新湘教版三年级上册音乐教学计划及全册教案

第|一单元教學目标：1、在听赏?山村来了售货员?后 ,能说出歌曲所表现的情绪 ,听出唢呐的音色 .2、能学会?猜谜谣? ,表现歌曲的情绪 ,能打着节拍演唱 .3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来 .教學重点难点：学会唱?猜谜谣?这首|歌 ,并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏 .教學准备：各种乐器 ,电子琴 ,多媒体课件教學过程：第|一课时入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练 ,起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、学唱新歌?猜谜谣?听老师范唱?猜谜谣? ,请大家说说这首|歌是几几拍的 .学着打拍子老师逐句教唱?猜谜谣>4. 随琴跟唱 ,练习两次 .5、全班齐唱第二课时一、听赏歌曲?山村来了售货员?1、边听?山村来了售货员?的音乐边拍手 .2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器 .3、再听演奏音乐 ,跟着哼唱主旋律 ,如果不会 ,教师可以多带唱几次 .4、听赏歌曲并参与表现 ,说说乐曲的情绪 ,节奏和你的感受 .二、认识唢呐1、看图片 ,唢呐的音色特点是音色高亢 ,明亮 .它是我们的民族乐器 ,在民乐团中常常作为主奏乐器 .三、复习上节课内容 ,演唱?猜谜谣? .请同学上台表演唱 ,评选今天的小歌手 .第三课时一、复习唱?猜谜谣?二、音乐游戏?小乌鸦爱妈妈?出示乐谱 ,画出节拍交给学生游戏的玩法 .唱谱游戏：1 )随着琴声划拍唱谱2 )边背唱歌谱边律动 .xx xxIx xIx - Ix -l跑跑跑跑走走踏踏3 )分组唱谱接龙 ,边唱边律动3、送音符回家认识二分音符 ,四分音符 ,八分音符说说他们的区别 ,送音乐回家 .三、完成游戏 ,检查同学们的答复情况 .教师做出评价 .第二单元教學目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱?老师呀 ,请你别生气? ,并能从中感受对老师的爱戴之情 .2、知道正确的唱歌姿势 ,培养良好的歌唱习惯 .3、听过三首|歌曲的听赏 ,感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力 ,并能分辨其音色 .教學重点难点：学会唱?老师呀 ,请你别生气?这首|歌曲 ,情感的体验教學准备：多媒体课件、电子琴、第|一课时：教學过程：一、组织教學创设情景、引发兴趣(1 )说说你的老师是怎样关心保护你的 .(2 )你想对老师说些什么 .(3 )很多时候 ,同学们总是淘气犯错 ,老师生气吗 ?今天我们来学习一首|歌?老师呀 ,请你别生气?播放?老师呀 ,请你别生气? ,让学生体会学生对老师的爱戴之情 .二、新歌教學1、听赏全曲：让学生先听歌曲 ,说出歌曲表达的内容或听赏后的感受 .2、随乐律动让学生随着旋律进行方向移动 .使学生体验到学生快乐活动的情景 ,又使他们熟悉歌曲的旋律 .3、随琴哼唱4、演唱歌曲采用小组唱、男女声对唱等形式课堂小结第二课时教學过程：一、复习歌曲?老师呀 ,请你别生气?二、活动导入创设一个 "吹纸船〞的游戏 ,纸船漂在水(中|央） ,我们要把它 "吹〞向台湾岛 .不能太用力 ,否那么会把纸船吹翻 ,只能均匀地、连贯地吹 ,以这种方式训练学生的气息控制能力 .三、听赏歌曲1、让学生分别听三首|歌曲?长大后我就成了你??每当我走过老师窗前??老师我想你?2、体会不同演唱者的声音特点让学生了解与讨论人声的分类 .再听几首|歌唱作品 ,让学生运用掌握的知识进行判断 .四、课堂小结第三单元教學目标：1、在学习?乃呦乃?一课 ,通過聆听、参与、体验 ,使学生感受小朋友在美妙的山水间开心跳舞的情景2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲?乃呦乃? .通過音乐参与和实践 ,使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏 .3、通過完整聆听音乐作品?