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幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思教学背景该教学活动为幼儿园中班数学教学中的《动物运动会》优质课排序活动。
该活动旨在培养幼儿对动物运动的观察力，同时加深幼儿对数量关系、排序等数学概念的理解和应用。
教学内容活动目标通过观察不同动物的运动方式，将其进行分类，培养幼儿的运动观察能力与排序概念。
活动准备1.支持不同动物运动的玩具或图片；2.打印制作好的“动物运动会”活动卡片；3.颜色不同、数量不定的石头和彩球。
活动流程1.导入：老师准备不同动物的玩具或图片，让幼儿观察并感受动物的运动方式，引导幼儿开展动物运动分类的思维活动。
鼓励幼儿描述动物的运动方式、速度、方向等特点。
2.操作：将打印好的活动卡片发给每个幼儿，让幼儿将卡片上的动物向场地中心放置。
同时老师放置一组颜色不同、数量不定的石头与彩球。
引导幼儿观察不同动物所需的数量、速度、方向等因素，自主分类。
当所有卡片被分类完毕后，让幼儿再次检查自己的分类是否正确。
3.梳理：根据幼儿的分类结果，老师进行回顾梳理，让幼儿更好地理解各种动物的运动方式，概括出相似、不同的运动特征。
4.拓展：老师采用家园共育的方式，让幼儿们回家后进一步了解动物的运动方式，或者自己动手DIY一些自己心仪的玩具，以鼓励幼儿在家中继续了解运动的乐趣。
活动反思此次《动物运动会》优质课排序活动在进一步深化幼儿对运动观察能力的发展中，更加突出了早教中班幼儿数学教学中“学中做，做中学”的教学理念。
通过动手操作、互动参与等方式，幼儿们兴串学到了许多运动知识，同时也掌握了分类、排序等数学概念。
此次活动最受幼儿欢迎的是颜色不同、数量不定的石头和彩球，它们可以帮助幼儿们直观感受到数字与数量关系的联系，增加了幼儿的兴趣和参与度。
在今后数学教学中，我会更好的利用游戏和玩具等素材，以更加生动、有趣的方式进行教学，从而让幼儿在学习中感受到快乐与成长。
同时将教育与家庭互动结合起来，有助于培养幼儿学会思考，学会独立及学习的习惯，为幼儿的未来成长打下良好基础。
中班数学公开课动物运动会教案反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》中的第二节“动物运动会”。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较不同动物的外形特征，通过运动会场景，让幼儿理解并掌握比较大小的概念，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较出不同动物的外形特征，并能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿掌握比较大小的概念，能够用“大于”、“小于”、“等于”等词语表达比较结果。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作、共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小的概念，能够用相应的词语表达比较结果。
教学重点：引导幼儿观察、比较不同动物的外形特征，并能够进行简单的描述。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、大小不同的球、比较尺、白板、白板笔。
学具：每组一张动物卡片、大小不同的球、比较尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以故事形式讲述动物运动会的情景，引导幼儿关注故事中的动物角色。
老师提问：“你们知道哪些动物会参加运动会吗？它们的外形有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）老师展示动物卡片，引导幼儿观察、比较不同动物的外形特征。
老师示范如何使用比较尺进行比较，并讲解“大于”、“小于”、“等于”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、比较，将结果记录在学具上的动物卡片上。
老师巡回指导，纠正幼儿的比较方法，并给予鼓励。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选出一个代表，分享观察、比较的结果。
板书设计：用图示和关键词展示观察、比较的方法及比较大小的概念。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的物品，用比较尺进行比较，记录结果。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对动物外形特征的观察、比较表现积极，但在表达比较结果时，部分幼儿还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强这方面的引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用比较大小的概念解决生活中的问题，如分配水果、选择玩具等，提高幼儿的逻辑思维能力。
中班游戏教案及教学反思《动物运动会》中班游戏教案及教学反思《动物运动会》精选6篇（一）教案一、教学目标：1. 培养幼儿团队协作意识。
2. 培养幼儿观察、分析和判断能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：小球、竹签、纸板、彩绳、沙袋、毽子等。
2. 游戏场地：室内或室外均可，根据实际情况选取合适的场地。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏内容和规则，让他们了解游戏的目的和要求。
2. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种动物代表，如猴子、老虎、兔子等。
3. 第一关：在场地的一端放置一个“水池”（一个用纸板和沙袋做成的框架），将小球放在“水池”中间。
每个小组的代表要使用竹签将小球在规定的时间内推到另一端的“敌方水池”中，并完成统计。
4. 第二关：使用彩绳将场地分成多个格子，每个小组的代表要按规定的路线跳跃到对方的领地，并返回本方领地，完成统计。
5. 第三关：使用毽子进行投掷比赛，每个小组的代表要将毽子尽量投掷到对方领地内，并完成统计。
6. 结束游戏：根据比赛结果，给予幼儿适当的奖励和鼓励。
四、教学反思：1. 教学过程设计合理，游戏内容丰富有趣，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 游戏规则简单明了，容易理解和掌握。
3. 游戏中培养了幼儿的团队协作意识，让幼儿学会合作和竞争，并尊重他人。
4. 游戏设置了多个关卡，难度逐渐增加，能够促进幼儿不断挑战自我，提高身体协调能力。
5. 结束时给予幼儿适当的奖励和鼓励，可以增强他们的自信心和参与积极性。
中班游戏教案及教学反思《动物运动会》精选6篇（二）教案一、教学目标1.能够熟练掌握游戏规则和步骤。
2.能够积极参与游戏，锻炼合作和沟通能力。
3.能够通过游戏锻炼勇敢冲击困难的精神。
二、教学准备1.游戏所需道具：一副扑克牌、一块白板和白板笔。
2.教学环境：教室或户外空地。
三、教学步骤1.引入游戏（1）教师介绍游戏名称《勇敢向前冲》。
中班数学活动动物运动会教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的分类》中的第二个主题活动——《动物运动会》。
详细内容包括：通过观察各种动物的运动特点，让孩子理解并掌握按某一特征对物体进行分类的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述各种动物的运动特点。
2. 培养幼儿运用某一特征对物体进行分类的能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察动物的运动特点，并运用这些特点进行分类。
难点：引导幼儿理解并运用某一特征进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动会场景图、磁性黑板。
