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4.2理解运动把握规律【教学目标】1、知识目标：（1）识记：运动的含义，相对静止的含义以及规律的含义。
（2）理解：物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。
（3）列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。
2、水平目标：锻炼自己理论联系实际的水平，培养准确理解世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的水平。
3、情感、态度与价值观目标：懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强理解世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
【教学重点】1、物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系2、规律的特点及方法论【教学难点】理解规律以及人与规律的关系。
板书设计【教学过程】导入新课：上一节课我们主要讲述了一个概念和一个原理，在解释物质这个概念时，我们强调了物质的本质属性是客观实在性，物质不依赖于意识而转移。
一个原理是世界物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
那么，在这个物质的世界中，物质究竟是以何种状态存有的呢？我们这个世界究竟是运动的还是静止的，这种运动变化是杂乱无章的还是有规律可循的？什么是规律？我们应如何对待规律呢？我们今天就对这些问题一探究竟。
展示图片（包括宇宙运动、分子运动、化学运动、生命运动、社会运动等图片）说明世界上一切事物都是运动变化的哲学上运动的概念——宇宙间一切事物、现象的变化和过程从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。
（一）、运动是物质的根本属性探究一：“一切皆流，无物常住”是古希腊哲学家赫拉克利特的观点，这个材料说明了什么？地球除自转外，还必需以每秒29.79km的速度绕太阳公转，而太阳又以每秒250km速度绕银河系运动，这个自然现象说明了什么？“人通过新陈代谢得以生存”，说明了什么？总结：物质离不开运动，任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存有，运动是物质的固有属性和存有方式。
认识运动把握规律一、教材分析1、本课题在教材中的地位《认识运动把握规律》是在第一框题的基础上，对“如何看待和理解我们周围世界”这个问题的进一步解答，在强调尊重客观规律的同时，又充分肯定了人的主观能动性的重要性，为第五课的教学设下伏笔，具有承上启下的作用。
2、本课题的主要内容通过两条逻辑线索进行分析。
第一条通过分析世界上的一切事物都处于运动变化之中，概括出运动和物质的关系。
这条线索难点是让学生理解马克思主义哲学坚持物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
第二条通过分析规律，得出规律是客观的，但又是可以认识和利用的。
重点是让学生懂得认识世界的目的在于利用规律和改造世界。
二、教学目标1、知识层面识记：运动、静止、规律的含义理解：物质与运动、运动与静止的关系，规律的客观性及人与规律的关系2、能力层面锻炼学生理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力3、情感、态度和价值观层面通过学习使学生在生活和学习中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，使学生在分析解决问题的时候能够自觉地把尊重客观规律和发挥人的主观能动性有机结合起来。
三、教学重点和教学难点1、教学重点•物质和运动的关系突破方法：通过探究分析惠能的观点和刻舟求剑的错误之处，有学生归纳解决。
•规律是客观的突破方法：通过让学生讨论我们可以把神州飞船准确地送上太空等事例来完成。
2、教学难点•运动的绝对性和静止的相对性突破方法：通过探究诡辩家欧布里德的小故事以及芝诺的“飞矢不动”的观点等来突破。
四、教学过程（一）导入投影《刻舟求剑》的故事。
本故事中的主人公到底犯了什么错误？学完本课知识，你就会得到答案。
——激发学生兴趣和求知欲望。
（二）运动是物质的固有属性1、运动的含义：让学生列举通过学习、生活实践了解到的运动方式，由老师引导学生概括出运动的含义。
静止的含义：让学生列举生活中静止的事例，由学生归纳出静止的含义。
2、物质与运动的关系：（1）通过多媒体介绍惠能以及他的不是风动、不是幡动、仁者心动的主观唯心主义观点，提出问题：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？（2）展示刻舟求剑图片提出问题：刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？学生分小组合作探究，然后再由学生归纳出运动和物质的关系。
第四课第二框第一目认识运动
课时：1课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组
班级__________ 组别__________ 姓名__________ 学号___________
一、学习目标
1、理解哲学的运动概念
2、掌握物质与运动的关系
3、理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一
二、教学重点与难点
物质与运动的关系，物质世界是绝对运动和相对静止的统一
三、知识清单：找出并写出准确答案并记忆（做在学习报告上）
1、什么是哲学意义上的运动？
2、物质与运动的关系是什么？
3、运动与静止有什么特点？
4、运动与静止的关系是什么？
四、学习过程
考点三：物质与运动的关系
【知识填空】
哲学上讲的运动指的是_____________________________________。
任何具体的物质形态只有在________中才能保持自己的存在，运动是物质的_______和_________。
世界上不存在脱离________的物质。
运动是______的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。
【合作探究】
