小学生健康教育我们爱整洁课件

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小组讨论，齐帮助
Hale Waihona Puke 1、皮皮为什么不受欢迎？ 2、你有什么好办法来帮助他？
皮皮的故事（二）
皮皮听了大家的话， 刷牙洗脸去换衣。
整洁皮皮很帅气， 大家夸赞讨人喜。
04 辨一辩谁整洁
他们的行为整洁吗?为什么?
这样做整洁吗?为什么?
这样做整洁吗?为什么?
这样做整洁吗?为什么?
联系生活想一想
你见过哪些不整洁的样子呢？
05 整洁儿歌一起念
整洁歌
下课啦！
谢谢爱整洁的孩子们！
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
我们爱整洁
01 我是整洁的小学生
学习任务
02 你是我的“小镜子” 03 我是爱整洁的小帮手
04 辨一辩谁整洁
05 整洁儿歌一起念
01 我是整洁的小学生
你喜欢那个时间段的皮皮？为什么？
上午的皮皮
下午的皮皮
照镜子，看看自己整洁吗？
02 你是我的小镜子
小游戏,一起玩
03 我是爱整洁的小帮手
皮皮的故事（一）

活动二 讨论台，判正误
你见过哪些不整洁 的样子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动四 找原因，见行动 活动四 三 找读原绘因本，见编行故动 事 活动二 三 讨读论绘台本，判编正故误 事 活你动见三 过哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？ 活动三 一 读照绘镜本子，编谈故仪事 表 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 从活哪动儿 一能照看镜出子一，个谈人仪是表否整洁呢？ 活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动三 四 读找绘原本因，编见故行事 动 活动三 读绘本，编故事 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 你活见动过 三哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动四 找原因，见行动
活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 从哪儿能看出一个人是否整洁呢？ 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事
《我们爱整洁》
第一课时
活动一 照镜子，谈仪表

活动
做一做卫生知识 小卡片，再和大 家交换看看。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

勤洗澡
保持身体清洁，每周至少 洗澡一次，特别注意清洁 头皮、耳后、颈部等容易 藏污纳垢的部位。
勤换衣
衣物要经常更换，保持身 体舒适和避免细菌滋生。
环境卫生习惯
保持家庭卫生
每天打扫家庭卫生，清理垃圾， 保持室内空气清新。
保持公共场所卫生
不随地吐痰、乱扔垃圾，遵守公共 场所的卫生规定。
定期消毒
对经常接触的物品和表面进行定期 消毒，如门把手、桌面、手机等。
感谢观看
互动游戏
设计一些与清洁卫生相关的互 动游戏，让学生在轻松愉快的
氛围中学习相关知识。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，模拟 实际生活中的情境，展示如何
保持清洁卫生。
知识竞赛
组织一场关于清洁卫生的知识 竞赛，激发学生的兴趣和竞争
意识。
主题班会的活动内容
讲解爱清洁、讲卫生的意义
通过讲解和展示图片、视频等形式， 让学生了解保持个人和环境卫生的重 要性。
实践活动
学校可以组织各种实践活动，如卫生大扫除、环保活动等，让学生 在实践中养成爱清洁、讲卫生的习惯。
校园文化
学校应营造一个爱清洁、讲卫生的校园文化氛围，通过校园环境的 整洁和美丽，影响学生养成爱清洁、讲卫生的习惯。
社会宣传
媒体宣传
政府和社会组织可以通过电视、广播、报纸、网络等媒体渠道，广 泛宣传爱清洁、讲卫生的理念和知识，提高公众的卫生意识。
提高免疫力
良好的卫生习惯可以增强身体的免疫力，减少病 毒和细菌的入侵。
促进生长发育
清洁卫生的环境有助于婴幼儿和儿童的健康成长， 提供更好的营养吸收条件。
环境改善
1 2
减少污染
减少垃圾和废弃物的排放，降低对环境的污染。

我的手儿真干净
小明饭前把 手洗的干干 净净。
他们有什么好习惯？
洗手歌
肥皂抹一抹， 手儿搓一搓， 洗掉了病菌， 我们乐呵呵。
小明经常洗头发、理发。
你有哪些讲卫生的好习 惯？给大家说说。
这样做对吗?
1、学生经常咬铅笔。 2、玩球后不洗手。 3、用手揉眼睛。 4、睡前吃东西，不刷牙。 5、生吃瓜果也不洗。
这样做有什么不好？
你知道吗？
• 不在强光下看书；不在走路时、躺着看书； 不近距离、长时间看电视；不用脏手揉眼 睛；保持正确的读写姿势；坚持做眼保健 操；多吃对眼睛有益的食品；有眼病早发 现早治疗……
眼睛累了，我喜欢看花草树木。
同学们，让我们从现在 开始，从点滴做起，养成 科学的用眼习惯，保护眼 睛，预防近视，永远都有 一双健康明亮的大眼睛！
身体健康，学习进步！ 壮志与毅力是事业的双翼。
只要有信心，人永远不会挫败。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 人若软弱就是自己最大的敌人。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
活动
做一做卫生知识 小卡片，再和大 家交换看看。
太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 人惟患无志，有志无有不成者。 人，最大的敌人是自己。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 驾驭命运的舵是奋斗。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。

