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八年级语文下册第五单元第20课《周庄水韵》课件北京课改版

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第20课 周庄水韵 课件 北京课改版八下 (10)

第20课 周庄水韵 课件 北京课改版八下 (10)

塞外风景和江南风景给你的不同感觉
苍 凉
柔和
作者几次游览周庄？ 三次
作者每次游览的情况和感觉一样吗？
不一样
第一次：仲春
雨天
水墨画
版 画
第二次：冬天 雪后转晴
第三次：春夜
旅游节 （油画）
不同风格绘画的差别
版 画
水墨画
油画
第一次 第二次
水墨画
朦胧
版画
线条明晰 对比鲜明
第三次
油画 色彩斑斓 流光溢彩
周庄水韵
宿松县许 岭
中心学校
刘玮益
2006年10月
你了解周庄吗？
周庄镇位于苏州城东南38公里，著名古画 家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄 集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中 国第一水乡。周庄有着近九百年的历史，有丰 富的文化蕴涵。西晋文学家张翰，唐代诗人刘 禹锡、陆龟蒙等曾居周庄。周庄也是元末明初 江南巨富沈万三的故乡；周庄也曾留下柳亚子、 陈去病等人的足迹。
作者第三次到周庄最热闹，为什么？
旅游节
真热闹啊！
是改革开放改变了周庄人的 意识！ 是改革开放让周庄人把周庄 推向了世界！

初中语文八下《周庄水韵》课件

初中语文八下《周庄水韵》课件
美丽的脸庞依旧，却失去了她应有的孤傲和超凡脱俗的气质，真可谓n“e人x面t 桃花
依旧在，相逢一视已茫然”……从这样的周庄归来，失望便在情理之中了。现实
返 回
1. 朗读课文，扫除生字障碍。 读准加点字的音 lán zhònɡ xuàn xián dì cuǐcàn 斑斓 仲春 炫目 娴熟 谛听 璀璨 y·è · yǒu·cēn cī· · · · 摇曳 黑黝黝 参差
2. 理清·文章的结·构 · · 全文的结构形式：先总写、后分写，分为两部分。
第一部分（1～3自然段） ：叙述周庄水乡给人们 的总体印象。
⒉作者简介
赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕业后，曾
任上海《萌芽》文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业
作家，现为上海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文和报
告文学见长，出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等30多部
诗集、散文集和报告文学集。
周庄主要景点介绍
荷花池 双桥 张厅 富安桥
澄虚道院
迷楼 贞丰桥 沈厅
于是，我便原急因着是向什父亲么打？听②周全庄文。写作风格是怎样的？文中最 我说随兴 周 着冲庄人冲一流⒉点瞎地也跑打片不。听后段好挤，作一玩了收文句，半获：起“天到游，的描到人没却写什太 看是某么多 到深一作了 个深季用， 情的人 由失节？挨 ，望的③人 挤—景读， 出—色完人 一父。本挤 身亲人 臭几文， 汗乎后简，把你直而周有站且庄何不到全住处盘感脚噪否想，音定？你，了只嘈，能杂他 得要命，实在是要毫求无：情抓趣可住言这！一”季节景物的特征，恰当运用比喻、 在父亲的抱怨中拟，人我等似修乎明辞白手了法周，庄融“不情好于玩景”。的（原因字。数200字左右）
返 回
澄虚道院位于中市街上，面对普庆桥，俗称"圣堂"，建于宋元佑 年间(1086-1093年)，距今已有900多年的历史。自明代中叶以后， 道院规模日趋恢宏，清乾隆时，已形成前后三进的宏大建筑，占地 1500平方米，为吴中地区知名道院之一。院内主要建筑有玉皇阁、 文昌阁、圣帝阁等。正殿玉皇阁为宋代建筑。

北京课改初中语文八下《20周庄水韵》PPT课件 (1)

北京课改初中语文八下《20周庄水韵》PPT课件 (1)

