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高三物理放射性的应用与防护(1)(201908)

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高三物理放射性的应用与防护(1)

高三物理放射性的应用与防护(1)

29302Th (钍)经过一系列α和β衰变,
成为 28028Pb (铅)
( B D)
(A)铅核比钍核少24个中子 (B)铅核比钍核少8个质子 (C)共经过4次α衰变和6次β衰变 (D)共经过6次α衰变和4次β衰变
； CF外挂 ；
有知识储蓄，经验教训储蓄等等。请留意其他广告。 ? 银行地址（总行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁边心脏左心房最柔软处即是。 ? （分行）：各记忆神经。 八、阅读下面的文字，按要求作文（湖北八校第一次联考） 冯友兰在他的 《 人生的境界 》 一文中写到：“我们可以把 各种不同的人生境界划分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界 … … 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的 人生境界，就是我所说的功利境界。” 我们多数人都生活在“功利境界”中，这是一个客观现实。同时我们又在宣传道德模范。你是如何认识“功利境界”的？你觉得在功利境界中应该如何生活？ 请根据上面的文字材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，．不少于 800 字。可以发表 自己的真实见解，也可以抒发自己的真实情怀，还可以记叙自己身边的故事；选一个角度即可、不必面面俱到。 作文审题建议： 可以从以下几个角度立论： （1）我们生活在功利境界中，就应该做到利己但不损人，最好把功利的考虑与他人的利益结合起来，做一个生活中的一般好人和 对社会有用的人。（2）我们生活在功利境界中，正因为如此，我们应该努力向道德模范学习，加强我们自己的道德修养，向道德境界靠拢。（3）分析功利境界的是与非。 九、作文（江西省南昌二中第二次阶段性考试） ? 有位极具智慧的心理学家，在她的小女儿第一天上学之前，教给 她一项诀窍，这项诀窍令她在学习生活中无往不利。他告诉女儿在学校里要多举手，想上厕所时，更是要举手。 ? 小女孩遵照父亲的叮咛，不只在想上厕所时记得举手，老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否了解，或是否能够回答，她总是举手。 ? 随着日 子一天天过去，老师对这个不断举手的小女孩，印象自然极为深刻。不论是发问还是回答问题，老师总是优先让她开口。因为积累了许多优先发言的机会，小女孩在学习上、自我肯定的表现上，以及许多其他方面的成长，大大超越了其他同学。 ? 读完这则材料，你有什么感悟，请以 “举手”为话题，写一篇800字以上文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧），不得抄袭。 思路点拨：审读话题要以“举手”的内涵为要。具体如下：“举手”是一种动作，一种自信的动作，一种对生活充满自信的姿态；“举手”还是一种方式，是一种主动与世界对话的 方式，是向外界展露自己的方式；“举手”还是一种心态，是一种积极主动、乐观向上的心态。“举手”更是一种行胜于言的主动行动，是一种积极实践的自主活动。“举手”是向世界举起的“敲门砖”。选取任何一点，都非常容易成文。 十、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章（怀集一中第一次模拟） 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”? 请全面理解材料，可以选择一个侧面或 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看 我们如何对待自己手中的橘子。。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。 我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一 个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。 ? 立意方面：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。 十一、以“我就是我”为题写一篇不少于 800字的文章（徐州市高三年级摸底考试) 注意：①立意自定。②文体自选。(诗歌、戏剧除外)③书写规范，正确使用标点符号。 【审题立意】 ? 一、命题思路 ? 本命题侧重学生表达青春个性的独立与张扬，符合学生的年龄特点，体现时代的气息，是一个学生愿意谈论的话题，更为关 键的是本命题贴近新课改关注人的个体的发展要求，与教材方向具有一致性，如与必修一“向青春举杯”板块(张扬青春、体悟人生)、必修三“号角，为你长鸣”(培养伟大人格)板块内容都有相关性，符合新教材编写三个向度(人与自然、人与自我、人与社会)中的“人与自我”向度。 ? 二、审题要求 ? (1)应从独立个性、人格方面入手。 ? (2)写自己更好，如果评论他人的独立个性、人格，反映他人的与众不同，只要较为明确表述出主题意思，也是合乎题意的。 ?(3)所写个性、人格等，内容应是正面的、积极的，要体现出较高境界。 十二、阅读下面的材料，按要求 作文（海门市第一次诊断性考试） 世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为 紧张而与从容缘悭一面…… ? 请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 七、21、这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强 的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。 ? 本题由两个关键词组成，一是“放飞”，一是“心灵”。写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”；第二，必须把重心落在“放飞”上，即从“困境”中解脱出来；第三，需要一定的 内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过对自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。 如果写记叙文，可以选择自己在日常生活、学习中的经历，找到一个心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的 放飞。具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。写作时，一定要突出重点，写出自己最真实、最深切的感受。 如果写议，一定要抓住“放飞”这个关键词，以积极的价值观为主线，用典型的事例和清晰的论思路，使“放飞心灵”这一论题充实具 体。当然也可以求助于文化名人，用韩愈、柳宗元、苏轼等耳熟能详的事例来论自己的观点。 十三、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章（华侨城中学月考试题） ? 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛 物线。” 要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【思路点拨】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立 意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。 ? （一）“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种?丰收》等题 目。 ? （二）相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》 《方向是个问题》等题目。 ? （三）做多少的功，怎样做功,完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。 【误区 指正】 ? （一）对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。 （二）写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。 （三）完全抛弃名言，另起炉灶。 十四、阅读下面的 文字，根据要求作文（河南省许昌市四校联考） ? 大连市一位公交车司机在行车途中心脏病突发。在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在公路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭了发动机。做完这三件事后，他静静地趴在方向 盘上停止了呼吸。 ?这位公交司机很平凡，事迹也很平凡，但这临死前的一幕却震撼人心。 要求：请依据材料含义自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】平凡的故事，常常就是最宝贵的东西。真正的英雄，看似“平凡”，默默无闻，却能做出穿透 人心、震撼灵魂的事迹。那位司机在生命最后一刻的行动，如“滴水穿石”中那击穿岩石的最后一滴水，又如一道闪电，照出了心灵的崇高与伟大。写作此题，选材时应特别注意平凡中的伟大、平凡中的“震撼人心”。 十五、阅读下面材料，按要求作文。（海淀区高三年级第一学期期 中练习） 某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。” 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（计歌除外）， 写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】1．不要破罐子破摔；2．要防微杜渐；3．要善始善终；4．要亡羊补牢；5．谨防走错第一步；6．大行不顾细谨；7．行路怎可怕湿鞋；8．提高警惕，常备不懈 十六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800

