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关于特色建设工作计划四篇特色建设工作计划篇1学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。
目前，我校在学校特色建设方面将弘扬中华民族优良传统，努力追求真、善、美合一，融诗词教学、学校文化建设为一体的诗化教育之境界，以此激发师生课堂的生命价值，激励人的全面发展，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界。
为把学校诗化教育落到实处，特制定三年发展规划。
一、特色建设工作优势及不足：（一）工作优势：1、领导班子具有较强的凝聚力和战斗力，年富力强，工作有魄力有干劲。
2、教师年龄结构比较合理，爱岗敬业、无私奉献、任劳任怨、本职工作一丝不苟。
3．开展省级课题《培养小学生赏析传统诗词能力研究》已有三年时间，组织过多次市级课题研究阶段性汇报活动，积累了丰富的资料和相关经验，为诗化教育奠定了坚实的.基础。
4．教学管理规范，教学秩序有序。
（二）存在不足：1、专业素质不够过硬，缺乏引领能力；指令性要求较多，缺乏深入一线了解实情的态度。
2、理论大于实践。
教师对于诗化教育研究虽然有所接触，但不够透彻，且学习研究风气不够浓厚，自主发展意识不强。
3、年轻教师较多，课堂授课水平、活动组织能力乃至个人素质都有待于提高。
二、特色建设发展目标：（一）总体目标：1、通过视角特色的研究，让学生在接受诗词文化熏陶的同时，培养学生的观察能力、审美能力、想象能力和创新能力。
培养学生热爱中华诗词文化的情感，提高学生文化和道德修养，增强民族自豪感。
2、通过对诗词教育资源的收集、整理、开发和创作，培养学生具有一定的诗词赏析、创作能力。
3、通过实践与探索，提高教师诗词文化的教育教学水平，进一步提升教师的文化素养和道德修养，促进教师专业水平的提高。
4、开展丰富多彩的诗词教育教学活动，营造浓厚的学校诗词文化氛围，逐步打响城埤中心小学诗词教学的办学特色，使特色成为品牌，以品牌来打造特色学校。
2024年特色校园创建计划书一、项目背景随着社会的不断发展，教育也面临着新的挑战和变革。
2024年，我们学校将开展特色校园创建计划，旨在为学生提供更加丰富多彩的学习和成长环境。
二、项目目标1. 提供多样化的教育资源：通过引进优质教育资源，为学生提供更加广泛、深入的学习机会，培养学生全面发展的能力。
2. 打造良好的学习环境：通过对校园设施的改造和升级，打造一个舒适、安全、先进的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 培养学生创新能力：通过组织各类创新活动和竞赛，激发学生的创新意识和创造力，培养学生解决问题的能力。
4. 加强学生体质训练：建立科学合理的体质训练体系，培养学生良好的体育习惯，提高学生体质素质。
5. 增强学生社会责任感：通过组织社会实践和志愿者活动，引导学生关心社会、奉献社会，增强学生的社会责任感。
三、项目计划1. 教育资源引进计划（1）引进名师资源：与其他学校和教育机构合作，邀请优秀的教育专家和名师来校授课，提高教学水平。
（2）引进优质教材：采购最新、最全面的优质教材，为学生提供更加广阔的知识视野。
（3）引进国际交流项目：与国外学校开展交流合作项目，为学生提供与国际接轨的学习机会。
2. 校园环境改造计划（1）设施升级：对学校的教室、实验室、图书馆等设施进行升级改造，提供更加舒适和先进的学习环境。
（2）绿化美化：增加校园绿化面积，新建花坛和树木，打造一个美丽宜人的校园环境。
（3）安全设施完善：完善校园的安全设施，加强学生的安全保障，营造一个安全放心的校园环境。
3. 创新活动举办计划（1）组织创新竞赛：举办各类创新竞赛，鼓励学生提出创新思路和设计方案，培养学生的创造力和团队合作精神。
（2）开展科技创新项目：组织学生参与科技创新项目，培养学生动手能力和科研精神。
（3）引进创新教育资源：邀请相关领域的专家和企业家讲座，为学生提供前沿创新教育资源。
4. 体质训练计划（1）开设多样化的体育课程：增加体育课程的种类和数量，满足学生多样化的体育需求。
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
2024年学校特色建设方案____年学校特色建设方案一、背景介绍随着经济社会的发展，教育的重要性日益凸显。
作为国家培养未来人才的基地，学校在人才培养方面承担着重要的责任。
因此，学校特色建设是未来发展的重要方向之一。
本文将针对____年学校特色建设方案进行详细的规划和安排，以期提高学校的教育质量和人才培养能力。
二、目标与定位____年学校特色建设的目标是：通过提升教育质量，培养具有综合素质和创新精神的学生，为国家的发展做出贡献。