活动四：找原因，见行动
导语：这只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮皮给我们打来了求助 热线，让我们一起来帮帮不受欢迎的皮皮吧。
出示任务： 出示ppt，师生共读、交流绘本《皮皮的故事》第6、7、8幅图的 内容。
课后每个小朋友都做一次家庭小调查，发现自己在洗漱习惯方面 哪些做得好，还存在哪些问题呢？
反馈指导： 1.讨论：你从故事中懂得了什么？ 2.（出示ppt）说说你准备怎样做一个整洁干净的好孩子？课后 完成《家庭小调查表》。
部编版小学道德与法治 一年级下册
《1.我们爱整洁》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 板书设计
一、说教材
• 《我们爱整洁》是本单元的第一课。教材以 “整理”为抓手,旨在培养学生具有良好的日 常生活习惯和生活能力,培养自己的事自己 做的主人翁意识和责任感，本课所显现的劳 动带给生活的改变和美好。
活动一：照镜子，谈仪表 导语：小朋友们，这节课徐老师给大家带来了一份神秘 的小礼物，猜一猜，小小礼物是什么？（出示ppt：原 来是面小镜子） 出示任务： 1．看看镜子中的徐老师，你眼中的徐老师给你什么印 象？你想说什么？ 2．拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是 不是整洁，发现存在的问题，查查是什么原因造成的； 3．同桌或小组同学互相“照镜子”，看看别人的仪表 是不是整洁，发现存在的问题，查查是什么原因造成的。
1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔; 小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书 边啃手指，书桌上非常凌乱。
2.分析原因： 两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、
反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、 卫生习惯。

•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
小猪皮皮的故事
小朋友为什么不喜欢小猪皮皮？
小朋友为什么不喜欢小 猪皮皮？
• 小结：这只不爱干净皮皮，在受到一系列 的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整 洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。
•
你拍一，我拍一，天天早起练身体; 你拍二，我拍二，天天都要带手绢; 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫; 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子; 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐; 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢; 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急; 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙; 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手; 你拍十，我拍十，腐烂东西不要吃。

• ②突出：叠、铺、掸、抹。表 现：四四方方、平平展展、一 尘不染。
• 2、在学校爱整洁
• ⑴清扫教室的步骤是怎样的？
• ⑵为什么要先开窗户，再洒水、 擦黑板、扫地、抹桌椅？不这 样做会怎样？步骤颠倒又会怎 样？为什么？
• ⑶老师为什么要夸奖我们？是 怎样夸的？
• 三、反馈检测
• 1、游戏。
• 比赛穿衣、系鞋带。请四位同 学脱掉外衣，解开鞋带，看谁 最先穿好衣服、系好鞋带。
我们爱整洁
卫生健康教育课课件
（一、二、三）年级
• 教学目标：
• 1、教育学生初步懂得什么叫 整洁，人和环境为什么要整 洁。
• 2、培养学生爱整洁的良好习 惯。
• 教学重点、难点： • • 在平时生活中如何做才算整洁，
• 培养学生爱整洁的良好习惯。
• 教学课时:一课时
• 一、导入新课：
• 师：同学们大家，你每天起 床后都做了些什么吗？（穿衣、 扣扣子、穿鞋、系带子……）
• 2、思考题。
• 说一说怎样才算整洁？你做得 怎样？
• 很多同学都非常能干，学会料 理自己的事了。那你会整理房 间、打扫教室卫生，并保持它 们的整齐清洁吗？今天，我们 就来学习新的课文《我们爱清 洁》，看一看什么叫整洁和怎 样做到爱整洁。
• 1、在家爱整洁。 • ⑴齐读课文,领会“整洁”的含
义。
• ⑵了解“按时”的含义。
• ⑶提问：起床后，你做些什么 事？怎样做的？
•
• ⑷讲述：我们所做的这些事都 是围绕着个
• 人卫生来做的。你们看，×× 同学穿的衣服多整齐，××同 学的手、脸洗得真干净，
• ××的头发（小辫）梳....真整 洁。
• ⑸除了个人卫生做得好，你房 间里的被子谁叠？枕头、床单 谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我 们应当自己的事自己做。①指 定学生复述自己平时的做法。

