三年级语文：太阳是大家的教学设计(参考文本)

三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计最新8篇太阳是大家的教案篇一一、谜语导入，引出课题1、孩子们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师就为大家带来了一个，让我们看看谁是我们班最聪明的孩子！有位长寿老公公，天亮从东来打工，他把光明给世界，他把温暖洒人间，要问公公在哪里，请你仔细看画中。

（出示课文插图）2、你看，这是一个怎么样的太阳？（红彤彤、笑眯眯）多么可爱的太阳呀，那么你对太阳了解多少呢？把你课前收集到的资料与大家一同分享，好吗？3、太阳这么能关心人，把太阳给我一个人好不好？那给你吧？给他呢？哦，看来，太阳是——大家的。

孩子们，伸出你们的手和老师一同书写课题。

今天，老师就带领大家学习一首诗歌－－（齐读）太阳是大家的。

二、教师范读，初步感知1、下面请同学们用心静静的聆听老师来读诗歌，听后说一说你看到了什么，与大家交流。

（教师范读）2、老师知道咱们班的小朋友是勇敢的，谁愿意第一个一吐为快呢？（学生汇报）三、初读课文，自学生字1、听到这么优美的诗歌，老师看到有些同学已经迫不及待的想读一读了，请选择你喜欢的方式自由的朗读，读准字音，读通句子，针对文中生字提出你的宝贵意见。

2、和同桌交流一下自己学习生字的方法。

3、老师看到同学们读的很投入，学的也很认真，下面我们就交流一下：对于生字你有什么好办法推荐给大家或有什么地方提醒大家？（可以让学生上讲台当小老师）（学生可以从字音上，字形上，以及组词造句等方面来说）如：陪（换位并组词）；彤（注意读音的变化）四、再读课文，检查反馈1、好多出色的小老师啊！老师看了心里真是喜滋滋的。

下面，你们就可以大显身手了。

请你们选择自己喜欢的一个小节认真地读读，边读要便想这一小节主要写了什么呢？2、谁会珍惜这样的好机会呢？（鼓励学生积极发言）就让我们用心去听，去发现同学的闪光之处与需改正的地方。

五、自由练读，布置作业课下认真地把诗歌多读几遍，争取会背。

太阳是大家的教学设计篇二教学内容：人教版小学语文三年级下册第七组的第一篇课文。

三年级《太阳是大家的》教案设计一、教学目标1.了解太阳是什么，太阳在地球上的作用和重要性。

2.知道太阳能为人类带来的好处，了解太阳能在人类生活中的应用。

3.通过观看视频和图片，激发学生对太阳的兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.通过讨论和绘画等活动，培养学生的观察和创造能力，提高学生的社交、语言和思维能力。

二、教学内容1. 知识点1.太阳是什么？太阳的形态、构成和特征。

2.太阳在地球上的作用，如供光、供热、供能等。

3.太阳能为人类带来的好处，如提供能源、保护环境等。

4.太阳能在人类生活中的应用，例如太阳能热水器、太阳能电池板等。

2. 教学重点1.学生能够准确的描述太阳的特点和构成。

2.学生能够理解太阳对地球的影响和作用。

3.学生能够理解太阳能为人类带来的好处，并知道太阳能在生活中的应用。

3. 教学难点1.学生理解太阳对地球的影响和作用的抽象性。

2.学生对太阳能的应用和太阳能发电原理的理解。

三、教学方法1.听、看、读课文：在教师的引领下，学生阅读课文，并通过图片、视频等教材进行学习。

2.小组讨论：将学生分为小组，展开针对太阳作用的讨论活动，促使学生表达自己的想法和看法。

3.绘画活动：鼓励学生进行太阳的绘画活动，提高学生的手眼协调能力和创造能力。

4.实验：进行太阳能实验，让学生亲身体验太阳能的魅力。

5.游戏活动：将知识点以游戏的形式呈现，培养学生合作、沟通和思维能力。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.引导学生回顾地球形态和结构的知识，建立起太阳、地球之间的联系。

2.通过图片、视频等教材，展示太阳的特点和图片，引导学生产生好奇心和学习兴趣。

2. 学习活动（30分钟）1.阅读课文，进行观看视频、听课文等学习活动。

2.通过小组讨论带引导，学生进行太阳作用的讨论活动。

3.通过绘画活动，培养学生的观察和创造能力。

3. 实验活动（20分钟）1.老师进行太阳能实验，让学生亲身体验太阳能的魅力并让学生对太阳发电有所了解。

太阳是大家的教学设计太阳是大家的教学设计(优秀7篇)作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是作者细致的小编老李给家人们收集整理的太阳是大家的教学设计【优秀7篇】，希望对大家有所启发。