学校的定位是：以优质教育资源为基础，以培养具有国际竞争力的人才为目标。
三、内容与措施1. 教育教学方面(1) 制定全新的课程体系，注重培养学生的实际动手能力和综合素质。
(2) 强化教师培训，提高他们的教育教学水平。
(3) 推行多元评价制度，从单一的考试评价模式中解放出来，注重学生的综合素质发展。
(4) 建立国内外优秀学校的交流合作平台，促进教育教学水平的提高。
2. 人才培养方面(1) 建立多元化的选修课程体系，开设各类兴趣班和专业方向培养班，满足学生的不同需求。
(2) 加强学生实践活动，组织学生到社会实践和实习，培养他们的实际操作能力和创新能力。
(3) 把创新创业教育纳入课程体系，培养学生的创新思维和创业能力。
(4) 建立学生发展档案，全面记录学生的学习成绩、社会实践和获奖情况，为学生的升学和就业提供参考。
3. 建设硬件设施方面(1) 提升校园环境，打造美丽、舒适的学习场所。
(2) 调整和完善教学设施，更新教学设备，提高师生的教学体验。
(3) 建设图书馆、实验室等教学资源中心，提供学生自主学习和科研实践的场所。
(4) 加强校园安全设施建设，确保师生的生命财产安全。
4. 学校文化与管理方面(1) 倡导校风、班风建设，营造和谐的学校氛围。
(2) 加强学校管理，建立科学高效的管理体系，提高管理水平。
(3) 注重师生之间的交流和合作，搭建师生交流平台，促进彼此的成长。
四、实施与评估1. 实施方案(1) 成立特色建设工作小组，负责学校特色建设的统筹和协调工作。
学校特色建设工作计划范文一、背景分析随着教育事业的不断发展，学校教育改革已成为当前的主题。
在这种情况下，每个学校都需要树立自己的特色，提高教育质量。
我校作为一所中小学，在提高教学质量的同时，也要有自己的特色，使学校更具竞争力和吸引力。
二、学校特色建设目标1.培养学生的创新意识和实践能力。
2.提高教师的教学水平和专业素养。
3.打造学校在校园文化、学科特色和教学品质方面的优势。
三、学校特色建设工作内容1.培养学生的创新意识和实践能力（1）加强课外活动的组织和开展，为学生提供更多机会参与实践性的活动，如科技创新、体育锻炼等。
（2）开设创新实践类选修课程，鼓励学生参加各类实践性活动，并参与学校组织的校际交流活动。
（3）建立学生科研项目基地，提供科研课题，培养学生的科研能力和创新能力。
2.提高教师的教学水平和专业素养（1）组织教师参加各类教育教学培训活动，提高教师教学水平和专业素养。
（2）建立教师教学观摩活动，鼓励教师相互学习、观摩，并向周围学校学习优秀的教学方法和经验。
（3）开展教师学术交流活动，邀请教育教学领域的专家学者来学校讲座，提升教师的学术水平和教学技能。
3.打造学校在校园文化、学科特色和教学品质方面的优势（1）加强校园文化建设，丰富学校的文化活动，如文艺演出、书法比赛、诗歌朗诵等，增强学校的文化氛围。
（2）提升学科特色建设，强化各学科教学资源整合，组织校本课程建设，打造学科特色。
（3）加强教学课堂管理，提升教学品质，使每节课都能达到预期的目标。
四、学校特色建设效果的评估1.举办学生创新作品展，评选出优秀作品进行展示和表彰。
2.开展学习成果展示活动，让学生展示自己的成果和进步。
3.举办教师授课展示比赛，评选出优秀教师，展示其授课案例。
4.开展学校特色建设效果的调查评估，听取师生的意见建议，及时调整和改进工作。
五、学校特色建设工作方案1.学校特色建设工作方案要明确工作目标、工作内容和工作计划，并加强对每项工作的分解和具体实施步骤的制定。
学校特色建设方案范本
：
一、背景分析
为了适应社会发展的需求和推动学校的发展，我校决定制定特色建设方案。
二、目标定位
我校特色建设的目标是打造具有国际水平的示范性学校，致力于培养具有国际化视野和创新精神的学生。
三、特色建设内容
1. 课程创新
我们将推出一系列创新课程，引入最新教学理念和方法，培养学生的综合能力。
2. 师资队伍建设
通过国际合作和交流，引进优秀教师，提升教师的教学水平和专业能力。
3. 学生比赛参与
鼓励学生积极参与各类比赛活动，锻炼学生的团队合作精神和竞赛技能。
4. 学校环境改善
打造优美的校园环境，为学生创造良好的学习氛围和生活条件。
5. 精品活动开展
丰富多彩的精品活动将成为学校的特色，激发学生的兴趣和活力。
四、预期效果
通过特色建设，我校将实现学生成绩稳步提升、师生共同进步、学校声誉持续提升等目标。
五、实施保障
为了确保特色建设的顺利实施，我们将建立专门的管理机制和监测体系，全面推动方案执行。
六、总结展望
我们相信，通过不懈努力和全体师生的共同努力，我校特色建设将取得显著成效，为学校发展注入新动力。
学校特色建设发展规划范文三篇1. 学校特色建设发展规划随着教育产业的发展，学校特色建设越来越受到重视。
为了提升学校竞争力，我校制定了特色建设发展规划。
一、立足本土，注重文化特色我校拥有深厚的文化底蕴，应充分发挥这一优势，加强文化教育和文化传承。
