彩云衣湘教版美术五年级
- 格式:ppt
- 大小:4.29 MB
- 文档页数:16
湖南美术出版社五年级下册第六课《彩云衣》教学设计【教学内容】《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。
【教学目标】1、在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。
2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果,体现创新意识,提高审美能力。
3、通过欣赏感知和合作学习,培养学生对色彩的感受、鉴赏能力,提高审美能力。
【教学重点】了解服装设计的知识,能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。
【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。
【教学方法】1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。
3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【教学准备】学生准备手工工具(剪刀、双面胶、废纸、布条、、、)。
教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。
【课时安排】一课时【教学过程】一、表演激趣,导入新课。
(3分钟)同学们,听说咱们班刚刚成立了表演队,想不想看他们的表演?让我们掌声有请。
这是什表演?对,是“服装秀”,精彩吧,服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。
2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。
欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计俗话说“人靠衣裳马靠鞍”,可见衣服的重要性。
今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。
(板书——彩云衣)设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室二、赏析制作(28分钟)1、首先来到我们设计室的第一站——材料间。
(板书——材料)(1)讨论除了布还有什材料能做衣服?你都收集到什么材料?(2)不同材料感觉一样吗?哪种材料你认为比较特别,能用它来做什么衣服?2、设计室第二站——研发室生讨论除了材料设计服装还需要注意什么?(1)讲解色彩搭配与款式(板书——色彩款式)色彩:对比色邻近色(2)学生设计款式,师示范用彩纸裁衣服。
湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》是湘教版美术五下第6课的内容,本课主要是让学生了解和掌握中国传统的云肩服饰文化,培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材通过图片和文字的形式,向学生介绍了云肩的历史、特点和制作方法,同时提供了彩云衣的设计图案,供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力,他们对中国传统文化有一定的了解,但可能对云肩服饰文化较为陌生。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生了解和欣赏云肩的美,激发他们的创作热情,同时要考虑到学生的个体差异,给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解云肩的历史和特点,培养学生对中国传统文化的热爱。
2.培养学生运用彩绘、剪贴等方法创作彩云衣的能力。
3.培养学生的审美能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.云肩的历史和特点。
2.彩云衣的设计和制作方法。
五. 教学方法1.讲授法:教师通过讲解云肩的历史、特点和制作方法,让学生了解和掌握相关知识。
2.示范法:教师展示彩云衣的设计图案,引导学生进行创作。
3.实践法:学生通过动手操作,实践彩云衣的设计和制作过程。
4.评价法:教师和学生对作品进行评价,给予肯定和指导。
六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。
2.彩纸、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
3.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示云肩的图片,引导学生关注云肩的美,激发学生的兴趣。
然后提问:“你们知道云肩是什么吗?它有什么特点?”让学生发表自己的看法。
2.呈现(10分钟)教师简要讲解云肩的历史和特点,通过展示视频或图片,让学生更加直观地了解云肩的文化内涵。
同时,教师呈现彩云衣的设计图案,引导学生欣赏和分析。
3.操练(10分钟)教师发放绘画和手工制作材料,引导学生根据设计图案,进行彩云衣的创作。
在创作过程中,教师要注意观察学生的操作,及时给予指导和帮助。
五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版教学内容《彩云衣》是湘美版五年级下册美术教材中一个重要的教学内容。
本课旨在引导学生运用彩云的形态和色彩,设计并绘制一件富有创意的云彩衣。
通过观察云彩的图片,让学生了解云彩的多变性和色彩的丰富性,启发学生展开想象,创作出富有个性特色的云彩衣。
教学目标1. 让学生了解云彩的形态和色彩特点,培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养学生的创新思维和设计能力,能够独立设计出富有创意的云彩衣。
3. 通过实践操作,提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生合作学习的精神,提高他们的团队协作能力。
