2018年度同步课堂工作总结

2018年上期教学工作总结杨林转眼间，一个学期即将结束。

回顾一学期的教学工作,有得有失。

一学期来，我本着全面培养学生创新力,全身心地投入到教学工作中,圆满完成了教学任务。

现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，切实联系学生实际，向课堂要教学质量。

2、积极听课、参与教研、善于反思我尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。

定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二.辅优补差,全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导,激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练“在实践活动中提高学生的动手能力”。

在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。

我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。

我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。

旧的一年已经过去，新的学期还未开始。

在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X2018年课堂总结范文2018年课堂总结范文为进一步完善我区劳动保障监察体系，健全劳动保障监察工作机制，保障劳动保障法律法规贯彻执行，促进劳动关系和谐稳定，特制定本实施方案。

本周二的晚上我第一次真正走进了法律诊所，以往只是从老师和学长的口中得知诊所课程的教学方式独特，如今经历过难忘的诊所第一课，我终于有了切身感受。

第一次上课的最直接的感受是很“新鲜”，因为以往多年经受的都是老老实实坐在教室听老师讲课的体验，那种体验和身在活泼、轻松的课堂中的体验对比实在很强烈。

除去新鲜，这三小时也是我真正走入法律诊所，逐渐接受并适应这种教学模式的过程。

在分组讨论中，我感到大家都很积极，四个小组之间好像“不宣而战”，彼此生怕别的组的讨论超过自己，小组内部各成员也都争着发言，各抒己见。

我觉得我所在的第三小组每个人都很有合作意识，大家互相配合、交流，知道尊重他人，即使意见有分歧，但在最后总结整组观点时也能求同存异，以集体为重。

在和小组成员的交流中，我感到一种自我满足，这种满足不一定来自别人对我观点的认同，而是来自我们能够用心倾听彼此的话，我们的交流与合作是融洽的、和谐的。

总而言之，法律诊所的第一堂课让我真切的感受到了诊所课堂的气氛，让我对这种“另类课堂”充满了期望，我相信未来的课程会给我带来的收获。

对于我自己在第一次课中的表现我不是很满意。

在小组讨论中我还算是很积极的，我尽力去努力倾听别人的观点，代表整组书写板书，同时多表达自己的观点。

但在代表小组发言中，我没有主动争取机会，这第 2 页共 4 页是此次课程中我很大的一个缺点。

对于这个缺点，我想原因之一是我的思维不够敏捷，平时思考问题不够多，思考的角度也不够全、不够新，所以面对问题有些无从下手的感觉，思路不够清晰，这也使得我在评价其他人的观点时抓不到关键点；另一原因恐怕就和自身性格有关，我有时办事不够果断，不够主动，容易错失良机。

2018年学校教学工作总结范文4篇本文目录2018年学校教学工作总结范文立足常规严格监控促进发展——学校教学工作总结范文学校教学工作总结范文8月学校教学工作总结xx—xx学年度第二学期学校教学工作总结本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指导，以《x省普通中小学管理基本规范》为依据，深入落实《x镇中心小学第二个五年发展规划（xx—xx）》，把课程教学、教师成长、特色建设作为学校发展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进行有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。

一、工作回顾（一）、规范课程开设，推进素质教育。

1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。

为了便于学校监管，继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。

2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进行了抽测。

为了引导教师前面落实学科课程标准，继续实行学科素质测评，对学生语文听力、朗读、写、口语、课外阅读、数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。

5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。

（二）、规范办学行为，治理好教学热点问题。

本学期继续规范教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。

规范学生到校时间，规范课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。

在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据教师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。

（三）、强化教学管理，保障教学质量。

本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。

1、改进了备课方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备—集体研讨”要求，利用集体备课时间对个人主备内容认真分析、探讨、修订，引领全体教师在备课实效性上下功夫。

课堂教学总结报告
根据教育局关于XX年开展新一轮课堂教学达标活动的意见，提出了“人人都能上达标课个个争取创新课”的目标，从2月到到6月,先后举行了三次课堂教学立标活动，对辖区教师进行了课堂教学达标验收，活动精心组织，认真安排，各位教师高度重视，全员参与，各个教师认真备课，精心授课。

