五年级下册美术教学设计-第六课 彩云衣 ︳湘美版

湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》是湘教版美术五下第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握中国传统的云肩服饰文化，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。

教材通过图片和文字的形式，向学生介绍了云肩的历史、特点和制作方法，同时提供了彩云衣的设计图案，供学生参考和创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对中国传统文化有一定的了解，但可能对云肩服饰文化较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏云肩的美，激发他们的创作热情，同时要考虑到学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解云肩的历史和特点，培养学生对中国传统文化的热爱。

2.培养学生运用彩绘、剪贴等方法创作彩云衣的能力。

3.培养学生的审美能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.云肩的历史和特点。

2.彩云衣的设计和制作方法。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解云肩的历史、特点和制作方法，让学生了解和掌握相关知识。

2.示范法：教师展示彩云衣的设计图案，引导学生进行创作。

3.实践法：学生通过动手操作，实践彩云衣的设计和制作过程。

4.评价法：教师和学生对作品进行评价，给予肯定和指导。

六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。

2.彩纸、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。

3.投影仪、白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云肩的图片，引导学生关注云肩的美，激发学生的兴趣。

然后提问：“你们知道云肩是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解云肩的历史和特点，通过展示视频或图片，让学生更加直观地了解云肩的文化内涵。

同时，教师呈现彩云衣的设计图案，引导学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）教师发放绘画和手工制作材料，引导学生根据设计图案，进行彩云衣的创作。

在创作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。

五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版教学内容《彩云衣》是湘美版五年级下册美术教材中一个重要的教学内容。

本课旨在引导学生运用彩云的形态和色彩，设计并绘制一件富有创意的云彩衣。

通过观察云彩的图片，让学生了解云彩的多变性和色彩的丰富性，启发学生展开想象，创作出富有个性特色的云彩衣。

教学目标1. 让学生了解云彩的形态和色彩特点，培养他们对自然美的感知能力。

2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够独立设计出富有创意的云彩衣。

3. 通过实践操作，提高学生的绘画技能和审美能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

教学难点1. 云彩衣的设计：引导学生如何将云彩的形态和色彩巧妙地运用到衣服设计中，创作出富有创意的作品。

2. 云彩衣的绘制：指导学生如何运用绘画技巧，将设计稿变成精美的画作。

教具学具准备1. 教具：云彩图片、PPT、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示云彩图片，引导学生观察云彩的形态和色彩，激发他们的兴趣。

2. 新课讲解：介绍云彩衣的设计方法和绘画技巧，让学生了解如何将云彩元素运用到衣服设计中。

3. 学生实践：学生根据所学知识，独立设计并绘制云彩衣。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予点评和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调云彩衣的设计要点和绘画技巧。

板书设计1. 课题：彩云衣2. 教学目标：了解云彩的形态和色彩特点，培养创新思维和设计能力，提高绘画技能和审美能力，培养合作学习的精神。

3. 教学难点：云彩衣的设计与绘制。

4. 教学过程：导入、新课讲解、学生实践、作品展示、总结。

作业设计1. 根据本节课所学，设计并绘制一件富有创意的云彩衣。

2. 用文字描述自己的设计思路和绘画过程。

课后反思本节课通过引导学生观察云彩的形态和色彩，培养他们的创新思维和设计能力。

在教学过程中，注重学生的实践操作，让他们在实践中掌握绘画技巧和提高审美能力。

五年级下册美术教案-第六课彩云衣︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩云衣的制作方法和特点，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 引导学生欣赏彩云衣的美，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱民间艺术的情感，传承我国优秀传统文化。

二、教学内容1. 彩云衣的制作方法和特点2. 彩云衣的图案设计3. 彩云衣的制作过程4. 彩云衣的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩云衣的制作方法和图案设计2. 教学难点：彩云衣的制作技巧和创新能力培养四、教学过程1. 导入新课通过展示彩云衣的图片，引导学生欣赏彩云衣的美，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解彩云衣的制作方法和特点（1）介绍彩云衣的制作材料：纸、剪刀、胶水等。

