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来自成长的力量——《小鹿斑比》读书课第一篇：来自成长的力量——《小鹿斑比》读书课来自成长的力量——记《小鹿斑比》读书课今天和孩子们共同度过了一个非常愉快的读书会。
这是第一次对整本书进行比较正式的交流，所以个中设置也颇费了我一些心力。
事先让孩子们对这本书熟读，然后提出至少5个问题，当然其中不乏家长的指导。
同时准备一个关于这本书的展示节目，或者朗读，或者与人合作分角色读，或者表演等等，形式自定。
有了这么充裕的准备，读书课自然地水到渠成。
我是打算午读加第一节阅读课连起来上的，在上课前我决定了用男女孩PK的方式，于是男孩女孩分组而坐。
第一个环节，根据我的幻灯片的图片导引引导孩子们回顾了整个故事的内容，男女孩不分伯仲。
PK开始了，男孩组发问，女孩组回答，问的精彩，答的亦精彩，这样轮流交替，两组的分值交替上升。
大部分的孩子的问题停留在对文本内容的问答上，转折点在于子康的问题，子康说道，在那次人类的猎杀中，斑比的妈妈倒下了，斑比不确定妈妈是不是死了，但是他没停下来去看妈妈，而是继续向前跑，他这样对吗？一石激起千层浪，孩子们马上壁垒分明，在针锋相对的讨论中，我引进了救人需要具备一定的能力的说法，并加以实例（不会游泳的人下水救落水的人的结果）进行阐述，孩子们最后意见统一，并且把斑比妈妈的话拿出来作为佐证。
随之，我对问题的质量提出了更高的要求，接着有孩子提出郭波是怎么死的，他为什么会死？孩子们回答补充的非常好！圣晖竟然非常具有逻辑性的用第一点，第二点来阐述，我追问一句，郭波在人类家里的生活是真正的幸福吗？我一一列举郭波那自以为是的幸福，什么可以吃到土豆啊，萝卜啊，刮风下雨淋不着啊，等等，彤彤举手反驳，理由是郭波失去了自由，杰文补充说这样就学不到真正的本领，文硕补充说这样衣来伸手饭来张口的生活会使郭波适应不了他的家（森林），而且离开了自己的妈妈，这样的日子绝不是幸福的日子，于是乎又有很多孩子加入进来讨论，俺这当老师立马进行生活教育，你们想做郭波吗？当然是异口同声的“不！”了。
《小鹿斑比》教案第一篇：《小鹿斑比》教案阅读与写作——整本书《小鹿班比》阅读交流设计教学目标：1．感知小鹿班比的成长过程，体会母亲、老王子等人物对小鹿成长所起的重要作用。
2．欣赏文中描写人物精彩段落，感受语言之美。
3．学会托物抒情的写作方法。
教学准备: 1．学生人手一本《小鹿班比》。
2．学生课前完成阅读学习单。
3．教学课件。
教学过程:一、阅读经典，聊聊班比的“成长历程” 1．谈话，走近“班比”。
《小鹿班比》是奥地利作家菲利克斯萨尔登所著，课前我们观看的这段视频，是1942年迪斯尼改编成的动画片，离今天已经74年，至今看来依旧那么经典。
最近一段时间，我们一起阅读了这本经典原作《小鹿班比》，说一说你眼中的班比是什么样的？2．班比聪明、善良、果敢，你能用简短的话概括《小鹿班比》讲述了一个什么故事？3．小组合作：在小鹿班比的成长路上，母亲和老鹿王起着非常重要作用。
他们分别教会班比什么人生的智慧和经验呢？让我们重温经典，到书中去寻找答案。
1-6组研究汇报描写班比母亲的语句，7-13组研究汇报描写老鹿王的语句。
开始！哪个小组来汇报。
总结：①母亲领着班比一步一步长大，告诉班比该如何躲过危险，再鼓励班比用自己的眼睛，自己的耳朵融入森林生活中。
②在老鹿王所有的教导中，这是最重要的教导。
齐读：（你必须独自生活。
如果你想要保存自己的话，如果你懂得生存的话，如果你想要获得智慧的话，那你就必须独自生活。
）4.班比的成长，不仅离不开亲情的呵护，也离不开朋友的关爱……森林里的哪些动物给你留下了深刻的印象？能具体说一说吗？班比的森林伙伴戈波、法林、野兔、松鼠、猫头鹰…… 小伙伴们带给班比快乐，你还记得他们吗？请看几道选择题。
5.同学们阅读的很仔细。
作者还花了大量笔墨描写了威胁着动物们的生命安全“他”和“第三只手”，你读明白了“他”和“第三只手”指什么？“他”是万能的吗？你从哪里读到的？你想对“他”说什么？6．动物是我们的朋友，大自然不只是人类的，正如这些名人所说：齐读（出示）：动物是我的朋友，我不会去吃我的朋友。
