主题班会-走好人生每一步(班会课教案)

七年级思想品德第七课第三节走好人生每一步执教者：康城学校应亚丽一、教学目标1．知识与技能的要求：学生了解长大成人的含义；懂得学会自律、珍惜荣誉、加强自身道德修养是走好人生每一步的关键；2．过程与方法的要求：通过案例分析和交流，学生能够增强自律能力，注重自身道德修养的提高；3．情感、态度与价值观：学生认同走好人生每一步需要自己不断努力，需要加强自律、加强自身的道德修养。

二、教学重点：学会自律教学难点：珍惜荣誉三、课前准备：学生：预习新课。

教师：查阅、整合相关资料，制作课件。

四、教学过程【课堂导入】教师：老师听说，同学们将于本周五参加社会实践活动：举行“庆祝十四岁生日仪式”。

听到这个消息，我很为大家高兴。

因为十四岁到十六岁是个美好的花季，在这个阶段大家会逐步走向自主自立和成熟。

但欣喜之余，我又有些担忧，因为十四到十六岁又是一个危险的阶段，在此阶段，同学们会更多地接触社会，面临更多的诱惑。

如果我们缺乏自控能力就很容易走弯路。

此时，就特别需要我们具备良好的自律能力和道德修养，为走好人生中这每一步打下良好基础。

今天，我们就来共同探讨这一主题：“走好人生每一步”。

（板书课题）教师：我们每个人自出生开始，就在渐渐地长大成人，可以说，“长大成人”是我们每个人都必然要经历的过程。

长大和成人既有联系，又有区别。

那么我们如何理解长大和成人呢？请同学们阅读教材56页。

学生：略。

教师：正如同学们所说：长大是指身体上的逐渐发育和走向成熟，而成人是指在思想品行上日益走向成熟并承担相应的社会责任。

同学们现在正值14岁到16岁，这是我们成长过程中一个很关键的年龄阶段，那么，作为我们青少年，为了走好这关键的一步，又该注意些什么？【多媒体显示】《无主之梨》请学生观看视频，并思考问题：1、你如何看待小伙伴们和许衡的两种不同行为？2、假如你也是其中的一员，在特别饥渴的情况下，突然看到树上挂着黄澄澄大梨，你会怎样想（怎样做）？请说出你的真实想法（做法）。

七年级思想品德第七课第三节走好人生每一步执教者：康城学校应亚丽一、教学目标1．知识与技能的要求：学生了解长大成人的含义；懂得学会自律、珍惜荣誉、加强自身道德修养是走好人生每一步的关键；2．过程与方法的要求：通过案例分析和交流，学生能够增强自律能力，注重自身道德修养的提高；3．情感、态度与价值观：学生认同走好人生每一步需要自己不断努力，需要加强自律、加强自身的道德修养。

二、教学重点：学会自律教学难点：珍惜荣誉三、课前准备：学生：预习新课。

教师：查阅、整合相关资料，制作课件。

四、教学过程【课堂导入】教师：老师听说，同学们将于本周五参加社会实践活动：举行“庆祝十四岁生日仪式”。

听到这个消息，我很为大家高兴。

因为十四岁到十六岁是个美好的花季，在这个阶段大家会逐步走向自主自立和成熟。

但欣喜之余，我又有些担忧，因为十四到十六岁又是一个危险的阶段，在此阶段，同学们会更多地接触社会，面临更多的诱惑。

如果我们缺乏自控能力就很容易走弯路。

此时，就特别需要我们具备良好的自律能力和道德修养，为走好人生中这每一步打下良好基础。

今天，我们就来共同探讨这一主题：“走好人生每一步”。

（板书课题）教师：我们每个人自出生开始，就在渐渐地长大成人，可以说，“长大成人”是我们每个人都必然要经历的过程。

长大和成人既有联系，又有区别。

那么我们如何理解长大和成人呢？请同学们阅读教材56页。

学生：略。

教师：正如同学们所说：长大是指身体上的逐渐发育和走向成熟，而成人是指在思想品行上日益走向成熟并承担相应的社会责任。

同学们现在正值14岁到16岁，这是我们成长过程中一个很关键的年龄阶段，那么，作为我们青少年，为了走好这关键的一步，又该注意些什么？【多媒体显示】《无主之梨》请学生观看视频，并思考问题：1、你如何看待小伙伴们和许衡的两种不同行为？2、假如你也是其中的一员，在特别饥渴的情况下，突然看到树上挂着黄澄澄大梨，你会怎样想（怎样做）？请说出你的真实想法（做法）。

