下载文档原格式
初中数学错题本的作用与运用初中数学是学生学习的基础课程之一，同时也是学生进入高中数学的重要基础。
对于初中数学来说，错题本是一种非常重要的辅助工具。
那么错题本的作用是什么？如何有效地利用错题本呢？1、消除学生紧张和畏惧心理初中数学的知识点较多，新概念和新难度较高，学生很容易感到紧张和畏惧。
通过做错题本，可以将一些难以理解和掌握的知识点重新再现，渐渐消除学生的紧张和畏惧心理。
2、帮助学生找到自己的短板错题本可以帮助学生找到自己的不足和短处，进一步掌握知识点，并以此为基础进行学习和巩固。
3、引导学生寻找解题思路在解决错题的过程中，学生不断思考并寻找解题方法和思路，通过反复练习来巩固知识点，不断提高分析问题和解决问题的能力。
4、提高学生的自信心和解题技能在错题本中，学生不断发现自己的错误并加以改正，正确地掌握了问题解决的方法和思路，从而提高了自信心和解题技能。
1、正确选择错题本选择合适的错题本是很重要的。
一个好的错题本应该符合自己的语境和水平，而不是盲目选择市面上流行的书。
同时，选用书中的错题也应该符合当前的教学大纲和课程内容。
2、做错要记下错误原因在做错题的时候，不仅要标出正确答案，还要仔细看错什么了，分析错误原因。
通过总结，可以让自己对问题有更深入的理解。
3、定期复习本文档做错题本只有复习才能更好地发挥作用。
这样可以让自己对知识点有更深入的理解，对做题的方法和思路有更清晰的认识和掌握。
4、良好的心态和态度在做错题本的过程中，有些学生可能会感到有些挫败和沮丧，这时应该通过调整心态来面对。
切勿放弃，应该保持良好的心态和态度，不断坚持和努力，相信自己必定可以克服困难。
浅谈小学数学错题本的妙用小学数学是学生接触数学的第一步，也是他们建立数学思维的关键时期。
然而，许多学生在学习小学数学时会遇到困难和挫折，经常出现各种错题。
因此，建立一个小学数学错题本的习惯十分必要，不仅有助于巩固知识，而且有助于提高数学思维能力和解题能力。
本文将详细探讨小学数学错题本的妙用，并给出具体的事例。
一、小学数学错题本的意义1.巩固知识点错题本是一种学习工具，可以帮助学生巩固自己所学的知识点。
当学生做错题时，错误的地方往往是知识点掌握不够熟练，学生可以通过错题本不断地反复练习，加深对知识点的理解和掌握，从而更加顺畅地解题。
2.提高思维能力错题本不仅能帮助学生巩固知识点，也能够帮助学生提高他们的数学思维能力。
通过做错题本，学生可以发现问题、分析原因，并从中学会探索和解决问题的方法。
这不仅有助于提高学生的思维能力，而且有助于提高他们的解题能力。
3.强化策略在做错题本的过程中，学生还可以借此机会强化解题策略。
由于错题本中汇集了很多不同类型的错题，学生在不断练习的过程中可以逐渐掌握各种类型的策略并用于实际数学应用。
二、小学数学错题本的建立方法建立一个有效的小学数学错题本需要采取正确的方法。
以下是一些有用的建立错题本的方法：1.收集错题学生在做小学数学作业或考试时，一旦做错了题目，就应该标记这个错题，并记录下来。
这些错题可作为建立错题本的材料，以便日后回顾和巩固。
2.整理错题将错题按章节、知识点进行分类整理，适当标注题目的题型、难度等信息，以便学生查看和复习时选择合适的练习。
3.增加注释在错题本的边缘或下方，学生可以加上一些注释，比如错题的解题思路，错因和改错的方法等，以便帮助记忆和理解。
三、应用小学数学错题本的实例下面是几个小学数学错题本的应用实例：1.加减运算Tom在练习加减运算时出现了困难，经常计算错误，于是建立了一个错题本来练习。
他发现自己在计算时经常忘记进位或借位，于是在错题本中增加了相应的注释和练习题目，以加强加减运算的基本技能。
小学高年级数学错题本建立与有效利用分析作为学习数学的学生，难免会遇到一些难以理解或记忆的概念或公式，因而出现一些错误。
如果不及时纠正，这些错误会在以后的学习中不断积累，并且可能会对以后的学习产生负面影响。
为了科学有效地解决这一问题，建立一个错误本是很有必要的。
一、建立错误本的意义1、了解自身的学习情况建立错误本的最大意义是了解自己的学习情况。