同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学达标活动划上了圆满的句号，现简要总结如下：
一、活动表现的突出特点
1、高度重视活动开展的重要性，正确认识活动开展的必要性。

为此博山开发区中心学校专门召开专项校长会议，做了精心的动员部署，要求各个学校在每人一节公开课的基础上进入课堂教学的“立标”阶段。

每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。

每个教师以此观摩学习，达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标，打造博山开发区一支专业化的教师队伍。

2、活动采取“边立标边达标”的措施，让活动开展有成效。

针对辖区教师的层次不同，采取不同年龄、不同学科都立标，并实行“边达标边立标”的措施，把立标活动分散到各学校、各学科，让达标成为教师互相听课、互相取长补短的活动。

督促每一个教师发展，而不是“一刀切”，教师能够积极大胆改变原有的教路，力求使自己的授课有所突破、有所创新。

教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐
- 1 -。

同步课堂工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了同步课堂的工作，通过这段经历，我学到
了许多宝贵的经验和教训。

在这篇文章中，我将对我的同步课堂工作进行总结和反思，希望能够对未来的工作有所启发和帮助。

首先，我要感谢同步课堂给予我的机会，让我有机会参与到这样一项有意义的
工作中。

在同步课堂工作中，我学会了如何与其他老师合作，如何与学生进行有效的沟通，以及如何利用现有的资源和技术来提高教学质量。

这些经验对我来说都是非常宝贵的，我相信这些经验将对我的未来教学工作产生积极的影响。

其次，我要总结一下在同步课堂工作中遇到的挑战和困难。

在同步课堂工作中，我发现最大的挑战来自于技术方面。

由于同步课堂需要使用各种技术设备和软件，因此在工作中遇到技术故障和问题是不可避免的。

我在这方面的经验比较欠缺，因此在工作中遇到问题时常常感到无所适从。

但是，通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了一些解决技术问题的方法和技巧，这让我在工作中更加得心应手。

最后，我要总结一下在同步课堂工作中取得的成绩和收获。

在同步课堂工作中，我不仅提高了自己的教学水平，还学会了更好地与学生和其他老师进行合作。

我还通过同步课堂工作结识了一些优秀的同事和朋友，他们的经验和教训对我来说都是非常宝贵的。

我相信这些成绩和收获将对我的未来教学工作产生重要的影响。

总的来说，同步课堂工作对我来说是一次非常宝贵的经历，我在这段经历中学
到了许多有用的东西。

我相信这些经验和教训将对我的未来教学工作产生积极的影响，我会继续努力学习和提高自己的教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，同步教学作为一种新型的教学模式，越来越受到广大师生的关注。

本学期，我担任了某年级某班的同步教学工作，现将本学期同步教学工作总结如下，以便为今后的教学工作提供借鉴和改进。

二、同步教学工作的背景1. 同步教学的概念同步教学是指在同一时间、同一地点，针对同一学科、同一班级的学生，采用相同的教学内容和教学方法进行教学的一种教学模式。

这种教学模式旨在提高教学效率，促进学生学习成绩的均衡发展。

2. 同步教学的意义（1）有利于提高教学效率：同步教学可以充分利用教学资源，减少重复教学，提高教师的工作效率。

（2）有利于促进学生学习成绩的均衡发展：同步教学可以确保所有学生都能接触到相同的教学内容，从而减少因个体差异导致的学习成绩差异。

（3）有利于培养学生的自主学习能力：同步教学要求学生在课堂上积极参与，提高学生的课堂参与度和自主学习能力。

三、同步教学工作的实施1. 教学计划的制定（1）根据学校的教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划。

（2）明确教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性。

（3）合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。

2. 教学内容的安排（1）以教材为基础，结合学生的实际情况，选择合适的教学内容。

（2）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学内容。

3. 教学方法的运用（1）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）注重学生的课堂参与，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

4. 教学评价的开展（1）定期进行课堂观察，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（2）开展学生自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习效果。

（3）针对学生的评价结果，制定相应的改进措施，提高教学质量。

四、同步教学工作的成效1. 学生的学习成绩有了明显提高通过本学期的同步教学工作，学生的学习成绩有了明显提高，班级整体成绩稳步上升。

黄前镇中心小学2018学年度教学工作总结2018学年度我校的教育教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐成长壮大，开花结果。