主题班会方案《走好人生每一步》第一篇：主题班会方案《走好人生每一步》主题班会方案——走好人生每一步一、班会目的作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。

这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。

我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。

但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。

因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。

我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

二、设计流程班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。

一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。

（板书）拍卖项目：1、成为哈佛大学的博士2、巨富3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫5、一门精湛的技艺6、一个小岛7、一所宏大的图书馆8、和你的情人浪迹天涯9、一个勤劳忠诚的仆人10、三五个知心朋友11、一份价值50万美元的股票12、名垂青史13、一张免费旅游世界的机票14、和家人共度周末15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。

“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案一、比赛目标：通过本次班会课比赛，使学生们深刻理解走好人生路的重要性，培养他们正确的价值观和人生观，提高他们的道德素养，帮助他们更好地规划自己的人生道路。

二、比赛内容：1. 人生价值观的树立2. 人生目标的设定3. 人生挫折的应对4. 人生道路的选择5. 人生责任的担当三、比赛形式：采用班会课的形式，每个班级派代表进行演讲，其他同学可以进行互动提问和讨论。

四、比赛流程：1. 开场致辞：主持人介绍比赛的目的和意义，引出主题。

2. 选手演讲：每个班级的代表进行主题演讲，分享自己对走好人生路的理解和实践经验。

3. 互动环节：其他同学可以就演讲内容进行提问和讨论，与演讲者进行互动。

4. 评委点评：评委对选手的演讲进行点评，给出意见和建议。

5. 总结发言：主持人对比赛进行总结，强调走好人生路的重要性，并对同学们提出期望和要求。

五、评分标准：1. 演讲内容：是否紧扣主题，是否有深度和广度，是否具有启发性和教育意义。

2. 演讲技巧：语言表达能力，态势语言运用，演讲节奏和感染力。

3. 互动环节：回答问题的准确性，应对突发问题的能力，与听众的互动效果。

4. 综合素质：形象气质，知识面，逻辑思维能力，现场应变能力。

六、赛前准备：1. 选手准备：选手需要在赛前准备好演讲稿，内容要紧扣主题，具有逻辑性和说服力。

2. 场地布置：提前布置好比赛场地，确保音响、话筒等设备正常运作。

3. 评委邀请：邀请学校领导和老师担任评委，确保比赛的公正性和权威性。

4. 宣传报道：通过校园广播、海报等形式，提前宣传活动，提高同学们对比赛的关注度。

七、比赛规则：2. 选手需在规定时间内完成演讲，超时将扣除相应分数。

3. 选手不得抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。

4. 评委评分实行百分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。

5. 选手需遵守比赛秩序，服从评委和工作人员指挥。

八、演讲技巧培训：1. 语言表达：注意语速、语调、语气的把握，使演讲更具感染力。

走好人生三部曲从每一件小事做起做好少先队员主题班会一、班会流程（一）讲述红领巾的由来1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。

刚成立的少先队，没有特殊的标志。

那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。

列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。

在一次接受新队员的大会上，来参加会.议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

（二）班级讨论少先队员的责任少先队员的使命是从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。

少先队员的责任是要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

（三）走好人生三部曲之力所能及的小事热爱我们的祖国，努力成为对国家有用的人；热情帮助有困难的同学；孝敬父母长辈，帮长辈干活；讲文明懂礼貌，从我做起，从身边人做起；保护环境，不随地丢垃圾、随手关上水龙头、人走灯关。

（四）班会总结老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员。

我们是新世纪的少先队员，可我们是怎么做新世纪的少先队员呢?我们该做的事情很多，比如:少用木头铅笔;节约用纸;木头铅笔和纸都是用木头来制成的。

不要踩踏草坪，要爱护可爱的小花小草。

看到地上有纸屑要主动去捡起，再轻轻扔进垃圾桶内，我们自己更不能随便乱丢垃圾。

看到同学间“闹矛盾”，要上前调解，尽可能去帮助有需要的人。

做好一名少先队员应该做的事。

《走好人生路》主题班会课（德育）教案一、教案背景1. 主题：走好人生路2. 目的：通过班会课，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德素养和人生规划能力。