名言：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。
”───恩格斯
请从恩格斯这句话中归纳出物质与运动的辩证关系。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【巩固训练】
1.英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。
《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。
慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于
A、离开物质谈运动的唯心主义观点
B、离开运动谈物质的形而上学观点
C、把物质和运动结合起来的观点
D、神创论观点
2.物质的固有属性是
A.客观实在性
B.可知性 C．运动 D.永恒性
考点四：运动与静止的关系
【知识填空】
1.世界上的一切事物都处在________中，没有_______的物质，因而运动是_______、_________和________。
但是，就物质的具体存在方式来说，它又有_______的一面。
辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_______来说没有发生某种特殊的运动。
因此，静止是_______、_______和________。
2.马克思主义哲学在确认__________的同时，也肯定________的存在。
物质世界是
_______ 与_________的统一。
只承认静止而否认运动是____________，只承认绝对运动而否认相对静止则导致________和________。
【合作探究】
以下是古希腊两位著名哲学家的两种不同的观点：
赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。
”他的学生克拉底鲁说：“人甚至一次也不能踏进同一条河流。
”你认为应怎样评述以上两人的观点？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【巩固训练】
3.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”下列说法与这首诗的哲学寓意一致的是
A．运动是绝对的，静止是相对的 B．江山易改，本性难移
C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．金无足赤，人无完人
4. 2010年中央经济工作会议指出，既要保持宏观经济政策的连续性和稳定性，又要根据新形势、新情况着力提高宏观调控政策的针对性、灵活性。
这说明
A．事物发展是前进性和曲折性的统一 B．经济基础一定要适合上层建筑
C．矛盾的统一性是事物发展的根本动力 D．物质世界是绝对运动和相对静止的统一5、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的旋风，瞬息万变。
他拒绝给
事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。
下列选项中与此观点所犯错误一样的是
A．按图所骥 B．稳如泰山 C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河
D．人一次也不能踏进同一条河
6. “任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。
这句话是说
①事物的变化是捉摸不定的②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一③运动是物质的唯一特性④对立统一是各种运动形式的普遍联系
A、①②
B、②③
C、③④
D、②④
7. （2011江苏卷）传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成。
该现象包含的哲理是A.静止是运动的特殊状态 B.机械运动是最基本的运动形式
C.物质是运动的承担者
D.静止是物质具体形态的存在方式
8. (2011四川卷)《吕氏春秋·察今》记载：荆人欲袭宋，使人先表澭水。
澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
以下选项，与荆人教训具有相同哲学寓意的是
A.士以进死为荣，退生为辱
B.国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危
C.九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗
D.兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神
9. 2011浙江卷·27.每天都会有新的盐分进入海水，海水中也有一些盐分进入海床沉积层、新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。
这表明
①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果
③静止是一种特殊的运动④物质是运动的物质
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
课后反思：请归纳本框知识结构
课题：4--2 认识运动
合作共享2[答案]：（1）赫拉克利特的观点是正确的，他说明了物质是运动的，运动是绝对的。
（2）克拉底鲁的观点是错误的，错误地理解了运动的绝对性，因而否定了相对静止，他的观点会导致不可知论。
巩固训练答案：
1.A
2.C
3.A
4.D
5.D
6.D
7.A
8.D
9.B
课题：4--2 认识运动
合作共享2[答案]：（1）赫拉克利特的观点是正确的，他说明了物质是运动的，运动是绝对的。
（2）克拉底鲁的观点是错误的，错误地理解了运动的绝对性，因而否定了相对静止，他的观点会导致不可知论。
巩固训练答案：
1.A
2.C
3.A
4.D
5.D
6.D
7.A
8.D
9.B
课题：4--2 认识运动
合作共享2[答案]：（1）赫拉克利特的观点是正确的，他说明了物质是运动的，运动是绝对的。
（2）克拉底鲁的观点是错误的，错误地理解了运动的绝对性，因而否定了相对静止，他的观点会导致不可知论。
巩固训练答案：
1.A
2.C
3.A
4.D
5.D
6.D
7.A
8.D
9.B。