教学难点1. 云彩衣的设计:引导学生如何将云彩的形态和色彩巧妙地运用到衣服设计中,创作出富有创意的作品。
2. 云彩衣的绘制:指导学生如何运用绘画技巧,将设计稿变成精美的画作。
教具学具准备1. 教具:云彩图片、PPT、绘画工具等。
2. 学具:绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入:通过展示云彩图片,引导学生观察云彩的形态和色彩,激发他们的兴趣。
2. 新课讲解:介绍云彩衣的设计方法和绘画技巧,让学生了解如何将云彩元素运用到衣服设计中。
3. 学生实践:学生根据所学知识,独立设计并绘制云彩衣。
4. 作品展示:学生展示自己的作品,进行自评和互评,老师给予点评和指导。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调云彩衣的设计要点和绘画技巧。
板书设计1. 课题:彩云衣2. 教学目标:了解云彩的形态和色彩特点,培养创新思维和设计能力,提高绘画技能和审美能力,培养合作学习的精神。
3. 教学难点:云彩衣的设计与绘制。
4. 教学过程:导入、新课讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 根据本节课所学,设计并绘制一件富有创意的云彩衣。
2. 用文字描述自己的设计思路和绘画过程。
课后反思本节课通过引导学生观察云彩的形态和色彩,培养他们的创新思维和设计能力。
在教学过程中,注重学生的实践操作,让他们在实践中掌握绘画技巧和提高审美能力。
五年级下册美术教案-第六课彩云衣︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩云衣的制作方法和特点,培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生欣赏彩云衣的美,提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术的情感,传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 彩云衣的制作方法和特点2. 彩云衣的图案设计3. 彩云衣的制作过程4. 彩云衣的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点:彩云衣的制作方法和图案设计2. 教学难点:彩云衣的制作技巧和创新能力培养四、教学过程1. 导入新课通过展示彩云衣的图片,引导学生欣赏彩云衣的美,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩云衣的制作方法和特点(1)介绍彩云衣的制作材料:纸、剪刀、胶水等。
(2)讲解彩云衣的制作方法:折叠、剪裁、粘贴等。
(3)分析彩云衣的特点:色彩鲜艳、图案丰富、具有立体感等。
3. 指导学生进行彩云衣的图案设计(1)引导学生观察彩云衣的图案,了解其设计规律。
(2)教授学生图案设计的基本方法:对称、重复、变化等。
(3)鼓励学生发挥想象力,创作独特的彩云衣图案。
4. 示范彩云衣的制作过程(1)选取一张正方形的纸,对折成三角形。
(2)按照设计的图案,剪裁出彩云的形状。
(3)展开剪裁好的彩云,粘贴在另一张纸上。
(4)重复以上步骤,制作出完整的彩云衣。
5. 学生实践,教师巡回指导(1)学生按照教师示范的方法,制作彩云衣。
(2)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
(3)鼓励学生互相交流,分享制作心得。
6. 展示与评价(1)学生展示自己制作的彩云衣。
(2)师生共同评价,从图案设计、制作技巧等方面进行赏析。
(3)颁发“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等,激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 本节课学生是否能掌握彩云衣的制作方法和图案设计技巧?2. 教学过程中,是否关注到每位学生的需求,给予及时的指导与帮助?3. 如何进一步激发学生的创新意识,培养其动手能力?4. 如何将民间艺术与现代社会相结合,传承优秀传统文化?六、课后作业(课后自主完成)1. 尝试运用不同的材料,如彩纸、布料等,制作彩云衣。
《彩云衣》教学设计【教学内容】《彩云衣》是湘教版小学美术五年级下册第6课。
【教材分析】《彩云衣》一课以服装为主题,渗透简单的服装设计知识和色彩基础知识,让学生领略服装的形式美感。
本课涉及“设计·应用”学习领域,通过三个活动培养学生粗浅的服装设计意识,建立符合学生特征的健康的、积极向上的着装观,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
【学情分析】漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光,五年级孩子对服装有了自己独特而稚嫩的审美眼光,但他们还只能用诸如“好看”、“漂亮”、“搭配自然”等语言来描述服装的搭配、色彩的配置,还不会用美术术语来描述服饰特点、色彩特点,学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上,所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解色彩的简单知识,并能应用这些知识评价服装和对服装进行色彩配置。
【教习目标】1、通过欣赏了解色彩对比与调和的知识。
2、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
3、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果,体现创新意识,提高审美能力。
4、通过欣赏感知和合作学习,培养学生对色彩的感受、鉴赏能力,提高审美能力。
【教学重点】了解色彩的搭配知识,能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩搭配。