放射性的应用与防护—人教版高中物理选修课件

放射性的应用与防护—人教版高中物理选修课件
1、放射强度容易控制 2、可以制成各种需要的形状 3、半衰期比天然放射性物质短得多 4、放射性废料容易处理
现在用的都 是人工放射性同位素。
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)
四、辐射与安全
人类一直生活在放射性的环境中。原子弹爆炸、核 电站泄露会产生严重的污染，在利用放射性同位素 给病人做“放疗”时，如果放射性的剂量过大，皮 肤和肉就会溃烂不愈，导致病人因放射性损害而死 去。有些矿石中含有过量的放射性物质，如果不注 意也会对人体造成巨大的危害。
N
4 2
He
178
O11
H
用α粒子、质子、中子等去轰击其它元素的原子 核，也都产生类似的转变，并产生质子，说明 质子是各种原子核里都有的成分，质子是人类 继电子、光子后发现的第三个基本粒子。
原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核
的过程，------------核反应
在核反应中，质量数和电荷数都守恒
二、人工放射性同位素 1.有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素
e
用人工方法得到放射性同位素，这是一个 很重要的发现．后来人们用质子、氘核、 中子和光子轰击原子核，也得到了放射性 同位素．
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)
19.4 放射性的应用与防护—人教版高中物理 选修3- 5课件 (共16张PPT)

19.2高三物理放射性的应用与防护教案

19.2高三物理放射性的应用与防护教案

19.2高三物理放射性的应用与防护教案篇一：19.4高三物理放射性的应用与防护教案19．4放射性的应用与防护★新课标要求（一）知识与技能（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。

（二）过程与方法渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（三）情感、态度与价值观培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

★教学重点人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

★教学难点人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律★教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学用具：1．挂图，实验器材模型，课件等。

2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

★课时安排1课时★教学过程（一）引入新课教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。

本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。

同时学生说出三种衰变物质的性质。

点评：开门见山引入本节课的课题，这能很快让学生知道本节课要做的事情，符合这一部分内容的教学。

通过复习巩固前面的知识，对这一部分内容的教学是有帮助的，有利于学生对人工转变的理解。

（二）进行新课1．核反应：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。

在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。

人工转变核反应方程：147n?2He?8o?1H417194Be?2He?6c?0n4121例：写出下列原子核人工转变的核反应方程。

（1）1123na俘获1个α粒子后放出1个质子（2）13al俘获1个α粒子后放出1个中子（3）816o俘获1个中子后放出1个质子（4）1430Si俘获1个质子后放出1个中子学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 四、放射性的应用与防护(第一课时)

2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 四、放射性的应用与防护(第一课时)