苗岭的早晨? ,使学生完成对乐曲的体验 .4、通過学跳摆手舞 ,体会少数民族儿童的开心和热情舞蹈时的快乐心情 . 教學重难点：1、通過节奏游戏 ,舞蹈 ,使学生亲身感受歌曲中的节奏 ,即掌握知识又增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪 .教學准备：录音机、电子琴、响板、地面图谱教學过程：第|一课时一、组织教學：二、乐曲背景介绍：新课导入：谈话 (有关少数民族的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣 )小朋友们好 ,很快乐跟大家一起走进今天的音乐课堂 .首|先 ,老师带小朋友到美丽的大山里看一看 ,走一走 ,然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么 . (使学生对歌曲有初步的认识 ,同时展现 "采山小姑娘舞蹈 ,歌唱〞、 "山里的物产〞、 "山里的景色〞等 )我们今天就一起感受苗族人民的生活 ,走进?苗岭的早晨? .1、初次听赏乐曲 . (在乐曲中你仿佛看到了什么 ? )指名同学答复 .2、苗岭的早晨被可爱的小鸟叫醒 ,山青水秀的苗寨随之醒来 .第二遍听赏跟唱主旋律 .3、乐曲的音乐主题及口笛模拟的鸟叫声表现了书中那幅图的情景 ?4、分组选小小表演家来台上表演 ,其它小朋友演唱 .5、山很高 ,跟老师学学 ,向对面山中的人打打招呼 .三、编创与活动：山寨醒了 ,我们和苗寨中的孩子们热情地招呼 ,他们都出来又唱又跳欢送我们 .我们跟她们学习唱首|歌吧 .1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍 .2、分小组组合节奏 ,按着课本右上方的例子每人组合四拍 ,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍 ,形成一条节奏长龙 ,一个人接着一个人 ,读一读 ,拍一拍自己组合的节奏 .3、每人选择一种打击乐器 ,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏 .四、小结第二课时教學过程：1、谈话导入小朋友们到过苗寨么 ?谁能跟大伙说说苗寨是个什么样子 ?大家都说的很好 !苗寨的风光真的是又美又有趣 ,今天老师这里也有一幅与苗寨有关的画 ,请大家欣赏 .2、出示图画 ,欣赏乐曲3、苗寨风景优美 ,苗族的孩子能歌善舞 .上节课我们学习了一首|歌 ,我们一起唱起来吧 .4.这节课和老师一起来跳一跳摆手舞吧 ,5、教學舞蹈动作 ,学生学习后练习 .注意动作的协调 ,练习后随旋律舞蹈 .熟悉歌曲曲调 ,跟唱 .练习边唱边跳摆手舞 .三、课堂小结及布置作业：教师对本课的教學情况和学生的学习情况及课堂纪律等作个简短的小结 ,表扬上课表现突出的同学 ,鼓励上课发言不够大胆的同学 ,鼓励同学们课后多听一些音乐 ,多看电视文艺节目 ,养成经常欣赏音乐爱好习惯 ,努力提高欣赏音乐的水平 .第四单元教學目的1．通過学唱?多年以后?使学生了解美丽的环境需要每个人的维护 ,教育学生保护环境 .指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首|歌 .2．学习分声部合唱 ,能划拍唱?多年以后?3．学习用二部轮唱?音乐与我同行? ,注意多多练习做到声部和谐4、听赏器乐合奏?森林的歌声? ,感受器乐合奏的和声效果 .教學重点难点1．学习分声部合唱 ,能划拍唱?多年以后?2．学习用二部轮唱?音乐与我同行? ,注意多多练习做到声部和谐课前准备：挂图 ,录音机等 .教學过程：第|一课时一、组织教學师生问好 ,检查坐姿 .二、新课学唱?多年以后?1、发声练习1 =bE1/ 3 5<5 - 2 4<4 - 7 2<2 - 1 3<3 -3 - 2 - 7 - 1 -2、听赏新歌?多年以前?3、听老师范唱?多年以后?高声部 .4、跟唱乐曲 ,注意易唱错的局部 ,如四分休止符要休止到位 .5、跟琴哼唱多年以后高声部学习低声部旋律 ,和老师配合唱出上下声部 ,体会双声部的和谐美 .6、练习演唱?