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团团圆圆过中秋教学目标：情感目标：1.在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2.通过活动，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2.让学生知道中秋节是我国的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
3.了解身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。
【教学设计】一、国学导课（课件播放歌曲，配动画）师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？生答。
师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？生答。
师：都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？师：那你们知道为什么说八月十五的月亮最圆呢？到了农历十五、十六时，月亮运行到太阳的正对面，日、月相距180°，就是地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。
也就是我们看到的，月亮最圆的时候。
中秋，是团圆的节日，二、合作探究1. 确定小组研究课题，布置探究任务。
师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。
接下来咱们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。
（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。
师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。
谁来帮助老师读读这些小提示呀？（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。
）师：谢谢你。
希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。
2.小组汇报展示。
师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。
第4课团团圆圆过中秋教学内容:二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗，使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，知道身边的人是怎样过中秋节的。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
教学重难点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
教学过程：一、谜语激趣，导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？1.一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一农作物）2.平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。
（猜一食品）3.麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一农作物）4.远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
（打一水果）师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？师：中秋节是我国的传统节日。
生：还有重阳节。
师：尊老敬老的节日。
师：在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?(板书：中秋)月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗？板书（团团圆圆过中秋）二、新授活动一、话中秋师：同学们，关于中秋，你都知道什么？（嫦娥奔月、吃月饼）从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。
）师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
师：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
第4课《团团圆圆过中秋》第一课时教案【教学目标】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；积极、愉快地生活。
4、热爱祖国的传统文化。
【教学重点】了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
积极、愉快地生活。
【课前准备】1、教师准备：收集相关图片、制作多媒体课件；2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料。
【教学过程】一、听儿歌、引出中秋节师：同学们，有这样一首歌，老师小时候就在唱，现在的你们也会唱，因为喜欢，传唱了这么多年，让我们听听是哪一首歌？播放《爷爷为我打月饼》师：这首歌里唱的是什么内容？生：八月十五中秋节。
爷爷为我打月饼的事儿。
师：这节课，我们就聊一聊中秋的话题。
（板书：过中秋）二、互动探究新知（一）、中秋之文化师：同学们，你们喜欢过中秋吗？为什么？你们家都是怎么过中秋的？师：大家对于中秋有什么了解？1、中秋节的起源和别称生：中秋节的起源……生：中秋节也叫仲秋节、团圆节……师：中秋节表达了人们对美好生活的向往，对团圆的祈盼。
2、中秋神话：吴刚伐桂、玉兔捣药3、月饼文化师：最初的月饼是祭祀用的贡品，后来成为节日的食物。
宋代大文人苏东坡在古诗中描述：“小饼如嚼月，中有酥与饴”。
师句描写了月饼的形状和味道。
生：月饼是圆的。
师提问：月饼为什么要做成圆形呢？圆圆的月饼上常印有哪些图案呢？这些图案表达了什么呢？师：小小的一块月饼，竟蕴含这么多文化。
饱含了人们对中秋的喜爱，对团圆的向往。
除了吃月饼，古书上记载，人们在中秋这一天还会吃田螺明目、吃芋头辟邪，喝桂花酒庆祝。
足以看出古人对中秋节的重视和喜爱。
4、古人过中秋都做些什么师：通宵不睡庆祝中秋，究竟都有哪些中秋活动呢？生：放河灯、做灯船、赏灯、猜灯谜、拜兔爷、堆宝塔、舞火龙（放视频）千百年来，好多的中秋习俗被人们一代又一代传到了今天，让我们通过一段视频了解下。
部编版道德与法治二年级上册第一单元团团圆圆过中秋备课时间：9月9日教材分析：本课是小学二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课《团团圆圆过中秋》。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节，团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
学情分析节日是青少年喜爱和期盼的日子，青少年是参与和享受节日文化的重要群体。
对于加强社会主义核心价值体系建设来说，传统节日具有特殊而不可替代的作用。
二年级的学生，对中秋节的来历，有关中秋节的故事诗词，有了一定的积累，但对于其他地区和少数民族的中秋习俗还不了解。
根据学生的情况，提前准备PPT 和视频帮助学生了解节日文化氛围及异地风俗习惯。
教学目标情感、态度、价值观目标:1、学生能感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆之意，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱父母长辈。
2、热爱祖国传统文化以及愉快地生活。
3、在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。
过程与方法目标:在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情、思念和团圆。
知识与技能目标:1、了解中秋节的来历习俗，有关中秋节的故事诗词，进一步认识中秋节。
2、知道秋天里的其他传统节日（重阳节、乞巧节等），以及各地的风俗习惯（比如苗族赶秋节，藏族望果节等）教学重点1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋2、知道秋天里的其他传统节日。
教学难点在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
教学准备：课件，相关资料前置作业内容1、上网查查或问问长辈有关中秋节的资料（可以是中秋节的来历、故事、古诗等），说一说，下节课上用自己的话讲给大家听。
（一、二组同学主要收集中秋节的来历;三、四组同学主要收集中秋节的故事；五、六组同学主要收集中秋节的古诗）2、中秋节时，你和你的家人有哪些活动呢，写一写或画一画。