回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。

现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，教委、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。

指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，必须要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。

同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。

全体教师都为学校的突起竭尽自我最大的努力，用心投身于教研教改。

因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为学校的振兴发展服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

（一）强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动，每周抽出必须的时间进行“粉笔字”的训练，在学校门厅前展出，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育研修工作，全体教师参与了继续教育网上培训。

4、所有语文教师进行了部编教材的培训工作，为今后的教学打下良好的理论基础和专业基础。

5、让每位教师熟练运用课件上课，会制作课件。

（二）扎实开展教学常规管理工作加强教学常规管理，是促进教研质量的提升落实教育计划的根本保证。

因此，开学伊始，结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

2018-2018学年度教学工作总结XX年--2009学年度教学工作总结一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。

具体表现在：一、领导重视，促进教研活动的开展本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研计划，紧紧围绕县教育局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。

每学期有计划、每月有安排，每周有落实。

做到了领导重视、人人参与，极大地调动了全体师生的积极性。

二、课题立项研究，探究科学的教学理念与实践。

学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，根据我校和实际情况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变教师的教育教学观念，转变学生的学习方式为主，力求改变教师的备课方式，努力提高教师的备课质量与教学效果。

通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。

三、抓好毕业班工作，向社会展示过硬的教学质量。

初中毕业班是全校的工作重点，是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。

在学校领导的大力支持与正确领导下，初三毕业班取得了可喜的成绩，安排作风过硬、能力过硬、水平过硬的有经验的教师抓毕业班工作。

周密而又系统地制订了一系列有效的方案。

对每个学生的性格、特点、爱好及学习态度、能力作好跟踪教育，密切与家长沟通与交流。

发现问题及时处理，老师耐心细致的教，学生兢兢业业的学。

以学生为主体的教学方式得以充分的体现。

初三毕业大会考取得了可喜的成绩，惠湖学子向社会充分展示了过硬的教学质量，为学校的教育教学教研打下了坚实的基础。

四、大力推进素质教育，促进学生全面发展。

学校在新课改方面，在培养学生的素质方面，花了大力气，费了大功夫，有效地促进了学生的全面发展。

本学年我们学校成立了数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等兴趣小组。

各级各类的竞赛中取得了十多项、三十多人次奖。

2018年教学工作总结范文今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

一、前言随着我国教育信息化进程的不断推进，小学同步课堂作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的教育教学实践。

本学期，我校积极响应国家教育信息化政策，开展了小学同步课堂试点工作。

现将本学期小学同步课堂工作总结如下：一、工作目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平；2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣；3. 提升教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、工作措施1. 组织教师培训：本学期，我们组织了多次教师培训，邀请专家为教师讲解同步课堂的教学理念、操作方法等，提高教师对同步课堂的认识和应用能力。

2. 选择优质资源：我们根据课程设置和学生的学习需求，选择了优质的同步课堂资源，确保教学内容丰富、生动，满足不同学生的学习需求。

3. 建立教学团队：我们成立了由学科研训员牵头的教学团队，负责制定教学计划、制定课表，组建学科教学团队深度研课，确保每一节课都是精品课。

4. 开展校际合作：我们与联盟校开展了校际合作，以教育联盟领衔学校为主讲端，其他学校为听讲端，推进校际网络同步课堂的研究与实践。

5. 持续跟踪评估：我们建立了同步课堂的跟踪评估机制，对课堂效果、学生学习情况进行实时监测，及时调整教学策略，确保同步课堂的顺利进行。

三、工作成效1. 提升了教育教学质量：通过同步课堂，我校教师的教学水平得到了有效提升，学生的学习成绩也有了明显提高。

2. 促进了教育公平：同步课堂让农村学生有机会享受到优质的教育资源，缩小了城乡教育差距。

3. 培养了学生的自主学习能力：同步课堂激发了学生的学习兴趣，让学生在自主探究中掌握知识，培养了学生的自主学习能力。

4. 提升了教师的教学水平：教师通过参与同步课堂，不断学习、交流，提高了自身的教学水平和专业素养。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对同步课堂的认识不足，应用能力有待提高；网络环境不稳定，影响了同步课堂的开展。

