Unit 4 Pets Lesson 1 教学设计 1-公开课-优质课(人教一年级起点精品三上)

三年级上册【英语（人教新起点版）】Unit 4 Pets -lesson1教学设计1. 教学目标1.掌握5个宠物的单词：cat、dog、rabbit、hamster、bird。

2.学会问：“Do you have a pet?”和回答：“Yes, I do. / No, Idon’t。

”的简单句型。

3.了解不同宠物的喜好和特点。

2. 教学准备课件PPT、五种宠物图片及相应名称卡片、学生练习册、CD。

3. 教学过程(1) Warming-up1.Greet students and lead a simple greeting activity.2.Introduce the topic: Today we are going to talk about pets. Do you have a pet? (用手示意一个爱心样子) Pets can bring us joy and happiness. Do you like pets?(2) Presentation1.Show pictures of pets on the PPT and present the new words: cat, dog, rabbit, hamster, bird.bel the pictures with the corresponding word cards.3.Point to each picture and ask the students to repeat the word.4.Play the audio of the new words and practice by reading along with it.(3) Practice1.Ask students to take out their exercise books and open to Unit 4, Lesson 1.2.Have the students complete the “Match and Write” activity on page 22. They should match the pet with the correct word and then write the word on the line.3.Check students’ answers and invite several students to share their answers with the class.4.Ask each student,。

三年级上册英语教案Unit 4 Pets Lesson 1｜人教新起点教学内容本节课主要围绕“宠物”这一主题展开，通过丰富多彩的活动，使学生掌握与宠物相关的词汇和句型。

教学内容包括学习宠物名词如“cat”、“dog”、“bird”等，以及询问宠物的归属句型“Whose pet is this？”和回答“It's 's”。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的宠物词汇，并能运用所学句型询问和描述宠物。

2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。

3. 情感目标：培养学生关爱动物、热爱生活的情感态度，增强他们学习英语的兴趣和自信心。

教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是“turtle”和“hamster”等较为复杂的单词。

2. 掌握询问宠物归属的句型，并能灵活运用。

教具学具准备1. 宠物图片及闪卡2. 宠物模型或玩具（如有条件）3. 课文录音或多媒体课件4. 黑板和粉笔5. 学生练习本和文具教学过程1. 导入：通过展示各种宠物的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生猜测今天的学习主题。

2. 新授：利用闪卡教授新词汇，配合动作或实物展示，帮助学生理解和记忆单词。

3. 练习：通过小组活动或游戏，让学生练习新学的词汇和句型，增强记忆。

4. 巩固：播放课文录音，让学生跟读，加强语音语调的准确性。

5. 互动：进行角色扮演或情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

板书设计本节课的主题：Pets新学的宠物词汇列表“Whose pet is this？”句型及其回答关键语法点或注意事项作业设计1. 听读作业：学生回家后跟读课文录音，加强语音语调的练习。

2. 写作作业：完成课后练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。

3. 创作作业：鼓励学生用所学词汇和句型，描述或画出自己喜欢的宠物。

课后反思重点细节：教学过程1. 导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

Unit4PetLesson1公开课教学设计（英语人教新起点三上）Unit 4 PetsLesson 1教学目标1. 学习本节单词。

2. 欣赏并学唱本单元的歌曲。

3. 引导学生制作卡片，介绍自己的宠物及其需求。

4. 了解宠物的需求：水、食物、运动和主人的爱，从而知道如何更好地照顾宠物。

教学重难点【教学重点】单词的学习【教学难点】1.单词的正确发音2.新词的准确理解课前准备多媒体课件教学过程Step1. Warm-upFree talkT: Please describe the picture with “I have a…”.T: How many birds are there?（自由对话，拉近师生之间的距离。

）Step2. Lead-in（创造情境，导入新课。

）Look, listen and answerT: My dear children, after you listen, please tell me What animals do you see?（听轻松活泼的英文歌曲，营造学生浓厚的英语氛围，激起学生的学习兴趣。

）T: Look at the pets, please. Do you know their English names?Step3. Presentation（学习新课）T: At first, let’s learn the new word—pet.（引导学生学会发音和拼写。

）T: My dear children, let’s listen to a chant. A fter you listen, let’s learn more new words.（由老师展示pets的画面，引领学生进行发音和拼写学习，首先学生尝试自己朗读。