太阳是大家的教案篇一【学习目标】１、认识彤、陪两个生字，会写彤、霞、陪、趁四个生字，正确读写红彤彤、晚霞、睡梦等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。

【教学重难点】１、重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

２、难点：理解诗歌的含义。

【教学过程】一课时一、导入新课，揭示课题（课件展示：太阳）来，大家和太阳问声好吧。

今天，我们要学习一首和太阳有关的诗歌，题目就是──（板书课题）生齐读课题，根据课题提问。

二、初读诗歌，整体感知１、学生自由地读诗歌，要求把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。

２、检查同学们的读书情况：⑴ 读好生字：趁、陪、霞、彤、红彤彤。

特别注意彤的读法。

⑴ 分别找四个同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。

⑴ 学生互评。

三、指导精读，积淀感悟１、学习一节：⑴ 老师范读一小节：师：刚才老师在朗读的时候，眼前仿佛出现了一幅美丽的图画，你们谁也看到美丽的画面了？你是从诗中的什么地方体会到的？⑴ 让学生欣赏美景（课件朵朵白云红彤彤的晚霞）。

通过画面理解红彤彤的意思。

⑴ 指导朗读。

⑴ 齐读一小节。

２、学习第二节：⑴ 学生自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？⑴ 相机教学：诗中写了哪几件好事？这些好事中哪件较让你喜欢？为什么？引导理解洒拔陪。

⑴ 理解省略号在诗中表示的意思：让学生用诗一样的语言说说太阳还做了哪些好事。

⑴ 多种形式朗读。

３、学习第三节：⑴ 学生小声读诗歌的三四小节。

《太阳是大家的》教学设计范文3篇《太阳是大家的》教学设计范文篇1【教学目标】１、会认２个生字，会写４个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

【教学过程】第一课时一、揭题导入１、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。

２、板书课题。

齐读。

二、初读诗歌１、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。

２、检查读课文情况。

３、我来提醒：学生提醒生字的读音。

“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。

４、检查读诗情况。

５、说说：你都知道了什么？三、朗读感悟１、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

２、小组交流：把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

３、全班交流：读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。

重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。

诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。

这样写显得新奇、有诗意。

４、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……第二课时一、再读课文１、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。

太阳是大家的，世界是大家的。

２、学生交流读课文后的感想。

３、有感情地朗读。

二、练习背诵学生用自己喜欢的方式背诵。

三、拓展交流学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

四、指导写字学生自己观察书写。

教师进行提示。

五、积累语言六、板书设计２５、太阳是大家的撒在鲜花上照耀着小朋友小朋友做游戏世界是大家的【反思】这一课是一首儿童诗，要从题目入手教学──太阳是大家，通过引读，自读，齐读，老师范读，让学生理解世界要和平！最后可以拓展，学生自己仿照第二自然段编诗。

《太阳是大家的》教学设计范文篇2一、课前谈话，引出课题虽然咱们的教室处于角落，感觉有点阴沉沉的，但咱们的气氛却是热腾腾的，小朋友们呢，都是喜洋洋的，对吧。

《太阳是大家的》教案【优秀6篇】板书篇一1、学习第二小节。

太阳一天之中做了哪些好事？在这一小节中藏着一些秘密，你能找出来吗？学生回答，教师相机板书。

《太阳是大家的》教案篇二教材分析：这是一首儿童诗。

课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

太阳是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

诗人从太阳普照全球这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。

选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。

本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。

难点是理解诗歌的'含义。

教学目标：1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。

2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。

3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对大家的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。

教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。

（二）初读课文，自学生字词（三）检查自学情况1、检查生字词重点指导彤的读音和书写，理解红彤彤的意思。

2、检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。

三、深入研读课文（一）把诗读成画1、师范读第一小节，生边听边想画面。

2、指名学生描述想像中的画面。

3、根据学生描述的画面指导朗读。

（二）读出诗情1、感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从洒、拔、陪三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过拔你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。

《太阳是大家的》教学设计优秀3篇太阳是大家的教学设计篇一教学目标：1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。

3、继续培养摘抄优美词句的习惯。

4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义，体会的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。

课前准备：学生搜集与太阳有关的资料。

教师制作多媒体课件。

每个小组自制一套字词卡片。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、课前游戏，自然导入1、以小组为单位开展传话游戏，传话内容分别是：艳阳高照旭日东生阳光明媚2、想一想传话内容有什么共同点？3、学生介绍课前以各种形式（如：诗歌、谜语、歇后语、歌曲等）搜集到的与太阳有关的资料。