全福寺宋元佑元 年(1086年)，里人周 迪功郎，舍宅为寺， 位于白蚬湖畔。后经 历代扩建，梵宫重叠， 香火旺盛，成为远近 闻名的寺院。到了本 世纪五十年代，殿宇 改作粮库，随着周庄 镇旅游业的发展，全 福讲寺于1995年重建。
历时不到一年，一座以水借景的寺庙园林建成了。全福讲寺处于全园 中轴线，主建筑有：山门、指归阁、大雄宝殿、藏经楼等。整座寺庙 结构严整，殿宇轩昂，黄墙露瓦，雕梁画栋，蔚为大观。借水布，巧 夺天工，楼阁殿宇，鳞次栉比。既有佛教文化的博大精深，又有建筑 艺术的美轮美奂，园林景色，如诗如画，令游人流连忘返。
返 回
富安桥位于周庄中市街东端，横跨南北市河，通南北市街， 是古镇桥与楼联袂结构完美的独特建筑。桥身四侧的桥楼临波 拔起，遥遥相对，气势非凡，为江南水乡仅存的立体型桥楼合 壁建筑。始建于元至正十五年（1355年），后由沈万三之弟沈 万四出资重建，成石拱桥，改名富安桥，期望既富又安，心诚 可鉴，后人永不忘怀。现在四侧桥楼保存完好，飞檐朱栏，雕 梁画栋，古色古香，楼内设茶室、餐馆和商店，游人既可歇憩， 又可赏景，别有情趣。
1. 让学生有感情地朗读第4自然段，要求学生从描写的顺序、角度、方法、 语言等方面进行品读。
2. 精读课文第5～6自然段，思考： ⑴第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什么顺序来写的？
⑴描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、 欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中—— 天上——地上）。
返 回
澄虚道院位于中市街上，面对普庆桥，俗称"圣堂"，建于宋元佑 年间(1086-1093年)，距今已有900多年的历史。自明代中叶以后， 道院规模日趋恢宏，清乾隆时，已形成前后三进的宏大建筑，占地 1500平方米，为吴中地区知名道院之一。院内主要建筑有玉皇阁、 文昌阁、圣帝阁等。正殿玉皇阁为宋代建筑。

周庄水韵教案语文ppt

周庄水韵教案语文ppt

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本课体裁
2/28/2021
游记
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作业布置：
背诵第二
段及短诗《江 南》。
2/28/2021
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稍纵2/即28/2逝021--- 稍微一该课放件由【松语文就公社会】 友消情提供失。
• 赵丽宏，是一位男青年散文家、当代作家，民 进成员。1951年出生于上海市崇明县，汉族 人。著有散文集《风啊,你这弹琴的老手》、
《生命草》、《维纳斯在海边》、《学步》、
《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》、
《岛人笔记》、《人生韵味》，诗集《珊瑚》、 《沉默的冬青》、《抒情诗151首》，报告文
学集《心画》、《鸟痴》，散文《望月》等。
散文《为你打开一扇门》被列入苏教版中学语
文课本。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时 期全国优秀散文集奖。
2/28/2021
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阅读第一自然段思考下面问题
本文描绘了一幅怎样的图画?
悠然搅动的木橹把倒映在水中的石 桥,楼屋,树影,天上的云彩和飞鸟搅碎后 的美丽画面.
2/28/2021
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预习词语
斑斓------ 颜色错杂灿烂。
迷离------ 模糊而难以分辨清楚。 眩目------ 耀眼。 晶莹------ 光亮透明。 参差------ 指不整齐，不一致。
谛听------ 仔细听。 娴熟------ 熟练。
摇曳------ 摇动。
如泣如诉--像- 是在诉说，又像是在小声哭泣，这里形容声音柔细。 瞬息万变--- 形容极短的时间内变化快而多。

周庄水韵 教学PPT课件

周庄水韵 教学PPT课件

我阅读
我品味
“已经隐匿在夜色中的古镇，在七 彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万 变……最奇妙的当然是我身畔的河水， 天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里， 平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳 生辉、光华四射的彩带。”
品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。
⒉速读课文第二部分
“在阳光下，积雪正在融化，到处可以 听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水 声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江 南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上 升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法 模仿。”
品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄 的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而 下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦 声，先虚后实，前后照应，意境优美。
二、资源共享、展示与交流
⒉作者简介

赵丽宏，男，当代作家。1951年生， 大学毕业后，曾任上海《萌芽》文学杂 志编辑，之后为上海市作家协会专业作 家，现为上海市作家协会副主席。创作 以诗歌、散文和报告文学见长，出版有 《珊瑚》《生命草》《心画》等30多部 诗集、散文集和报告文学集。
水上的碧玉
威 尼 斯
周
庄
(1)
和谐的声音
(2)
指韵母或章节的收音
(3)
指诗赋词曲
(4)
风雅、高雅
(5)
风度
(6)
(7)
气韵、神韵
美、标致
六、讨论思考
周庄水韵的“韵”指什么？
情韵
我阅读
我感知
※问题：课文主要写了周庄的水韵（水 的情趣），那么课文是通过什么来写的？
参考提示：
通过“我”的所见所闻所感，即“我” 三 次游历周庄时描绘的不同水韵图画。