2. 学具：每组一套动物卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物运动会场景图，引导幼儿观察并讲述各种动物的运动特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发放动物卡片，让幼儿分组进行分类练习，教师巡回指导。
5. 游戏巩固（10分钟）组织“动物运动会”游戏，让幼儿扮演各种动物，按照运动特点进行比赛。
六、板书设计1. 动物名称：兔子、猎豹、猴子、大象、小鸟等。
2. 运动特点：跑、跳、爬、飞等。
3. 分类结果：跑得快的动物、跳得高的动物、爬行动物、飞行动物等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的宠物或公园里的动物，记录它们的特点，并尝试进行分类。
答案示例：（1）跑得快的动物：狗、猫（2）跳得高的动物：青蛙（3）爬行动物：乌龟（4）飞行动物：鸟2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿将作业带回幼儿园，以便教师进行检查和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了按运动特点对动物进行分类的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免出现分类错误。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他分类方法，如按颜色、形状等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索生活中的分类现象。
中班数学动物运动会教案反思1、中班数学动物运动会教案反思活动内容：动物运动会活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2.序数可以用来准确描述物体在序列中的位置，并尽量记录下来。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动准备：课件，记录表人手一份、笔。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
师：今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……。
(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
) 所有小动物都到齐了。
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，认识跑道。
跑步比赛要在跑道上进行，我们再来看看他们的跑道，跑道上有什么?(数字)我们一起来数数有几个跑道?(6个)2、出示课件第三、四幅，确定小动物在跑道上的位置。
师：我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上?请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上?(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)3、猜猜谁会得第一。
师：“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
4.点击课件的第五张和第六张图片，展示跑步比赛后的成绩，然后让孩子说说动物跑步比赛的名次。
师：小朋友都有不同的想法，到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程就知道了。
小朋友注意看哦，跑步比赛要开始了，为你喜爱的动物加油吧，预备，开始!师：激烈的跑步比赛结束了，小动物们都到达了终点，到底是谁第一个到达终点的呢?我们来看一看比赛结果，谁得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害，你们都猜对了，表扬猜对的幼儿。
三、动物回家。
师：比赛结束了，小动物们都开心地回家了，他们的家在草地上的一间大房子里。
我们来看一看他们的房子!出示课件第七幅，让幼儿初步意识从下到上，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“小动物住在第几层第几间?” 例如：小兔在第一层第一间。
2024年中班数学公开课动物运动会教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《动物运动会》。
主要内容为通过运动会场景的设置，让幼儿观察、比较不同动物的运动特点，进行排序活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同动物的运动特点。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法进行思考，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握观察、比较、排序的方法。
难点：让幼儿能够运用所学方法进行思考，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、动物卡片、排序卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物运动会图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
邀请幼儿模仿图片中的动物运动，体验运动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出各种动物的运动特点。
教师以排序卡片为例，讲解比较、排序的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师给出的动物卡片，进行观察、比较、排序。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示本节课的主要内容，包括动物卡片、排序方法等。
六、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或玩具动物，比较它们的外形和运动特点，并进行排序。
2. 答案：无固定答案，主要看幼儿的观察和思考过程。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过动物运动会的情景，激发了幼儿的学习兴趣。
但在活动过程中，部分幼儿对比较、排序的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他标准（如速度、高度等）进行动物运动会的排序活动，提高幼儿的思考能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思与拓展延伸的实践价值一、教学难点与重点的设定在例题讲解中，教师应使用生动的语言和具体的例子，引导幼儿理解比较、排序的概念。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学领域，内容涉及《动物运动会》一课。
本节课主要让幼儿认识和比较不同动物的大小、高矮和长短，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力；3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；难点：让幼儿能够通过比较，判断动物的大小、高矮和长短。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、记录卡；学具：彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT，呈现各种动物参加运动会的画面，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师发放动物图片，让幼儿观察并比较动物的大小、高矮和长短，引导幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 动手操作：教师发放记录卡和彩笔，让幼儿将观察到的动物按照大小、高矮和长短进行排序，并将结果记录在记录卡上。