我们将通过开展文化艺术活动、组织文化考察等形式，深入挖掘地方文化内涵，并将之融入到课程建设和实践活动中，打造特色鲜明的文化课程体系。
二、注重学生发展，提高教学质量学生是学校教育的核心，我们将立足学生需求，提供全面培养的课程和实践活动，增强学生的实际能力和综合素质。
同时，我们将推进教育教学改革，创新教育教学模式，提高教学质量，以提升学生综合竞争力。
三、加强师资队伍建设，提高教学水平师资建设是学校特色建设的重要保障。
我们将加强对教师的培训和管理，激励优秀教师在教学实践中创新探索，提高他们的教学能力和水平。
四、扩大校际合作，拓展教育资源校际合作是提高学校特色的重要途径。
我们将积极开展校际教育合作，加强师生交流，联合开展教学活动，共同提升教育质量和水平。
以上是我校特色建设发展规划的主要内容，我们将秉承“立足本土、注重学生、加强师资、扩大合作”的理念，不断完善特色课程和特色项目，为学生创造更加优质的教育环境和发展机会。
2. 学校特色建设发展规划为了打造区域内高品质教育品牌，我校提出了学校特色建设发展规划。
具体如下：一、育人为本，注重内涵建设我校将从“育人”出发，贯彻素质教育观念，开展全方位、多层次的教育培养，构建以学生为主体、全员参与的育人体系。
在内涵建设方面，我们将注重学生综合素质的培养，以此为核心，构建以“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个方面为基础的综合素质评价体系，助力学生成长和发展。
二、创新教育，在教学上下功夫我校将发挥自身优势，创新教育教学形式，加强学科交叉及跨学科教育融合，提高学生学科整合能力；加强综合实践及实训等一系列实践操作类教学，以达到实务感受、改进实践的教学目的。
2023年学校特色建设方案范文2023年，作为一所优秀的学校，我们将以全新的姿态迈向更高的发展阶段。
为此，我们制定了以下特色建设方案，旨在进一步提高学校的办学品质，培养出更多优秀的学生成才：一、注重师资培养与发展教师是学校发展的核心力量，为此，我们将注重师资培养与发展。
成立专门的师资培训中心，定期组织教师进修培训，提升教师的教学水平和专业能力。
此外，我们还将积极引进高水平的教师，吸引更多优秀的教育人才加入我们的团队。
二、推行创新教育模式在2023年，我们将积极推行创新教育模式，开展丰富多彩的校内外教育活动。
通过引入项目制学习、合作学习、自主学习等教育模式，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生终身学习的能力。
同时，加强社会实践教育，组织学生参与社区服务、社会实践等活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
三、加强课程建设与教学改革2023年，我们将进一步加强课程建设与教学改革。
根据学生的需求和社会发展的要求，我们将调整课程设置，注重培养学生的综合素质和实践能力，推行多元化的评价方式，促进学生的全面发展。
同时，我们还将引进现代信息技术，利用互联网资源开展教学活动，提高教学效果。
四、营造良好的学习环境学校的学习环境对学生的成长至关重要。
为此，我们将积极营造良好的学习环境。
完善校园设施，提高教室、实验室、图书馆等教学场所的质量，为学生提供舒适、安全的学习环境。
同时，我们还将组织丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围。
五、加强家校合作家庭是学生成长的重要支撑力量，我们将加强家校合作，形成家校共育的良好机制。
定期组织家长会、家长学校等活动，与家长积极沟通，共同关注学生的成长发展。
同时，我们还将加强家校互动平台的建设，提供家校交流和合作的便利条件，促进学校和家庭的良性互动。
以上是我们2023年学校特色建设的方案。
通过师资培养与发展、创新教育模式、课程建设与教学改革、良好的学习环境以及家校合作等方面的努力，我们将进一步提高学校的办学质量，培养出更多优秀的学生成才。
学校特色创建策划书范文3篇篇一《学校特色创建策划书范文》一、学校基本情况[学校名称]创建于[具体时间]，是一所[学校性质]学校。
学校占地面积[具体面积]平方米，建筑面积[具体面积]平方米。
现有[具体数量]个教学班，在校学生[具体数量]人，教职工[具体数量]人。
二、特色创建背景随着教育改革的不断深入，学校特色建设已成为学校发展的重要方向。
我校在长期的办学实践中，逐渐形成了自己的办学特色，但在特色创建方面还存在一些不足之处。
为了进一步提升学校的办学品质，打造具有影响力的学校特色，特制定本策划书。
三、特色创建目标1. 总体目标：通过特色创建，提升学校的办学品质，打造具有影响力的学校特色。
2. 具体目标：形成独特的办学理念和文化特色。
打造具有特色的课程体系和教学模式。
培养具有创新精神和实践能力的学生。
提高学校的社会声誉和影响力。