语文：第20课《周庄水韵》教案（北京课改版八年级下册）

语文：第20课《周庄水韵》教案（北京课改版八年级下册）

语文：第20课《周庄水韵》教案（北京课改版八年级下册）第一篇：语文：第20课《周庄水韵》教案(北京课改版八年级下册) 《周庄水韵》教案教学方案设计一（2课时）教学准备教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；2．了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法；3．背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；4．体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力。

学情分析：在学习《巴东三峡》的基础上，理解了山河的壮丽可爱。

现阶段的中学生感情丰富，有着独特的审美情趣和不可低估的想象力。

课文文字清丽，似一幅幅充满流动感的画面，很容易激发学生的想象和个人内心的情感。

教师应充分考虑到学生的这一特点，教学中注意调动学生的生活积累和情感体验。

教学理念：以学生为主体，尊重学生的个性，给与其自由发挥、发展的空间，在朗读、品味课文的语言中欣赏美，感悟美，把对课文的学习转化成个人独具个性的创造性审美活动。

教学思路与辅助手段：在清新舒缓的音乐中配乐朗读课文，初步感知其语言美和意境美；结合图片展示，幻灯片播放展开联想和想象，调动自己的积累，进一步品味和感悟作品呈现的美境；通过重点品读，揣摩、学习课文的语言。

反映周庄的图片或美术作品，准备清新舒缓的背景音乐。

教学实施导入建议：1．由对意大利水上城市“威尼斯”或云南“丽江古城”的介绍引入；2．由元代散曲作家马致远的《天净沙秋思》中创设的“小桥流水人家”的意境引入；3．由对周庄的介绍直接导入。

互动流程一．导入新课周庄镇位于苏州城东南38公里，有着近九百年的历史。

西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙就曾居住周庄，它也是元末明初江南巨富沈万三的故乡。

著名山水画家吴冠中曾说过：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美” 周庄被成为中国“第一水乡”。

今天就让我们随同作家赵丽宏，一起去领略这中国第一水乡的风韵。

二．整体把握师：课前我们已经预习了课文，下面请同学们在背景音乐中自由地，有感情地朗读课文师：在悠悠琴韵和朗朗书声中，大家初步领略了周庄的美，那么周庄在我们的脑海中留下了怎样的印象呢？生：周庄让我想起了“绿树村边合，青山郭外斜”以及“小桥流水人家”的诗句。

《周庄水韵》PPT优秀课件


⑵这样的描写与作者要表达的情感有什么联 五、品读课文 系？
⑵文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现 了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的 欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。
⑶第三次游周庄为什么详写？
⑶因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙， 领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感 受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览 周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其 境界之妙处。
我阅读
我理解
“小桥流水人家”的周庄整体 图
威尼斯
水 中 的 皇 宫
周庄
水上的碧玉
(1)
和谐的声音
(2)
指韵母或章节的收音
(3)
指诗赋词曲
(4)
风雅、高雅
(5)
风度
(6)
(7)
气韵、神韵
美、标致
六、讨论思考
周庄水韵的“韵”指什么？
情韵
我阅读
我感知
※问题：课文主要写了周庄的水韵（水 的情趣），那么课文是通过什么来写的？
我阅读
我感知
※问题：阅读了课文以后，周庄在我们的 “脑海”中有一个怎样的印象呢？
（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等 。）
参考提示： 1、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写 意的画卷，如一杯醇香的美酒…… 2、“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人 家”…… 3、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增 添了神采，增添了韵味……
总体印象：
…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。”
三、感知课文
默读课文，扫除生字障碍。 读准加点字的音
cuǐcàn xuàn xián dì · · · · · 仲春 炫目 娴熟 谛听 璀·璨

《周庄水韵》课件(17页)


