2010-2011教育教学工作计划

20102011学年度第一学期学校教学工作计划2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划题目：2010一、指导思想坚决拥护党的教育方针、政策，服从上级教育行政部门的领导，积极响应教研教改新要求，使教育教学向着 "提高人民素质，培养创新人才"的方向推进，2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划。

努力实现教育的素质化、实践化、民主化、创新化、发展化、未来化。

二、奋斗目标做好控辍保学工作，保证适龄儿童全部入学接受教育；加强教师队伍建设，提高教师业务能力；继续深入开展教研教改，力求在学区、县教研活动中取得好成绩；科学规范管理日常教学行为。

三、策略部属常规教学科学规范、井然有序教学常规是一个日常化、生活化、习惯化的过程，科学规范有序的常规教学，直接影响到能否形成积极向上的教风、学风，能否有效完成教育教学任务，所以规范常规教学异常重要。

1、规范教师教的行为。

严格履行《中小学教师日常行为规范》的基础上，在课堂教学中做到 "五不":不无故迟到、不中途外出、不吩咐学生干私活儿、不接听电话、不私自调课。

课堂教学要符合当前课改新精神，立足以人为本、培养可持续发展人才的教育观，努力创新。

建立课堂教学评价机制，领导评价与组内互评相结合。

对在教研优质课、公开课等教研活动中取得成绩的教师予以侧重。

将考核结果细化、量化，并纳入期终教师个人业绩考核总成绩中，以此督促教师完善教学行为，追求高质量的课堂教学效果。

作业布置科学合理。

符合学生年龄特点，尽量避免简单重复地机械抄写。

教导处制定相应的作业检查制度，并严格执行。

提升教师日常教学行为在教学评价中的重要性，强化要求，增强意识。

2、规范学生学的行为。

良好学习习惯的养成教育在提高学生学业成绩和基本素质方面起着重要作用。

应致力于培养学生积极健康、追求上进的学习态度和学习习惯。

养成课前能够预习，课上认真思考、踊跃参与，课下按时保质保量完成作业。

中学2010—2011学年教学工作计划指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学求真务实。

坚持育人为本，与时俱进，进一步深化课程改革，以提升教育质量为中心，以树立忧患意识为动力，坚持“人人发展，和谐发展”的办学理念，以求实、务实、落实、扎实的工作，争取教学质量上的新突破。

具体工作：1、建成并完善教学质量管理网络。

进一步完善教学管理领导网络工作，明晰学校教学管理网络的岗位责任制，齐抓共管，有效保证学校教育工作教学工作的政令畅通。

教学工作是“一把手工程”，一把手校长亲自抓得，视教学质量为生命线；分管校长重点抓，深入教学第一线，及时地、有针对性、有目的地开展各种广泛开展教学活动；教学处与年级组长分头抓，加强各年级沃苏什卡的力量；教研组长具体抓，把学校教学的具体工作细化落实到本学科，可以保证学科质量不断提高。

校级干部分管各个年级，每个行政成员第一线蹲班深入教学内容第一线，形成科学完备的语文能力管理体系。

2、领会教学常规管理制度。

认真贯彻教委、学区以及学校制定的教学常规管理制度。

进一步落实、规范“教师教学常规”，把新的教代会通过的有关制度落到实处，所有有关教学的考核工作，有关部门即使要着重做好认真记录。

教学常规检查（上课）每天落实，实行行政抽查领导值日检查责任制，每周一公示，每学年将此项检查结果作为教学常规管理的重点依据之一。

备课（导学案）、作业辅导等实行学月检查制度，检查结果记录在案，违纪违规成功进行公示，以便及时掌握情况，反馈信息，管理到位。

3、教学五认真落实继续抓好的具体办法。

在课改的新形势下，努力及时更新教师的教学理念，把“五认真”落到实处。

（1）加强集体备课。

各备课组在第二周出新前制定出备课计划，计划中明确规定备课时间、地点、内容、主讲人，每周至少集体复习一次（每次活动不少于一节课时间），活动紧急状况要有记录。

学校行政领导分头参加各个教研组的教育系活动，指导检查教研组其他工作，督促集体备课落实、到位。

2010-2011学年第一学期教学工作计划南张氏小学过去的一个学年，在教育局和街道中心学校的正确领导下，我校不断更新教育教学观念，提高管理水平，学校教育教学质量显著提高，为新学年度工作奠定了坚实基础。

