证报告附件二大北汪总校小课题研究申报表一、基本情况三、预期成果四、课题所在单位意见五、总校规划办评审意见英语小课题调查报告白彦其我校学生来自两个村学生合并在一起，，有的在小学一年级时就开始学习英语，各学校教学特色，教学侧重点，教学水平各异。

心理发展水平也有较大区别。

种种原因使学生在英语基础知识、技能方面存在着很大的个体差异。

导致英语学习状态不容乐观。

很多学生对英语不感兴趣，为了找到最合适的教学方式方法，提高英语教学质量，对学生英语学科的特点进行调查研究。

一、调查概况1、主要内容：学生学习习惯、学习态度、学习英语的途径、对英语的认识等。

2、调查范围：所任教班级抽样调查15人。

3、调查方法：以问卷调查为主，兼有访谈法、观察法。

4、调查过程：（1）依内容及学生具体情况确定问卷的题目。

（2）对学生进行抽样调查（3）收回问卷对情况总结归纳。

年度
编号
课题申请·评审书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
2008年月
填表说明
一、请用钢笔认真如实填写，书写清楚、工整，可打印填写。

二、本表报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。

三、封面上的年度、编号框不用填写。

四、每个课题限报负责人2名。

五、申请书需经课题负责人所在单位科研室审核，签署明确意见；经单位领导审阅，明确承担信誉保证并加盖单位公章方可上报。

六、填表中如篇幅不够可自行加页。

七、请以A4纸打印，于左侧装订（两钉）。

一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得与本课题有关的研究成果
三、负责人正在承担或参与的其它研究课题
六、预期研究成果。