经济法官方笔记精讲6

课程安理论精讲--法律法规（讲义笔记）排第六部《学生伤害事故处理办法》第一章总则第二章事故与责任第三章事故处理程序第四章事故损害的赔偿第五章事故责任者的处理第六章附则讲义P106第六部第三章事故处理程《学生伤害事故处理办法》序第三章事故处理程序第十九条【调节原则】教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

第二十一条【诉讼条件】对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。

第三章事故处理程序1.【2019下小学】（书上无）小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部门进行调解。

根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（）。

A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内2.【2018下小学】（书上无）小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议，但事后学校拒不履行协议。

对此，高某父母可以采取的措施是（）。

A.依法提起诉讼B.依法申请行政复议C.依法提出申诉D.依法申请行政仲裁讲义P106第六部《学生伤害事故处理办法》第四章事故损害的赔偿第四章事故损害的赔偿第二十六条【学校责任赔偿范围】学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿。

学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。

第二十七条【学校追偿】因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。

第二十八条【监护人赔偿】未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

第四章事故损害的赔偿1.【2022上中学】初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤。

依据《学生伤害事故处理办法》，应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是（）。

孟献贵2024民法精讲卷笔记一、为啥要做这个笔记哎呀，宝子们，咱民法的学习可是个大事儿呢。

孟献贵老师那可是相当厉害的民法大佬啊。

他的精讲卷就像一个宝藏，里面全是宝贝知识。

我为啥要做这个笔记呢？就是想把这些宝贝都整理好，方便自己学习的同时，也能和大家分享呀。

二、民法精讲卷里的一些超有趣概念1. 民法的基本原则民法里有平等原则呢，就像大家在一个大操场上玩游戏，不管你是谁，都得遵守同样的规则，没有谁特殊。

还有自愿原则，就好比你去买菜，你想买啥菜，想和哪个摊主交易，那都是你自己说了算，只要不违法违规。

2. 民事法律关系这就像一张大网，把各种各样的人和事儿都联系起来了。

比如说你和房东的关系，你租他的房子，这就是一种民事法律关系。

你有权利使用房子，也有义务交房租，房东呢，有权利收房租，也有义务保证房子能正常使用。

三、那些容易混淆的知识点1. 物权和债权物权呢，就像是你对自己的东西拥有的一种强大的权利。

比如说你有一支笔，你可以决定这支笔怎么用，别人未经你同意不能拿走。

债权就不一样啦，就像你把钱借给朋友，你对朋友就有了一种债权，你可以要求他还钱，但你不能像对自己的东西那样随意处置他的东西。

2. 自然人的民事行为能力完全民事行为能力人就像是成年人，他们可以独立地做很多事情，签合同啊之类的。

限制民事行为能力人就像未成年人，他们做一些事情需要监护人同意呢。

无民事行为能力人就更需要别人照顾啦，他们做的很多事儿都得由监护人代理。

四、学习民法精讲卷的小技巧1. 多结合案例民法的知识点很抽象的，但是一结合案例就特别好理解。

就像我们刚刚说的物权和债权，你想一下你身边的事儿，比如说你买东西的时候，你付了钱但是还没拿到东西，这时候你的债权就产生了，等你拿到东西，你对这个东西就有了物权。

2. 做思维导图把民法的知识点做成思维导图，就像把一棵大树的枝干都画出来，然后再把小的知识点当成树叶添上去。

这样整个民法的体系就很清晰啦，复习的时候也方便。

《经济法》经典试题精讲（含答案）【案例10】（2015年）2015年3月2日，甲将其生产的一批价值30万元的设备寄存于乙的仓库，寄存期限截止于2015年4月30日。

3月5日，甲将该批设备抵押给债权人A公司，双方签订了书面抵押合同，但未办理抵押登记。

3月9日，乙向丙谎称该批设备属于自己，以35万元的价格将该批设备卖给丙。

事后，不知情的丙全额付款并取走设备。

3月16日，丙将该批设备以40万元的价格卖给丁。

3月20日，丙交付设备，丁向丙付款。

3月25日，A公司对甲的债权到期，甲无力偿还，A公司拟就该批设备行使抵押权。

此时，甲才得知乙已将该批设备出卖给丙，甲要求乙承担违约责任并要求丙返还设备，丙告知甲已将设备转卖给丁。

甲要求丁返还设备，A公司则向丁主张就该批设备行使抵押权，均遭丁的拒绝。

4月9日，丁发现该批设备存在严重质量瑕疵，无法投入使用，遂主张解除与丙之间的买卖合同，并要求丙赔偿损失，丙以该质量瑕疵在乙向其交付设备时已经存在，丁遂要求乙承担违约责任。