3. 适用年级：八年级4. 课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解人生道路的曲折性和不确定性，学会面对困难和挫折，具备初步的人生规划能力。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、分享交流等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的责任感和使命感。

三、教学重点1. 人生道路的曲折性和不确定性。

2. 学会面对困难和挫折，具备初步的人生规划能力。

四、教学难点1. 如何引导学生正确面对困难和挫折。

2. 如何培养学生的道德素养和人生规划能力。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的兴趣。

2. 案例分析：教师展示一组成功人士的人生经历，让学生分析他们成功的原因，从而引导学生认识到人生道路的曲折性和不确定性。

3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论在面对困难和挫折时，如何保持积极的心态和应对策略。

4. 分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

6. 人生规划练习：教师布置一道人生规划的练习题，让学生在课后思考和完成。

7. 课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个短期的人生目标，并为实现目标制定具体的行动计划。

8. 跟踪反馈：教师在课后关注学生的执行情况，对有困难的学生给予指导和帮助。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性和兴趣。

2. 练习完成情况：检查学生课后的人生规划练习题完成情况，评估学生对课堂内容的掌握和应用能力。

3. 课后行动计划：收集学生的课后作业，评估学生对人生目标的设定和行动计划的具体性、可行性。

七、教学资源1. 案例资料：收集有关成功人士人生经历的案例，用于引导学生分析和学习。

《走好人生每一步》教学设计一、教材分析1、本框是第七课《融入社会发展自我》中的第三框，讲述了在十四、五岁这样一个特殊的年龄阶段，青少年要特别注意的几个方面，只有做到了自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、本框教学重点难点集中在学会自律和珍惜自己的荣誉两部分。

引导学生了解自己是不是能够做到自律，并更深入地懂得自律的含义。

引导学生懂得荣誉来自于兢兢业业的工作，来自于对社会的贡献，进而增强学生的荣誉感，写好自己的人生档案，走好人生第一步。

3、本框教学值得进一步关注以下几个方面：（1）年龄的法律意义，从法律角度阐释此年龄的关键可平添一份庄重、凝重感，可引发学生正视自己怎样才能成为一个社会的人、成熟的人。

（2）“慎独”是个人修养的最高境界，也是中华民族的优良传统，可以把道德修养教育与民族精神教育有机地结合起来。

（3）珍惜自己的荣誉可渗透荣辱观的教育，帮助学生树立正确的荣辱观。

二、学情分析1、本校学生已有认知水平和生活体验：对自律的含义以及怎样才是一个有道德有修养的人有一定的了解。

平日的学习生活，给了他们不少展示机会，也为他们创造了不少追求荣誉的机会。

他们渴望荣誉，对荣誉意味着社会对自己的肯定有较清醒的认识。

2、学生已有认识水平和生活体验与教学内容之间差距：学生具有一定分辨是非的能力，自我监督，自我约束有待进一步加强。

加强道德修养不是空话、大话，不要眼高手低，而是要从细节做起；荣誉不仅仅是自身价值的体现，不仅仅是个人的，它还是社会的，还有其本身的社会价值；要进一步提升学生的认识。

3、学生已有认知水平和生活体验与教学结合点：（1）期盼长大成人，成为一个社会人，成熟人。

（2）期盼为自己写就一份美丽的人生的答卷。

学生美好的愿望，积极向上进取心，正是我们教学所需要的。

帮助和引导好学生走好人生每一步，使学生终身受益，教师义不容辞。

三、教学目标1、知识与能力目标：懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。

主题班会教案之主题班会活动方案：走好人生每一步一、班会目的作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。

这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。

我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。

但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。

因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。

我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

二、设计流程班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。

一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。

（板书）拍卖项目：1、成为哈佛大学的博士2、巨富3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫5、一门精湛的技艺6、一个小岛7、一所宏大的图书馆8、和你的情人浪迹天涯9、一个勤劳忠诚的仆人10、三五个知心朋友11、一份价值50万美元的股票12、名垂青史13、一张免费旅游世界的机票14、和家人共度周末15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。