仿句
模仿“一串串亮晶晶的光点从黑 黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲 天而起的萤火虫,在黑暗中划出 一道道暗红的光线〞这句话的 形式来写。
一只只高傲的海燕从波涛汹涌的 海面上滑过, 像一道道闪电, 在 蔚蓝的天空分〔1～3自 然段〕思索：
❖① 周庄水乡留给人们的总印 象是什么？
❖② 语段中描述了哪些画面？ ❖③作者对此的评价是什么？
第一部分表达了周庄水乡给 人们的总体印象——河水、 波光、倒影、古桥、小舟、 行人、游客, 古雅优美, 充 满了诗情画意。
第二部分: 三次游览周庄
❖快速浏览课文，小组讨论：
❖ 作者三次游览周庄，印象 分别是什么？ 〔时间、天气， 周庄景色特点。〕找出课文中 的语言来说一说。
三次游览周庄
第三次夜游周庄水乡
以时间先后为序。空间顺序 由岸上写到水上坐船夜游, 描述 水中模糊景色；再写小船经过拱 桥, 而至古镇尽头；然后写古镇 节日夜空的礼花及河中的倒影, 写古镇的欢呼, 由“天上〞写至“地 上〞。
❖人人尽说江南好, 有人只合江 南老。春水碧于天, 画船听雨 眠, 炉边人似月, 浩腕凝霜雪。 未老莫还乡, 还乡必需断肠。
❖ ——【唐】韦庄《菩萨蛮》
周庄水韵
积存优美词语, 品味语言
周庄: 位于苏州城东南，昆山 的西南处，古称贞丰里。春秋 战国时称摇城。至康熙年正式 定名为周庄镇。周庄为泽国， 因河成街，浮现一派古朴、明 洁的幽静，是江南典型的“小 桥、流水、人家〞，虽说历经 900多年的沧桑，仍完整一储
词语:
斑斓、迷离闪烁、模糊炫目、 晶莹、参差、谛听、如诉如泣、 袅袅回旋、娴熟、轨迹、
模糊模糊、张灯结彩、勾勒、 黑黝黝、隐匿、瞬息万变、
璀璨、摇曳生辉、稍纵即逝

八年级语文下册 第五单元 第20课《周庄水韵 》课件 北京课改版


关于作者
赵丽宏，上海市崇明县人。散文家，诗人，中国作家 协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。 1951年2月生于上海市区。“文革”时中学毕业后曾 去崇明岛“插队”，其间种过田，学过木匠，做过乡 村邮递员。1977年考入华东师大中文系，1982年初毕 业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作。1987年 应聘上海作家协会专业作家。2000年被华东师范大学 文学院聘为客座教授。主要作品：著有散文集、诗集、 报告文学等各种著作共五十余部。作品曾二十余次在 国内外获各种文学奖，散文集《诗魂》获中国新时期 优秀散文集奖。部分作品被翻译成英、法、俄、意、 日等文字在国外出版发行。
周庄位于上海和苏州之间，是一个典型的江南水镇， 在这里拍摄的各种电影和电视剧有四十多部。 周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿 过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的的周庄共有十座 四百年至八百年历史的古桥。
江南第一水乡——周庄！
江南第一水乡——周庄！
• 周庄镇已有九百年的历史，镇内河流呈井字型，镇中桥梁很多，其中 历史在四百年以上的古桥的就有八九个，明代时这里住着江南首富沈 万三，他富得让朱元璋都垂涎，他个人出资修了南京明城墙的三分之 一，沈万三在各地都有许多产业，但是他始终把周庄作为他的根基。
§“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀 璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇 曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映 在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，……”
§“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚， 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和 缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”
第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。

