(德育研究)迷惘的季节系列之一——学会坚强

14《面对挫折学会坚强》自信自强专题教案主题班会教案《面对挫折学会坚强》主题班会教学目标:1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。

2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。

教学重点：正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强；以正确的方法面对生活中遇到的困难；教学方法：引导，讨论;教学过程:1．引入：多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。

提问：（1）中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?（2）在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。

学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。

2．学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。

平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。

而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。

班主任点评：老师祝贺你们班会开得成功。

如果说：“坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志;”如果说：”坚强是一朵不败花，那么照耀它的必要是心中部落的太阳；”如果说：“坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

”让我们在成长中正确的面对挫折，学会坚强，做生活中的强者。

迷惘的季节系列之四——学会欣赏孩子德育研究今天看了一篇杂志，讲述了这样一个故事。

一位姓王的自然课老师总在夸奖自己的一个同学（名为16号），说他有创意，有领导气质，然而其他老师都不想教这种“天才型”的学生。

到了下学期，由于班上的王老师请假，另一位老师（暂称我）则代替他，我从来没有见过16号。

第一堂课点名时，我仔细的看了16号。

他穿着崭新的衣服，一幅无精打采的模样，让人非常的失望。

我心里有些怀疑。

因此，我常常拿一些非常简单的问题让16号回答，但他都不会。

我常常怀疑自己，怀疑王老师。

但是我还是尽力去关注他，认真的辅导，并且将自己的《科学童话》借给他，还时常叫他到图书馆借书。

然后我再问其中的内容。

由此我们建立起了信任。

学期结束时，我叫学生做两张图文报告。

才一年级的孩子，不要太多，然而16号却完成的相当好。

他的报告竟然是十篇读书心得。

我忍不住将这份作业拿到王老师面前，夸赞他的16号。

谁知王老师却一脸茫然，我提醒他是16号，然而他却告诉我16号在上学期已经退学了。

（到此时，我才知道原来真正的16号已经走了。

）由16号的故事，我感悟很多。

生活中，如果我们老师和学生彼此能建立起一种信任，相互鼓励，相互支持，相互理解，很多学生都能发挥自己的潜能，也许人人都可以为这个神秘的16号。

张磊（4.24）班主任寄语：我觉得我们很多同学不是不行,而是他们不相信自己行。

而很多时候外界环境对他们的评价却又无时无刻不在影响着这些同学自己的心境。

一次两次三次，渐渐的，这些同学就自己把自己定义为差生了，认为自己无可救药了，于是自暴自弃，甚至自己也开始瞧不起自己了。

试想，如果一个人自己都放弃自己了，那么别人又怎么来帮助你呢？文中的确16号，也许并不是很优秀。

可是，难道他的不优秀是与生俱来的吗？我不这样以为。

事实上，他很多时候是他的环境改变了他，是他自己改变了自己。

为什么他的读书报告会写的那么好呢？我想这恐怕也是因为人们（尤其是他“我”）对他的态度发生了改变，而他自己也开始寻找自我的缘故吧。

坚守信念学会坚强——信念教育教案一、教学目标通过本节课的研究，使学生了解和认识到信念的重要性，培养学生坚守信念、坚强不屈的品质。

二、教学内容1. 信念的概念和作用2. 坚守信念的重要性3. 培养坚强的方法和技巧三、教学步骤1. 信念的概念和作用（10分钟）- 介绍信念的定义和作用，引导学生思考信念对于个人成长和发展的重要性。

