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做自己的主人主题班会教案做自己的主人主题班会教案上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。
主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编为大家整理的做自己的主人主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做自己的主人主题班会教案1【活动背景】小学中年级的学生已逐渐适应了学校生活，但中年级段学生由于其年龄及生理、心理发育的特点，致使他们易冲动，情绪不稳定，加上学习的压力，人际交往中的烦恼，成长的困惑??让现代的小学生背上了学生的心理负担，很多学生逐渐变得孤僻、多愁善感、冷漠、自私??严重影响了心理的健康。
因而要引导学生学会调适自己的情绪，拥有积极、健康的心态。
【活动目标】1.让学生了解情绪的各种表现，知道不良情绪对自身的身心健康会带来不同程度的危害。
2、在教师的引导、帮助下每个学生至少能说出三种应对不良情绪的方法，能够理性面对不良情绪，学会快乐生活。
3.学生在整个活动中获得快乐，增强调控情绪的能力，保持积极健康的情绪。
【活动准备】教师准备：活动课件、小品道具排练节目：半杯水的启示歌曲：《幸福拍手歌》【活动对象】小学四年级【活动过程】一、游戏铺垫，激发兴趣1、出示“老师说”的游戏，游戏中孩子会听到很多指令，但只有指令前面加了“老师说”几个字的时候，指令才奏效，孩子才能按指令做出相应动作。
2、大家在游戏的过程中有何感受?做错了的孩子，心情怎么样?一直领先的孩子心情怎么样?3、师：大家在刚才的游戏过程中，孩子们有的表现出高兴，有的紧张，有的有点失望，这一些，我们给它们取一个名字，叫：人的情绪。
在我们的生活中，情绪一直伴随着我们,怎样调节好我们的情绪，做一个快乐健康的小学生呢?今天我们就来聊聊这个话题：(齐读课题)“快乐成长——做情绪的主人”。
二、学生扮演情绪脸谱，认识不同的情绪。
1、师：我们的脸就是一位魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化，接下来我们来做个变脸游戏。
我的未来，我作主”主题班会主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养学生的自主意识。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，为学生提供更多的选择和可能。
3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 学生分享：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
3. 职业规划：引导学生思考自己的职业规划，探讨如何实现自己的梦想。
4. 成功案例分享：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
5. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
6. 总结：对学生的讨论进行总结，鼓励学生勇敢追求梦想，做自己的主人。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
3. 分享交流：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
4. 邀请专家：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与讨论。
2. 学生分享：评价学生分享的内容是否具有启发性，是否能引发其他学生的思考。
3. 小组讨论：评价小组提出的实施计划是否具体、可行，是否能帮助学生实现目标。
五、教学资源：1. 故事素材：寻找一个发生在身边的真实故事，用于导入课程。
2. 成功案例：邀请一位成功人士，分享他的成长经历和成功经验。
3. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，帮助学生更好地进行讨论。
六、教学准备：1. 故事素材收集：寻找一个具有启发性的真实故事，以便在课堂上进行分享。
2. 邀请成功人士：联系一位在学生感兴趣领域取得成功的人士，邀请他来分享经验。
3. 制定讨论指南：为学生小组讨论准备详细的讨论指南，包括讨论主题、问题和步骤。
小学《我们是自己的主人》主题班会教案一、教案背景班会主题：《我们是自己的主人》适用年级：小学二、班会目标1. 让学生理解自立的含义，认识到自立的重要性。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 鼓励学生勇于承担责任，做自己的主人。
三、教学内容1. 导入：讲解自立的定义和意义。
2. 自主学习：让学生分享自己独立完成任务的例子，互相交流感受。
3. 案例分析：分析典型案例，讨论如何做到自立。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自立，并分享心得。
5. 总结提升：强调自立的重要性，鼓励学生做自己的主人。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解自立的定义和意义，引导学生认识到自立的重要性。
2. 自主学习：学生分享自己独立完成任务的例子，互相交流感受。
教师点评并鼓励学生继续努力。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何做到自立。
学生发表见解，讨论如何在生活中做到自立。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自立，并分享心得。
教师巡回指导，总结各组的观点。
5. 总结提升：教师强调自立的重要性，鼓励学生做自己的主人。