在学生朗读后，教师可以播放录音，让学生与自己的朗读比较一下，从而纠正或改进语音语调，学习完成后，引导学生进行一遍复习。

）Step4. PracticeA. Look, listen and chant.（反复播放歌曲，首先让学生欣赏；然后让学生尝试模仿、跟唱；必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段；等大多数学生学会歌曲后，可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后让各个小组选派优胜代表参加全班的歌唱比赛。

三年级上册英语教案-Unit 4 Pets Lesson 1∣人教新起点教学目标1.学习认识动物的名称：cat, dog, rabbit, parrot。

2.学会使用句型“What’s this?”“It’s a…”询问和回答动物名称。

3.让学生理解英语中表达数量的语法形式，如：one, two, three等。

教学重点1.掌握四种动物的名称及其分类。

2.学习使用基本句型，提高英语表达能力。

3.表达数量，如：one, two, three。

教学难点1.用英语询问和回答动物的名称。

2.以英语表达数量。

教学内容1.主题：Pets（宠物）2.单元：Pets（宠物）3.课时：Lesson 1课前准备1.学生需要准备宠物的图片或者玩具，以便发挥互动和视觉效果。

教学过程1.Warm-up:（5分钟）老师播放一些有关宠物的图片，然后让学生用英语表达出他们所看到的宠物的名称，这是为了激发学生的学习兴趣。

2.Presentation:（10分钟）老师向学生介绍四种常见的宠物动物，即猫、狗、兔子和鹦鹉，并对它们进行简单的分类。

老师与学生互动，循序渐进地让他们掌握它们的名称。

3.Practice:（20分钟）老师带领学生练习对动物名称的提问和回答。

老师可以用以下句型让学生理解和记忆动物名称：•What’s this?•It’s a cat.•What’s this?•It’s a dog.•What’s this?•It’s a rabbit.•What’s this?•It’s a parrot.接下来老师可以用图片或玩具模拟动物的数量，引导学生学习表达数量的语法形式，如：•How many cats do you see?（你看见几只猫？）•I see two cats.（我看见两只猫。

）•How many dogs do you see?（你看见几只狗？）•I see three dogs.（我看见三只狗。

）4.Production:（15分钟）老师组织学生进行对话练习，以保证他们完全理解所学的语言知识，并能够准确、流畅地使用它们。

Unit 4 Pets Lesson 1 (教案)一、教学目标1.通过讲解与宠物有关的词汇和句子，让学生能够听懂、认读、运用与宠物有关的基本词汇和句型。

2.让学生在课堂上积极参与，愉快地学习宠物的相关知识，培养学生的英语兴趣和学习能力。

3.提高学生英语口语表达和听力水平，能用英语养成和表达自己的爱宠心情和体验。

二、教学重点1.与宠物相关的基本词汇和句型。

2.学会用英语谈论爱宠的心情和体验。

三、教学难点1.学会宠物名称的正确发音和拼写。

2.学会运用正确语调和语音语调来表达自己的宠物心情和体验。

四、教学准备1.教师准备录音机、PPT、宠物玩具、课件等。

2.学生准备笔和本子。

五、教学过程Step 1. Warming-up1.教师带领学生唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生回忆动物的名称。

Old MacDonald Had a FarmOld MacDonald had a farm, E-I-E-I-O,And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O.With a moo-moo here and a moo-moo there,Here a moo, there a moo, everywhere a moo-moo,Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.2.教师带着宠物玩具或图片引出宠物的话题，让学生讨论和分享自己的宠物经历。

Step 2. Presentation1.教师播放PPT或录音，让学生听、说、看、读关于宠物的单词和句子。

•Pets: dog, cat, fish, bird, guinea pig, rabbit, hamster, turtle, snake.•Do you hav e any pets? Yes, I do. / No, I don’t.•What’s its name? Its name is…•I love my pet.2.教师进行适当的拼读和口语练习，让学生掌握正确的发音和语调。

三年级上册英语教案 Unit 4 Pets Lesson 1 人教新起点教学内容本课为人教新起点三年级上册英语《Unit 4 Pets》的第一课时。

本课内容主要围绕宠物话题展开，学习有关宠物的单词和基本句型，如 "I have a pet." "What's your pet's name?" 等。

同时，通过本课的学习，学生能够了解不同宠物的特点和习性，并学会如何用英语描述自己的宠物。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课涉及的宠物单词，如 "cat", "dog", "fish" 等，并能运用基本句型介绍自己的宠物。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在日常对话中正确运用所学知识。