学生可以记录自己学习时的错误，识别自身的不足，从而找出自己在学习中的弱点。
这可以帮助他们对自己的学习进行有效的反思和调整，以提高自己的学习效能。
2、作为个人化的资料库错误本也可以作为个人化的资料库，当学生遇到相同或类似的问题时，可以及时回顾错误本，并找出相应的解决方案。
此外，学生还可以在错误本中记录一些自己觉得比较关键、难以理解、易出错的知识点，以便于日后反复翻阅。
3、提高学习兴趣小学生容易产生因崇尚高分而产生的学习焦虑，这样就难以兴趣盎然地学习。
但是，如果学生用错误本记录下自己在学习中遇到的问题，并找到解决方法的过程中，会产生一种很好的学习兴趣。
建立错误本有以下几个步骤：1、发现错误首先需要通过学习、练习和考试等方式，发现自己在学习数学时遇到的问题和错误。
2、记录错误在发现错误后，应该及时记录下来，包括出现错误的时间、错误的观点、错误的原因等。
此外，还应该正确地描述错误，以便于日后回答问题。
3、总结错误在记录完成后，需要对错误进行归类总结，对同类错误进行汇总。
对于一些涉及多个知识点的错误，应该尽可能地将错误归类到具体的知识点中，这有助于后续的学习。
三、错误本的有效利用建立错误本只是一部分，更重要的是如何利用错误本提高自己的数学水平。
1、经常回顾错误本是否有用，关键在于它能否被充分地利用。
因此，学生应该经常回顾错误本，尤其是每次学习新知识之前，回顾之前的错误记录，避免再犯相似的错误。
2、及时纠正错误本不仅可以记录错误，更重要的是能在短时间内找到解决错误的办法，纠正错误是提高数学水平的关键。
初中数学错题本的作用与运用初中数学错题本是指一个专门用来记录、整理和分析学生错题的笔记本。
它的作用和运用主要有以下几个方面：1. 反思和总结：通过记录错题，学生可以及时反思自己的错误原因，总结出经常容易犯的错误类型。
这有助于学生发现自己数学学习中的薄弱环节和知识漏洞，以便引导学生加强这些方面的学习。
2. 查询和复习：当学生遇到同类错题时，可以及时翻阅错题本，查找之前犯过的错误。
这样可以帮助学生快速找到解题思路，避免重复犯错，提高解题的速度和效率。
3. 错题分析：通过错题本的录入和整理，学生可以将错题按照知识点、难易度等进行分类和分析。
这样可以将知识点的掌握情况一目了然，有助于学生抓住自己的薄弱点，有针对性地进行学习和练习。
4. 辅助教师指导：学生的错题本也可以作为教师辅助学生学习的重要工具。
教师可以通过查阅学生的错题本，了解学生的学习情况和疑惑，从而针对性地进行教学指导和辅导。
错题本也可以帮助教师及时发现并纠正学生在数学学习中的错误和偏差。
5. 错题交流和分享：学生还可以通过错题本的交流和分享，与同学们一起讨论和解答错题，相互学习和提高。
通过集思广益，可以更深入地理解题目的难点，拓宽解题思路，提高解题的能力。
对于初中数学学习来说，错题本是一个非常重要的学习工具。
它不仅可以帮助学生及时总结和反思自己的错误，提高数学学习的效果，还可以辅助教师进行教学指导和考核，促进学生之间的交流和合作。
在实际运用中，学生应当定期记录和整理错题，不断完善错题本，并与教师、同学们进行交流和分享，共同提高数学学习的质量和水平。
初中数学错题本的作用与运用初中数学错题本是学生用来记录和整理自己在数学学习过程中出现的错误的工具。
它的作用主要有以下几个方面：1. 强化知识点记忆。
通过整理和记录错题，可以帮助学生回顾和巩固学过的数学知识点。
在整理过程中，学生需要反思每个错误的原因并找到解决方法，这样可以增强对知识点的记忆和理解。
2. 整理和分析错误类型。
错题本可以帮助学生分析自己犯错的类型和原因。
通过总结不同类型的错误，学生可以找到自己常犯的错误，进而有针对性地改正和提高自己的错误。
这样可以有助于学生逐步提高自己的数学水平。
3. 促进自主学习。
错题本可以帮助学生独立思考和解决问题的能力。
在对每个错误进行整理和分析的过程中，学生需要自己思考错误产生的原因以及改正错误的方法。
这样培养了学生主动学习和解决问题的能力。
为了更好地运用错题本，学生可以采取以下几个步骤：1. 及时记录错题。