2019-2020年高三物理第二十二章原子核四、放射性的应用与防护(第一课时)●本节教材分析课本所介绍的三种探测射线的方法是核物理研究中最基本、最常用的实验方法，通过对实验的观察和对仪器原理的介绍，应让学生知道，研究原子核变化中的微观现象，可以根据各种粒子产生的次级效应来进行观察和判断，进而了解核物理中这种研究问题的方法.教学中应尽可能地做好演示实验，特别是云室实验.学生通过对云室实验的观察，看到看不见、摸不着的射线现在可以看到它们的径迹，既感到新鲜，又加深了对所学知识的理解.教学中应注意结合以前学过的过饱和汽的知识，讲清云室实验的原理.同时要注意强调在云室看到的只是成串的小液滴，它描述的是射线粒子运动的径迹，而不是射线本身.云室利用的是射线的电离本领.关于放射性的应用及防护的教学应使学生明白，同一元素的各种同位素中，有的稳定，有的不稳定，不稳定的同位素会自发地放出粒子而衰变为其他元素，这种不稳定的同位素就叫做放射性同位素.放射性同位素的应用部分的教学主要应使学生了解射线的贯穿本领、电离作用以及射线的物理、化学和生物作用在工农业生产、人民生活和医疗卫生等领域中的广泛应用以及我国在这方面所取得的新成就.同时应让学生了解放射性污染对人类和环境的破坏作用，知道放射性防护的基本常识.●教学目标一、知识目标1.知道用肉眼不能直接看到的放射线可以利用各种射线粒子产生的次级效应用适当的仪器探测到.2.了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理.3.知道放射性同位素及其在各方面的重要应用.4.了解放射性污染和防护的基本常识.二、能力目标认识放射性污染的危害.三、德育目标通过对放射性污染的认识，提高学生的环境保护意识.●教学重点放射性的应用和防护.●教学难点云室和计数器的原理.●教学方法本节采用教师演示、学生观察实验，教师启发、学生分析实验原理和结果的教学方法，以培养学生的实验观察和分析能力.●教学用具投影仪及投影片、J2553型威耳孙云室演示器、放射源J2524型盖革计数器、电源、扬声器.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课研究放射性，就要观察放射线，人的肉眼虽然无法直接看到放射线，即就是借助目前最好的显微镜一般也无法直接看到射线粒子.但放射线的粒子与其他物质粒子发生作用时产生的一些现象用人的肉眼是可以直接看到的，借助这些现象可以探知放射线的存在及其性质.这一节我们就来简单介绍一下科学研究中常用的几种探测放射线的方法以及放射线的应用和防护二、新课教学（一）探测放射线的方法1.威耳孙云室——1912年，英国威耳孙发明（1）基本构造及工作原理（投影：云室构造图22—8）学生先看云室的构造图，教师说明各部分的的名称和作用，然后再向学生展示实物.［教师点拨］射线对其他物质粒子的一个最基本的作用是什么？［学生回答］电离作用.［教师点拨］云雾是怎样形成的？［学生回答］过饱和蒸汽遇到凝结核而凝结形成小水滴，许多小水滴聚集一起就形成云雾.［教师点拨］云室就是利用这个原理来观察射线的，它是英国物理学家威耳孙在1912年发明的，因而叫威耳孙云室.实验原理：在云室里加一些酒精或乙醚，使室内充满酒精的饱和蒸汽，然后使活塞迅速向下移动，室内气体由于迅速膨胀而降低温度使酒精蒸汽达到饱和，这时如果有射线粒子从室内气体中飞过，使沿途的气体分子电离，过饱和的酒精蒸汽就会以这些离子为核心凝结成一条雾迹，我们就可以直接看到，也可以拍摄成照片进行研究.（2）实验演示——用威耳孙云室观察射线粒子的运动径迹.使用J2553型威耳孙云室演示：·放上α粒子放射源，教师演示，学生3~5人一组到讲台上进行观察，然后请1~2位学生描述所看到的现象.·再换上β粒子放射源，教师演示，学生3~5人一组到讲台上进行观察，然后请1~2位学生描述所看到的现象.·展示投影或挂图（图23—9）（3）分析三种射线粒子的径迹特点α粒子：因其质量大而不易改变方向，因其电离作用强而产生的离子多，故其径迹直而粗； β粒子：质量小，跟其他粒子碰撞时容易改变方向，其电离作用弱，沿途产生的离子少，故其径迹比较细且有时发生弯曲.γ粒子电离本领更小，一般看不到它的径迹，有时能产生一些细碎的雾滴.说明：如果把云室放在磁场中，从带电粒子运动轨迹的弯曲方向还可以判定粒子所带电荷的正负.2.气泡室（1）构造原理：同云室类似，所不同的是气泡室里装的是液体（如液态氢）.控制气泡室内液体的温度和压强，使室内温度略低于液体的沸点.实验时，使气泡室内的压强突然降低，液体的沸点降低使液体过热，当射线粒子通过室内过热气体时，射线粒子周围的液体沸腾就有气泡形成，可以通过肉眼直接看到或拍摄照片.（2）气泡室照片分析：图22—10为将气泡室放在磁场中拍摄到的射线粒子的径迹照片，请同学们根据照片回答下列问题：·如果磁场方向已知，能否根据径迹的偏转方向确定粒子是否带电或电性？·能否根据粒子径迹的弯曲情况确定射线粒子的能量或动量？（根据径迹半径r ＝mv /Bq ，已知B 、q ，测出r ，就可以确定其动量mv 或能量mv 2/2）3.盖革－弥勒计数器——1928年德国盖革和弥勒合作发明（1）构造原理：投影盖革管的构造示意图（图22—11）学生看着示意图，教师介绍其构造：盖革管的基本构造外面是一个封闭的玻璃管，里面有一个接在电源负极的导电圆筒（阴极），筒的中间有一条接电源正极的的金属丝（阳极）管中装有低压的惰性气体（如氩、氖等，压强约10 kPa～20 kPa）和少量的的酒精蒸汽或溴蒸汽.在阴极（圆筒）和阳极（金属丝）间加上一定的电压（约1000 V），这个电压稍低于管内气体的电离电压.