3. 情感目标：培养学生对宠物的喜爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 单词的记忆与运用：学生需要掌握本课所学的宠物单词，并能用这些单词进行简单的英语描述。

2. 句型的理解和运用：学生需要理解并能运用基本句型介绍自己的宠物。

教具学具准备1. 教学课件：包含宠物图片、单词卡片、句型练习等。

2. 宠物玩具或模型：用于直观展示和帮助学生记忆单词。

3. 录音机及磁带：用于播放课文录音，帮助学生提高听力水平。

教学过程1. 导入：通过展示宠物图片，引导学生谈论自己喜爱的宠物，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：呈现单词卡片，教授本课涉及的宠物单词，并引导学生用基本句型介绍自己的宠物。

3. 练习：通过听录音、角色扮演等活动，让学生练习本课所学知识。

4. 巩固：通过小组活动，让学生用所学单词和句型进行宠物话题的讨论。

板书设计1. 本课Unit 4 Pets Lesson 12. 重点单词：cat, dog, fish 等。

3. 重点句型：I have a pet. What's your pet's name? 等。

三年级上册英语教案-Unit 4 lesson1《pets》∣人教新起点一、教材分析《人教新起点》三年级英语上册，Unit 4 Pets lesson 1。

《人教新起点》三年级英语上册这一单元的主要语言点是学习关于宠物的基本知识，如宠物的种类、宠物的吃喝等，通过本单元的学习，可以帮助学生初步了解和认识各种宠物，形成宠物爱护、保护的意识，同时也可以拓展学生的英语词汇量和语言表达能力。

二、教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的目标语言单词和句型。

2.学生能够初步了解和认识各种宠物及宠物习性。

3.学生能够培养保护和爱护小动物的意识。

三、教学重难点教学重点1.学生能够准确掌握本单元的目标语言单词和句型。

2.学生能够利用语言表达自己对宠物的感受和看法。

教学难点1.学生对于较长句子的理解和识别。

2.学生能够组织语言描述宠物的外貌、习性和品种。

四、教学准备1.教学课件和习题。

2.学生的宠物图片和介绍（可要求提前口头介绍）。

3.单词卡片和教具。

五、教学步骤步骤一：引入新课1.利用图片、视频等多媒体教具呈现一些典型的宠物，让学生尝试猜测它们的名字。

2.教师设计口语游戏，学生轮流说出自己周围所见到的宠物。

3.教师宣布本课的学习内容：学习关于宠物的基础知识。

步骤二：新课讲解1.教师呈现关于宠物种类的图片让学生观察，同时介绍不同的宠物种类，并教授相应的词汇。

2.教师呈现宠物的日常饮食图片，让学生尝试猜测宠物所吃的食物。

接着展示相应的中英文标语，帮助学生更好地记忆相关知识。

3.通过对宠物外貌、品种、习性的讲解，让学生更好地了解和认识宠物。

步骤三：情景练习1.教师呈现一些与宠物相关的情景图片，让学生看图说话，描述情景中的宠物动作、行为等。

2.教师将课堂的宠物分成几组，让学生围绕着自己的宠物小组分享宠物图片、介绍和习性等方面的知识。

3.让学生完成一些与宠物相关的小游戏、练习，如根据动物名字和形象画出目标动物、情境问答等。

教案Unit4 Pets Lesson1 人教新起点版英语三年级上册教学内容：本课为《人教新起点版英语三年级上册》Unit4 Pets中的Lesson1。

教学内容围绕宠物主题展开，学生将学习如何用英语描述和表达常见的宠物，如狗、猫、鸟等。

学生还将学习如何询问和回答关于宠物的问题。

教学目标：1. 语言知识：学生能够理解并正确使用本课所学的宠物类词汇和句型。

2. 语言技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的宠物类词汇和句型，并能进行简单的交流。

3. 情感态度：培养学生对宠物的喜爱之情，提高他们的环保意识。

4. 学习策略：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学难点：1. 学生能够正确发音本课所学的宠物类词汇。