（由学生的已知入手，激发学诗的兴趣。

）4、我们这节课的学习内容也与太阳有关，是著名诗人薛卫民写的一首儿童诗——《太阳是大家的》。

5、板书诗题，学生和老师一起认真书写课题，齐读诗题。

6、学生针对诗题质疑。

（如：这里的“大家”指谁？为什么说太阳是大家的？为什么要以太阳是大家的为题？？?）二、初读课文，整体感知1、自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句。

（整体感知诗歌内容。

）2、教师检查读诗效果：指名朗读诗歌，一人读一节诗，听听是否读得既正确又通顺。

3、特别强调“彤”的读音：“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声。

三、展开想象，感情朗读1、自由读第一节诗，边读诗边想象，用语言描述自己看到的画面。

（边读边想象是重要的语文能力，既可以丰富孩子们的想象力，又有助于加深理解诗歌所描述的意境。

教学预想：学生也许会想象到如下画面：①天上的云朵洁白如雪，就像我们吃的棉花糖，特别诱人，我真想摘下几朵来吃个够。

②洁白的云朵，千奇百怪，形状各异，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的白色骏马？? ③傍晚时天边的白云变成了红色，火红火红的，就像是天边着了火，特别美丽；④刚才还是雪白雪白的云朵，一转眼就被染成了红色，真是太神奇了！？?2、指导学生反复练读，读出太阳落山时那美丽神奇的画面。

三年级下册语文太阳是大家的教案教案三年级下册语文《太阳是大家的》教案1.1 编写目的1.1.1 本教案旨在帮助教师更好地理解和教授《太阳是大家的》这篇课文。

1.1.2 通过本教案，教师能够更好地引导学生在学习过程中提高阅读理解能力和语文素养。

1.1.3 本教案注重培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，使他们在学习过程中能够主动探索和发现。

二、知识点讲解2.1 课文内容解析2.1.1 课文《太阳是大家的》通过描绘太阳的形象，表达了太阳对人们的重要性和人们对太阳的喜爱。

2.1.2 教师在讲解课文内容时，要引导学生理解太阳的特点和作用，以及课文中所表达的美好情感。

2.1.3 教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

三、教学内容3.1 教学重点3.1.1 生字词的学习3.1.2 课文的朗读和理解3.1.3 作文的训练四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 能够正确拼读和书写课文中的生字词。

4.1.2 能够理解课文内容，把握太阳的特点和作用。

4.1.3 能够运用课文中的词语和句型进行简单的写作。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生字词的掌握5.1.2 对课文内容的理解和感悟5.1.3 运用课文中的词语和句型进行写作5.2 教学重点5.2.1 生字词的学习和掌握5.2.2 课文的朗读和理解5.2.3 作文的训练和提高六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 课文课件或黑板6.1.2 生字词卡片6.1.3 太阳图片或模型6.1.4 作文纸张和文具6.2 学具准备6.2.1 课本6.2.2 笔记本6.2.3 铅笔和橡皮6.2.4 彩色笔七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 展示太阳图片或模型，引导学生关注太阳。

7.1.2 邀请学生分享他们对太阳的了解和感受。

7.1.3 引出课文《太阳是大家的》，激发学生学习兴趣。

7.2 学习课文7.2.1 学生自读课文，理解大意。

《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能灵活运用。

1.3能够用自己的语言概括课文内容。

2.过程与方法：2.1通过讨论、交流，培养学生合作学习的能力。

2.2通过绘画、表演等方式，提高学生的创新能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护环境的意识。

3.2培养学生关爱他人，珍惜资源的品质。

二、教学重难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：2.1理解课文中的比喻句。

2.2概括课文内容，用自己的语言表达。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗太阳模型，引导学生观察并提问：“你们知道太阳有什么作用吗？”2.朗读课文2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。

2.2学生自读课文，感受太阳的美好。

3.学习生字词3.1教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

3.2教师讲解生字词的意思和用法，学生举例运用。

4.理解课文内容4.1教师提问：“课文中的太阳都照到了哪些地方？”4.3教师提问：“太阳给人们带来了什么？”5.深入理解课文5.1教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。

5.2学生举例说明比喻句在课文中的应用。

6.概括课文内容6.1教师提问：“请用一句话概括课文内容。

”7.课堂活动7.1学生分组讨论：太阳还照到了哪些地方？它给人们带来了什么？7.2每组选代表发言，教师点评。

8.课后作业8.1学生回家后，向家长讲述课文内容，并用自己的语言表达。

8.2家长签字确认，第二天向教师汇报。

9.教学反思9.2学生反馈学习情况，教师根据反馈调整教学策略。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的掌握程度。

3.课后反馈：了解家长对课堂教学的满意度，以及学生对课后作业的完成情况。

三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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