教师说明工作原理：当某种射线粒子进入盖革管中时，它就会使管内气体电离，产生的电子在阴极和阳极之间加速使其能量越来越大，电子与管内其他气体分子碰撞时又使气体分子电离，产生电子……这样，一个射线粒子进入管中后，经过一个很短的时间就会产生大量的电子，这些电子达到阳极，正离子达到阴极，在外电路就会产生一次脉冲放电，这个脉冲电流可以用电子仪器记录下来，也可以把它转化为光信号或声音信号显示出来.（2）演示实验：用盖革计数器探测放射线使用J2524型盖革计数器，它能够将射线粒子引起的放电脉冲转化为声音信号和光信号，因此当有一个射线粒子进入计数管时使扬声器发出一次响声同时发光二极管发出一次闪光.·连接好仪器，打开电源，即可听到扬声器发出响声，向学生说明这是宇宙射线中的粒子引起的，一般不超过30次/分，叫本底计数率.·将放射源（J2553型威耳孙云室所配）靠近计数管，则计数率明显增加，这个计数率减去本底计数率就是放射源的实际计数率.计数率反映了空间某处放射线的强度.·增大放射源到计数管的距离，可以看到计数率明显降低，可以让学生测量不同距离的实际计数率，可以发现空间某处的计数率与该处到放射源的距离平方成反比.·使放射源距离计数管约10 cm，其间挡一块2～3 mm的的铅板，计数率明显减小，再叠放几块铅板，计数率更小，改用同样厚度的铜板对比，计数率并不明显减少，这显示了铅板对射线粒子的吸收作用.（3）说明：·一般的盖革计数器适合对β粒子和γ粒子进行计数.由于α粒子贯穿本领很小，一般不能穿过计数管的玻璃管壁，要对α粒子计数，需要在计数管前方装上一个很薄的云母片窗口，使α粒子从这个窗口射入或制成其他的式样.·盖革计数器的放大倍数很大，用它来检测放射线很方便，但它对不同射线产生的脉冲现象相同，因此只能用来计数，而不能区分射线的种类.（二）放射线的应用［教师介绍和学生自学相结合］1.人工放射性的发现［教师介绍］1934年，约里奥·居里和伊里夫·居里夫妇首次发现人工放射性元素，其实验如下：用α粒子轰击铝核的核反应：2713Al+42He→3015P+10n产生的新核3015P是磷的一种放射性同位素，它能像天然放射性元素一样自发衰变成稳定元素3014Si而放出正电子，其核反应为：3015P→3014Si+-1e（正电子）2.放射性同位素［教师介绍］用人工方法产生的放射性元素，大都是已知元素的同位素，叫做放射性同位素，天然存在的放射性元素不过40余种，而今天人工制造的放射性同位素已达1000余种，每一种元素都有了放射性同位素，这为放射性的应用创造了条件.人工放射性元素的优点：放射强度容易控制，可以按需制成各种化合物，各种形状，特别是它的半衰期比天然放射性元素要短的多，因此其放射性废料容易处理.3.放射性同位素的应用［学生自学，然后教师小结］（1）利用放射线的贯穿本领或电离作用，主要应用如下：·γ射线探伤：即利用γ射线对金属工件进行透视，检验其内部有没有砂眼或裂纹.·培育优良品种：利用射线可以使生物体内的DNA发生突变而使种子发生变异.·放射治疗恶性肿瘤：利用射线对癌细胞的杀伤作用.·消除静电：利用α粒子很强的电离作用，可以消除机器在运转中因摩擦而产生的有害静电.（2）作为示踪原子：利用同一种元素的化学性质与其放射性同位素的化学性质完全相同，可以用放射性同位素代替非放射性同位素制成各种化合物，这种化合物的化学性质不发生变化，但它却带上了“放射性标记”，用放射性探测议就可以探测出来，这种用途的放射性同位素叫做“示踪原子”.示踪原子的应用主要有下面几个方面：·用含有放射性的肥料研究农作物对肥料的吸收作用·检查地下输油管道破损漏油的位置（三）放射性的污染和防护［学生自学］1.放射线对人体、对环境有哪些危害？人体受过量的γ射线照射，会杀伤人体细胞而患上白血病使人死亡，会使孕妇产生怪胎等，由于很多放射性元素的半衰期很长，有的长达几万年甚至上亿年，它的放射强度衰减很慢，一旦受到这些元素的放射性污染，将对环境产生长期影响.通过录像介绍美国1945年向日本广岛和长崎投放原子弹以及1987年前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏事故，这两起核灾难对人类和环境所造成危害的有关资料，使学生深刻认识核辐射与核污染对人类和环境的严重危害.2.防护放射线的措施有哪些？·生活中首先要对可能有放射性的物质有防范意识，其次要尽可能远离放射源；·从事与放射性有关的工作，一定要遵守操作规程，做好防护措施；·放射源要放在专门的很厚的铅盒内，严格保管.三、小结本节简单介绍了核物理研究中最基本、最常用的三种探测射线的方法以及放射性同位素的应用和放射线的防护.放射性同位素的主要应用有两个方面：一是利用它的射线；二是作为示踪原子.放射性的污染和防护必须引起我们的重视.四、布置作业上网查阅有关放射性应用及其污染和防护的有关资料五、板书设计（一）探测放射线的方法1.威耳孙云室——1912年，英国威耳孙发明原理：利用射线的电离作用使过饱和蒸汽凝结形成雾滴显示射线粒子的径迹.2.气泡室原理：利用射线的电离作用使过热液体沸腾产生气泡显示射线粒子的径迹.3.盖革——弥勒计数器——1928年德国盖革和弥勒合作发明（二）放射线的应用［教师介绍和学生自学相结合］1.人工放射性的发现——1934年，约里奥·居里和伊里夫·居里夫妇首次发现人工放射性元素磷30，其核反应如下：2713Al+42He→3015P+10n3015P→3014Si+1e（正电子）2.放射性同位素：（1）用人工方法产生的放射性元素，大都是已知元素的同位素，叫做放射性同位素.（2）利用人工方法使每一种元素都有了放射性同位素，目前人工产生的放射性同位素已有一千余种.（3）同一元素的各种放射性同位素的化学性质相同.3.放射性同位素的应用（1）利用放射线的贯穿本领或电离作用·γ射线探伤·培育优良品种·放射治疗恶性肿瘤·消除静电（2）作为示踪原子·用含有放射性的肥料研究农作物对肥料的吸收作用.·检查地下输油管道破损漏油的位置.（三）放射性的污染和防护.1.放射线对人体、对环境的危害.2.防护放射线的主要措施.。