2. 学生能够运用所学句型进行交流，描述自己喜欢的宠物。

教具学具准备：1. 宠物图片：狗、猫、鸟等。

2. 宠物玩具模型：狗、猫、鸟等。

3. 字卡：宠物类词汇。

4. 多媒体设备：播放与本课内容相关的歌曲、视频等。

教学过程：1. 导入利用宠物图片，引导学生说出宠物的英文名称。

通过提问方式，检查学生对宠物类词汇的掌握情况。

2. 新课展示利用多媒体设备，展示本课所学的宠物类词汇和句型。

引导学生跟读，注意模仿语音、语调。

3. 活动练习分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流，描述自己喜欢的宠物。

设计宠物调查表，让学生在课堂上进行调查，收集同学们喜欢的宠物信息。

4. 巩固提高进行宠物类词汇的听写测试，检查学生的学习效果。

组织学生进行宠物知识竞赛，提高他们的学习兴趣。

5. 课堂小结鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。

板书设计：1. 宠物类词汇：狗、猫、鸟等。

2. 句型：What's your favorite pet? My favorite pet is3. 课堂活动：角色扮演、宠物调查、宠物知识竞赛。

作业设计：1. 听力练习：听懂本课所学的宠物类词汇。

2. 口语练习：用所学句型描述自己喜欢的宠物。

三年级上册英语教案 Unit 4 Pets Lesson 1 人教新起点教学目标1.能够用英语熟练表达出自己拥有的宠物，并正确回答与宠物相关的问题。

2.能够听懂并模仿课文中的句子，并运用到实际生活中。

3.能够通过对话交流，增强听说能力。

教学重点1.学会用英语表达自己拥有的宠物。

2.学会模仿课文中的句子并运用到实际生活中。

教学难点1.组成句子的顺序。

2.用英语描述出宠物。

教学准备1.课件。

2.学生的练习册以及课本。

教学步骤1. 热身 (5分钟)首先老师可以跟学生们用一种轻松活泼的方式打个招呼，比如说“Good morning!”，或者“Hello, everyone! How are you today?”。

2. 导入知识 (10分钟)在导入知识环节中，老师可以通过播放课件中图片，然后引导学生发言来引出今天的课程主题。

例如：“What animals do you like? Do you have any pets?”3. 讲授新词汇 (10分钟)在这一环节中，老师可以通过图片和课件来教授一些新的宠物词汇，例如 dog、cat、fish、rabbit 等。

4. 听力训练 (15分钟)在听力训练环节中，老师可以通过播放课件中对话的录音来让学生们听懂课文内容。

然后再请学生根据课件上提供的问题来做练习。

5. 组织学生活动 (20分钟)在组织学生活动这个环节中，老师可以把学生分为两个小组，让他们模仿课文中的对话来进行对话交流练习。

老师还可以安排一个学生担任监督员或者评委，对学生们的表现进行评分。

6. 课堂总结 (5分钟)在课堂总结环节中，老师可以让学生回答一些与宠物相关的问题，例如：“What’s your favourite pet?”、“Do you have any pets?”。

教学反思本节课的难点是如何组成句子并用英语描述自己拥有的宠物。

在今后的教学中，我会有意识地加强相关句型的教学和练习，帮助学生更好的掌握语法知识，提高他们的英语口语水平。

小学英语人教版三年级上册Unit 4 Pets《lesson 1》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.能够听懂并说出有关宠物的单词 snake, duck, chicken, rabbit, turtle.和small,long 的描述特点的词,并借助拼读规则记忆单词。

2.能够在课堂活动中与同学谈论有什么宠物和其特点:I have a…. It’s….3.在学习过程中,学生反复就宠物的相关信息进行讨论,激发学生对宠物的喜爱.2学情分析三年级的学生已经有了两年学习英语的经历,大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣在生活中乐于用英语和同伴交流,在课上可以听懂简单的指令和课堂用语,学习过了26个字母和句子的抄写。

大部分学生能做到书写规范整齐,个别同学需要注意,大部分同学语音语调正确,听懂简短的问候和指令。

3重点难点教学重点:1.能够听懂并说出有关宠物的单词 snake, duck, chicken, rabbit, turtle.和small, long 的描述特点的词,并借助拼读规则记忆单词。

2.能够在课堂活动中与同学谈论有什么宠物和其特点:I have a…. It’s….教学难点:turtle的发音,理解并运用long,small等描述宠物特点。

4教学过程教学活动1【导入】Step1.Warmming－upStep1.Warmming-upLet's chant together.Dog.dog,What do you see?I see a cat looking at me.Cat,cat,What do you see?I see a fish looking at me.Fish,fish,What do you see?I see a monkey looking at me.Monkey,monkey,What do you see?I see a bird looking at me.[设计意图] 通过歌谣,活跃课堂气氛,把学生带入英语课堂。