2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 怎样做一个整洁的孩子呢？
3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受
这样是爱整洁吗
课后延伸 争夺“整洁之星”调查表
姓名
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
1、看看镜子里的我什么样？仪表是不是很整洁，在哪些地方存在 2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 你们今天这么整洁，早晨起来都做了什么？
2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 1、看看镜子里的我什么样？仪表是不是很整洁，在哪些地方存在 1、看看镜子里的我什么样？仪表是不是很整洁，在哪些地方存在 3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受 你们今天这么整洁，早晨起来都做了什么？
2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受 1、看看镜子里的我什么样？仪表是不是很整洁，在哪些地方存在 怎样做一个整洁的孩子呢？
1、看看镜子里的我什么样？仪表是不是很整洁，在哪些地方存在 3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受 3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受 你们今天这么整洁，早晨起来都做了什么？
3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受
31、 、帮看助看同镜学子整里理的仪我3表什、， 么帮想样一？助想仪同，表看是学到不整不是整很理洁整仪的洁情，表景在，你哪有些想什地一么方感存想受在，看到不整洁的情景你有什么感受
2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 你们今天这么整洁，早晨起来都做了什么？ 2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在 3、帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受 怎样做一个整洁的孩子呢？ 2、小组互照镜子，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在

我们爱整洁
镜子里的我
1、用小盆装半盆温水，放入毛巾拧半干。 5、擦洗额头、两颊、口与鼻周围、下巴和颈部。 1、请同学们明天早上自己起床刷牙、洗脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 1、用小盆装半盆温水，放入毛巾拧半干。 5、擦洗额头、两颊、口与鼻周围、下巴和颈部。 1、用小盆装半盆温水，放入毛巾拧半干。 互相看一看我们整洁吗？ 1、请同学们明天早上自己起床刷牙、洗脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 1、用小盆装半盆温水，放入毛巾拧半干。 互相看一看我们整洁吗？ 互相看一看我们整洁吗？ 选一选，评一评哪位同学最整洁！ 1、请同学们明天早上自己起床刷牙、洗脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 互相看一看我们整洁吗？ 1、用小盆装半盆温水，放入毛巾拧半干。 5、擦洗额头、两颊、口与鼻周围、下巴和颈部。 5、擦洗额头、两颊、口与鼻周围、下巴和颈部。 互相看一看我们整洁吗？ 1、请同学们明天早上自己起床刷牙、洗脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 互相看一看我们整洁吗？
1、用小盆装半盆温水， 放入毛巾拧半干。 2、洗眼 3、洗耳 4、洗鼻 5、擦洗额头、两颊、口 与鼻周围、下巴和颈部。
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这样做好不好？
1、请 用同小学盆们装明半天盆早温上水自，己放起入床毛刷巾牙拧、半洗干脸。、穿衣服、整理鞋帽上学。 1选、一用选小，盆评装一半评盆哪温位水同，学放最入整毛洁巾！拧半干。 互选相一看 选一，看评我一们评整哪洁位吗同？学最整洁！ 选 1、一用选小，盆评装一半评盆哪温位水同，学放最入整毛洁巾！拧半干。 1、用 请小同盆学装们半明盆天温早水上，自放己入起毛床巾刷拧牙半、干洗。脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 选5、一擦选洗，额评头一、评两哪颊位、同口学与最鼻整周洁围！、下巴和颈部。 选1、一用选小，盆评装一半评盆哪温位水同，学放最入整毛洁巾！拧半干。 25、擦保洗持额一头天、的两干颊净、整口洁与等鼻老周师围检、验下。巴和颈部。 互相看一看我们整洁吗？ 选一选，评一评哪位同学最整洁！ 选 5、一擦选洗，额评头一、评两哪颊位、同口学与最鼻整周洁围！、下巴和颈部。 互5、相擦看洗一额看头我、们两整颊洁、吗口？与鼻周围、下巴和颈部。 1选、一请选同，学评们一明评天哪早位上同自学己最起整床洁刷！牙、洗脸、穿衣服、整理鞋帽上学。 1互、相用看小一盆看装我半们盆整温洁水吗，？放入毛巾拧半干。 5互、相擦看洗一额看头我、们两整颊洁、吗口？与鼻周围、下巴和颈部。 1互、相用看小一盆看装我半们盆整温洁水吗，？放入毛巾拧半干。 5、擦洗额头、两颊、口与鼻周围、下巴和颈部。 5选、一擦选洗，额评头一、评两哪颊位、同口学与最鼻整周洁围！、下巴和颈部。 1互、相用看小一盆看装我半们盆整温洁水吗，？放入毛巾拧半干。 1互、相用看小一盆看装我半们盆整温洁水吗，？放入毛巾拧半干。