当发现自己在数学学习中出现错误时，要及时将其记录在错题本上，包括错误的题目、错误的原因和解决方法。
2. 定期整理和总结。
学生可以将错题本分成多个部分，按照知识点或题型进行分类整理。
然后定期对错题本进行复习，并总结自己在不同知识点或题型上犯错的原因和解决方法。
3. 查漏补缺。
通过对错题本的整理和总结，学生可以发现自己在某些知识点上存在薄弱环节。
对于这些薄弱环节，学生可以针对性地进行查漏补缺，通过参考教材、辅导书或请教老师来加强和提高自己的知识掌握程度。
4. 学会纠错和改进。
学生在整理错题本的过程中，要真实地反思自己的错误，并找到改正错误的方法。
还要学会从错误中吸取经验和教训，避免类似的错误再次发生。
初中数学错题本可以帮助学生加强记忆、提高自主学习能力，以及监督和评估自己的学习效果。
通过合理地利用错题本，学生可以更好地巩固和提高自己的数学学习成果。
初中数学错题集的意义及应用策略分析摘要：在学习过程中，做错题是很常见的现象，错误不可怕，重要的是学生们要在错误中吸取教训并加以学习提升，从而全面加强对于错误知识点的掌握，提高综合能力素养。
通过对错题进行收集整合，完成针对化的学习巩固，可以有效避免学生在同一知识点上反复出错、让复习内容更有针对性、培养形成良好的习惯、为老师的教学提供参考建议。
通过明确知识易错点、提高学生们的反思能力、增强学生们的思维训练等错题集实际应用策略可以有效提升初中数学的教学效果。
关键词：初中数学；错题集；应用策略一、错题原因与错题集的概念在学生们学习的过程中，做错题的事情难免发生，而做错题目的原因也有很多。
比如审题不清或者粗心大意计算错误等，一个环节算错就会导致最终结果错误；还有自身知识点掌握得不牢固，对概念理解不清或者公式记忆不清使得在解题时发生错误，最终答题出错。
但出现错误没有关系，重要的是能够记住相关知识点并且以后再遇见类似的题目可以不再犯错就行。
错题集顾名思义就是所有错题的集合，而错题的主要内容包括学生们在考试时、日常作业等做错的题，以及一些容易出现错误的典型题目。
之所以要准备错题集，就是因为学生对于一些知识点掌握得比较薄弱，或者因为粗心大意，对题意理解不清等原因，导致题目做错，将这些容易出错的问题和知识点做好收集整理，帮助学生们加强重视并针对性地理解学习，才能更高效率地提高学习水平。
二、错题集的作用意义1、避免学生反复出错学生之所以会做错题，一定是因为其某方面的知识点掌握没有牢固全面，比如审题不清题目看错，有粗心大意的习惯；某项知识点掌握不牢固，理解不到位所以解答出现问题，那么根据错题的收集整理，就可以分析出学生们自身哪些方面出现了问题。
如果审题粗心大意，计算容易出现错误，那么就加强自己在细心、计算等方面的训练，如果是一些知识点掌握得不够牢固，没能很好的实际应用，那么就再回过头去巩固薄弱的知识点内容，加强学习掌握，知道可以数量应用于具体解题当中。
中学数学学习的秘诀如何利用错题本提高解题能力中学数学学习的秘诀：如何利用错题本提高解题能力数学是中学学习中一个重要的学科，也是让许多学生感到头疼的学科之一。
但是，只要我们能够找到正确的学习方法和技巧，提高解题能力并不是一件难事。
本文将介绍一个有效的学习秘诀——利用错题本，帮助我们理解和掌握数学知识，提高解题能力。
一、错题本的作用和意义错题本是一本专门用来记录我们在学习过程中犯过的错误和没有理解透彻的知识点的笔记本。
它有着以下几个重要的作用和意义：1. 反思和总结：通过记录并分析错题，我们可以深入反思自己的错误原因和解题思路，从而总结出解题的规律和方法。
2. 查漏补缺：错题本可以帮助我们查漏补缺，及时弥补知识漏洞，提高学习的系统性和完整性。
3. 提高记忆效果：通过不断翻阅错题本，我们可以巩固已学过的知识点，加深对知识的记忆和理解。
4. 建立自信心：当我们逐渐解决错题并提高解题能力时，我们会逐渐建立自信心，对数学学习也会更加有信心和兴趣。
二、如何有效地利用错题本1. 精选错题：在使用错题本时，我们应该尽量选择那些容易犯错或者被我们忽略的题目，而不是所有的错题都录入。
这样可以减少重复性工作，更专注于核心问题。