要求：根据上述内容，分别回答下列问题：（1）丙是否取得了从乙处购买的设备的所有权？并说明理由。

（2）甲是否有权要求丁返还设备？并说明理由。

（3）A公司能否就该批设备行使抵押权？并说明理由。

（4）丁是否有权解除与丙之间的买卖合同？并说明理由。

（5）丁是否有权要求乙承担违约责任？并说明理由。

（6）对于甲的损失，谁是赔偿义务人？并说明理由。

【案例10答案】（1）丙取得了该设备的所有权。

根据规定，乙属于无权处分，但丙基于善意取得制度依法取得了该设备的所有权，甲则丧失了所有权。

（2）甲无权要求丁返还设备。

根据规定，丙基于善意取得制度已经依法取得了该批设备的所有权，丙将该批设备再卖给丁时，丙的行为属于有权处分，且该批设备已经交付，故丁自交付之日起即取得该批设备的所有权，因此甲无权要求丁返还设备。

（3）A公司不能行使抵押权。

根据规定，当事人以生产设备设定抵押的，抵押权自抵押合同生效时设立；但未经登记，不得对抗善意第三人。

方法精讲-言语6主讲教师：郭熙授课时间：2019.07.29粉笔公考·官方微信方法精讲-言语6（笔记）【说在课前】1.本次课是言语的第6次课，上节课讲解了逻辑填空这种题型，本节课针对逻辑填空继续展开学习。

2.逻辑填空的解题角度：（1）词的辨析：①词义侧重：拆字组词、整词搭配。

②固定搭配：常用词、热点词。

③对比不同词语的程度轻重。

④感情色彩。

（2）语境分析：上节课重点讲解了关联关系的前两类。

①关联关系-转折。

②关联关系-递进。

第六次课学习重点内容：①并列关系在逻辑填空题中的应用②解释类对应的特征与运用③重点词句对应的分类与运用【注意】第六次课学习重点内容：1.并列关系在逻辑填空题中的应用。

2.解释类对应的特征与运用。

3.重点词句对应的分类与运用。

4.在听课的过程中，首先保证把每一个考点都掌握到位，即听懂，课下再带着正确的思维、方法、技巧去刷题，这样才能有针对性地提升。

【例1】（2018广西）红色文化遗产与古代文化遗产一样，是重要的、不可再生的文化资源，是的民族优秀文化遗产，也同样需要积极抢救、保护和开发利用，绝不能因其形成的时间短、缺乏“”，而忽视其应有的价值。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.举足轻重时代感B.不可或缺表现力C.弥足珍贵历史感D.屈指可数竞争力【解析】1.第一空，“是……是……”为相同句式表并列，故横线处应强调非常重要。

A项“举足轻重”、B项“不可或缺”、C项“弥足珍贵”均可体现重要，保留。

D项“屈指可数”指数着手指头就能数出来，强调数量少，如“你的优点屈指可数”并非强调重要，排除。

第二空，横线前出现了顿号，表并列，前后语义相近，前文论述“时间短”，横线前出现“缺乏”，故横线处应体现“时间长”，对应C项“历史感”，体现历史的厚重感。

B项“表现力”与时间无关，排除。

A项“时代感”指具有这个时代的特征，如“网络流行语”代表的是新潮、时尚，与“时间长”无关，排除。

【选C】【注意】1.第一空通过相同句式表并列，第二空通过顿号表并列。

精品文档第一章企业法1、企业：指依法成立的，从事商品生产经营活动，经济上实行独立核算，自负盈亏，法律上具有法人资格的经济组织。

特征：企业是营利性、持续经营的经济组织，具有一定的法律地位。

【公司登记管理条例】第62条规定，6个月未开业或开业后自行停业连续6个月以上，登记机关撤消其营业执照。

1〕新中国成立后，按所有制对企业进行分类：全民所有制企业、集体所有制企业、私营企业、外商投资企业。

全民所有制企业：指企业财产为全民所有，自主经营自负盈亏独立核算的企业，法律标准有【全民所有制工业企业法。

】集体所有制企业：指企业财产是一定范围内的社会成员集体所有，由集体成员投资或社员入股集资设立的企业，其法律标准有【乡集集体所有制企业条例】、【城镇集体所有制企业条例】等。

