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九年级物理杠杆的应用2教学目标：1、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。
2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。
3、培养学生的动手能力和科学探究能力。
重点、难点：1、会判断三种杠杆的分类及其特点。
2、能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。
教学时间：1课时教具：起子(汽水一瓶)、镊子、天平、多媒体。
设计思想：1、课前布置学生通过上网或到图书馆，查阅关于杠杆的资料，然后完成小论文：“杠杆在生活中的应用”或“杠杆的分类”。
2、根据理论联系实践的原则，启发学生多举出生活、生产中应用杠杆的典型实例，让学生动手通过实验，提出杠杆可分为省力、费力和等臂杠杆，使学生从感性认识逐步上升到理论知识，培养学生的动手能力和科学探究能力。
教学过程：引入：复习1、什么是杠杆？2、杠杆的平衡条件？我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。
”古希腊大数学家阿基米德对国王说。
“哈哈！你太吹牛了！”国王大笑着说：“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。
”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法推到水里去。
即使把全城的人都集合起来，恐怕也不能推动。
国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推动到水里去吧，我的吹牛家！” 阿基米德满口答应。
他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。
这一天，海边，人山人海。
那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。
阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。
”国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后这么轻轻一拉。
奇迹出现了：大船移动起来，渐渐地向海里滑去就象耍魔术一样。
国王瞪大了眼睛，张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。
在这个小故事里，聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，今天我们就来学习杠杆的应用，杠杆对人们有什么应用呢？（投影）（动画1翘翘板）从幼儿园放学后的小明、小伟和大勇正在玩翘翘板，他们三人一起站在翘翘板上，站在同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来，大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？对，大勇迅速滑向翘翘板的外端，也就是增加大勇的力臂，这样大勇一个人就可以将他们两个人翘起来。
生活中杠杆原理的应用1. 什么是杠杆原理杠杆原理是物理学中的一个概念，指的是通过一个杠杆的作用，在一方施加力的同时，使另一方产生较大的力。
杠杆原理可以帮助人们更有效地进行工作和完成任务。
2. 生活中杠杆原理的应用2.1 家具搬运在家具搬运过程中，我们经常会使用杠杆原理。
例如，当我们需要将一张沉重的家具移动到另一个位置时，可以使用一根较长的木杆作为杠杆，在家具下面支撑起来，并施加力量，这样就可以轻松将家具抬起并移动到目标位置。
2.2 开启盖子有时候，我们遇到盖子很紧，难以打开的情况。
这时候可以采用杠杆原理来帮助我们。
比如，当我们打算打开一个罐子的盖子时，如果用手力无法打开，我们可以找一个长条状的工具，将其一端放在罐子盖子的边缘，然后用另一只手向下拉，这样就可以对盖子施加较大的力，帮助我们打开盖子。
2.3 拉紧螺丝在组装家具或机械设备的过程中，经常需要使用螺丝进行连接。
有时候，由于螺丝很紧，我们无法直接拧紧。
这时候，我们可以利用杠杆原理来帮助我们。
通过使用一个扳手或螺丝刀，我们可以把它放在螺丝的头上，然后用手向下用力，这样就可以增加力度，更容易拧紧螺丝。
2.4 开关门窗在日常生活中，我们经常会遇到开关门窗的情况。
有时候，门窗很重，我们无法直接推拉。
这时，我们可以运用杠杆原理。
比如，我们可以使用门把手或者窗户拉手作为杠杆，在门或窗的边缘施加力，这样就可以轻松推拉门窗。
2.5 摇晃秋千在游乐场中，许多游乐设施也应用了杠杆原理。
比如，秋千就是一个典型的例子。
当我们坐在秋千上，用双脚蹬地时，我们的脚实际上就是一个杠杆，使得秋千可以产生前后摇摆的运动。
3. 总结生活中的许多场景都可以应用杠杆原理来帮助我们完成任务。
无论是家具搬运、开启盖子、拧紧螺丝、开关门窗还是摇晃秋千，我们都可以利用杠杆原理来减少我们的努力，并更轻松地完成任务。
熟练掌握杠杆原理的应用，可以提高我们的生活效率，让我们更加便捷地处理各种问题。
因此，了解杠杆原理是非常有益的。