《走好人生每一步》教学设计执教者：大同初级中学程玉琳一、教学目标1、知识与能力目标：.了解年龄的法律意义，懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能走好人生的每一步。

2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。

3、情感、态度、价值观目标：增强自己的荣誉感，培养自己对社会尽责的责任感、使命感。

从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。

懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。

二、学前准备1、学生准备:（1）、小组学习时政竞赛资料，阅读教材p56页知识窗，准备时政竞赛。

（2）、完成问卷调查。

2、教师准备：（1）、查找、整理时政竞赛资料。

（2）、设计、统计、分析学生问卷调查。

三、教学过程【导入新课】师：同学们，首先进入我们的“天下事、身边事，你知、我知、大家知！”时政知识竞赛题。

请看题：PPT投影：1、作为全国统一的“青少年维权与心理咨询”服务专用号码的是：A 12348B 12358C 12315D 12355D（12348法律援助中心、12358价格投诉举报、12315消费者协会投诉）2、根据中外著名教育家、心理学家、社会学家的理论成果和实践经验，提出了青少年健康成长需要发展的十五种关键能力。

为此本市50所中学试点开展一种什么计划？A “青少年正面成长计划”B “青少年培育计划”C “共创成长路”A3、在全国范围内，哪一个省或直辖市率先开展青少年发展指标体系的研究，并制定了该市首个面向青少年对象群体的政府性专项规划要求。

有效促进了该市青少年健康成长。

上海市2008年4月《上海青少年发展“十一五”规划》4、我校所在的半松园街道为净化学校周边环境，改变学校周边治安面貌，由街道社文科、青保办、综治办、城管处、交巡警等部门联合组成的半淞园地区学校综合治理网络机制。

走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：导入1.1 教师开场白：引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的思考。

1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对走好人生路的理解和看法。

第二章：理解人生路的意义2.1 教师讲解：介绍人生路的意义，强调人生路是每个人成长和发展的过程。

2.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论人生路对个人成长的重要性，并分享彼此的看法。

第三章：探索人生路的目标3.1 教师讲解：介绍人生路的目标，包括学业、事业、家庭等方面的目标。

3.2 个人反思：让学生写一篇关于自己人生目标的作文，思考并明确自己的人生目标。

第四章：培养人生路的价值观4.1 教师讲解：介绍人生路的价值观，包括诚信、勤奋、善良等方面的价值观。

4.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同人生场景下的价值观选择，并分享彼此的体验和感受。

第五章：规划人生路的方向5.1 教师讲解：介绍如何规划人生路的方向，包括目标设定、计划制定、行动实施等。

5.2 个人规划：让学生制定一份自己的人生规划，明确自己的目标和行动步骤。

第六章：学会选择与决策6.1 教师讲解：介绍人生中的选择与决策的重要性，分析不同选择可能带来的后果。

第八章：面对挫折与困难8.1 教师讲解：介绍面对挫折与困难时的应对策略，包括积极心态、寻求支持和勇敢面对等。

8.2 小组分享：让学生分成小组，分享彼此在面对挫折与困难时的经历和应对方法。

第九章：保持身心健康9.2 个人行动计划：让学生制定一个关于如何保持身心健康的行动计划，并分享彼此的目标和计划。

第十章：总结与展望10.1 教师总结：回顾本次班会课的主要内容和知识点，强调走好人生路的重要性。

10.2 学生分享：邀请几位学生分享他们在本次班会课中的收获和感悟，以及如何将这些知识和理念应用到实际生活中。

第十一章：树立正确的职业观念11.1 教师讲解：介绍正确的职业观念，强调找到适合自己的职业道路的重要性。

主题班会教案主题班会活动方案走好人生每一步主题：走好人生每一步时间：1小时对象：初中学生活动目标：1.了解人生的重要性，认识做好每一步的重要性。

2.认识成功的背后付出的艰辛和努力。

3.培养学生正确的人生价值观和积极向上的心态。

活动内容：1.引导学生思考人生的意义和目的。

通过一些例子引导学生对于人生追求的不同理解，让学生发表自己对人生的理解和看法，从而让学生充分认识到我们都需要对自己的人生负责，决定自己的人生道路。

2.介绍成功人士的故事。

介绍一些成功人士的生平事迹，让学生看到他们成功的背后付出的汗水和努力，了解到成功不是偶然的，而是需要持之以恒的努力和付出。

3.讨论如何走好人生每一步。

通过讨论的方式，让学生梳理出如何走好人生每一步的具体方法和策略，例如：树立正确的人生目标，明确自己的职业规划和学习路径；充分利用资源和机会，不断学习和提升自己的能力；面对挫折和失败，保持积极向上的心态和乐观信念；珍惜自己的时光和人生，努力做到精益求精，不负青春岁月。