《小鹿斑比》推荐演讲稿同学们，你们好！今天，我给大家推荐一本书，名字叫做《小鹿斑比》，它是奥地力作家费力克斯.萨尔腾写的。
这本书主要讲的是：在一个美丽的草地上，有一头母鹿，她生了一头小鹿，名字叫做斑比。
斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼的小鹿。
它同妈妈经常在草地上玩，斑比向往自由自在的生活。
在森林里它与同伴们一起经历了季节的更替，生存的艰辛，在不断地了解大自然和人类的同时渐渐地成长起来。
最后成为森林中新鹿王的故事。
书中的斑比是可爱的，是幸福的。
在妈妈的疼爱下，它与伙伴们在草地上快乐的嬉戏。
可是好景不长，一年冬天，由于猎人的捕杀，它失去了妈妈和亲人。
后来，在老鹿王的指引下，它学会了许多生活的本领，它离开了同伴，在森林深处孤独地生活着。
人类是多么的残忍，他们破坏了大自然和大自然一切美好的东西。
他们给小动物带来了多么大的恐惧啊！我多么希望人类与动物能够和谐相处啊！读完这本书，我的心情久久不能平静。
从书中小鹿斑比的身上我学会了独立生活，学会了要坚强、勇敢地面对生活中的各种困难。
同时我也明白了人类与动物和谐相处不仅仅是停留在口头上，它需要我们拿出实实在在的行动来保护动物！7月18日星期六晴游九皇山北川九皇山风景优美，景色迷人。
供游人玩耍的娱乐项目也很多。
是人们旅游的好地方。
它也是我向往已久的好地方。
经过几个小时的车程后，我们一大家子终于来到了九皇山。
一下车，一股清新的空气迎面扑来，一座座大山高耸入云，山上的树木郁郁葱葱，我们就像走进了原始森林。
我们赶紧买票进山游玩。
当我坐上高空缆车时，只感觉伸手就能触摸到云彩。
地上的房子、树木是那样的渺小。
十几分钟后我们终于到达了山顶。
上山后，我们走了充满美丽传说的情人桥，参观了神奇的猿王洞，还玩了划草。
接着，我们根据路标到达了徒手捉野鸡猎场。
守猎场的爷爷说：“野鸡就在山里，只要谁捉到就能带走，不用付钱。
”听完后，我们兴奋极了！可是抬头看见这么大座山，我们仿佛又有点大海捞针的感觉，心里似乎没有一点底，可是困难并没有挡住我们前进的脚步。
幼儿园绘本故事《小鹿斑比》阅读教案共享一、概述幼儿园是孩子们接触故事的最佳时机，而绘本故事《小鹿斑比》则是一部备受喜爱的经典作品。
通过对《小鹿斑比》的阅读，孩子们不仅能够享受精彩的故事情节，更能够学会勇敢、友爱和坚持的品质。
在本文中，我们将共享一份专门针对《小鹿斑比》的幼儿园阅读教案，帮助老师们更好地引导孩子们进行阅读，激发他们的想象力和思维能力。
二、拓展主题：《小鹿斑比》的故事梗概在开始讲述阅读教案之前，先对《小鹿斑比》的故事情节做一个简要的介绍。
故事中，小鹿斑比是一只可爱的小鹿，他的生活充满了快乐和冒险。
然而，在成长的过程中，他也经历了许多困难和挑战。
通过与朋友们的相处和学习，小鹿斑比逐渐成长为一只勇敢、善良的鹿。
故事中温馨感人的情节以及小鹿斑比坚持不懈的精神，都能够给孩子们留下深刻的印象。
三、《小鹿斑比》阅读教案共享1. 故事背景介绍老师们可以通过简单的图片或故事情节梗概来介绍《小鹿斑比》这个故事的背景。
可以让孩子们观察图片，猜测故事的发生地点和主要角色，引起他们的好奇心和探究欲。
2. 阅读指导在阅读过程中，老师们可以帮助孩子们理解故事情节，询问他们对故事的理解和感受。
老师们也可以根据孩子们的芳龄和能力进行适当的讲解和引导，帮助他们更好地理解故事中的道理和教训。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验故事中的角色，增强对故事的情节和人物的理解。
可以让孩子们分别扮演小鹿斑比、兔子提着、小兔子、花木兰等角色，让他们在扮演的过程中，感受不同角色的情感和心情。
4. 创意绘画鼓励孩子们通过创意绘画的方式，表达对《小鹿斑比》中的故事情节的理解和感悟。
可以让他们自由发挥，画出自己心中的小鹿斑比和其他角色，也可以让他们用自己的方式来演绎故事中的情节和教训。
四、总结和展望通过上述的教案共享，我们希望能够帮助老师们更好地引导幼儿园孩子们阅读《小鹿斑比》，激发他们的想象力和表达能力。