私营企业：指企业资本或财产属于私人所有、由私人投资经营的企业，其法律标准有〈个人独资企业法〉等。

外商投资企业：指全部或局部由境外投资者投资，依中国法律在中国境内设立的企业，包括中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业，其法律标准有【中外合资企业法】、【中外合作企业法】、【外资企业法】。

2〕在市场经济下，企业分类依所企业的组织形式，即企业的出资方式、责任承当方式和企业主体地位可分为：个人独资企业、合伙企业、公司企业。

存续和终止过程中各种法律关系的法律标准的总和。

**企业的法律特征：1〕企业法是标准企业法律地位及其内外部组织关系的组织法。

2〕企业法是标准企业本身的组织和运作的行为法。

如企业兼并、改组、股份和债券的发行和转让、盈余分配等。

3〕企业法是国家对企业进行管理调控的法律依据之一。

法律渊源指法律标准存在的具体形式。

1〕宪法：全国人民代表大会制定，最高法律效力。

它对企业的根本类型、管理制度有规定，是根本原那么和指导思想。

2〕法律：由全国人民代表大会及常委会制定，前者是根本法，后者是一般法律，二者效力没区别。

调整企业法律关系的法律有：【民法通那么】、【全民所有制工业企业法】、【公司法】、【合伙企业法】、【个人独资企业法】。

2016年初级会计师《经济法基础》知识点精讲：行政复议知识点：行政复议特点——保护公民权、限制行政权【案例】甲市A县地税局认定XYZ公司逃避缴纳营业税款5万元，责令其补交税款及滞纳金并处以5万元的罚款，XYZ公司认为处罚过重，则其可以向甲市地税局或A县人民政府申请行政复议。

其中：XYZ公司为行政复议“申请人”A县地税局为行政复议的“被申请人”甲市地税局为被申请人的“上级机关——行政复议机关”A县人民政府为“有行政复议权的其他机关”(一)行政复议范围(★★)(09、13年多选)1.可以申请行政复议的事项(11项)当事人“认为”行政机关的“具体”行政行为侵犯其合法权益，“符合《行政复议法》规定范围的”，可以申请行政复议。

【注意1】对行政机关的抽象行政行为不能申请行政复议，但当事人认为行政机关的具体行政行为所依据的规定不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以“一并”向行政复议机关提出对该规定的审查申请。

【注意2】可以“一并”申请附带审查的仅限于各种“规定”，不包括国务院部委和地方人民政府“规章”。

2.行政复议的排除事项(1)不服行政机关作出的“行政处分”或者其他“人事处理决定”。

【理解】外部行为可议，内部行为不可议，但可以依据《公务员法》申诉。

(2)不服行政机关对民事纠纷作出的“调解”或者其他处理。

【理解】行政机关并未行使行政权，当事人可以依法申请仲裁或者向人民法院提起民事诉讼。

【考题•多选题】(2013年)根据《行政复议法》的规定，下列各项中，属于行政复议范围的有( )。

A.市民认为行政法规侵犯了他们的合法权益B.李某对行政机关关于自身职务的任免决定不服C.李某认为某公安局对其罚款的处罚决定违法D.李某对行政机关作出的限制自己人身自由的决定不服『正确答案』CD『正确答案』本题考核行政复议范围。

根据规定，对行政机关的抽象行政行为不能申请行政复议;行政人员不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定，不能申请行政复议。