2. 坚守信念的重要性（20分钟）- 通过故事、案例等形式，向学生展示坚守信念的重要性和价值，让学生产生共鸣并理解其意义。

3. 培养坚强的方法和技巧（30分钟）- 引导学生探讨和总结培养坚强品质的方法和技巧，如积极心态、正面思考、克服困难等。

4. 活动实践（20分钟）- 分组讨论，让学生结合自身经历和实际情况，分享并交流自己坚守信念、坚强不屈的经验和故事。

5. 总结和反思（10分钟）- 总结本节课的主要内容和研究收获，引导学生反思如何将所学应用到自己的成长和生活中。

四、教学资源1. PowerPoint演示文稿2. 故事、案例和名人事迹资料3. 小组讨论纸和笔五、教学评价1. 学生在活动实践中的表现和参与程度。

2. 学生对于信念教育的理解是否准确和深入。

3. 学生分享的经验和故事的实际价值和感染力。

六、教学延伸1. 指导学生根据所学内容撰写一篇关于信念的短文，表达自己的观点和理解。

2. 邀请一位成功人士来校为学生作报告，分享自己的信念与坚强经历。

3. 在日常教育中，通过鼓励学生追求自己的梦想和目标，培养他们坚守信念的意识和品质。

以上为《坚守信念学会坚强——信念教育教案》的内容安排，希望能够帮助学生认识到信念的重要性，并培养他们坚守信念、坚强不屈的品质。

教师可以根据实际情况进行调整和拓展，使教学更具针对性和实效性。

迷惘的季节系列之十——珍惜时间，克服自卑，树立自信德育研究时光渐渐的流逝了，而我却依然我行我素，不知道甚至不懂得怎样去珍惜时间。

莎士比亚有句话说：放弃时间的人，时间也会放弃他。

我觉得我好像就是这样一个人。

上初二了，我仍然一味的玩，也因为玩而荒废了自己很多的学业。

N+1次的对自己说：“要努力学习，不能再玩了，不能再辜负老师们和父母对我的期望了。

”可是，在一次又一次的月考中我败给了自己，考的这么差，使我原本仅有的一点自信心也消失的无影无踪。

我明白这是自己不努力不专心不细心不认真等多种原因而导致的。

在学校，您常给我上教育课。

在家中父母常给我上“政治课”。

这使我明白了再过一年就是中考，我不能在玩中度过了。

就像您常对我说的“跟贪玩说再见吧”！因为我不想就这么让时间把我荒废了，我不想对广中无奈的说：“我们无缘”。

张老师您认为我会成功吗？解良婷（4．22）班主任寄语：看了解良婷同学的成长记录，我心中突然涌起一股暖流——我们的同学原来不是不会学习，原来不是不会珍惜时间，只是也许大家还不懂得如何珍惜时间。