2. 分析原因：当我们记录错题时，需要对错误的原因进行分析。
是因为对某个概念理解不透彻？还是在解题过程中出现了某种错误的思维方式？只有明确错误的原因，我们才能够有针对性地进行改进。
3. 单独整理知识点：当我们解决了一道错题后，不仅要记录错误的过程和原因，还要单独整理出这道题涉及的相关知识点。
在错题本的旁边或后面的空白处，对这些知识点进行整理和总结。
4. 查漏补缺：在查阅错题本时，我们需要特别关注一些经常错的知识点或者易混淆的概念。
通过有针对性地复习和练习，我们可以弥补这些漏洞，提高解题的准确性和速度。
5. 制定复习计划：基于错题本的记录，我们可以制定一个有针对性的复习计划。
在复习中，我们应该把更多的精力放在那些经常出错和不熟悉的知识点上，提高效率和学习效果。
初中数学错题本的作用与运用初中数学错题本是学生在学习数学过程中，因错误或不熟练而产生的错题集合。
错题本有助于学生自我评估，分析错误原因，及时纠正错误，提高自身数学水平。
以下是初中数学错题本的作用与运用方法。
一、作用1.自我评估错题本是学生学习数学过程中，积累的重要资料。
通过记录错题，并及时纠正，可以帮助学生理清自己的思路，了解自己在数学学习中的弱点和难点。
自我评估的过程能够帮助学生寻找自己在数学学习中存在的问题并及时解决。
2.找出错误原因通过记录错题，学生能够找到错误的原因，及时纠正错误。
同时，错题本也能够帮助学生分析错误的经验，在今后的学习中避免这些错误。
3.提高自我复习效率有了错题本，学生可以通过反复练习、总结、巩固，使自己的数学知识越来越扎实。
不仅可以提高自己的解题能力，还能够快速提高自己的数学成绩。
二、运用1.积极记录学生在学习数学的过程中，应该时刻保持一个积极的心态，及时记录自己的错题。
无论是考试中的错题，还是课后总结中遇到的难题，都应该认真记录下来。
2.及时复查学生在记录错题的同时，也要尽快进行错题复查。
只有及时查找错误原因，才能更好地解决问题，避免同样的错误再次发生。
3.认真总结在对错题进行复查的时候，学生要认真总结，结合相关知识进行思考。
要归纳错误原因，并尽可能地寻找解决问题的方法。
只有这样，错题本才能真正发挥作用。
4.多次练习有错题的练习，更要多次反复地练习。
只有在多次练习中，才能对自己的认识和理解进行完善。
如果能够和周围的同学一起复习和练习，效果更佳。
及时解决错误，能够及时提高自己的数学水平，不断取得更好的成绩。
总之，初中数学错题本是学习数学的重要资料，是学生成功的关键。
学生应该养成记录错题、及时复查、认真总结、多次练习的好习惯，提高自己的学习效率和水平。
初中数学错题本的作用与运用初中数学错题本是一个记录数学错题的工具，它可以帮助学生理清数学知识体系，发现知识中的漏洞，加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力，巩固数学学习效果。
本文将重点介绍错题本的作用与运用。
一、错题本的作用1.加深对知识点的理解和记忆数学是一门重视基础的学科，许多知识点都是建立在基础知识之上的。
通过不断地做错题并记录在错题本里，可以发现自己对知识点掌握的不足之处，再重新研究这些知识点，加深理解和记忆。
2.发现知识中的漏洞在做题时，如果自己对某一知识点掌握不够，就会反复犯错或者不知道如何下手。
通过错题本，可以汇总自己掌握不足的知识点，并针对这些知识点加强学习，找到漏洞，使自己变得更加完备。
3.提高解题能力错题本除了记录做错的题目，还应该注明自己的解题思路和错误原因。
当遇到类似的题目时，就可以不断改进自己的解题思路，修正错误的方法，提高解题能力。
4.巩固数学学习效果做一些典型的、常用的题目可以对学过的知识进行巩固。
在错题本中记录自己做错的典型题目，以后可以通过反复练习来巩固所学习的知识。
1.准备一本专门的小本子或记录工具，用于记录数学错题。
2.要注意并记录下做错与做对题目的来源，例如是教科书、练习册、试卷、题库等。
3.在记录错题时，要记录出错的原因，并进行详细的注释，如思路错误、公式计算错误、概念混淆等。
这样记录后可以方便日后复习和查找错误原因。