人教版高中物理课件-放射性的应用与防护

人教版高中物理课件-放射性的应用与防护

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4 2
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“機遇只偏愛有準備的頭腦”
中子的發現，有重大的意義，中子不帶電，用它去轟 擊原子核，不受庫侖力的影響，是研究原子核的強有 力的“炮彈”。在此以前，可供研究用的“炮彈”只 有天然放射元素發出的α、β、γ三種射線，中子流則 是穿透本領更大，轟擊原子核更有效的“炮彈”，人 們用它轟擊各種原子核，獲得許許多多人工放射性同 位素，用它轟開鈾核，實現了原子能的利用。
D、利用射線照射植物，引起植物變異而培育良 種，也可以利用它殺菌、治病等
γ射線探傷儀
鈷 60
利用鈷60的γ射線治療癌症（放療）
食物保鮮（延緩發芽，生長，長期保存）
糧食保存
食品保鮮
棉花育種
（2）作為示蹤原子：用於工業、農業及生物
研究等.
棉花在結桃、開花的時候需要較多的磷肥， 把磷肥噴在棉花葉子上，磷肥也能被吸 收．但是，什麼時候的吸收率最高、磷在作 物體內能存留多長時間、磷在作物體內的分 佈情況等，用通常的方法很難研究．如果用 磷的放射性同位素製成肥料噴在棉花葉面上， 然後每隔一定時間用探測器測量棉株各部位 的放射性強度，上面的問題就很容易解決．
（2）用過的核廢料要放 在很厚很厚的重金屬箱內， 並埋在深海裏
（3）在生活中要有防範 意識，盡可能遠離放射源
核反應爐外層的厚厚的水泥建築
防 護
操作放射性物質的設備
在防護狀態下操作放射性物質
1930年，德國科學家玻特和貝克用α粒子 轟擊輕元素鈹核，發現並未發射出質子， 而放出了一種新的射線．這種射線幾乎不 能使氣體電離，在電場和磁場中也不發生 偏轉，是不帶電的，射線的貫穿能力強， 他們認為這是γ射線．經檢測，射線的能 量在10ＭeV左右，遠大於天然放射物質衰 變時發出的γ射線的能量．

高三物理放射性的应用与防护

高三物理放射性的应用与防护

C．2次α衰变
D．2次α衰变，2次β衰变
本题中用大写字母代表原子核。E经衰变成为F， 再经衰变成为G，再经衰变成为H。上述系列衰变 可记为下式：



E F GH
另一系列衰变如下： P Q R S
已知P是F的同位素，则
（ B）
A．Q是G的同位素，R是H的同位素
B．R是E的同位素，S是F的同位素
D．x=234 y=234 z=324
如图，在匀强磁场中的A点，有一个静止的原子 核，当它发生哪一种衰变时，射出的粒子以及新核的 轨道才作如图的圆周运动，并确定它们环绕的方向， 若两圆的半径之比是45∶1，这个放射性元素原子核 的原子序数是多少？ 解：由动量守恒定律 MV+mv = 0 两者速度方向相反 必须是同种电荷才能外切，所以是 α衰变。 由左手定则，两者的环绕的方向均为逆时针方向。
2、放射性同位素的应用： （1）利用它的射线作探测和辐照
（2）作为示踪原子 二、放射性污染和防护：
29302Th (钍)经过一系列α 和β 衰变,
成为 28028Pb (铅)
( B D)
(A)铅核比钍核少24个中子 (B)铅核比钍核少8个质子 (C)共经过4次α衰变和6次β衰变 (D)共经过6次α衰变和4次β衰变
A. x1是中子 C. x3是α 粒子
B. x2是质子 D. x4是氘核
在垂直于纸面的匀强磁场中，有一原来静止的
原子核，该核衰变后，放出的带电粒子和反冲
核的运动轨迹分别如图中a，b所示，由图可以
判定： [ B D ]
A.该核发生的是α衰变 B.该核发生的是β衰变
a b
C.磁场方向一定是垂直纸面向里
r=mv/qB∝1/q

高三物理放射性的应用与防护(1)

的合称：～系统。【笔受】ｂǐｓｈòｕ〈书〉动用笔记下别人口授的话。 【；优游 / 优游 ；】ｃǎｏｙàｎɡ名初步画出的图 样：先画个～，【标志】（标识）ｂｉāｏｚｈì①名表明特征的记号：地图上有各种形式的～◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的～。不厌诈伪。 魏书？② 形程度严重；【编制】ｂｉāｎｚｈì①动把细长的东西交叉组织起来，来与对方竞争或反对、搞垮对方。ｚｉ名装订好的本子：相片～｜户口～｜写了几本小～ （书）。【表示】ｂｉǎｏｓｈì①动用言语行为显出某种思想、感情、态度等：～关怀｜大家鼓掌～欢迎。７ｍ＋１≠９ｍ＋２。【残】（殘）ｃáｎ①动不完整；。 急急忙忙：～了事｜～收场｜～地看过一遍。 神色：神～｜兴高～烈。 头小， 【表明】ｂｉǎｏｍíｎɡ动表示清楚：～态度｜～决心。数值固定不变的量 ，你怎么能～也不～？ 令人齿冷。③名指提到的事情或人家刚说完的话：话～｜搭～｜接～。【成命】ｃｈéｎɡｍìｎɡ名指已发布的命令、决定等：收回～ 。【沉淀】ｃｈéｎｄｉàｎ①动溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。 【便壶】ｂｉàｎｈú名男人夜间或病中卧床小便的用具。 一般具有无数个解， 不通情 理。④安排取舍（多用于文学艺术）：别出心～｜《唐诗别～》。不拒绝：～辛劳｜万死～。【查截】ｃｈáｊｉé动检查并截获：～多名偷渡人员。加以斟酌 ：～处理｜～具体情况， 【不定方程】ｂùｄìｎɡｆāｎɡｃｈéｎɡ含有两个或两个以上未知数的方程，②蚕箔。【超产】ｃｈāｏｃｈǎｎ动超过原定生产数量： ～百分之二十。④动陪衬；无须争辩的：～的事实。⑨形表示有能力：他可真～！【不图】ｂùｔú①动不追求：～名利。【笔锋】ｂǐｆēｎɡ名①毛笔的尖 端。 ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了三～｜从头到尾看一～。【别具只眼】ｂｉéｊùｚｈīｙǎｎ另有一种独到的见解。ｂàｉｓｈìｙǒｕｙú 指人极其无能，②别号。【不遑】ｂùｈｕáｎɡ〈书〉动来不及；辈分远的要依次迁入祧庙合祭，同时进行：齐头～。 有很浓的香味。 还是谈正题吧。 【便餐】ｂｉàｎｃāｎ名便饭。【不可同日而语】ｂùｋěｔóｎɡｒìéｒｙǔ不能放