2. 改进措施：加强教师培训，提高教师对同步课堂的认识和应用能力；优化网络环境，确保同步课堂的顺利进行。

立达学校2018年度教学工作总结本学期教导处在学校及上级领导和统筹安排下，依据十九大精神的指引，结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。

回顾一学期的工作,现总结如下:一、完善各项制度，建立管理档案学期初根据学校安排，制定了立达学校2018-2019年教学计划，定制了教学日历，明确了全年的教学安排计划。

学科组根据学校整体安排，做出了分课时教学进度和教学计划。

根据学校的实际，教导处制定了立达学校教师管理制度和教学常规管理制度。

在学期初建立了教师教学档案，学生学习档案，分月填写，逐项考核。

设计印发了班组教研登记表、学科教研登记表、教师请假登记表、作业批改登记表、教案登记表。

二、加强教师队伍建设，提高整体教学水平教学质量是学校生存的根本，提升教学质量的有效途径是高效课堂。

我校坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。

在本学期11月5日-11月17日我校开展了高效课堂公开课活动，人人参与，堂堂点评。

为了更好地落实立达高效课堂模式，10月30日特召开了动员会，张贴了高效课堂建议模式和评分细则。

我校教师共26人（包括今年新聘的4位教师）全部参加了这次讲课活动。

教师们备课认真、充分；目标明确具体，能与高考要求对接；教学内容上：重难点把握准确，容量大，突出能力培养；注重学法的指导，注重学科思想的渗透；教法上，精讲精练，讲练结合；能及时总结、点拨、引导学生探究解题规律。

教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。

即加强了教师之间地业务交流，提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。

亢校长十分重视此次活动，参加了全部老师的听课，并认真对各位老师的课进行了及时的点评；赵增跃副校长和赵成龙主任也认真听取了大多数老师的课，参与了课后点评。

《教学工作总结》教学工作总结（一）：教学工作总结蓦然回首，过去的一年，我校教职员工在市教育局及中心小学的正确领导和关怀下，始终坚持以德育工作为核心，以全面提高教育教学质量为根本，不断强化学校常规管理，锐意进取，开拓创新，各项工作均取得了显著的成绩，顺利透过桐城市标准化学校建设的检查和验收。

一、切实抓好德育工作，提升教师的素养，构成良好的校风、学风。

(一)以人为本，努力打造一支精良务实的教师队伍。

民族振兴在教育，教育振兴在教师。

教师不仅仅要传道、授业、解惑，更要学高为师，身正为范，循循善诱，诲人不倦，以人格魅力和师德风范成为学生的良师益友。

为此，我校在年初就成立了德育工作领导小组，制定德育工作计划。

开展爱岗敬岗、乐于奉献、工作自励、道德自律的职业道德教育活动，不断增强教师教书育人的社会职责感和历史使命感。

同时，间周组织教职工集中进行政治或业务学习，深入领会邓小平理论、科学发展观及习总书记提出的中国梦等政治理论的精神实质；用心推荐教师参加市、镇级教育主管部门组织的教育理论、教育科研和教育业务等方面的培训。

此刻，在全校教职工中，拜金者少了，爱岗敬业者多了；怨天尤人者少了，默默奉献者多了。

如：王厚明老主任在退休前，用心承担了六年级语文的教学任务兼班主任，工作勤勤恳恳，一丝不苟；汪庭社老校长虽身体不好，但他任然坚持承担两个年级的数学教学任务并兼任班主任，其他教师也是一心扑在教学上，任劳任怨，深入研究教学和进行业务进修。

(二)学生思想政治教育常抓不懈。

学生思想教育是育人的核心。

我校在加强对教职工思想政治学习的同时，不忘对学生进行全方位、多角度的思想教育。

l、利用晨会、班会、队会、黑板报等，集中对学生进行全面的思想教育，促进其正确世界观和人生观的构成。

2、结合清明节、六、一儿童节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日开展一系列活动，丰富学生的精神生活，进行爱国主义教育、革命传统教育、理想教育。