为了使学校工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经验和教训的基础上，特拟定2010-2011学年学校教学工作计划如下：一、指导思想：以邓小平理论和以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，坚持教育发展为指针，继续以课程标准为准绳，以课程改革实验为契机，以新教材为依托，以课堂教学为主阵地，积极转变教研观念，组织并开展好教学研究活动，并进一步增强教科研工作的可行性和实效性。

强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，发挥教管办教科室的作用，引导教师用课改理念审视和不断改进课堂教学行为，不懈探索，追求真正有利于学生素质发展的务实高效、灵动智慧的课堂教学，为提升街道小学教学质量，发展学生综合素质作贡献。

二、工作计划：紧紧围绕寒亭教育的“一六三三”人才培养工程，进一步加大我们街道小学的教学改革力度，推进素质教育各项目全面发展，深化教育教学改革。

强素质更观念以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。

我们明确了教学工作思路，我们教学工作思路是：抓住“两条线”，唱响“三步曲”，实行“三结合”，落实“三为本”，激励促发展。

（1）“两条线”指：学生素质发展和教师专业发展；学生素质发展主要依托社区儿童俱乐部和“五个一”工程的深入开展。

（2）“三步曲”指：做好常规教学“基本曲”，开展研究探索“交流曲”，强化学习培训“提高曲”。

（3）“三结合”指：激励研究，理论学习，技能培训的研、学、训三结合。

（4）“三为本”指育人为本，以课堂教学为本，以活动过程为本。

（5）“激励”促发展指：完善各种激励机制，提高教师工作的热情和工作主动性，提高学生学习的积极性，促进师生共同发展。

2010-2011学年学校教学工作计划一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、工作要点：（一）细抓教学常规管理，稳步提升教学质量。

教学质量是学校教育发展的根基所在。

如何稳步提升教学质量？我们本学年主要是细抓五项常规管理，为提升教学质量奠定基础。

1、用心制作计划。

——学科教学工作计划：以各年级各学科为单位，集体拟制教学计划，计划主要分下列几大项：本年级本学科的教材情况分析、上学年学习基础情况分析，各班具体情况分析，本学期教学重点，本学期教学措施、时间安排等。

——其他计划：教研工作计划、个人读书计划、教师个人（名师）发展计划等。

2、用心进行备课。

加强备课研究，提高备课的实效性，是我们提高课堂实效性的必备前提。

在教案形成方面，先集备，后结合自身特点及学生实际，形成个性化教案，课后撰写教学反思。

七年级教学案必须在熟悉新课程标准，吃透教材并结合学生的特点修改后方能使用。

八、九年级提倡使用教学案。

3、用心研讨课堂。

课堂是提高教育教学成绩的主阵地，如何坚守阵地，打出高效课堂的反击战？本学年，我们主要采取以下措施:（1）各种课型。

教务处牵头，以学科组为单位，结合校级名师制定出新授课、复习课、讲评课、实验课等各课型的教学模式；结合教育局高效课堂评价标准制定梁堂中学课堂教学评价表。

全体教师按模式上课，根据评价表设计课堂。

（2）高效课堂大比拼——同课异构。

同年级同学科的教师先赛，获胜者代表本年级参加校级比赛。

校级比赛中的获胜者定为本学科校级名师。

（3）优化听评课活动。

为优化我校的听评课活动，学校经过全面深刻的研究分析后，决定，每位教师的听课记录上眉评每页不少于3处，尾评不少于4行。

2010——2011学年下学期教育教学计划及进度计划本学期我担任的是一年级的语文、数学、思品等课程。

我们班的现状是优生少，后进生多，中等生不稳定，学生学习积极性不高，懒惰。

上学期成绩很不理想，为了在此基础上有所提高，我对本学期的教学工作做如下计划：一、增加课堂趣味性，以多种形式呈现学习内容，以提高学生的学习积极性，集中学生的注意力，进而提高课堂效率。