4.互动游戏。

通过互动游戏来加强学生对于主题的印象和理解，例如选择人生中的重要节点，设计游戏环节来演示如何走好这一步。

5.总结与反思。

通过总结与反思来巩固学生对活动的认识和理解，让学生自我评估自己在活动中的表现和收获，鼓励学生把学到的东西转化为自己的行动计划，实际落实到生活中去。

活动准备：1.制定活动计划和讲义。

2.准备一些成功人士的生平事迹和案例的介绍。

3.准备互动游戏的材料和道具。

4.准备评价和反馈学生参与活动的方式。

活动评估：1.教师对学生的活动参与情况进行观察和评价。

2.学生填写反馈表，评价自己在活动中的表现和收获。

3.通过学生的综合评价，总结活动中的亮点和不足，为今后的活动提供参考。

《走好人生路》主题班会课（德育）教案比赛方案第一章：教案设计理念1.1 背景分析：本章主要介绍教案设计的背景，包括当前学生面临的人生道路选择问题，以及德育教育在其中的重要性。

1.2 教学目标：明确本次班会课的教学目标，包括提高学生对人生道路选择的认识，培养学生的道德素养和人生观念。

1.3 教学方法：介绍本次班会课所采用的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。

第二章：教学内容与过程2.1 导入部分：通过引入相关的案例或故事，引起学生的兴趣，引导学生思考人生道路的重要性。

2.2 教学主体部分：2.2.1 人生道路的定义和特点：解释人生道路的概念，分析其特点，如多样性、复杂性等。

2.2.2 人生道路选择的原则：引导学生了解和掌握人生道路选择的原则，如道德伦理、个人兴趣、社会责任等。

2.2.3 人生道路选择的策略：介绍一些有效的人生道路选择策略，如目标设定、规划制定、咨询借鉴等。

第三章：教学评价3.1 评价指标：明确评价学生学习效果的指标，如对人生道路选择的理解程度、道德素养的提升等。

3.2 评价方法：介绍评价方法，包括学生自我评价、同学间的互评、教师评价等。

第四章：教学资源与材料4.1 教学资源：列出本次班会课所需要使用的教学资源，如案例材料、讨论指南、参考书籍等。

4.2 教学材料：详细描述教学材料的性质、内容和用途，如PPT、视频、海报等。

第五章：教学安排与时间分配5.1 教学安排：明确本次班会课的教学安排，包括每个环节的时间分配和具体内容。

5.2 时间分配：给出每个环节的具体时间分配，确保教学活动的顺利进行。

第六章：教学准备6.1 教师准备：教师需要对德育教育和人生道路选择的相关知识有深入的了解，并准备好相关的教学材料和资源。

6.2 环境准备：确保教学环境舒适、安静，并准备好所需的教具和设备，如投影仪、白板、讨论指南等。

第七章：学生参与与互动7.1 学生参与：鼓励学生积极参与班会课的各个环节，包括讨论、角色扮演等，以提高他们的学习兴趣和参与度。

《走好人生每一步》班会课活动方案一、班会目的：作为初三的一名班主任，应帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

初三的学生渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。

二、教学目标：1、懂得自律对人生成长的意义2、面对荣誉要坦诚对待，要积极争取荣誉，珍惜荣誉3、加强文明修养，融入社会，陶冶情操，树立正确的人生观、价值观三、活动环节一）、关心时事，导入班会课：走好人生每一步1、学会自律2、珍惜荣誉3、加强修养二）、第一环节：学会自律1、什么是自律？2、如何自律？三）、第二环节：珍惜荣誉1、温馨回忆：从小到大，你获得过哪些荣誉？你是怎么得到这些荣誉的？你又是如何看待这些荣誉的？2、我校近两年取得的成绩？3、荣誉是社会对各种出色表现的肯定，如何取得荣誉？4、为什么要珍惜荣誉？5、熟记《社会主义荣辱观》6、讨论：我校举行了“官中好职工”颁奖仪式，“弘陶奖及弘陶之星”颁奖仪式在我校举行的意义。