4. 例题讲解：教师选取几组动物图片，示范讲解如何比较和排序动物的大小、高矮和长短。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互比较和排序手中的动物图片。
六、板书设计板书内容：动物运动会1. 动物名称2. 比较项目（大小、高矮、长短）3. 排序结果七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，比较和排序物品的大小、高矮和长短，并将结果画下来，明天分享给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
在观察比较环节，大部分幼儿能够准确描述动物的大小、高矮和长短。
在动手操作环节，幼儿能够按照要求将动物图片进行排序。
但在例题讲解环节，部分幼儿对比较大小的方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在实践中学会比较大小的方法。
中班数学公开课动物运动会教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班数学教育活动指导手册》第五章第四节“动物运动会”。
该章节主要围绕动物运动会的主题，通过观察、操作、比较等数学活动，让幼儿认识和理解数量、颜色、大小、高矮等概念，培养幼儿的数学思维能力和观察比较能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，认识和理解数量、颜色、大小、高矮等概念，掌握比较的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察比较能力，提高幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿积极思考、合作探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，认识和理解数量、颜色、大小、高矮等概念。
难点：让幼儿能够掌握比较的基本方法，培养幼儿的观察比较能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩具、贴纸等。
学具：每人一份动物运动会场景图、操作卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一份动物运动会场景图，引导幼儿观察并说出图中都有哪些动物，它们在做什么。
通过引导，让幼儿注意到不同动物的数量、颜色、大小、高矮等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物卡片，引导幼儿观察并比较它们的数量、颜色、大小、高矮等特征。
然后，教师提出问题，让幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放操作卡片给每个幼儿，让他们观察并比较卡片中的动物数量、颜色、大小、高矮等特征，然后用贴纸将相同特征的动物进行分类。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一份动物运动会场景图和一些贴纸。
小组成员合作，用贴纸将图中的动物按照数量、颜色、大小、高矮等特征进行分类。
每个小组派代表展示他们的分类结果，并解释分类的依据。
教师对每个小组的成果进行评价，并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：动物运动会数量：_______ 颜色：_______ 大小：_______ 高矮：_______七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的玩具或物品，按照数量、颜色、大小、高矮等特征进行分类，并将分类结果画下来。
2024年中班数学动物运动会精彩教案反思参照一、教学内容本节课选自数学教材第四章《有趣的图形》第三节《动物运动会》，主要内容包括：认识基本的二维图形如圆形、正方形、三角形等，并能在生活中找到相应的例子。
通过讲述一个动物运动会的情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的分类和组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的二维图形，并能正确命名。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过图形的组合和分类，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和分类。
教学重点：掌握基本二维图形，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：动物运动会场景挂图、二维图形卡片、磁性白板。
学具：学生用二维图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会场景挂图，引导学生观察图形，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述动物运动会的故事，引导学生认识基本的二维图形，并进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用学具进行图形的组合和分类练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论生活中见到的图形，并分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 板书内容：基本二维图形：圆形、正方形、三角形图形的分类和组合方法七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到三个不同的二维图形，并描述它们的特点。
2. 答案示例：圆形的硬币、正方形的纸巾盒、三角形的交通标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现学生在图形的分类和组合方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，培养观察力，提高学生的数学素养。
同时，组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的认知水平、学习兴趣和实际需求。
2024年中班数学活动动物运动会教案反思一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们对数学的兴趣逐渐浓厚，而通过有趣的活动来引导幼儿学习数学，能够有效提高他们的学习兴趣和参与度。
本次中班数学活动以“动物运动会”为主题，旨在通过创设情境，让幼儿在游戏中自然地接触和感知数学元素，培养他们的数学思维。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿能够理解数字的含义，学会比较大小，掌握简单的加减运算。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与活动的热情。
三、活动准备1.物品准备：动物头饰、数字卡片、加减符号卡片、小奖品等。
2.环境准备：将教室布置成动物运动会的场景，划分不同比赛项目区域。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做动物模仿操，如：小鸟飞、小兔跳等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己最喜欢的动物。
2.活动导入（1）教师出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的动物头饰戴上。
（2）教师宣布：“动物运动会正式开始！”3.比赛环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物作为代表。