（2）讲解彩云衣的制作方法：折叠、剪裁、粘贴等。

（3）分析彩云衣的特点：色彩鲜艳、图案丰富、具有立体感等。

3. 指导学生进行彩云衣的图案设计（1）引导学生观察彩云衣的图案，了解其设计规律。

（2）教授学生图案设计的基本方法：对称、重复、变化等。

（3）鼓励学生发挥想象力，创作独特的彩云衣图案。

4. 示范彩云衣的制作过程（1）选取一张正方形的纸，对折成三角形。

（2）按照设计的图案，剪裁出彩云的形状。

（3）展开剪裁好的彩云，粘贴在另一张纸上。

（4）重复以上步骤，制作出完整的彩云衣。

5. 学生实践，教师巡回指导（1）学生按照教师示范的方法，制作彩云衣。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生互相交流，分享制作心得。

6. 展示与评价（1）学生展示自己制作的彩云衣。

（2）师生共同评价，从图案设计、制作技巧等方面进行赏析。

（3）颁发“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 本节课学生是否能掌握彩云衣的制作方法和图案设计技巧？2. 教学过程中，是否关注到每位学生的需求，给予及时的指导与帮助？3. 如何进一步激发学生的创新意识，培养其动手能力？4. 如何将民间艺术与现代社会相结合，传承优秀传统文化？六、课后作业（课后自主完成）1. 尝试运用不同的材料，如彩纸、布料等，制作彩云衣。

彩云衣教学设计一、设计背景本教学设计适用于湘美版（2012）美术五年级下册的《彩云衣》课程。

本节课的教学对象是五年级的学生，课时为1个课时（40分钟）。

在本课程中，学生将学习中国古代的丝绸文化，并通过画彩云衣的方式，了解中国传统服饰的特点和魅力。

二、教学目标1.知识与理解：1.了解丝绸文化和彩云衣的历史渊源；2.掌握彩云衣的基本特征和图案；3.了解中国传统服饰的种类和特点。

2.能力与技能：1.能够正确使用彩色铅笔进行彩云衣的绘制；2.能够用简单的语言描述彩云衣的特点和历史背景。

3.情感态度和价值观：1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2.增强学生对中国传统服饰的鉴赏能力。

三、教学内容1.概念丝绸文化、彩云衣2.技法彩色铅笔3.基本过程1.介绍“彩云衣”的历史背景和文化内涵；2.展示彩云衣的设计和图案；3.通过老师的示范，教学生如何使用彩色铅笔进行彩云衣的绘制；4.学生根据示范和老师的指导，亲手绘制一件彩云衣。

四、教学重点1.了解彩云衣的历史和文化背景；2.学习彩云衣的基本特征和图案；3.正确使用彩色铅笔进行绘制。

五、教学难点1.学生对彩云衣的历史和文化背景的理解和掌握；2.学生对彩云衣的概念和风格的理解和掌握；3.学生在使用彩色铅笔绘制彩云衣时的技巧和方法的掌握。

六、教学方法1.讲述法：通过老师讲解、示范等手段，向学生介绍彩云衣的历史、概念和技法；2.示范法：通过老师的示范，激发学生的学习兴趣，并帮助学生掌握彩云衣的基本绘制技巧；3.实践法：通过实践训练，使学生能够独立完成一件彩云衣的绘制。

七、教学资源1.图片：提供彩云衣的设计和图案图片；2.彩色铅笔：提供彩色铅笔等绘制工具。

八、课堂组织与活动安排1.前期准备教师提前准备好彩云衣设计和图案的图片，并将彩色铅笔等绘制工具准备齐全。

2.课堂活动（1）开场白教师用精彩的开场白，激发学生对本课程的学习兴趣和热情。

（2）主要环节A.彩云衣的历史介绍教师向学生介绍彩云衣的历史渊源和文化内涵，展示相关图片。

第6课：彩云衣（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解中国古代传统的彩云衫，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；2.掌握简单的彩云衣绘画方法，培养学生对颜色的感知与运用；3.提高学生的想象力和创造力，启发学生艺术创作的热情；4.培养学生对历史文化遗产的尊重和继承意识。

二、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）教师与学生们欣赏一些彩云衣的图片，使学生们对彩云衣有一定的了解，并展开一些有关彩云衣的问题。