7、讨论：珍惜哪些方面的荣誉？四）、第三环节：加强修养1、出示测试题，三个班级的调查结果2、结合城庆，组织开展细些活动：（1）想一想：我能为城庆做点什么？（2）倡议书（3）班级文明展示（4）开展宣传活动五）、本课主要活动回顾六）、延伸：1、我校将为我们初二年级的全体同学举行一个过14岁集体生日隆重的仪式2、你的人生奋斗目标。

走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：教案设计概述1.1 教学目标：让学生理解走好人生路的重要性，培养学生的道德素养和人生观念。

1.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的重要性，以及班会课的整体设计思路。

1.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和团队协作能力。

第二章：走好人生路的内涵与价值2.1 教学目标：让学生了解走好人生路的内涵和价值，认识到走好人生路对个人成长的重要性。

2.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的内涵和价值，包括人生目标的设定、价值观的培养、人际关系的发展等方面。

2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考人生路的内涵和价值。

第三章：班会课活动设计3.1 教学目标：让学生通过参与班会课活动，深入理解走好人生路的重要性，培养积极的人生观。

3.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体活动设计，包括主题讲座、小组讨论、角色扮演等。

3.3 教学方法：采用实践性教学方法，让学生在活动中体验、感受、思考人生路的走好。

第四章：案例分析与讨论4.1 教学目标：通过分析具体案例，让学生理解不同的人生选择和人生道路对个人成长的影响。

4.2 教学内容：本章主要提供几个典型案例，供学生分析和讨论，从中得出走好人生路的经验和教训。

4.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生通过总结和反思，加深对走好人生路的理解，并制定个人的人生规划。

5.2 教学内容：本章主要引导学生总结走好人生路的要点，反思个人的人生选择和行为。

5.3 教学方法：采用个人反思、小组分享等教学方法，帮助学生形成独立思考和自我反省的能力。

第六章：班会课实施步骤6.1 教学目标：让学生了解并掌握班会课的实施步骤，确保走好人生路主题班会的顺利进行。

6.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体实施步骤，包括班会前的准备、班会中的活动安排以及班会后的跟进工作。

《走好人生每一步》教学设计执教者：大同初级中学程玉琳一、教学目标1、知识与能力目标：.了解年龄的法律意义，懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能走好人生的每一步。

2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。

3、情感、态度、价值观目标：增强自己的荣誉感，培养自己对社会尽责的责任感、使命感。

从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养。

懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。

二、学前准备1、学生准备:（1）、小组学习时政竞赛资料，阅读教材p56页知识窗，准备时政竞赛。

（2）、完成问卷调查。

2、教师准备：（1）、查找、整理时政竞赛资料。

（2）、设计、统计、分析学生问卷调查。

三、教学过程【导入新课】师：同学们，首先进入我们的“天下事、身边事，你知、我知、大家知！”时政知识竞赛题。

请看题：PPT投影：1、作为全国统一的“青少年维权与心理咨询”服务专用号码的是：A 12348B 12358C 12315D 12355D（12348法律援助中心、12358价格投诉举报、12315消费者协会投诉）2、根据中外著名教育家、心理学家、社会学家的理论成果和实践经验，提出了青少年健康成长需要发展的十五种关键能力。

为此本市50所中学试点开展一种什么计划？A “青少年正面成长计划”B “青少年培育计划”C “共创成长路”A3、在全国范围内，哪一个省或直辖市率先开展青少年发展指标体系的研究，并制定了该市首个面向青少年对象群体的政府性专项规划要求。

有效促进了该市青少年健康成长。

上海市2008年4月《上海青少年发展“十一五”规划》4、我校所在的半松园街道为净化学校周边环境，改变学校周边治安面貌，由街道社文科、青保办、综治办、城管处、交巡警等部门联合组成的半淞园地区学校综合治理网络机制。