如同这位同学所说，放弃时间的人，时间也会放弃他。

试想：如果我们自己不努力，总是玩乐嬉笑中度过，我们又怎么可能能够取得理想的成绩呢？那么糟糕的考试结果，也是理所当然的了。

一次两次三次，渐渐的，这些糟糕的成绩就会想魔鬼一样缠着我们，使我们堕入了痛苦与自责中。

我想如果我们每位同学都能充分利用时间，我们大家都会走向成功的。

学习的路上是没有投机取巧的事的，如果想取得好的成绩必须要付出汗水。

这样才能奠定你希望的基石。

好的学习方法也是不可缺少的，好的心态也是很重要的。

尤其是面对比较大型的考试，只有用踏实的脚步走向它们，你才能增加自己的信心。

信心有心理因素的一方面，另外也靠平时的努力。

只有这样，你在考试时才会胸有成竹。

平时不努力的话，信心就会变成自负。

所以应该充满自信走向考试，如果这样的话，考试过后色日子一定是非常充满色彩的。

��而克服自卑增强自信也是人一生中都需要做的。

【六年级】在四季中学会坚强四季是不可避免的，每一年都会有春夏秋冬四季轮流来临。

不论是春天的阴雨连绵，还是夏天的酷暑难忍，或是秋天的寒风凛冽，以及冬天的刺骨寒冷，我们都需要在适应之中学会坚强。

春天春天是一个全新的开始，一切都在复苏，生机盎然。

尽管春天的气候多变，但我们仍然需要保持坚强。

例如，当我们遇到大雨时，不用一直躲在屋子里生闷气，可以穿上雨衣雨鞋，享受雨中的美好。

我们还可以像花朵一样，经历寒冷之后顽强地生长，展现出坚强的意志和生命力。

夏天夏天天热，阳光炎炎，人们往往会感到无力。

但生活并不会因此停滞不前。

我们需要学会在炎热的气候中保持坚强。

比如，汗水满面时可以饮料清凉解渴，运动疲劳时可以寻找阴凉避暑。

同时，夏季也是一个独特的时间，我们可以利用这段时间进行各种活动和体验，在锻炼身体和丰富生活的同时，不断增强自己的坚强心理。

秋天秋天是寒意渐生、天气逐渐转凉的季节。

随着天气的转变，我们需要保持身体的免疫力，并且调整心态，让自己保持积极的状态。

在这个季节里，我们可以更多的去户外活动和锻炼，促进身体健康。

同时，秋季也是收获的季节，我们还可以在收获中获得成功的喜悦和坚强的信念。

冬天冬天是最冷的季节，天气消极而无力，但我们仍然需要学会保持坚强。

比如，在严寒的气候中穿上厚实的衣服，并且加强锻炼，提升身体免疫力；在经济困难时，我们可以思考一些新的解决方案，开拓自我的思维方式和经验，让自己变得更加坚强。

总之，四季的轮回是不可避免的，但我们可以在其中学会保持坚强。

适应气候和环境改变，及时调整心态和做出改变，让自己不断成长和进步，拥有坚强的心理和持续的动力。

这样，我们才能取得更大的成功，并展现出自己独特的魅力。

学会坚强大杨树第四中学邹存英学会坚强邹存英案例综述今年学校安排我带高一一般的班主任。

我们班级有24名同学，女生有十五人。

现在的孩子本来就娇生惯养，女孩更是如此。

军训从八月十一日开始。

军训的前两天学生还有些新鲜感，到了第三天就有要打退堂鼓的。

其中有个孩子军训时膝盖磕破了。

我用消毒水给孩子擦了之后上了些跌打损伤的药，让孩子继续坚持。

孩子没说什么，家长却与我的同事抱怨说我不让学生请假。

同事告诉我之后，我想通过学生来教育家长，所以没有给家长打电话。

到了第四天下午，军训刚进行一个多小时，天下起了雨。

开始时雨点比较小，后来越下越大。

教官让学生在暴雨中坚持几分钟之后，就让学生回教学楼了。

学生们浑身湿漉漉的跑回教室，怨声四起。

不想参加军训的女生越来越多。

看着学生吃苦，其实我也很心疼，但我不能表现出来，我必须鼓励他们，让他们学会接受风雨的洗礼，在暴风雨的历练中做一个生活的强者。

等学生都坐好了，我说：“同学们辛苦了。

衣服都湿透了吧？来，为我们的坚强鼓掌！”学生都跟着我鼓掌。

掌声过后，我继续说，“成长是需要吃苦的。

感谢老天给了我们一次历练的机会。

中医有句话，叫正气存内，邪不可干。

什么意思呢？就是说你只有经过漫长的体育锻炼，你的身体才能积聚更多的正能量，各种疾病才不会侵袭你的身体。

你的身体才会更健康。

我曾经听过一段戏曲，大致内容是一家有个大小姐，家境殷实，小姐什么都不干，有许多专职的丫环伺候。

后来父母双亡，家境败落到乞讨的地步。

其他佣人都跑了，只有一个丫环没有抛弃她，一直留在小姐的身边。

可小姐哪经受过这样的折磨，还是过早地夭折了。

”讲完故事之后，我问学生：“你想当那位大小姐吗？”“不想。

”学生异口同声地说。

我接着说：“身体是你活着的资本，没有健康，你什么都没有。

你们还能坚持吗？”“能！”学生异口同声地回答，没有一个犹豫的。

在学生快泄气的时候，我给他们打了一支强心剂，让他们从心底又燃起拼搏的勇气。

学生不再打退堂鼓了，他们都信心十足地准备坚持下去。

教育案例－－走出雨季迷茫_德育研究_模板春节，在“四川财经大学’读书的晓红给我拜年，送我一个小巧的蓝白相间的丝麻挎包，并告诉我此包在成都的年轻女士中非常流行。

看着她朝气勃勃的样子，我由衷地感到欣慰。

不由得想起那年夏天的一个下午，学生晓红来到办公室，说头痛欲裂，不能坚持上课。

当时，我正忙着批改试卷，便让她自己去对面的校医室。

过了一会，我去教室看自习。

只见年轻的数学老师将一包药放在晓红的课桌前，晓红羞赧不安，也并不起身表示感谢。

我暗暗责备自己工作不细致，还烦劳任科老师操心，于是连忙走过去提醒晓红要懂礼貌（原来，她看我忙，托数学老师去拿药）。

第二天早上，数学课代表晓明当着全班的面，提出辞职。

我感到很突然，连忙追问原因，他支支吾吾地说因测验成绩差，不好意思再当下去。

我转身征求大家意见，没想到同学们异口同声：由晓红担任课代表！最近晓红学数学劲头十足，成绩有明显进步，数学老师在班上已经表扬多次了。

有同学证明：晓红为了弄明白一道题，在办公室门外等候数学老师两小时。

有同学表示：晓红特别崇拜数学老师，把短发削得接近数学老师的发型。

……。

“哦，既然大家一致推举，那就这样定了吧。

”我当即拍板，由晓红来担任数学课代表接着，我将这一决定告诉了数学老师。

没想到这位北师大的高材生已是孩子父亲的年轻同事，顿时窘迫不安，坚决表示不同意。

并且告诉我，学生选举纯粹是瞎起哄，并不是发自内心。

让我不要受蒙蔽。

看我仍然疑惑不解，万般无奈的他只好拿出一个信封让我看：原来是晓红写给他的，字里行间流露出对老师的几分敬慕，几分哀怨。

“老师：您这几天对我特冷漠，我没有学习的动力了，没有心情学下去了，我感到特别的痛苦和迷茫……”。

“怎么办？”年轻的同事苦恼地挠头。

“我想想吧，不是你的问题”。

我安慰他说。

我思忖：晓红从普通中学考进来，成绩比较差，有些同学瞧不起她。

她有着独生子女的孤独、内向，性格倔强，不愿服输。

数学老师年轻英俊、温文尔雅，耐心细致，使进入了青春期的她对异性产生了朦朦胧胧的感情，而且沉迷其中不能自拔了。