【教学难点】能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果。
【教学方法】表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【媒体应用策略】1、PPT播放一首激情洋溢的《咚巴拉》,伴着两位同学的精彩表演,引起学生心灵震撼,激发学生对服装设计的学习兴趣。
2、利用投影仪帮助学生进行示范引领、展示汇报,理解色彩的对比与和谐知识,吃透教学重点,突破对“用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果”这一教学难点的理解。
3、PPT课件播放古代服装、民族服装以及现代服装,学生在欣赏感受的同时拓宽视野,点亮创作灵感。
湖南美术出版社五年级下册第六课《彩云衣》教学设计【教学内容】《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。
【教学目标】1、在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。
2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果,体现创新意识,提高审美能力。
3、通过欣赏感知和合作学习,培养学生对色彩的感受、鉴赏能力,提高审美能力。
【教学重点】了解服装设计的知识,能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。
【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。
【教学方法】1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。
3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【教学准备】学生准备手工工具(剪刀、双面胶、废纸、布条、、、)。
教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。
【课时安排】一课时【教学过程】一、表演激趣,导入新课。
(3分钟)同学们,听说咱们班刚刚成立了表演队,想不想看他们的表演?让我们掌声有请。
这是什表演?对,是“服装秀”,精彩吧,服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。
2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。
欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计俗话说“人靠衣裳马靠鞍”,可见衣服的重要性。
今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。
(板书——彩云衣)设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室二、赏析制作(28分钟)1、首先来到我们设计室的第一站——材料间。
(板书——材料)(1)讨论除了布还有什材料能做衣服?你都收集到什么材料?(2)不同材料感觉一样吗?哪种材料你认为比较特别,能用它来做什么衣服?2、设计室第二站——研发室生讨论除了材料设计服装还需要注意什么?(1)讲解色彩搭配与款式(板书——色彩款式)色彩:对比色邻近色(2)学生设计款式,师示范用彩纸裁衣服。
五年级下册美术教案 -第6课彩云衣︳湘美版课时:2课时教学目标:1. 让学生了解彩云衣的设计和制作过程,培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力,提高学生的审美观。
3. 引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的观察力和表现力。
教学重点:1. 彩云衣的设计和制作过程。
2. 色彩的感知和运用。
教学难点:1. 彩云衣的制作技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备:1. 教师准备彩云衣的制作材料,如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程:第一课时:一、导入1. 教师出示彩云衣的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?它有什么特点?”2. 学生回答问题,教师总结并引入课题。
二、新课内容1. 教师讲解彩云衣的设计和制作过程,重点讲解制作技巧和色彩搭配。
2. 学生跟随教师一起制作彩云衣,教师示范并指导学生。
三、学生练习1. 学生分组,每组选择一种颜色,共同制作一件彩云衣。
2. 教师巡回指导,解答学生的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己制作的彩云衣,其他学生评价并给出建议。
2. 教师总结学生的制作情况,给予肯定和鼓励。
第二课时:一、复习导入1. 教师提问:“上一节课我们学习了什么?你们还记得吗?”2. 学生回答问题,教师总结并引入新课。
二、新课内容1. 教师讲解彩云衣的装饰方法,如剪纸、贴画等。
2. 学生跟随教师一起装饰彩云衣,教师示范并指导学生。
三、学生练习1. 学生分组,每组选择一种装饰方法,共同装饰一件彩云衣。
2. 教师巡回指导,解答学生的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己装饰的彩云衣,其他学生评价并给出建议。
2. 教师总结学生的装饰情况,给予肯定和鼓励。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
教学延伸:1. 学生可以继续探索彩云衣的制作和装饰方法,提高自己的动手能力和创造力。
2. 学生可以尝试将彩云衣的制作和装饰应用到实际生活中,如家居装饰、服饰设计等。