四、特色创建内容1. 办学理念和文化特色：提炼学校的办学理念，形成具有特色的校训、校风、教风、学风。
加强学校文化建设，营造浓厚的文化氛围。
开展丰富多彩的文化活动，培养学生的文化素养。
2. 课程体系和教学模式：构建具有特色的课程体系，开设特色课程。
探索创新教学模式，提高课堂教学效率。
加强实践教学，培养学生的实践能力。
3. 学生培养：注重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
加强学生的品德教育，培养学生的社会责任感。
开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
4. 师资队伍建设：加强教师培训，提高教师的业务水平。
引进优秀人才，充实师资队伍。
建立教师激励机制，激发教师的工作积极性。
五、特色创建步骤1. 第一阶段（[具体时间区间 1]）：成立特色创建领导小组，制定特色创建方案。
组织教师学习特色创建相关理论，提高教师的认识。
2. 第二阶段（[具体时间区间 2]）：开展特色创建实践活动，探索特色创建的途径和方法。
加强课程体系和教学模式改革，打造具有特色的课堂教学。
开展学生社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
学校特色建设三年规划第一篇：学校特色建设三年规划学校特色建设三年规划一、指导思想学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、特色建设总体目标形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。
完善各种制度，形成良好的校风和学风。
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。
确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。
主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、各阶段目标（一）2011—2012年学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
我校的特色建设规划特色项目：本善教育确立背景：当前学生普遍以自我为中心，心中无他人，不会感恩，更不会行善。
卢梭说：“没有感恩，就没有真正的美德”。
生活在这个世界上，我们需要相互搀扶。
我们的父母、老师、同学、朋友……以至山山水水、花鸟鱼虫等世间万物都对我们有恩情！“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”。
在这人世间，我们要感恩的人和事太多太多，感恩之路太长太长。
感恩与行善是一种积极向上的人生态度，是一种充满爱意的行动，是一种处世哲学和生活智慧。
感恩与行善更是学会做人，成就阳光人生的支点。
人生也正是有了爱心、孝心和感恩心而精彩……感恩与行善是现代社会成功人士健康性格的表现。
感恩与行善是人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础，也是事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。
所以，行善和感恩是德育之根本。
基于以上认识，本着触及学生心灵之原则，我校决定探索并建立以“本善教育”为主题，以“感恩教育”为突破口的学校课程，通过课程实施，组织活动，创新评价，唱响“感恩（知恩感恩报恩）——行善——爱人——仁爱”四步曲，最终使学生成长为一个会感恩的人，能行善的人，逐渐形成我校“仁爱”教育文化圈，为学生的终生发展奠定基础。
具体规划：1.主要内容：每个年级都按照以下五个版块进行组织材料和设计主题活动：感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩生活、感恩祖国2.主要目标：通过系列教育活动，逐步实现“知行统一，言行一致”，建立起以“校园文化和行为文化”为显性成果、以“感恩行善成习惯”为隐性成果的“仁爱”文化圈，形成学校特色。
3.主要措施：一是以学校课程促实施。
建立系统的PPT数字故事式校本教材，以感恩故事生成感恩体会，继而转化为感恩行动，升华为感恩习惯，最终形成善行品质，让善行伴随学生终生。
二是以活动促发展。
组织“日行一善”和“每日感恩”等系列活动，征集精品（包括学生体会、感言、感悟等，教师论文、案例等），评选“十星”和“感动学校人物”（包括教师与学生两个层面）。
加强实践，形成习惯，使广大师生成为会感恩的人，能行善的人。
三是以课题促深入：我校已参加省十二五课题《以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系的实验研究》，我校子课题为《小学品德教育校本课程的开发与应用研究》，今后将通过专家指导，师生展示，高层交流，促进课题深入实施。