华政经济法考研资料推荐和方法推荐先讲真题：研究生考试，始于真题，也落脚于真题，得真题者得高分。

功底好者不一定答得高分，会做题者往往更容易获取高分。

该真题解析包含最近5年真题的详细解析，5年真题解析就有将近90页，相当详细。

内容上，真题解析告诉你的不仅仅是答案，更是解题技巧和答题方法。

体例上，由于2010年之前华政经济法出题模式和现在不同，故解析主要以之后为主。

本真题适合于配套经济法笔记使用，两者结合，相得益彰。

2015年考试真题我们会于10月、11月左右以增补的形式分享给大家！华政经济法考研真题、笔记配套使用方法?考华政经济法，如用本笔记和真题，只需遵循如下复习节奏：（1）前期阶段，先略看一两年震川学长编写的真题解析，把握大致的出题模式和考研套路，并体会真题解析中学长给大家的建议；再对着震川学长的经济法笔记看一遍指定教材（三本），吴弘老师的证券法不建议看。

（2）中期阶段，主攻震川学长的经济法笔记，指定教材仅作参考。

研究真题，并尝试不看笔记做做真题。

页脚内容- 1 -（3）后期阶段，专注震川学长的经济法笔记，教材基本可以不看了，关注部分热点问题。

研究真题，并尝试不看笔记做真题和模拟题。

（4）冲刺阶段，一个字，背，一遍又一遍地背，直到考前一天。

在全面看过背会的基础上，适当地、适度地押题。

Ps：至于何时为前期、中期、后期阶段，根据个人基础不同学习习惯不同请自行把握和区分。

良好的复习节奏+正确的复习资料=更大可能的考研成功机会。

学长把这句话概括为：考研=坚持+方法。

送给大家~~~华政经济法考研精讲笔记如果你想考华政经济法学研究生，就以本笔记作为主。

亲身实践告诉你：本编写组在编写笔记之前和之中没有特意参考过历年真题，我们秉着尽量不遗漏知识点的同时为研友减负的理念编辑此笔记，等我们编完初稿继续编写历年真题的时候，我们同样震惊于本笔记对于真题的覆盖率，可以说每年95%左右的真题都能从本教材中找到答案，而且都被列入重点标示。

第二节经济纠纷的解决途径（重点）三、民事诉讼公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系发生纠纷，可以提起民事诉讼。

（一）民事诉讼的适用范围（5项）1.因民法、婚姻法、收养法、继承法等调整的平等主体之间的财产关系和人身关系发生的民事案件，如合同纠纷、房产纠纷、侵害名誉权纠纷等案件；2.因经济法、劳动法调整的社会关系发生的争议，法律规定适用民事诉讼程序审理的案件，如企业破产案件、劳动合同纠纷案件等；3.适用特别程序审理的选民资格案件和宣告公民失踪、死亡等非讼案件；4.按照督促程序解决的债务案件；5.按照公示催告程序解决的宣告票据和有关事项无效的案件。

【考题·多选题】（2011年）下列案件中，适用《民事诉讼法》的有（）。

A.公民名誉权纠纷案件B.企业与银行因票据纠纷提起诉讼的案件C.纳税人与税务机关因税收征纳争议提起诉讼的案件D.劳动者与用人单位因劳动合同纠纷提起诉讼的案件『正确答案』ABD『答案解析』选项C是不平等主体之间，不适用民事诉讼，适用行政诉讼或行政复议。

（二）审判制度1.合议制度合议制度是指由3名以上（单数）审判人员组成审判组织，代表法院行使审判权，对案件进行审理并作出裁判的制度。

（一审简易程序实行独任制）2.回避制度——可能影响对案件公正审理【注意1】审判人员、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人适用回避制度，“证人”不适用回避制度。

【注意2】当事人请求上述人员回避可以书面提出也可以口头提出。

3.公开审判制度（1）法院审理民事或行政案件，除涉及国家机密、个人隐私或者法律另有规定的以外，应当公开进行；（2）公开审理的案件应当在“开庭前”公告；（3）公开审判包括审判过程公开和审判结果公开两项内容，不论案件是否公开审理，一律公开宣告判决。

【注意】在考试中往往将诉讼和仲裁对比考查。

【考题·多选题】（2012年）关于民事诉讼与仲裁法律制度相关内容的下列表述中，正确的有（）。

方法精讲-言语6主讲教师：***授课时间：2018.11.22粉笔公考·官方微信方法精讲-言语6（笔记）【说在课前】1.本节课是言语的第六次课程，也是方法精讲最后一节课，时间过得很快，有的同学刚刚适应老师的讲课风格，就要说再见，大家要珍惜相处的时间，把今天要讲的题型和考点以及做题的方法技巧掌握到位。