多年以后?7、划拍唱一唱,?多年以后?的1 -8小节歌谱 .三、音乐游戏;跳格子在讲台地上划好格子 ,请同学上台听音跳格子 .注意四分休止符只柏一拍不发声 .四、课堂小结 ,下课第二课时一、节奏练习1、出示四分节奏 ,并用匀速反复拍击X X X X2、将四分休止符写在卡片上 ,任意盖住其中一拍 ,告诉学生 ,用0卡片盖住的那一拍需要休止一拍 .X 0 X X X X X O X X 0 X3、认识四分休止符 ,让学生知道0 为四分休止符 ,遇到四分休止符 ,需要休止一拍 .4、进行音乐游戏 "跳格子〞 ,在音乐游戏中掌握四分休止符的表现 .二、学习歌曲1、听赏歌曲?多年以前?2、学唱歌谱 .3、学唱歌词 ,随琴演唱歌曲 .4、指导唱好歌曲 .5、演唱表现 .三、拓展欣赏1、出示一些因环境污染 ,小动物家园遭到破坏的照片 ,与学生探讨关于环保的话题 .2、欣赏歌曲?我是一只小小鸟?四、小结下课第三课时一、聆听乐曲 ,用声势动作参与表现音乐 .出示节奏卡片 ,拍击出卡片上的节奏 .播放?森林的歌声? ,随乐拍击卡片上的节奏 ,并随乐用声势动作参与表现 .二 ,聆听音乐 ,用器乐演奏参与表现音乐用鼓 ,铃鼓、沙锤、碰铃、三角铁等打击乐器演奏节奏卡上的节奏 ,随着音乐?森林的歌声? ,按老师提示的节奏卡片用所有乐器齐奏 .出示图卡和乐器 ,引导学生认识与熟悉每张图卡所对应的打击乐器 .教师将图片随机盖在节奏卡上 ,引导学生按图卡提示的乐器演奏对应的节拍 .随着音乐?森林的歌声? ,按老师提示的节奏卡演奏 .聆听音乐 ,律动感受乐曲结构 .聆听音乐 ,熟悉音乐主题静听全曲 ,感受意境 .简介乐曲引导学生用动物的叫声模唱三个主题旋律 .聆听音乐 ,整体感受音乐听记乐曲结构 ,播放音乐 ,学生用图形或手指示意的方式来提示每个主题的出现 ,教师板书 .整体参与表现 ,一局部同学用乐器表现 ,一局部同学律动参与 .第五单元教學目标：1、能在?唱唱跳跳?的游戏活动中 ,唱准唱名 ,背唱歌曲旋律 ,并用竖笛试一试 ,在活动中得到集体合作的乐趣 .2、用活泼欢快的声音学会演唱?小猫钓鱼? ,并积极参与音乐童话剧表演活动 ,从中得到乐趣和教益 .教學重点与难点：音乐童话剧?小猫钓鱼?的表演与创作教學准备：小猫头饰音乐磁带音符头饰第|一课时教學过程：一、音乐活动唱唱跳跳1＝C 2/4法国童谣?闪烁的小星?1 1| 5 5 |6 6| 5 －| 4 4 | 3 3 |2 2 | 1－ |5 5| 4 4 |3 3 | 2 － | 5 5 |4 4 | 3 3 |2 －| 1 1 |5 5|6 6 | 5 － | 4 4| 3 3 |2 2 | 1 －| |学生随老师唱一唱 ,然后进行音乐游戏 ,以小组为单位 ,带上音符头饰 ,1 2 3 4 5 6记住 ,唱到你头饰上的唱名时 ,你就要按节奏跳一跳 .二、故事导入请同学讲述?小猫钓鱼?的故事 .师：小朋友脚的真好 ,老师也想讲 ,不过我是用歌声来讲 ,同学们 ,想不想听 . . . . . .三、唱一唱(1 )听老师范唱歌曲?小猫钓鱼? .(2 )学唱歌曲A、用 "喵〞模唱 ,边随音乐晃动手指 ,感受音乐节拍 .B、随琴生轻轻演唱歌词 ,指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音 .C、自由学唱 ,那一句存在问题 ,请同学互相解决 .D、演唱接龙请四位同学接唱 ,其它同学听是否正确 .引导学生演唱时体会歌曲每一局部的情绪 , (一 )幽默 (二 )着急、伤心(三 )自信 (四 )快乐E、表演唱师：让我们当一回小歌星 ,听伴奏带唱 .引导学生用清脆 ,甜美的声音演唱歌曲 ,准确地表现歌曲每一局部地情绪 .四、课堂小结第二课时1、能在?唱唱跳跳?的游戏活动中 ,唱准唱名 ,背唱歌曲旋律 ,并用竖笛试一试 ,在活动中得到集体合作的乐趣 .2、用活泼欢快的声音学会演唱?小猫钓鱼? ,并积极参与音乐童话剧表演活动 ,从中得到乐趣和教益 .教學重点与难点：音乐童话剧?小猫钓鱼?的表演与创作教學准备：小猫头饰音乐磁带音符头饰教學过程：一、复习导入二、演一演师：猫儿跳、猫儿叫 ,逗的大家哈哈笑 ,大家来一个现场表演?小猫钓鱼? ,怎么样 ?1、分组讨论 ,排练(1 )选择自己要表演地局部 .