（2）比赛项目一：数字接力赛教师出示数字卡片，幼儿按照数字顺序接力传递，最快完成的组获胜。
（3）比赛项目二：数字比较教师出示两个数字卡片，幼儿比较大小，找出最大的数字，最快找出答案的组获胜。
（4）比赛项目三：加减运算教师出示加减符号卡片和数字卡片，幼儿根据卡片上的符号和数字进行运算，最快得出答案的组获胜。
4.互动环节（1）教师邀请获胜的小组分享他们的比赛心得。
5.活动结束（1）教师为获胜的小组颁发奖品。
（2）教师带领幼儿做放松活动，结束本次数学活动。
五、活动反思1.优点（1）活动设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）活动过程中，幼儿积极参与，互动性强。
（3）教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.不足（1）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。
（2）在比赛环节，部分幼儿对数字和符号的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
中班数学公开课动物运动会教案反思1、中班数学公开课动物运动会教案反思活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2.尽量用序数表示物体在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.让孩子正确判断数量。
活动准备：课件，孩子学习工具的复印件，孩子的个人照片。
活动过程：一、动物排第几。
展示课件的第一张图片，让孩子观察排成一排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”(让孩子说说动物排的位置，尽量用序数表达。
)二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3.点击课件的第三张图进行跑步比赛，然后让孩子说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
2、中班数学公开课会变的图形教案反思中班教案《会变的图形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验在游戏探究中的快乐，帮助幼儿形象地感知空气的存在，发展幼儿空间知觉和动手动脑能力，快来看看幼儿园中班《会变的图形》含反思教案吧。
幼儿园中班教案《会变的图形》含反思活动目标：1.帮助孩子直观感知空气的存在。
2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3.发展孩子的空间感知和动手动脑的能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：各种彩色的纸和小剪刀。
活动过程1.让孩子猜正方形能变成三角形、小正方形还是长方形。
然后把纸折叠并剪成各种形状。
将切割后的图形再次放入正方形中。
2.让孩子们把正方形变成四个小正方形，看谁变得更快，然后把四个小正方形拼成原来的样子。
把正方形变成四个小三角形，然后还原。
最后把正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。
并鼓励幼儿用语言进行表述。
如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学反思：整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。
”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是中班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。
3、中班数学公开课小动物排队教案反思活动目标：1.对梯形基本特征的初步认识。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4.培养观察、识别和绳之以法的能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2.活动难点:认识不同位置不同的梯形。
活动准备：1.环境的营造:在活动室里放一些梯形的图片，装饰图形王国的形象。
2.教师演示工具:方形娃娃，长方形娃娃，梯形娃娃，各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?总结:原来梯形可以倒着放，也可以躺着放。
不管怎么摆放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。
所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。
这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。
让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。
4、中班数学公开课动物运动会教案反思活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.让孩子正确判断数量。
活动准备：课件，孩子学习工具的复印件，孩子的个人照片。
活动过程：一、动物排第几。
展示课件的第一张图片，让孩子观察排成一排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”(让孩子说说动物排的位置，尽量用序数表达。
)二、动物运动会。
1.展示第二张课件，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3.点击课件的第三张图进行跑步比赛，然后让孩子说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
5、中班数学公开课小动物住哪里教案反思活动目标：1.7以内的物体可以按照数字来分类，物体的数量可以用数字来表示。
2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。
3.能够学习别人好的方法，愿意用新的方法去计数。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。
2、物质准备：教具：房子分类底板，动物卡片数量在7以内。
学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。
环境：在黑板上创建一个动物园环境，并在每个区域标上数字。
活动过程：1、游戏：参观动物园。
复习认识数字1——7。
师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。
)2.游戏:和动物交朋友。
学会用目测数组，再数完整部分的方法，正确感知7以内的数字。
(1)教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。
师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。
看，是谁呀?有几只?你是怎样数的?师：这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。
)谁来试一试。
(2)要求幼儿用目测数组，然后数所有部分的方法来感知数字7。
(3)教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。
师：谁也会用这种方法数数的?(4)幼儿手里拿着一张动物卡片，用目测数组和数完所有部分的方法练习数数。
老师将会参观并指导他们。
老师:小动物和我们玩捉迷藏。
请找到他们。
用我们刚才学的新方法，数一数你发现了多少小动物。
(5)交流：你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的?3.游戏:把小动物搬到新家。