二、培养优等生，辅导后进生，巩固中等生。

让优等生在完成基础知识掌握的基础上多做拓展练习，中等生学好基础知识，辅导后进生尽量完成基础练习，以达到全体的优化。

三、实行好好差帮辅计划，好差搭配，互相监督。

搭档学习，好带差、差跟好，让优生在教后进生的同时得到知识的巩固，后进生跟随优生共同进步。

四、发挥学科代表的作用，以学科代表为首上好自学课，小组长辅助学科代表，完成好自学内容。

以上是我的教学计划，希望在师生的共同努力下是这学期的成绩有所提高。

未顺利完成教学任务，做好常规教学工作，我将本学期教学进度安排如下：数学一年级本学期数学总共有10个单元，主要包括位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。

第一单元包括“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含义及其相对性，根据行、列确定物体的位置，我打算用四个课时的时间来完成，在第二周完成。

第二单元包括十几减9的运算方式及口算，十几减几的运算方式及口算，综合运用数学几个知识点，本单元用8个课时完成，在第三周完成。

第三单元是图形的拼组，内容有体会平面图形的特征，感知平面图形之间的关系，感知立体图形之间的关系。

计划用三个课时来完成，在第四周结束。

第四单元是100以内数的认识，包括数数及数的组成，100以内数的读和写，100以内数的顺序和大小比较，整十数加一位数和相应的减法。

我计划用9个课时来完成，在第六周结束。

第五单元关于人民币的认识，内容有认识各种面值的人民币，人民币的单位元、角、分及它们的进率，人民币的但未见的换算，认识用小数表示物品的单价，元、角、分的加、减法的计算，计划用4个课时来完成，在第七周完成。

1、单方面落实教导界方针，各项任务调和开展。

1、增强好信息科的装备任务和教授教化任务，信息教授教化曾经成为教导开展的标的目标和教授教化的主要内容。

每位教员都必须十分重视这个后果，否则是会落伍和被镌汰，一要每位教员要重视这门科的进修和应用；二是要增强信息有关工程的建立。

2、抓好校园美化任务，做到污染、美化、绿化。

3、重视提高黉舍的卫生保健水平。

重视卫生保健常识的宣扬和教导。

高年级以上要抓好芳华期卫生教导任务，和师长教师安康心思和人格的教导。

4、增强饮食卫生办理。

落实好厨房卫生任务和厨工的体检任务。

5、增强教员车辆办理，想方想法建造车棚。

6、增强平安设置，与交管站联系在校门口设置交通平安路标。

2、黉舍近期目标。

1、力争多媒体装备，以便教授教化任务展开。

2、仔细抓好教授教化质量，成为我镇的示范黉舍。

3、积极参与镇举办的各项比赛活动，力争夺得最隹后果。

4、狠抓校风、班风，创立文明黉舍，办出具有自己特点的新形黉舍。

5、动增强与外地当局、教导部分和海外侨民胞的联系，争夺掉掉落他们的鼎力支撑，不时修改校容校貌。

3、增强教员部队建立，推动依法治教。

全部教员都要建立一个干好教导的任务感、紧急感和压力感。

要有较强的组织性、规律性和规范性，要做到爱岗、乐教、善教，不时提高自己的思维水安然平静营业才华。

要建立教导新不美观念，打破旧思维、旧不美观念，要以新的面貌塑造我校教员的新笼统，要建立一支高本质的教员部队。

一方面实在增强我校的政治进修的制度落实，并开好每周的总结会和周前会。

另外一方面增强各项办理办法到位，并依法做好建章立制任务，使黉舍各项任务都有法可依、有章可循。

1、要把进修、宣扬、贯彻《中小学教员职业品德规范》的任务列入主要的议事日程，并联合我校的实践状况，制订具体实施计划，更遍及地展开“立高尚师德，树教导新风”活动。

2、要把贯彻《中小学教员职业品德规范》和《教员法》等教导律例一致同来，经过仔细贯彻，让教员建立迷信的世界不美观和高尚的职业品德，以规范为指南，进一步增强自律看法，使全体教员真正做到爱岗敬业，为人师表。