四是以社团建设促突破：成立班级和学校两级“雷锋服务队”，在社会上有组织的开展服务活动。
成立学校“善行一生”文学社，记录和宣传学生的善行，营造氛围，形成文化。
成立学校“慈善中心”，组织系列募捐活动，增强活动效果。
五是以宣传促提升：通过学校文化（特别是廊文化、室文化）建设，展示本善教育成果，增强内驱力；对外加强媒体宣传，让社会影响反推特色发展。
小学特色文化实施方案一、指导思想继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》，以全面实施《晋中市学校艺术教育”十一五”发展计划》和以魅力为纽带，以音乐为抓手，将“两纲”教育融入艺术学科，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务，将特色文化学校活动渗透到各科教育教学中去，全面推动我校素质教育改革。
二、特色学校建设可行性分析（一）理论依据目前，世界范畴内正在经历着教育现代化的巨变。
其主要内涵是由应试教育逐步转向素质教育。
在应试教育之中，艺术没有其地位。
随着素质教育的全面深入推进，艺术教育的地位和作用将会进一步提升。
2、艺术教育是人才培养目标的需要。
我国从20世纪90年代后期开始，面对现代化的紧迫任务，将素质教育提到议事日程，从而重视作为素质教育重要组织部分的艺术教育。
3、艺术教育是推动“艺术2+1”项目的需要。
在传统形式上，艺术教育往往被简化为艺术技巧、能力的学习和训练，被归入个体特殊能力的培养和塑造。
（二）基本情况分析ZZ小学现有学生百余人，是一所全日制的寄宿制农村小学。
为了让学生享受到和城区学生一样的阳光雨露，让他们在魅力音乐的熏陶下健康、快乐地成长，并从小在心灵深处播下音乐的种子，感悟音乐的魅力，我校以面向全体学生，扩大辐射面，开展电子琴、口风琴竖笛、葫芦丝等器乐特色项目，营造音乐的氛围，以魅力音乐为纽带，以音乐为桥梁促进各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。
三．实施目标（一）总体目标营造优美和谐的育人环境，提倡科学严谨的教学风格，加强丰富多样的器乐艺术教育，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，开启学生的心智，提高学生的气质，培养学生的情趣，昂扬学生的斗志，促进学生追求人生趣味和崇高理想境界，以学校创建文化特色学校的规划为指导，营造音乐的氛围，以魅力为纽带，以音乐为桥梁，以特色促学校各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。
（二）阶段目标近期目标：两年（2011年-2012年）内，美化校园，大粉刷大绿化，建立良好教学秩序，加强“魅力音乐”校园文化特色学校创建的宣传，引进艺术教育专门人才，完善各项特色项目的创建制度，边尝试边研究边整改，力争在氛围在理论上为创建“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备。
扩大魅力音乐班的辐射面，面向全体师生开展电子琴、口琴、竖笛等特色艺术教育项目，加大宣传力度和校园文化建设，完善各项文化特色项目的创建制度，边尝试边研究边整改，“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备，实现生生会器乐的目标中期目标：（20013年-2014年），进一步优化学校内部管理，努力提升教师艺术素养，加强艺术与各学科教学的紧密结合，争取培养一大批有个性、有特长、有良好思想和行为素养的学生，促使艺术特色教育逐渐步入规范化、科学化、现代化的发展轨道。
远期目标：2014年至更长久，实现学校管理信息化、教学手段现代化、教学质量一流化，将我校的“魅力音乐”校园文化特色打造成榆次区农村教育的亮点，将我校打造成具有农村文化特色的品牌学校。
四、特色项目：电子琴、口风琴、竖笛葫芦丝等五．实施方案（一）组织管理1、组建“爱心音乐校园”文化特色学校领导小组，完善管理网络，定期研究“爱心音乐校园”文化特色教育工作。
组长：梁桂娥副组长：祁秀英组员：ZZ及各班主任教师2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。
3、每年有艺术活动经费投入，教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。
4、艺术教师的教学成果与奖金挂钩，具体参照学校考核方案，促进教师早出成果，多出成果。
5、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身艺术素质。