2.前面五次课程重点讲解了三种必考题型，即片段阅读、语句表达、逻辑填空。

课程的题目和方法是由易到难的，有的同学觉得逻辑填空比较难，仅靠语感解题正确率不高，要通过听课，把握正确的做题思维，掌握正确的解题方法。

第六次课学习重点内容：①篇章阅读的命题思路②篇章阅读的解题思维及技巧【注意】第六次课学习重点内容（目标）：重点讲解江苏省考中的特色题型，即篇章阅读，这种题型每年必考，国考的副省级也会考查。

1.篇章阅读的命题思路。

2.篇章阅读的解题思维及技巧。

第四章篇章阅读（一）考查题型题量：5道/1篇文章题型：细节判断题、中心理解题词句理解题、标题填入题、语句填空题、逻辑填空题等【注意】考查题型：1.题量：A、B、C类，篇章阅读均是一篇文章，5道题目，比较稳定。

2.题型：（1）题量最大的是细节判断题，一般会考三题，目的是浪费大家时间；中心理解题至少考一题，这两种题型是必考题型。

（2）词句理解题，考查对文章中某个词句的理解；标题填入题，要概括文段的中心内容，相当于变形的中心理解题。

（3）词句理解题、标题填入题、语句填空题、逻辑填空题属于选考题型，有的年份出现，有的年份不出现，如果考查，一般考一题。

3.建议时间：有的同学可能一篇篇章阅读用时10分钟甚至更长，建议时间控制在5-6分钟，做题时间短，要把握正确率，超过十分钟要提速，课堂上也会讲快速解题的方法。

4.正确率：江苏省考篇章阅读平均正确率为50-60%左右。

目标建议为“保三争四奔五”，5道题至少做对3道题，正确率可以超过平均水平，如果想作为优势，正确率要达到80%，或者100%，接下来讲题会发现，省考真题难度较高。

思想道德修养与法律基础精讲6官方笔记目录一、章节思维导图二、知识点三、配套练习题四、其余课程安排一、章节思维导图二、知识点1、法治思维：是以法治的固有特性和对法治的信仰为基础，运用法律原则、规则、方法思考和处理问题的思维模式。

【选择】2、区分法治思维与人治思维【选择】：（1）最高权威：法治思维以法律为最高权威，人治思维则奉（个人）的意志为最高权威；（2）衡量标准：法治思维坚持法律面前人人平等原则，具有理性、稳定性、一贯性；而人治思维漠视规则的普遍适用性，依赖个人的魅力、德性和才智。

具有（非理性）、（易变性）、（任意性）；（3）政治体制：法治是民主的产物，是一种“多数人之治”的民主政治思维；而人治思维则推崇（个人）集权，追求与制政体。

3、法治思维的基本内容【选择、简答】：（1）法律至上——法律至上是最直观的题中之义；（2）权力制约——国家权力机关必须受到法律的约束；（3）公平正义——公平正义是法治思维的价值追求；（4）权利保障——法治的根本目的是保障公民权利。

4、培养法治思维的途径【选择、简答】首要前提——尊法重要条件——学法实践基础——守法有效途径——用法5、维护法律权威的要求【选择、简答】：信奉法律、遵守法律、服从法律、维护法律6、维护法律权威的意义【选择、简答】：（1）国家：维护法律权威，就是维护国家的长治久安。

（2）社会：维护法律权威，就是维护人民当家作主的民主权利。

（3）维护法律权威，就是维护个人的幸福与平安。

7、如何建设中国特色社会主义法治体系【选择、简答】（1）立法：完备的法律规范体系【前提条件】（2）执法：高效的法治实施体系（3）监督：严密的法治监督（4）体系保障：有力的法治保障体系（5）党内：完善的党内法规体系8、依法治国的基本原则【选择、简答】：中国共产党领导——根本保障；人民主体地位——主体和力量源泉；法律面前人人平等——法律的基本属性；依法和以德相结合——与其他治国手段结合；从中国实际出发——根据基本国情。