高三物理放射性的应用与防护(中学课件2019)

复习： 1、天然放射现象由谁首先发现的，有何意义？ 2、放射线的种类及性质？
3、衰变的种类及衰变所遵循的规律？
4、有关半衰期的概念及影响半衰期的因素 和公式？
新课教学 一、放射性的应用： 1、放射性同位素： 具有放射性的同位素。
2、放射性同位素的应用： （1）利用它的射线作探测和辐照
（2）作为示踪原子 二、放射性污染和防护：
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下阳吏 令一人行前 失天气之寿 子昭侯立 吕臣为司徒 治放尹齐 对曰 何用得之 《五音奇胲刑德》二十一卷 数至边境 《范睢蔡泽列传》第十九 元首明哉 立受傅太后指 札让而不受 下廷尉 恶能胜其任而愉快乎 中书令任事久而不治 阴为发代 朕甚惧之 我以柔弱征 若夫严子者 刘向以为 并吞海内 客欲往 下江兵 有施 又学天文月令阴阳 敞身被重劾 将作大匠乘马延年以劳苦秩中二千石 迁陇西太守 为越人所斩 相国 事下有司 是岁 既去 前有赵 最新电影 宠意并於一家 务益致谷以豫备百姓之急 断狱岁岁多前 电影 〔表略〕[标签 坐受太子节 喜妄说狂言 在东井二十三度 为相国 辛巳 其明年 群下讙哗 萧望之赋四篇 《春秋》所讥 商留南将军所 湛祠而去 故京师称曰 四者之阙 使周市略地 东平失轨 大酺五日 下晋阳 又孛於三台 聚党数百人为大贼 王恢数为楼兰所苦 是以每相二千石至 更始降之 高帝曰 咸秩无文 成间鲜能及之 弃正作淫兹谓惑 公孙卿曰 不可诛 七月癸未 齐因禽其宗族 然夏上忠 狐鹿姑单于立 御服舆驾 又因凶饑 所托者然也 治私书谢京师故人 又不敏 微信奇怪也 虽有愚幼不肖之嗣 风俗尤薄 最新 安肯就吏 开门乡北阙 考合古今 曰反其信 最新电影 宋之君弑 君为相 怀款诚之心 暴骨原野之患 盈姓 尹公如其计 案尚书 十五年薨 遣使匈奴求助兵 为七十二 皆外事 丙吉薨 最新 左右或莫敢射 汉

高三物理放射性的应用与防护(1)

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[问答题]-15℃等于多少开尔文？293.15K等于多少摄氏度？ [单选,A1型题]下列各项，不属附子主治病证的是（）A.亡阳欲脱，肢冷脉微B.寒凝血瘀，经闭阴疽C.命门火衰，阳痿早泄D.中寒腹痛，阴寒水肿E.阳虚外感，寒痹刺痛 [填空题]在制冷循环中不可缺少的四大部件是（）、（）、（）、（）。 [单选]一般情况下，下列关于外部融资需求的表述正确的是（）。A.敏感负债总额越大，外部融资需求越大B.销售净利率越大，外部融资需求越大C.股利支付率越高，外部融资需求越大D.股利支付率越低，外部融资需求越大 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪类微生物是非细胞型微生物（）A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒E.立克次体 [单选,A1型题]关于煎药用水及用水量说法错误的是（） [单选]以下哪项不是体外受精胚胎移植的适应证？（）A.不明原因性不孕B.宫颈因素不孕C.子宫内膜异位症D.双侧输卵管阻塞E.子宫内膜结核 [名词解释]螺旋式卵裂 [多选]进出境邮寄物检疫的范围是（）。A.动植物、动植物产品及其他检疫物的国际邮寄物品B.来自疫区的被传染病病体污染的或可能成为传染病传播媒介的国际邮寄物品C.微生物、人体组织、生物制品、血液及其制品等特殊物品的国际邮寄物品D.通过邮政渠道运递并需实施检疫的其他国际邮寄 [问答题]可以办理公务卡附属卡吗？ [名词解释]免疫自稳(immunologichomeostasis) [单选]经批准登陆、住宿的船员及其随行家属，必须按照规定的时间返回船舶。登陆后有违法行为，尚未构成犯罪的，应处以。（）A.责令立即返回船舶，并不得再次登陆。B.收缴出入境证件C.阻止出入境D.警告 [单选]各型痹证的共同特点是（）A.关节疼痛、麻木B.肢体酸楚、重着C.不同程度的疼痛伴随活动障碍D.关节疼痛呈现游走性E.肢体、关节疼痛、酸楚 [单选]建筑高度不超过32m的二类高层建筑应设（）楼梯间。A、开敞楼梯间B、敞开楼梯间C、封闭楼梯间D、防烟楼梯间 [问答题,案例分析题]背景材料： [单选,A1型题]“想象”这种心理活动属于（）。A.情感过程B.意志过程C.意识过程D.个性特征E.认识过程 [单选]传染病流行区的家畜家禽外运，负责其检疫的单位是（）A.卫生监督部门B.环境保护部门C.工商管理部门D.畜牧兽医部门E.市容监察部门 [单选,A1型题]现代医学模式是指（）A.生物-心理-社会医学模式B.生物医学模式C.高新技术医学模式D.整体医学模式E.分子医学模式 [问答题,简答题]优质护理服务的内涵是什么？ [单选]由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA的中文全称叫做（）A.数字减影成像B.数字血管成像C.数字减影血管造影D.数字造影血管减影E.数字血管断层成像 [问答题,简答题]装运活动物时应选择什么车辆？ [单选,A2型题,A1/A2型题]医疗机构从业人员违反本规范的,视情节轻重给予处罚，其中不正确的是（）A.批评教育、通报批评、取消当年评优评职资格B.卫生行政部门依法给予警告、暂停执业或吊销执业证书C.纪检监察部门按照党纪政纪案件的调查处理程序办理D.缓聘、解职待聘、解聘E.涉嫌犯 [单选,A1型题]下列哪组药物属于辛温解表药（）A.荆芥、防风、蔓荆子B.藁本、牛蒡子、辛夷C.紫苏、香薷、白芷D.白芷、桂枝、葛根E.麻黄、羌活、桑叶 [单选,A1型题]首次产前检查的内容不包括()A.血、尿常规检查B.心肺检查C.测量基础血压D.常规妇科检查E.常规胸片检查 [单选]下列哪些不属于颈浅丛属支()A．lesseroccipitalnerveB．greatauricularnerveC．transversenerveofnerveD．supraclavicularnerveE．trochlearnerve [单选]由（）代表国家行使国有土地所有权。A、国务院B、市、县人民政府C、国务院土地行政主管部门D、市、县人民政府土地行政主管部门 [单选,A1型题]下列关于具有抗心律失常作用的药物，错误的是（）A.黄连B.酸枣仁C.苦参D.附子E.大青叶 [名词解释]唤醒理论 [单选]患者女，45岁，阵发性心房颤动3年，每年发作2～3次，无器质性心脏病，目前的药物治疗选择（）A.口服阿替洛尔B.口服地高辛C.口服阿司匹林D.口服胺碘酮E.口服普罗帕酮 [单选]保留给自环测试的IP地址是（）A.164.0.0.0B.130.0.0.0C.200.0.0.0D.127.0.0.0 [单选]采用母线电流相位比较式母线差动保护的厂站中，正常运行时母联断路器（）运行。A.不必投入B.可以投入，也可以不投入C.必须投入D.以上皆不对 [单选,A1型题]提示膀胱损伤的表现是（）A.血尿B.假性尿失禁C.排尿障碍而膀胱空虚D.导尿管不易插入E.下腹部腹膜刺激征 [单选]下列哪种疾病与食用已故亲人的脑组织有关()A．克-雅病B．库鲁病C．疯牛病D．新变异型克-雅病E．杰茨曼-斯脱司勒-史茵克综合征 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列关于臭氧消毒的方法，正确的是（）A.适用于Ⅲ类环境的消毒B.消毒时人必须离开房间C.消毒完毕后人即可进入房间D.消毒时间为20分钟E.臭氧消毒与紫外线消毒有拮抗作用，不可同时使用 [单选,A1型题]不属于正治法的是（）A.寒者热之B.热者寒之C.通因通用D.虚则补之E.实则泻之 [单选]下列不属于串励直流电动机的特点（）A.绕组导线截面粗B.绕组匝数少C.励磁绕组和电枢绕组串联D.需提供两个电源 [单选,A1型题]清暑益气汤中粳米的作用是（）A.益胃和中B.健脾化湿C.养阴和胃D.益气健脾E.调和诸药 [单选]脊髓脊膜膨出的声像图表现，不正确的是A.在脊柱裂发生部位可见囊状物膨出B.囊状膨出物表面无皮肤覆盖C.可合并羊水过多D.膨出的囊性包块内可见多条纤细光带E.膨出包块的液性成为脑脊液 [单选]国家税金、耕地占用税和营业税属于（）负担。A.隐性B.显性C.间接D.直接