学生承诺在日常生活中努力做到自立。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的表现，评估其自立能力的提升。
2. 收集学生分享的心得体会，分析其对自立的认识和体会。
3. 学生自评和互评，了解自己在班级中的成长和进步。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个有趣的谜语，引发学生对“自立”的思考，谜语如：“我有五指，却不能握拳，是什么？”（答案：手指）2. 自主学习任务：让学生回家后，尝试自己完成一项家务，如打扫房间、洗衣服等，并记录下自己的感受。
3. 案例分析：挑选一些自立典范的人物故事，如自立自强的小学生、少年企业家等，让学生分小组讨论，这些人物是如何做到自立的，并从中得到什么启示。
4. 小组讨论：让学生分小组，讨论在校园生活中，如何做到自立，比如自己整理书包、自己完成作业、自己安排课余时间等。
做自己的主人主题班会教案三篇今天的社会是一个高速发展、充满竞争的社会，只有具备高效的工作能力和优秀的心理素质，才能成为时代的强者。
下面是带来的三篇做自己的主人主题班会教案,希望对大家有所帮助!做自己的主人主题班会教案1“做时间的主人”主题班会一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才;热爱学习，热爱生活。
并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。
二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。
三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法;2、请四位同学准备表演一段三句半;3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。
四、班会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：第一环节：关于时间的游戏(15分钟)假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配?一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3;吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3;其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。
《我的未来，我作主》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养自主意识。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，明确发展方向。
3. 培养学生勇敢面对未来挑战的信心和勇气。
二、教学内容1. 人生规划的重要性2. 了解自己的兴趣和特长3. 职业规划的方法和步骤4. 勇敢面对未来挑战5. 制定个人成长计划三、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对未来的思考。
2. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，互相启发。
3. 讲解：介绍职业规划的方法和步骤，指导学生如何制定个人成长计划。
4. 实践：让学生根据自己的兴趣和特长，制定一个简单的个人成长计划。
5. 总结：引导学生认识到自己的未来掌握在自己手中，鼓励他们勇敢面对未来挑战。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与情况。
2. 学生作业：检查学生制定的个人成长计划，评估他们的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进。
五、教学资源1. 故事或案例：用于引发学生对未来的思考。
2. 职业规划方法和步骤的资料：用于指导学生制定个人成长计划。
3. 笔记本和笔：供学生记录和制定计划。
教学时间：45分钟教学对象：初中生六、教学步骤1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，激发学生对未来的好奇心，引发他们对人生规划的思考。
2. 自我探索：让学生填写一份关于自己兴趣、特长和价值观的调查问卷，引导学生深入了解自己。
3. 分享与讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的调查结果，互相启发，共同成长。
4. 职业规划指导：介绍职业规划的基本方法和步骤，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和特长制定合适的职业目标。
5. 制定个人成长计划：指导学生结合自己的兴趣、特长和职业目标，制定一个切实可行的个人成长计划。
6. 激励与鼓励：引导学生认识到自己的未来掌握在自己手中，鼓励他们勇敢面对未来挑战，相信自己可以实现梦想。
“我的人生我做主”班会活动总结
上周星期四，我班开展了“我的人生我做主”的主题班会。
通过此次班会我班的同学们都认真规划出自己的人生目标，对未来进行了自己的讨论。
讨论的劲头十足，并在心中暗暗地下定决心，口中默念着“我的人生，我做主啊”。
在这次班会中，我们同学们认识到了我们班班会中的一些缺点与有优点。
首先，班会的整体效果是值得肯定的。
班会过程中同学们的积极性是很高的。
班会到勤情况也是非常好的。
从这二点就足够反应出我们班级同学们的团结与强烈的集体荣誉感。
在从班会的内容来看，内容丰富有趣，积极向上。
活动安排的也是比较科学的。
缺点就是在活动中主持人的控场能力有点缺乏，而同学们的热情又是那么的激昂，从而导致活动期间有点喧嚣。
所以这一确定有待下一次班会加强注意。
通过此次班会，让同学们迷茫的心有了方向。
明白了这样规划自己的大学生活，才能真正做到我的人生我做主。
机械系1506班2016年4月8日。
