【中考复习方案】(安徽专用)2019年中考语文一轮复习作业11课时 把握生动形象,揣摩作者情感 含解析

第2篇现代文阅读第11课时把握生动形象，揣摩作者情感一、[2015·益阳] 阅读下文，回答问题.送阿宝出黄金时代丰子恺①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5 000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子.我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步.你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者.然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然.你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了.在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集.②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走.落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须.我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭.③你也笑着，仰起了头依在我的身旁.这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的.然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了.我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙.你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了.一刹那间，我心中感到深痛的悲哀.我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分.然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行.在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归.在更早的以前，我出门须得瞒过你们.你弟弟后来寻我不着，须得哭几场.我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候.我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的.因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家.去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待.原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了.我此行感觉轻快，但又感觉悲哀.因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿.⑤以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却.现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了.我觉得你此行的意义比出嫁更重大.古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休.对此结中肠，义往难复留.”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你.你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间.我对于你此行很不放心.因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”.事姑取什么样的态度，我难于代你决定.但希望你努力自爱，勿贻我忧而已.(选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书，有删改.本文写于1934年)1．面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？(4分)(★)________________________________________________________________________ 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________________________________________________________________________二、2015·淮南一中模拟阅读下文，回答问题.果园快乐的时光白兰华①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园.园内有一株高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地.放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课.几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒.玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏.他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳.②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切.经常变化的是地面种的蔬菜.外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子.茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子.他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子.手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔.外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大.他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子.他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑.外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准是它干的坏事儿.将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口.虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼.③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实.收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤.洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净.外婆的手在凉水里泡久了就泛白.他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中，青翠的颜色弥散，绿意晕染．．，一片波光.他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香.青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜.腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的.他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴.勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃.④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨.李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙.一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动.花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁．．.每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉.⑤转眼间，收获的忙碌随之而来.田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山.外婆家的果园充满果味的甘甜.橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头.漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着.外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱.⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！(摘自《优美散文》)6．请你细读全文，概括“他”在果园感受到的快乐.(4分)________________________________________________________________________ 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面对女儿的成长，作者既喜又悲(悲喜交集).喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”.2．[解析] 本题用填空的形式考查文章的写作手法，读完全文不难发现作者用了对比的手法来表现阿宝的变化.[答案] 对比3．[解析] 本题考查句子在文中的作用，注意题干要求从“结构”上回答.这句话明显是一个过渡句，但要指出前后内容的关联.[答案] 过渡.下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我迟归”，能为“我”分担生活的辛苦.照应第①段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然.4．这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象.在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天为阿宝洗脸，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西；他时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长.5．[解析] 本题是一道开放题，答题时首先要联系文章的主题，即“青少年成长”“父母的关爱”等方面，再结合自身实际来谈，言之成理即可，注意语言要简洁流畅.[答案] 示例一：我们要珍惜青少年时期的美好时光.青少年时代是人生最美好的时代，所以我们要珍惜青少年时代的幸福，多保留些率真和纯洁.示例二：我们要学会感恩.父母对我们的爱是无处不在的，我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领，将来报答父母之恩.6．①看麻雀嬉戏；②捉虫子喂鸡；③和外婆一起制作盐菜；④果园繁花盛开时的温馨；⑤果实收获时的甘甜；⑥外婆的慈爱.7．[解析] 此题考查词语在句子中的含义，结合具体语境分析归纳.[答案] (1)(绿色)扩散，映绿了水.(2)忽隐忽现(忽明忽暗).8．[解析] 本题考查赏析句子的能力.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，写出柑子的可爱、讨人喜欢.[答案] 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了“他”的喜悦之情.9．[解析] 本题考查对人物形象的品析能力.鉴赏人物形象，要通过深入细致地品析作家笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等方面的描写，从而把握人物的性格特点，深刻理解文章的思想内容.[答案] 勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实.慈爱：留柑子给“他”.能干(富有生活智慧)：做出的菜味道美，把果园经营得很好.10．[解析] 本题考查段落在文中的作用.一般步骤为：①确认指定段落在行文中的位置；②明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手).本段在结尾，结尾的作用包括：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，承接上文，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻.[答案] 内容上，点明了外婆的爱使“他”感到温暖、果园给予了“他”快乐的主旨，抒发了“他”对果园的喜爱之情；结构上，总结全文.。