（二）主渠道建设1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐、美术课的普及率达100%；结合二期课改与学校实际，各年级开设器乐艺术兴趣小组，完成校本课程的编写，在具体实施中使之完善。
2、开学初制定工作计划，期末有工作总结，能定期开展音乐教研活动，做定时、定点、定内容，确保学校音乐工作落到实处。
3、积极参加区及区以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动（三）艺术活动校内：①继续抓好“艺体2+1”项目工作，配备专职指导教师，通过训练，每学期各器乐兴趣小组拿出1—2个优秀节目②根据艺术教师的专长，挖掘潜力，组建各类器乐兴趣小组，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。
③结合重大节日，每年学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学生参与率高。
校外：积极参与区镇里等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩更多建筑学堂，培养学生的艺术特长。
（四）师资队伍建设1、加强艺术教育师资队伍建设，以校基本功考核、特长展示，钻研业务，勤练基本功，提高业务水平。
2、加强理论学习，要求艺术教师每周有阅读量，每月完成理论摘抄和教学随笔。
通过理论学习和教学实践，感悟新课程理念，促进教师自觉反思教学行为，提高课堂效率。
3、发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，组织教研活动，促进教师课堂教学质量的提高。
4、增强教师的科研意识，鼓励艺术老师积极申报区级艺术教育课题，提高艺术教师的研究能力，真正以科研促教研。
特色教育总结所谓特色，是指一事物有别于他事物最显著的地方，一般有通俗地理解为－－“人无我有，人有我新，人新我特，人特我精”。
学校特色是指一学校办学有别于他学校的地方，体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力量，学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。
目的和任务：明确一个目标。
我校制定了特色教育的总目标，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探索发展个性的门路，争创一流特色教育。
为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的特色教育发展规划：第一步是探索特色教育特点；第二步是争创区、市特色教育学校；第三步是跻身于一流特色教育学校行列。
课外兴趣小组活动是实现特色教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。
它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
方法与步骤：本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。
在校级兴趣小组中开设了书法、声乐、舞蹈、电子琴、美术、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙、社会实践、科普知识等兴趣小组。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。
因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。
采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。
使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。
第二，课堂内外相结合，校内校外结合。
结合创建和谐校园开展社会调查。
第三，活动评价与学科课程评价相结合。
五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，五、坚持普及与提高并重。
普及与提高相结合①普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。
针对学生不同的年龄特点，提高不同要求，开展不同的科技活动。
主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。
a.四年级以折纸、剪纸、制作降落伞、小风车、画画表达对大自然热爱等活动为主；b.五年级以素描、水彩、设计科技小报等活动为主；c.六年级以电子琴演奏及操作比赛、电子小报制作、写科普小论文等活动为主。