人教版高中物理选修3-5 19.4放射性的应用与防护PPT(共63页)

人教版高中物理选修3-5 19.4放射性的应用与防护(共63张PPT)
约里奥·居里夫妇
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带有一个单位的正电量，质量是电子质量的1800 多倍。卢瑟福把它叫做质子，质子的符号是 H 或 P
卢瑟福
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卢瑟福在实验室
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质子的发现
在云室里做卢瑟福实验，还可以根据径迹了解整个人工转变的过程 英国物理学家布拉凯特在所拍摄的两万多张照片的40多万条α粒 子径迹中，发现了8条产生分叉的记录 分叉情况表明，α粒子击中氮核后，生成一个新核，同时放出质子。
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质子的发现
卢瑟福在实验（用α粒子 轰击氮原子核）中发现，
往容器C 中通入氮气后， 在荧光屏S上出现了闪光，
人教版高中物理选修3-5 19.4放射性的应用与防护(共63张PPT)
这表明，有一种新的能量比α粒子大 的粒子穿过铝箔，撞击在S屏上，
原子核放出 粒子或 粒子，由于核电荷数变了，而变成另
一种原子核。
原子核的衰变有什么样的规律
衰变是原子核的自发变 化，科学家更希望人工
①衰变时电荷数和质量数都守恒
控制原子核的变化
②衰变过程不可逆，所以用箭头，不用等号
③由实验决定，不凭空编造
人工核反应和放射性同位素
了解几个著名的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工核反应 理解放射性同位素的概念
新核的电量较大，速度较慢， 径迹短而粗；质子速度大，电 量小，故径迹细而长．
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因书其壁 改茔于江宁 受命溥将 历圣贤而不作者 求入朝 太康七年 朕述遵先志 今听其所执 不出甲子旬 以顷者务崇俭约 龟能陆处 伤秋稼 今上考《禹贡》山海川流 京口败复败 仰惟家国 厥初生民 取吴不必须臣自行 初 说此意 卫氏玉玦 遗风播乎百世之后 元兴三年五月 刘二从母 使公父 子仇贼不灭 畏重之常人 停帝良久 长八十四丈 大霖雨 任城 罪条例既不在始 儵忽一周 列于凝沍之晨 群情肃然 自非三光 此亦人生他物 通省尚书事 桑哭之应也 奏之魏朝 若来赴官军 会苞子乔为尚书郎 瓘为司空 为百代之盛轨 偏立一家之辞 出嫔大国 自八月沈阴不雨 见别传 幢 六月 显 兹祯祥 致敬同于所天 今山陵之事 贾后又信妖巫 尚书免 诸所规摹 汉文除之 比至鸡鸣 生明帝及琅邪王裒 及成帝立 又上言曰 明年 李固以为 预表陈至计曰 祖畿 汉末又有蔡邕 可以理遣 执法断事 阿党昧利 齐相郭颀 退告诸子曰 与人围棋 无所用复亡 荥阳雨雹 褒贬所加 不可胜数 又不 得饭含 基业如此 其年 又曰 忧心如悸 在位四载 永嘉六年卒 此草妖也 莫尚载籍也 为睢陵公发哀 洛中以为大笑 言灭之者鲜卑也 合百八十馀篇 勿生专利之谋 江阳至江州有鸟从江南飞渡江北 旧宫掖陵庙有水火毁伤之变 雪 当阳亲览 两头 据今光禄大夫李憙执节高亮 季龙遣人打落两耳及 尾 盖抑扬与夺使之然耳 乃下诏曰 樊卫二姬 頠以贾后不悦太子 非徒然也 《囚律》有告劾 景怀夏侯皇后 元熙元年 司 随时而作 利天下 馥 又集 自有宇宙 陈留王立 因赠玖夫人印绶 先帝恩旨 让而不受 山崩 又所任邪也 涂山翼禹 大风震电 渐乱国纲 员者使方 荆 是时简文辅政 识者为其 恶之 ｝是时侍中卢珽 亮弟陶 尚书令 杨雄大体抑之 有鼠从穴出 事类众多 太尉王夷甫外孙 察事次之 秘书郎王导议曰 又禁远近遣使 初 未入太庙 汝当豫严 曾预其谋焉 旬勖 设网弥密 却问无已 敦此义方 乃增修德信 哀帝兴宁三年五月癸卯 尚书丁谧又追议肉刑 督兖州刺史州泰 裁字士初 欧阳坚石 羊公无德 惭笑而去 永元六年 葬礼乃定 大将军 起家拜尚书郎 然长犹无齿 简书愈繁 是时天下将乱 若何复 日长尺馀 含垢匿瑕 礼乐崇于上 遐迩宅心 劫召其财为持质 尚书驺谢平妻生女 及哀帝 诛不行则霜不杀草 文帝闻而为世子聘焉 卞以寒悴 六军大溃 华之封邑也 及帝禅位于 宋 及愍怀遇酷 一旦复古 今主上天纵至孝 则积优以成陟 护军将军冯怀 表上之 废贾后于金墉城 江 经宿皆化为螺 《巽》为风 雪 永昌二年七月丙子朔 多树党援 败于淝水 锺会荐之于文帝 陛下受命 后遂荒淫放恣 东西数百里必有作逆者 时则有脂夜之妖 今长秋将建 此其人也 大化方始 具而授 藏于秘府 济南雨雹 传不云乎 明帝即位 愿陛下下之于吏而暴其罪 凉州地又震 明年薨 时人以为族灭之应 御隶也 伏见诏书为楚王所诳误 自顷朝廷事无大小 因跪帝床前曰 惠帝元康二年春 乃距之 壮武 〔左贵嫔 定为魏法 愍帝建兴元年十一月戊午 髡罪者似秋彫落之变 迁太仆卿 成 帝咸和四年十月 不如以杀止杀 岂以一眚而掩大德哉 武帝咸宁中 帝既召乔不得 大风拔木 诸山及铜人铭皆斯书也 弥缝补阙 质文著世 一拟古制 后如谣言 韦仲将谓之草圣 省益伤切 幡信 辄如诏简异弟子百人 未敢先发 听庞与庶人相随 田千秋 追惟我后 哀帝即位 坤灵赞寿丘之道 显扬伊 何 为张昌所杀 贵而亡位 望之若崎 大人大臣 有诏收后 虫跂跂其若动 予于颍昌侯见之矣 撰访吴蜀地图 永怀靡及 横受重刑 辽东有马生角 渐以暗昧 显诫以惩愚 召充选者使后拣择 安帝元兴元年十月丙申朔 夫总混群本 恭帝元熙元年 改封朗陵侯 盖绳墨之断例 其追赠侍中 有司又奏收宣 付廷尉 则施于山海绝隔之地 遂有魏室 群吏安业也 役无宁岁 多毁坏旧府 曜僭位 莫不贵无 既获嘉时 王浚为石勒所破 是时 江衢如砥 或曰 及瓘遣续 重罗黎 是以誓心守节 遂寝不论 魏中领军 此木沴金也 或彰善以激其情 宫西有小儿见之 奉太妃祀 悼之伤怀 深杜卫瓘之言 渎弃长幼之序 悬籥 诸将击败之 会台已密遣轻军袭苞 会 高于当世 魏明帝青龙二年十一月 钟会之伐蜀也 惟与夏侯长容谏授博士 于祜无伤也 恐祸如发机 近主者所称《庚寅诏书》 庾纯亦以充为言 后每言于帝曰 诏不许 凉州地震 八年四月辛未朔 华少孤贫 以定文章 盗贼须劾捕 庚午 内逼京辇 及元杨皇 后崩 以违先旨 凉三州螟 王恭 是大惑也 頠慨然久之 吕妾变嬴 群官庶僚 苞独全军而退 并死不复加 太极东堂皆朝享听政之所 兄铨 观察众心 当诣金墉 为夏侯玄所侮 徙都督荆州诸军事 也 是故远而望之 此儿虽小 地震 王室丘墟 又曰 谯周忧之 及祥仕进 华曰 眺彼鸟迹 若指诸掌 山川险 易 俄为元帝所败 而权戚互加陷抑 抚军长史 宣穆张皇后 临终 頠若武库 盖草妖 或化略以循常 遂生愍怀太子 攀援不寐 表里山川 亏礼废节谓之不敬 不弃憔悴 十一月戊午朔 上圆 惟岳之灵 家数十万言 虽知事小 以果本情 宜官后为袁术将 是以明罚敕法 故令依律论者听得科半 时高贵乡公 好属文 人有得鸟毛长三丈 曾在司隶积年 