2010-2011学年度第一学期个人教学计划在2010-2011学年度第一学期初，学校组织全体教职工学习了题为《依托规范精细管理打造和谐品牌学校》学校工作计划。

该计划高屋建瓴，具有前瞻性和指导性。

我认真听讲并研读学校的工作计划，制定了本学期的工作计划。

计划如下：1、加强教育理念的提升，落实素质教育精神。

一个正确的教育理念，就会给教育的智慧形成带来阳光和雨露。

结合自身情况，确立“以学生为中心”的教育观，坚定不移地落实好新课改理念和素质教育精神，把尊重人、关心人、教育人贯穿教育教学始终。

坚持“四种观念”，即为全体学生的发展服务的观念；为学生的个性发展服务的观念；为学生的终身发展服务的观念。

在此基础上正确处理好“三种关系”，即面向全体和关注个体的关系，全面发展和个性发展的关系；教师主导和学生主体的关系，将以授业为主的课堂变成以求知为主的学堂。

全面提高学生的生物科学素养，促进学全面和谐的发展。

2、强化教学是生命线意识，狠抓课堂教学效益，稳步提升教学质量。

在日常行为常规中，认真把好备课关。

注意研读教材，从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能居高临下的评价知识在整个知识体系中的作用。

联系生物教学的实际情况，将教材和校本资源、地方资源紧密结合，做到有创造性的用好教材；同时认真把握教材的重难点和知识间的内在联系，认真贯彻学校“个人精备---集体讨论---个人修改”的备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提升。

提高驾驭课堂的能力，及时总结经验教训，及时反思积累，逐步提高自己的教育教学水平。

3、加强教育教研活动。

在过去我的教研意识不强，平常只考虑做好日常工作就行，不愿意动脑做课题研究，不愿意上公开课，缺乏争优创先意识。

新学期，认真贯彻学校“首席发言---同伴对话---理论研读---行动深化”的研修方法，认真参加校、区、市等各级教研活动，认真选题做题，真正提高自己的教育教学水平。

4、加强研究性学习的过程管理和指导。

2010—2011学年第二学期语文教育教学工作计划又是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1．用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

2．用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

2010-2011学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想：以党的领导为核心，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。

二、工作思路：我校教育工作总的思路是：以教学为核心，深化教学改革，强化学校德育，创建平安校园。

深入开展《转变教育发展方式，办好人民满意教育》主题实践活动，全面推进素质教育工作的实施。

三、主要工作：（一）加强和改进学校德育工作。

坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋活动日”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。

强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。

加强班主任队伍专业化建设，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。

开展好学生、家长的满意度调查活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是组织听评课活动，学科教研组，教研组长和校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。

每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

2、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成读一本教育专著；上一堂示范课；评一节公开课。

（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、落实教学常规检查制度。

（1）校长每周听课不少于两节，教师每周听课不少于一节。

（2）学校对每位教师的上课情况进行巡查。

八里湾一中教学工作计划一、指导思想以教育局的”一号文件精神”中的“抓质量促发展”为总的指导思想。

以校本教研为载体，以提高教学质量为目标；以教师成长、学生成长为线；以学校发展为本，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生超常规发展。

以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。

二、工作目标转变教师的教学观念，促进教师专业发展。

提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

改变学生学习方式，辅优补差成效明显。

抓好毕业班教学工作，彰显学科教学特色。

三、工作重点１、认真学习《新课程标准》和《评价说明》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。

本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，继续采用“学案制教学模式”，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、合作学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。

重视实践经验对书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中（1）教学常规检查。