2015-2016八年级语文下册 第五单元 第20课《周庄水韵》课件 北京课改版


品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的 水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下 文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声， 先虚后实，前后照应，意境优美。
我阅读 我品味
“已经隐匿在夜色中的古 镇，在七彩的焰火照耀下面目 一新，瞬息万变……最奇妙的 当然是我身畔的河水，天上的 辉煌和璀璨，全都落到了水里， 平静幽深的河水，顿时变成了 一条摇曳生辉、光华四射的彩 带。”
§“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚， 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和 缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”
我阅读 我探究
※问题：本文在写作上是否有值得你借 鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。
①按照时空顺序，多角度去描写景色。
②先略后详，逐步加深了描写。
§“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋 脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在 宣纸上的水墨画。”
§“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一 幅色彩对比强烈的版画。”
§“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的 声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水， 小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细 细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹， 裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。……”
语言，体会课文表达的真情实感。 • （4）学会从不同角度描写景物的方法。
• 重点：
• 品味清新优美的语言，欣赏出周庄水韵的 古典意境。
• 难点：
• 走出文本，联系历史与现实，对周庄历史 人文的当代价值做出正确的评价
(1) 和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音 (3) 指诗赋词曲 (4) 风雅、高雅 (5) 风度
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三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段） 第一次：烟雨迷蒙的水墨画 第二次：冰雪消融的动感版画 第三次：五彩缤纷的梦幻图
我阅读 我理解
我阅读 我品味
“这样的景象，大概 只有在威尼斯才能见 到”。
品味：对周庄水乡整体的高度评价。
我阅读 我品味
古镇被飘动的雨雾 笼罩着，……看到的是 一幅画在宣纸上的水墨 画。
点
全福寺 南湖园
介 绍
南湖
三、感知课文
1. 朗读课文，扫除生字障碍。 读准加点字的音
lán zhònɡ xuàn xián dì cuǐcàn 斑斓 仲春 炫目 娴熟 谛听 璀璨
y·è · yǒu·cēn cī· · · · 摇曳 黑黝黝 参差
2. ·理清文章·的结·构· 全文的结构形式：先总写、后分写，分为两部分。
品味语言
§“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒 映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”
§“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨， 全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生 辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河…”
(6) 气韵、神韵 (7) 美、标致
二、资源共享、展示与交流
⒈周庄简介
周庄位于江苏省苏州市东南38 公里，属昆山市管辖，有“中国第 一水乡”之称。它始建于宋代元祐 元年（1086年），至今已有900多 年历史。古称贞丰里，宋代周迪功 郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称 “周庄”。著名画家吴冠中曾赞叹： “黄山集中国山川之美，周庄集中 国水乡之美”。
语言，体会课文表达的真情实感。 • （4）学会从不同角度描写景物的方法。
• 重点：
• 品味清新优美的语言，欣赏出周庄水韵的 古典意境。
• 难点：
• 走出文本，联系历史与现实，对周庄历史 人文的当代价值做出正确的评价
(1) 和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音 (3) 指诗赋词曲 (4) 风雅、高雅 (5) 风度
赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕 业后，曾任上海《萌芽》文学杂志编辑， 之后为上海市作家协会专业作家，现为上 海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文 和报告文学见长，出版有《珊瑚》《生命 草》《心画》等30多部诗集、散文集和报 告文学集。
周
荷花池
庄
双桥 张厅 富安桥
主 要
澄虚道院
景
迷楼 贞丰桥 沈厅
第一部分（1～3自然段） ：叙述周庄水乡给人们 的总体印象。
第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周 庄的情景及感受。
⒉反复朗读课文第二部分
⑴讨论交流完成下表。
次数
作者三次游览周庄的情景及感受
时间
观察角度 作者印象 景物特点 详略安排
第一次 仲春雨中 第二次 冬天雪后 第三次春夜旅游节
视觉（色彩）
品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一 种朦胧美。
我阅读 我品味
“在阳光下，积雪正在融化， 到处可以听见滴水和流水的声 音，……细细谛听，水声重重叠 叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的 江南丝竹，裹着万般柔情，从地 下袅袅回旋上升，这样的声音， 用人类的乐器永远也无法模仿。”
品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的
§“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和 屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画 在宣纸上的水墨画。”
§“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是 一幅色彩对比强烈的版画。”
§“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水 的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水， 小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细 细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹， 裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。……”
品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。
我阅读 我品味
※问题：本文的语言准确、生动、清新、 优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄 时的语言。
提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之 物活灵活现。
品味语言
§“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和 飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪 烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧 眩目的花纹……”
桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充
满了诗情画意。
我阅读 我感知
参考提示：
1、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写 意的画卷，如一杯醇香的美酒……
2、“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人 家”……
3、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增 添了神采，增添了韵味……
整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家”
水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下 文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声， 先虚后实，前后照应，意境优美。
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“已经隐匿在夜色中的古 镇，在七彩的焰火照耀下面目 一新，瞬息万变……最奇妙的 当然是我身畔的河水，天上的 辉煌和璀璨，全都落到了水里， 平静幽深的河水，顿时变成了 一条摇曳生辉、光华四射的彩 带。”
视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩）
水墨画 版画
如梦境
恬淡宁静 色彩鲜明 万般柔情
多姿多彩
略写 略写 详写
⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画” 和 “版画”。两者有何不同？
水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）
版 画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版 面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）
导入新课
• 同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上孕育 了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹 如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天， 我们采摘了其中一朵，一起来领略它迷人 的风采。
学习目标
• （1）了解作者三次游周庄的情景和感受。 • （2）培养学生的朗读能力。 • （3）品味欣赏散文清新优美、抒情性强的
四、析读课文
1. 朗读课文第一部分（1～3自然段）思考： ⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？
⑵语段中描绘了哪些画面？
⑶作者对此有何评价？
画面 水中倒影：波动似绸
评价
周庄
小河泛舟：富有诗意
（总体印象） 整体布局：井形河道，
大概只有在威尼斯 才能见到。
古镇为一体。
小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们
的总体印象——河水、波光、倒影、古