4.及时纠正错误，及时调整学习方法，排除难点迷惑，更好地完成自学任务。
5.加强练习，对重点题目、难点题目及易错题目进行重点练习，并将解题过程详细记录在错题本中，加深对知识点的理解和记忆。
6.多向老师、同学或家长请教，针对自己的问题进行讨论，探寻解题的思路和方法。
7.定期整理错题本，对记录的题目进行分类、统计和总结，总结出自己的薄弱点，有针对性地复习巩固。
初中数学错题本的作用与运用数学是一门逻辑性强、要求严谨的学科，学习数学需要不断地巩固和提高。
而初中数学错题本就是一个非常有用的工具，它可以帮助学生巩固所学知识，弥补知识漏洞，并提高解题能力。
本文将重点探讨初中数学错题本的作用和运用方法。
1. 检验学习效果初中数学错题本能够记录学生做错的题目，通过仔细分析错题原因，可以检验学生对知识的掌握情况。
如果一个学生在某个知识点上总是做错题，那么说明他对该知识点的理解还不够深入，需要重点复习和补充。
2. 弥补知识漏洞通过分析初中数学错题本中的错题，可以找出学生的知识漏洞，进一步有针对性地补充和巩固这些知识点。
只有解决了知识漏洞，才能给学生打下坚实的数学基础。
3. 提高解题能力初中数学错题本中的错题往往是经过深思熟虑之后的解题过程，从中学生可以学习到各种解题思路和方法。
通过仔细分析错题的解题方法，学生可以提高自己的解题能力，能够更加灵活地应用知识解决实际问题。
4. 加强记忆与总结初中数学错题本有助于学生对知识点进行深入的思考和总结。
通过不断地整理、总结错题，学生可以加深对知识的理解，巩固记忆，并能够更好地应用到解题过程中。
1. 记录错题并标明分类2. 仔细分析错题原因学生在录入错题后，需要进行仔细分析错题的原因。
可能是因为对知识点理解不深入，或者是对题目的解题思路不清晰。
通过仔细分析错题原因，学生可以找出自己的问题，进一步进行针对性的复习和训练。
3. 查找解题方法和思路学生在分析错题原因后，要主动查找解题方法和思路。
可以通过查找课本、参考书、网络等渠道，寻找其他解题思路和方法。
在查找过程中，学生需要思考不同解题方法之间的异同之处，理解其中的逻辑和规律。
4. 整理和总结学生在经过仔细分析和查找解题方法之后，还需要对错题进行整理和总结。
可以将同一知识点的错题整理在一起，比较不同题目之间的特点和规律，加深对知识的记忆和理解。
可以将解题方法和思路进行整理，形成自己的笔记和备忘录，方便之后的复习和应用。
简析建立数学错题本的重要意义及措施作者：张俊杰来源：《读写算·基础教育研究》2016年第03期【摘要】如何避免错误重复出现，提高学生的数学成绩，几乎是每个老师所关注的。
在这些做错题的背后，往往是学生平时学习时所产生的知识漏洞，或者是缺乏把知识转化为能力的问题。
那么，如何弥补这些漏洞呢？整理错题本是解决这一问题的最佳措施。
【关键词】错题本数学学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。
因此，建立一个符合学生学习能力的、系统的、可操作的“错题本”已成为广大教师和学生的共同需求.一、什么是错题本错题本是对自身学习错误的系统汇总，就是把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误习题从讲义或试卷上摘抄下来并整理编辑在专用的本上。
二、错题类型第一种是特别简单的错误，例如，由于粗心大意把1+1算成了3，或者忘记带单位。
第二种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是由于考虑不全面，最终导致做错。
第三种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，找不到切入点，不知道该从何下手。
我们应该通过这种错误看到问题的本质，寻找“教法”与“学法” 上的不当或不足之处，拿出解决问题的具体方法和措施。
是基础知识没掌握牢固，还是缺乏举一反三的能力？数学试题有许多原理、规律，也有不少的特例，而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。