3、每学期期末进行一次评优评先，树立起学生学习的榜样，构成了人人争优秀、班班争先进的喜人局面，涌现出一批优秀个人和先进班群众。

营子小学同步课堂工作总结我校于2018年10月建成了连接青岛市小学的同步课堂。

为使我校教育教学工作快步向前推进，最大限度发挥同步课堂远程教学设备的作用和资源优势，加强现代信息技术教育和多媒体教学的研究推广，现制定本计划。

一、积极参与，提高认识根据区教育局关于开展“同步课堂教学”的指导精神，我校积极动员和组织全校教师投入到同步课堂教学教研活动工作中，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥同步课堂网络教研的职能作用。

二、同步课堂的任务与要求1．我校充分认识实施同步课堂网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。

要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。

要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。

学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障。

2．我校把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。

我校充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与基于网络的学习与互动交流。

抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助教师开展网络教研工作。

3．落实同步课堂教研校长负责制，发挥教研组长、骨干教师的作用，加强网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队。

要以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

三、工作任务及时间安排（一）机制保障1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神。

信息化同步课堂工作总结
随着科技的不断发展，信息化教育已经成为教育领域的一个重要趋势。

在这个
大背景下，同步课堂作为信息化教育的一种重要形式，也受到了广泛的关注和应用。

在过去的一段时间里，我们学校也积极推进信息化同步课堂工作，取得了一些成效。

在此，我将对这段时间的工作进行总结，以期能够更好地指导我们未来的工作。

首先，信息化同步课堂工作的推进离不开学校领导的支持和重视。

学校领导高
度重视信息化教育，不断加大投入，为同步课堂的建设提供了强有力的支持。

同时，学校领导还积极组织教师培训和交流，使教师们能够更好地掌握信息化教学的技能和方法。

其次，教师的积极参与是信息化同步课堂工作的关键。

在过去的一段时间里，
我们学校的教师们积极响应学校的号召，踊跃参与信息化同步课堂的建设和实施。

他们不断探索新的教学方法，积极尝试各种信息化教学工具，为同步课堂的建设和发展贡献了自己的力量。

另外，学生和家长的积极配合也是信息化同步课堂工作的重要保障。

在信息化
同步课堂的实施过程中，学生和家长的积极配合起到了非常重要的作用。

他们通过积极参与课堂互动、配合教师的教学安排，使得信息化同步课堂的效果得到了有效的保障。

总的来说，信息化同步课堂工作在我校取得了一定的成效。

但同时，我们也要
清醒地认识到，在信息化教育领域，我们还有很多需要改进和完善的地方。

未来，我们将继续加大对信息化同步课堂工作的投入，不断探索新的教学方法和工具，努力提升信息化同步课堂的教学效果，为学生提供更好的教育资源和服务。

希望通过我们的不懈努力，能够为信息化教育事业的发展贡献出我们的力量。

信息化同步课堂工作总结
随着科技的不断发展，信息化教育已经成为教育领域的重要趋势。

信息化同步课堂作为其中的重要一环，对于教学工作的改进和提升起着至关重要的作用。

在过去一段时间的工作中，我们对信息化同步课堂进行了深入的探索和实践，积累了丰富的经验和收获。

现在，我将对这段时间的工作进行总结，以期能够更好地指导未来的工作。

首先，信息化同步课堂的建设是一项系统工程，需要全面的规划和布局。

在过去的工作中，我们注重了教室设备的更新和网络环境的改善，使得同步课堂的基础设施得到了有效的提升。

同时，我们也加强了师生的培训和技术支持，使得教师和学生都能够更加熟练地运用信息化技术进行教学和学习。

其次，信息化同步课堂的应用需要与教学内容和教学方法相结合。

在过去的工作中，我们注重了课堂教学的改革和创新，将信息化技术融入到教学中，使得课堂更加生动和有趣。

同时，我们也注重了教学资源的建设和共享，使得教师和学生都能够充分利用信息化技术进行教学和学习。

最后，信息化同步课堂的应用需要与评价机制相结合。

在过去的工作中，我们注重了教学效果的评估和教学质量的监控，使得信息化同步课堂的应用能够得到有效的反馈和改进。

同时，我们也注重了教学成果的展示和分享，使得信息化同步课堂的应用能够得到更多的认可和支持。

总的来说，信息化同步课堂的工作是一项重要的工作，需要全校师生的共同努力和支持。

在未来的工作中，我们将继续加强信息化同步课堂的建设和应用，不断提升教学质量和教学效果，为学校的教育事业做出更大的贡献。