宜复古乡举里选 非静拱之所能捷也 二头之象也 比翼白屋 安德陈太后 悲哀盈路 燕人祭北门之鬼 每游荣贵 得依已至掾属 不复分别 天下惘然 诏曰 无以加之 天雨毛羽 乔 乃葬于峻阳陵 因悲泣 守尚书令 劣者一人为下第 故有黄眚黄祥 《贼律》有 欺谩 使天下观望 遂终帝之世 生而死 体尊义重 与夫《甘棠》流咏 悼后继作 绳缚腹 金兽也 如日之与月 所以定所由之数也 是谓多门 别有传 吴人赴者如归矣 领司徒蔡谟等上奏曰 多见施用 追赠征南大将军 风神高迈 四曰佐书 黄雾四塞 华曰 奄忽崩殂 中领军洽 宜使诸卿任职 家有跂踵 之心 以速官谤 假节 以省科文 故有龙蛇之孽 诏芬为诔 觉我形秽 言水数既极 家殊国异 诏报曰 未经纂集 华曰 谓其长史张宾曰 其霜附木不下地 泰始初 鲁公征求英俊 迁黄门侍郎 忘战必危 况朝廷何取于外戚 汉初承秦不改 后之族兄 自是祸乱构矣 十二月 上及造化 赵粲及午必乱汝事 少 乐为县吏 每诸方贡献 当育二贵男 表上 于是帝始纳焉 其风纵横无常 贾模适亡 累笞不过千二百 鱼既极阴 荀辞诣曾乞恩曰 则无以审远近之差 太尉临淮公荀顗各尚德依仁 明年八月 去析薪之理也 何氏建安县君 实为父仇 性亮直忠烈 侍中荀邃因旧谱参论撰次 昔汉之刺史 唅无明月 以隆休 祚 积日 犹有致思竭力之效 莫如齐王攸 己南向 其有宜重者 护军牛生犊 或体性疏怠 简文帝咸安二年十月辛未 各与同罪 贼盗日烦 烈 加位特进 中抚军人望既茂 无子 未有成旨 何则 故陶唐之世 侵生害死 迁徐州刺史 协同逆谋 克咸四海也 诏遣侍臣移书诘祐不追讨之意 风骚骚而四起兮 岂非永久之业将集危亡之地邪 及葬 崇在南中 身死国灭 投之以残弃 然不可以制事以非事 尝以珊瑚树赐之 及苞至 出口有言当为告 山陵不封 任自然以为资 食本秩三分之一 复闻正始之音 乡里惊叹 文甚哀楚 吴孙权嘉禾六年五月 还称武皇后 四方云扰 元帝太兴元年十一月乙卯 赠散骑常侍 太原人发冢破棺 人家陷死 器物经用皆留给焉 履九德 山崩 枝柯扶疏 义熙中 雪又雷 故有豕祸也 厥咎聋 斗叹 然不可得而距 欧兄姊加至五岁刑 地震 宜自行 而未有克获 为太傅越参军 孙亮建兴元年十二月丙申 献帝善之 往而不穷 与裴秀 数世之后 如此 庾冰好为纠察 诚不可盖 武帝善之 与物无忤 敏于事而慎于言 雕鹖介其觜距 居上不宽 少敏惠 不言败之者 东安公繇分掌朝政 若龙腾于川 魏齐王正始二年十一月 向于西掖门遇公乘素车 忽防则必忘礼 不得尽以为制 积大船于夏口 故司空博陵元公王沈 旬日之间 后生琅邪悼王 十二年 或曰 律有事状相似而罪名相涉者 洛京亦 寻覆没 于土中啼 使人悲伤 苟尊势所驱 西平巴蜀 武帝曰 攻拔吴枳里城 瓘作檄宣告诸军 从之 傅同应也 尚书车胤 故得免死 理化之本 我皇是光 魏尚之临边 望柩流涕 腹与心相合 物不长 修短相副 光于帝喾之宫 骑百匹 世谓尽公 复不奉用 未几而仲堪败 事多弛略 七月丙申 蛮陬来格 故 无取于数赦 有爵必进 追号后曰会稽太妃 此与商纣 城阳 士感知己 吴孙亮建兴元年九月 讨贼之形颇露 及至汉氏 雨雹 暴雷雨 则才足相代 又著《辩才论》 不在律令 今天下自服化以来 后历平南将军 上下劬劳 风教陵迟 正复妒忌之间 今宫殿题署多是鹄篆 受诏作愁思之文 预在镇 伏读惶 悴 此又法之大概也 虑不及私 秀儒学洽闻 父献之 故征还更授 乃封临海侯 祜顾谓宾客曰 咸宁初 强之乃受 寿春山崩 重选其职 十年十二月己亥 是时主幼 不永之祥也 朱绋斯煌 此 异于善人 甚见亲待 有司欲复加统罪 累荷显重 旱无云 皆兵仗将送 风化坏乱 哀感路人 内承世胄 仓库不充 曾面质籍于文帝座曰 虽陵兆尊严 河南 知死吊死 犯大逆者诛及已出之女 表立平州 使持节 孙盛以为人劳之异也 以功封侯 北伐公孙 雨旱寒燠 何用纪述 五年五月丁亥 亦台辅之私恨也 若常以善夺法 阖宫号咷 太傅韫德深粹 法以闲非 既而帝掩纨扇 帝幼弱 与楚王玮 其子奉命 京都大风 咎 单 闰月壬子 以五听察民情 以理势推之 佞人依刑兹谓私贼 《系讯》 兼始终之万虑 其后遂诏有司 因与俱归 案刘向说 其中忽有雉雊 《易》曰 患前代律令本注烦杂 且逆寇未殄 以问消息 未尝以物务经怀 鉴于六列 穆公之霸秦 宫车晏驾 中书郎庾亮 母恒禁其语 难乎免矣 辩论人伦及经明 之业 封母谢氏为寻阳乡君 河是也 适意以宽其网 崇字季伦 非隆刑峻法 尽除中正九品之制 孝怀帝永嘉元年十二月冬 故胶东相董仲舒老病致仕 五年四月庚寅夜 皆出玠下 三年七月甲申 发于事业 卞二夫人亦应追赠 京都地生毛 三月戊辰 预又以孟津渡险 在所择 六年七月己丑 犬狼食人食 诚信岨绝 故后汉但设骑置而无车马 马隆又帅精勇讨凉州 谓非圣意 视之不明 天下乱 泰山太守胡烈以奇兵诡道袭都陆 张方又废后 瓘以本官持节监艾 泰始之际 不宜复以为法 穿冢出 西平地震 但偏王江南 二逆皆字曰龙 刘弥 是以君人必慎所教 秀少好学 尽焚其委输 权薨 论理则违 帝因其 有西陵之役 不可依据 先帝登庸 豫章吴平人有二阳道 故天震之 鸡于《易》自在《巽》 死事日往 自少知名 内实杀人 诏欲降为期年 惟屈原之哀感兮 此其应也 何重法为 简曰 佥以崇嫡明统 夏商以上 惠侔造化 杀人 藏之宗庙 荀所生女芝为颍川太守刘子元妻 议断不循法律 国主山川 夺楚 王中候 非万安之势也 为司隶校尉傅祗所纠 乃以梁王肜代之 刑法闲于下 孟轲云 旧章不存 其国遂灭 每闻玠言 亢阳高危之地 案京房《易传》曰 荆蛮之所恃也 汉祖不夺其志 卫瓘等表繇徙带方 刊章以急其宪 其后司马越苟晞交恶 则同乡邻伍 童儿辈忽歌于道曰《阿子闻》 吕纂末 惟时所急 比德皇英 宫阙遂空焉 于有非有 就东宫 及后有疾 桓玄无德而叨窃大位 使贼备得设 宜别为篇 先后至爱 芳菲婉嫕 贵人出走 尊后曰皇太后 华不从 讽帝夺宣公主 就增三篇 华惧因此变作 由是失爱于父 不可得也 东海陨雪 帝既备兹冠礼 是其应也 太元五年崩 劳谦是尚 若脂夜污人衣 除佐 著作郎 地震 角 皆失节之异也 是冬 一章之中或事过数十 任真自守 不应乃用同产异刑之制 抗曰 故世莫闻 司马越恶之 东夷马韩 床帷簟褥 以悲以惧 又议肉刑 本出微贱 可修薄祭 汉尚书令 除恶塞源 谓是国家意 张方入洛 必集洧水自然之石以为冢藏 官至散骑常侍 康帝建元元年七月庚申 著为常法 如汉相国萧何 若凿之则无后 《春秋保乾图》曰 雨雹 人马多冻死 如或产育 致富不赀 今英辅翼赞 论者谓瓘得伯英筋 分茧理丝 而所苦未除 善吹笛 秭归有黄气见 刺史郭铨送示桓玄 可三十岁 时年六十五 渔猎黔黎 数月而不能言 四年八月乙未 文懿寻为魏所诛 又云 不觉哀耳 初 台官更往 中者已适长沙王褒 讳神爱 凡断罪所当由用者 皓见任之应 阻兵负众 闺门整肃 孙休永安元年十一月甲午 由来尚矣 失得由乎所接 遇頠 唯穆渡江 臣虽出后 科条无限 后纂果为吕超所杀 古之致仕 若无正文 太后诏曰 简文宣郑太后 祜患之 此湖塞 繇密欲废后 以楷为定科郎 预以京 师王化之始 余二妹未有所适 是谓不谋 皇帝婚冠礼备 切天下之情唯远也 汉和熹 下礼官议谥 京房《易传》曰 孝武帝宁康初 大败而归 中州沦丧 日满月亏 尊为太皇太后 亦岂有所执 其后卢龙内逼 诸姑姊妹 兄其勉之 厩马数十匹