因此，建立一个错题本，对特殊的知识点加以防范，是避免进入“陷阱”的好方法。
三、为什么要建立和使用错题本建立错题本，是以“错”攻“错”最好的方法。
在学习中积累错误，直面错误，从错误中吸取教训、总结经验，在错误中不断提高；是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深，而且很有巩固作用。
错题本是一个关于统计的问题，把错误汇总在一起，就很容易看出其中的规律性。
如：将数学错题本上的问题总揽一下，就会发现，遇到数形结合的问题，自己就容易出错，那么，在这部分基础方面就需要下功夫了。
错题本可以帮助我们熟悉知识点，总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。
错题本是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业；可以提高思路质量，可以极大地改善粗心的现象，迅速地提高学习成绩。
四、充分利用好错题本著名教育家乌申斯基说：“应当用不断的复习来防止遗忘，而不是等到忘记以后再重新去记。
”学生整理错题本不是为了应付老师的检查，而是为了方便自己查漏补缺。
错题本整理好后，要充分利用。
1、正确做出错题本：很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深，老师讲解时，觉得自己会了，但让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其原因是步骤和过程他并没有真正懂，自己错误的关键没有弄清楚。
这时，建立错题本，将错题抄录下来，并非是把老师讲解的解题过程抄下来，而是先把错误弄清楚，然后自己独立去写出解题过程（老师应该给学生再批改一下，指出不足之处那才更好），并标注出自己之前发生错误的地方，在其旁边标注出"概念错误"、"思路错误"、"理解错误"、"审题马虎""思想方法错误"等错误原因或标注出"错误知识点"，在题目最后标明此题出处以便必要时查找，这样整理的错题本就很完整了。
2、经常看一看错题本：建立错题本是为了以后不再犯错，如果认为只是将做错的题目抄下来，自己独立做一遍就够了，那样很可能会吃亏的，谁也不能保证下次遇到相同的题目自己就能做对。
为了尽可能少丢分，错题本上的那些题就是学生学习的难点所在，哪些题应作为复习重点，多看多见面，不断抽时间再看一看或做一做（至少一周一次），这样才能有的放矢地复习，以后出错的几率才会大大减少。
3、对错题本多总结和筛选：通过错题本培养了学生良好学习态度和习惯，教师要指导学生学会归纳分析、梳理，能抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并能通过错题本解决零散、疏漏等问题。
教学生在平时看或复习浏览错题本时做些总结，一方面把那些认为自己还会做错，或者较重要考试极有可能会考的题目做筛选，再作些记号，下次再看时，那些没有记号的就可以少花点时间。
再之后可以进行二轮、三轮、四轮甚至更多的"筛选"，直到这些题目你可以完全掌握了为止。
4、指导复习。
每隔一段时间，如一周或两周，翻看错题本，对错题加深印象；考试前认真翻阅，将增强复习的针对性，对于规避错误，改善粗心的现象，有着不可替代的作用。
还能够节省时间，提高复习效率。
在复习过程中，自己的错题本比任何一套押题卷都更有价值。
五、建立错题本的作用1.错题本是最优秀的教辅。
学生根据自己做错的题目所认真整理的错题本胜过任何一本数学学习资料，因此有人常说：“一本好的错题本就是一本最优秀的教辅资料。
”这话一点都不过分。
可以说错题本是学生今后复习的重点、精华所在，学生自己随时可以翻阅，同学之间也可以相互借鉴，相互促进，能够起到“他山之石，可以攻玉”的效果等。
2.利于学生养成良好的数学学习习惯，减轻课业负担。
由于我对学生整理错题本要求非常严格，做错了的数学题目都要求认真整理到错题本中，所以这就促使了学生养成课前认真预习，课堂上认真听讲、和教师互动，课后认真完成每一道数学题目的良好学习习惯。