2. 进入主题（20分钟）让学生从各自理解的彩云衣出发，设计自己的彩云衣的样式。

要求学生在纸上画出自己想象中的彩云衣，让学生们用各种色彩进行填充，使画面富有色彩和层次感。

3. 彩云衣的绘画技巧（40分钟）教师为学生详细讲解如何绘制彩云衣的技巧，包括如何分配彩色和如何使用粘贴纸就行彩色涂抹。

具体步骤如下：1.在矩形纸上画出彩云衣的主形状。

2.将要使用的颜色分别在纸边画出，并城好色彩名称，方便学生在颜色涂抹时参考。

3.涂刷颜色，注意分析颜色层次与亮度的规律，使画面富有层次和炫目的颜色搭配。

4.休息片刻，再次回过头来检查画面上的层次与整体效果。

4. 小结（5分钟）教师为学生讲述彩云衣的起源和意义，展示一些优秀彩云衣作品，让学生欣赏和感受其中蕴含的艺术性和文化内涵。

三、板书设计•彩云衣的定义；•彩云衣的历史；•彩云衣的绘画技法。

四、教学评价1.学生能够简单地介绍中国传统的彩云衣，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；2.学生具有基本的画彩云衣的能力，熟练掌握涂抹彩色和分析色彩层次的能力；3.学生通过创作可以表达出自己理解的彩云衣的样式，启迪了学生的创造力；4.学生认识到了中国传统文化遗产的重要性，表现出对历史文化的尊重和继承意识。

五、教学反思本课程以彩云衣为主题，通过学生的创作过程，引发了学生们对色彩与层次的讨论和感触，同时也启发了学生们对于历史文化的思考。

但是在教学中，发现一些学生对于彩云衣的历史背景和意义理解不深，这可能需要在后续的教学中进行加强和延伸。

五年级下册美术教案第6课《彩云衣》（湘美版秋）
一、教学目标
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法；
3.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
4.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。

二、教学重点
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法。

三、教学难点
1.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
2.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。

四、教学准备
1.《彩云衣》图片、PPT；
2.水彩画、画笔、画布等。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
向学生介绍《彩云衣》的背景和相关知识，让学生了解中国传统服饰的特点和历史文化。

2.观察分析（10分钟）
让学生观察《彩云衣》的图案、颜色、样式等，引导学生对细节的观察和分析，了解绘画的构图、比例、配色等基本知识。

3.实践操作（40分钟）
1.学生自选彩云衣的局部进行绘画；
2.学生使用水彩画等材料进行创作；
3.引导学生关注细节和色彩的搭配。

4.展示分享（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

5.总结归纳（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结归纳，并提醒学生今后继续关注和了解中国传统文化和艺术。

六、教学反思
本节课通过让学生参与绘画创作和分享交流，既培养了学生的审美能力和创造力，又加深了对中国传统服饰和文化的了解。

在今后的教学中，应该继续注重学生的主动性和创造性，创设更多有利于学生发挥个性和自我表达的教学环境和方式。

《彩云衣》教学设计一、教材分析本课教学内容是根据义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第六课《彩云衣》生成的。

教材分为三个活动，通过这三个活动培养学生基本的服装设计意识，根据五年级学生学习要求和美术学科特点，本节课选择了活动二注重服装款式造型的设计，采用绘画和手工剪贴的方式呈现。

在服装设计学习中，学生可以依据生活需求，为自己或他人设计服装，根据周围环境合理设计着装，将自己的审美观念与学习到的美术知识运用在平凡的生活中。

二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要利用课程资源，向学生提供感悟美的机会，多角度丰富学生的视知觉，激发学生对艺术的热爱与创想。

所以这节设计应用课，通过让学生手工制作，巧用材料的丰富性进行艺术创作，为使效果更富真实感，为学生提供了布料，在剪裁制作上有一定的难度。

三、教学目标1、知识与技能让学生欣赏大师的服装效果图，领略服装的艺术美感，了解影响服装廓型的要素可以变化出新的服装造型，学生能运用和谐的色彩搭配，通过剪贴的方法合作完成服装效果。

2、过程与方法欣赏动画，让学生发现服装的不同是由于廓型和色彩的变化所影响，改变这些条件就可以设计出千变万化的服装。

探究影响廓型的规律，通过动手绘制或剪贴的方法，大胆设计制作服装效果图，展示学生个性和审美素养。

3、情感态度与价值观培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，建立积极向上的审美观，提高学生对服装的鉴赏能力和审美情趣，增强合作精神。