也能够让孩子们通过阅读这样一部优秀的绘本故事，学习到勇敢、善良、坚持的品质，更好地促进他们的综合素养的提升。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于《小鹿斑比》这本书的阅读体会。
这本书是由奥地利作家费里德里希·格吕特尔所著，是一部充满哲理和诗意的儿童文学作品。
它讲述了一只名叫斑比的小鹿从出生到成长，经历了种种磨难，最终成长为一只勇敢、智慧的成年鹿的故事。
以下是我对这本书的一些心得体会。
一、生命的感悟《小鹿斑比》通过斑比的成长历程，让我们感受到了生命的美好与残酷。
斑比从出生的那一刻起，就注定了要经历无数的挑战和磨难。
在成长的过程中，他遇到了许多朋友，也失去了许多亲人。
然而，正是这些经历，让斑比逐渐明白了生命的真谛。
1. 勇敢面对困难在书中，斑比在面对困难时，总是勇敢地去面对。
无论是与狼的搏斗，还是与其他动物的争斗，斑比从未退缩。
这让我们明白，生活中总会遇到各种各样的困难，但我们不能逃避，要勇敢地去面对。
2. 珍惜亲情与友情斑比在成长过程中，结识了许多朋友，如小兔子菲卢、小松鼠鲁迪等。
他们相互关心、相互帮助，共同度过了许多难关。
这让我们认识到，亲情和友情是多么宝贵，我们要珍惜这些美好的情感。
3. 生命的意义斑比在经历了无数磨难后，终于明白了生命的意义。
他不再迷茫，不再害怕，而是勇敢地面对生活。
这让我们明白，生命的意义在于不断成长、不断进步，勇敢地追求自己的梦想。
二、人性的光辉《小鹿斑比》不仅让我们感受到了生命的美好，还展现了人性的光辉。
在书中，许多角色都展现了高尚的品质，如斑比的爸爸、妈妈、菲卢等。
1. 父母的爱斑比的爸爸妈妈对他的爱是无私的。
他们为了保护斑比，不惜牺牲自己的生命。
这种伟大的父爱母爱，让我们感受到了人性的光辉。
2. 友谊的力量在书中，斑比与菲卢的友谊让人感动。
他们相互扶持、相互鼓励，共同度过了一个又一个难关。
这让我们明白，友谊的力量是无穷的。
3. 爱心与善良在斑比的成长过程中，他遇到了许多善良的人。
他们用自己的爱心和善良，帮助斑比度过了许多困境。
这让我们认识到，爱心和善良是人性中最美好的品质。
幼儿园绘本故事《小鹿斑比》阅读教案幼儿园绘本故事《小鹿斑比》阅读教案导语：《小鹿斑比》是一本经典的绘本故事，它以一个可爱的小鹿斑比为主角，通过他的成长故事，讲述了亲情、友情和勇敢面对挑战的重要性。
本篇文章将为您带来一份幼儿园绘本故事《小鹿斑比》的阅读教案，帮助您在课堂上更好地引导孩子们阅读和理解这个故事。
一、故事简介（200字）1.《小鹿斑比》是由奥地利作家费利克斯·索尔蒂尔创作的经典童话故事。
2. 故事围绕着一个小鹿斑比的成长经历展开，通过小鹿斑比与妈妈的相处以及与其他动物朋友的互动，揭示了亲情、友情和勇敢面对挑战的重要性。
3. 故事以温情感人的方式展现了小鹿斑比从幼稚到成长的转变，以及他们家庭和友情的力量对他成长的影响。
二、教学目标（100字）1. 学生能够理解《小鹿斑比》的基本情节和主题。
2. 学生能够通过绘本中的图画和文字回答与故事相关的问题。
3. 学生将通过故事中的角色思考亲情、友情和勇敢面对挑战等重要价值观。
4. 学生将学会表达对故事中人物的情感以及理解他们的行为背后的原因。
三、教学准备（50字）1. 《小鹿斑比》绘本故事。
2. 幻灯片或绘本的图片投影仪。
3. 学生的绘本阅读日记或笔记本。
4. 故事相关的图片和卡片。
四、教学过程（1500字）第一步：导入故事情境（100字）教师可通过展示绘本封面，简要介绍小鹿斑比这个角色，并与学生分享他们对小鹿的认识和感受，激发学生对故事的兴趣。
第二步：阅读故事（200字）教师朗读故事《小鹿斑比》，并适当使用绘本中的插图帮助学生理解故事情节。
鼓励学生积极参与，提问或讨论关于故事中的人物、事件和情节等方面的问题。
第三步：集体讨论（300字）教师引导学生就以下问题进行集体讨论：1. 在故事中，小鹿斑比与妈妈以及其他动物朋友之间的关系如何？他们是怎样互相帮助和关心的？2. 为什么小鹿斑比感到孤单和害怕？他是如何克服这些困难的？3. 故事中的小鹿斑比变化了哪些行为或成长了哪些方面？我们能从中学到什么？鼓励学生发表个人观点，并引导他们互相交流和分享自己对故事的理解和感受。