因为只有这样做，学生才能真正掌握所学的数学知识，做数学题目时才能把错误率降到最低，整理错题本的劳动量才能最小。
这样学生就不需要搞题海战术就把知识掌握了，进而减轻了学生课业负担。
3.失败乃成功之母。
伟大的发明家爱迪生曾说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
”任何人也不要幻想自己在学习的过程中不出错误，关键是正视错误，分析错误，并从中引出正确的方法和结论。
因此，同学们要以积极的态度，合理的方法，编制错题本，使错题越来越少，做高效率的学习者。
如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。
取得好成绩并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果，才是最为重要的。
4.考试不是简单地重复考知识点，光记住每个知识点是没有多大用处的。
训练正确的思维习惯和思维方式在复习考试中非常重要。
通过平时的学习，摸索出一套自己的方法，就是在错题中淘“金”。
每当遇到自己做错的题，就会马上去找寻错因，及时发现自己的薄弱环节，及时有效地复习、掌握知识，进而能够帮助完善各自的数学知识结构，增强学习数学的自信心，提高学习效率；教师通过学生的错题本能够发现学生学习数学存在的问题，在教学中能够突出重点、有针对性地帮助学生复习、巩固数学知识，对提高数学教学效率和减轻学生的课业负担都大有益处。
5.巧用错题本可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性，便于抓住重点，发现规律，克服了过去复习时盲目乱抓的现象，提高了复习补救的针对性，学生学习的积极性大为提高。
学生的错题处，就是学生学习的难点所在。
笔者不仅据此设计复习题，舍弃了题海战术，减轻学生负担，还因此教学思路更明确，教改的步伐更坚实，学生自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新，各方面相得益彰。
六、建立错题本，必须注意以下问题1.教师要督促引导学生分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2.及时摘抄，详细记录。
学生要及时把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘在错题本上，并在下面留有一块空白。
教师要不定时地检查，奖勤罚懒。
3.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。
4.纠正错误。
当老师讲解出正确答案时，同学们要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
5.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
刚开始整理错题本时，可能有些同学嫌麻烦，错题比较多，应付了事，这是不可取的。
只要你持之以恒地坚持下去，利用好错题本，错题会越来越少，到时你就能体会到建立错题本的好处。
总之，吃一堑，长一智。
错题本看似虽小，但它对我们的教学却起着“举足轻重”的作用，因此我们要合理利用，让学生在纠错的过程中从知识和能力上都得到提升。
同学们要充分利用好错题本，定期翻看，尤其在考试之前更应该把错题本上各种错误的类型分类归纳，进行思维重组，重新认识，划掉完全弄懂的题，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学。
长此以往，多次“筛选”，直至这些题目你完全掌握，错题就会越来越少，在以后的考试中你会感到得心应手，成绩也会直线上升。
参考文献[1]《专家指导：学生错题集怎样建立更有效》新浪博客转文原作者：黄良水 2009 /10 /23[2]《珍藏失误，收获成功》网上百度转贴博客文，作者不知。
[3]《学数学要建立错题集》烟塘中学。