四、教学重点难点重点：探究影响服装廓型的规律，利用材料的色彩、美感特征进行服装设计。

难点：学生对材料巧妙运用、个性化设计并制作出效果图是本课的难点。

五、教学准备教师：课件、实物展台、剪刀、夹子、服装设计所用彩纸、布料和配饰等工具材料。

学生：画报纸、包装纸、皱纹纸、碎布材料等。

六、教学过程（一）引入课题激发兴趣教师出示图片，展示服装设计师根据自然中的景物设计出的服装，激发学生的学习兴趣，引出新课——《彩云衣》。

五年级下册美术教学设计 -第6课彩云衣︳湘美版课程背景这节课是五年级下册美术教学中的第六节课。

本节课的主题是“彩云衣”，使用的教材为湘美版。

通过这节课的学习，学生将会了解到“彩云衣”的形象和内涵，掌握绘制彩云衣的技巧，同时也会加深其对彩云衣的理解和感受，拓展自身的艺术视野和审美能力。

教学目标1.了解“彩云衣”的形象和文化内涵。

2.掌握绘制彩云衣的技巧，包括素描、填色和涂色等。

3.培养学生的观察力和表现力，提高艺术创作能力。

4.拓展学生的艺术视野和审美能力，提高艺术欣赏水平。

教学过程1. 落实学生的基础知识在开始讲授“彩云衣”之前，先针对学生已经具备的基础知识进行问答和复习。

通过这样的方式，巩固学生的基础知识，为本节课的学习打下良好的基础。

问答题目：1.你知道什么是彩云吗？它在中国传统文化中有什么意义？2.你熟悉哪些线条的划分和造型表现？3.你知道什么是生动感和立体感吗？2. 教师示范在向学生介绍彩云衣的基础知识后，教师可以通过展示和模仿的方式，向学生展示如何绘制彩云衣。

重点介绍素描的技巧，如何掌握线条的划分和造型表现的方法。

3. 学生实践学生进行实际操作，对彩云衣进行素描、填色和涂色等。

这一过程可以在教师的指导下进行，重点关注学生的线条划分是否正确，色彩填充是否均匀。

在这一阶段，教师可以采用分组教学或个别指导等方式，根据学生的实际情况进行针对性指导，提高学生的艺术创作能力和审美水平。

4. 教学总结在学生完成实践环节后，教师可以对学生的作品进行审片、评价和总结，让学生了解到自己的不足并逐步改正，并对本节课学习到的知识和技能进行总结，提高对“彩云衣”的理解和欣赏。

教学重点和难点教学重点1.彩云衣形象和文化内涵的介绍。

2.素描的技巧，线条的划分和造型表现的方法。

3.色彩填充和涂色的技巧。

教学难点1.如何把握彩云衣的线条划分和造型表现的方法。

2.如何准确地填充和涂色。

总结通过本节课的学习和实践，学生不仅了解到“彩云衣”的形象和文化内涵，还掌握了绘制彩云衣的技能和方法，同时也提高了观察力和表现力等艺术创作能力，丰富了自身的艺术体验。

湖南美术出版社五年级下册第六课《彩云衣》教学设计【教学内容】《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。

【教学目标】1、在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。

2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创新意识，提高审美能力。

3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力。

【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。

【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。

【教学方法】1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。

2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。

3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。

【教学准备】学生准备手工工具（剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。

教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。

【课时安排】一课时【教学过程】一、表演激趣，导入新课。

（3分钟）同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？让我们掌声有请。

这是什表演？对，是“服装秀”，精彩吧，服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。

2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。

欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。

今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。

（板书——彩云衣）设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室二、赏析制作（28分钟）1、首先来到我们设计室的第一站——材料间。

（板书——材料）（1）讨论除了布还有什材料能做衣服？你都收集到什么材料？（2）不同材料感觉一样吗？哪种材料你认为比较特别，能用它来做什么衣服？2、设计室第二站——研发室生讨论除了材料设计服装还需要注意什么？（1）讲解色彩搭配与款式（板书——色彩款式）色彩：对比色邻近色（2）学生设计款式，师示范用彩纸裁衣服。