(2 )鼓励学生想一想、唱一唱、跳一跳 ,进行简单的动作与表演 .(3 )指导学生合理的安排角色 ,设计衔接语言 ,排练表演过程 .2、分组表现(1 )边演唱边表演 .(2 )学生评价 ,老师肯定 .(3 )完整的表演音乐童话剧?小猫钓鱼?三、表现创作版?小猫钓鱼?师：小朋友的表演真棒 ,如果你们师导演 ,你们的故事里会出现一只什么样的小猫 ,小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢 ?1、分组讨论(1 )根据原音乐设计好表演角色 ,故事情节 ,表演所需道具(2 )发挥想象 ,认真排练 .启发学生动作 ,表情要夸张 ,故事情节要有创意 .2、分组表现随着音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧?小猫钓鱼? .四、课堂小结第六单元教學目标：1、用轻松有弹性的声音演唱?读书郎? ,唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音、衬词等 .2、能用声势动作参与演唱?读书郎? ,为歌曲增添童趣 .3、在稳定的节拍中读谱唱歌?小河边长的花朵不要摘? .4、了解四二拍子的拍号、读法、含义以及强弱规律 .能在强拍下的圆圈中涂上颜色并击拍视唱；能按拍号填节奏 ,并分别与中间的节奏连起来拍读 .5、认识竖笛 ,能够运用正确的吹奏姿势吹奏 "do re mi〞三个音和相应的乐曲 .课时安排：三课时第|一课时一．师生问好二．感受歌曲1、教师做练一练1的声势动作 .2、学生模仿剁椒和拍手的声势动作 .3、聆听歌曲范唱 ,用声势动作参与歌曲表现 .联系由慢速到中速 .重点是让学生体验稳定节拍中律动的节奏 .4、出示声势图5、听赏录音范唱 ,随音乐用声势动作参与歌曲表现 .三、学唱歌曲1、出示歌谱 ,随录音范唱轻声跟唱歌曲 .2、寻找歌曲中相同的旋律 ,并随着琴声练习 .3、按节奏朗读衬词 ,随琴演唱 .四、唱好歌曲1、听赏老师运用前倚音的夸张咬字和加强语气的力度比照明显的范唱 .2、出示标有演唱处理标记的歌谱 .3、学生视谱模仿演唱 .4、随录音伴奏演唱歌曲 .五、表现歌曲1、选择乐器 ,按照声势谱为歌曲参加打击乐伴奏 .2、分小组排练展示第二课时一、师生问好1、感受歌曲2、听教师范唱 ,划分乐句 ,为视唱做准备3、讨论乐句的划分 .4、听录音范唱 ,用动作表现各个乐句 .5、视谱 ,找寻各个乐句尾音的规律 .二、学会歌曲1、教师弹琴 ,学生视谱慢速划拍唱谱 .2、练习3师生接龙视唱三、唱好歌曲1、教师范唱 ,唱出断与连的比照以及力度变化 .2、学生随琴模仿视唱 .3、加词演唱 .四、学习节拍知识1、教师弹琴 ,学生练习在强拍下的圆圈里涂颜色 ,并击拍视唱 .2、分组练习按拍号填节奏3、教师小结四二拍子特点 ,学生理解四二拍子含义 .第三课时一、认识竖笛1、教师示范演奏竖笛 .2、简单认识竖笛 ,了解其构造 .二、学习吹do re mi1、教师示范吹奏G调的do re mi,学生模仿吹奏 .2、教师指导吹奏姿势 .3、教师讲解指法考前须知 ,用指头肚按住音孔等 .三、学吹练习曲1、教师手击节拍 ,师生一起视唱教材上的练习曲 .2、教师示范演奏练习曲3、学生练习演奏 ,同桌同学互练 .4、演奏乐曲 ,教师用琴伴奏 .四、吹好练习曲1、教师提出新的要求 ,在较为熟练的根底上 ,气息要有控制 .慢速练习时一小节换一次气 ,快速时两小节换一次气 .2、练习每小节的第|一拍略加强力度 ,吹出强拍 .五、小结 ,鼓励学生坚持练习 ,体会手指与气息的配合 .第七单元教學目标1、能用自然、和谐的声音演唱歌曲?打秋千? ,体验和表现歌曲欢快的情绪 .2、能感受二胡独奏曲?赛马?所表现的情境 ,感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律 ,能积极参与听赏活动 ,并从中体验到快乐 .3、能与他人合作参与音乐游戏?唱唱拍拍? ,体验音乐游戏的快乐4、能用竖笛吹出5 6 7 三个音 ,并能吹奏简单的旋律 .教學重难点1、能用自然、和谐的声音演唱歌曲?打秋千? ,体验和表现歌曲欢快的情绪 .2、能感受二胡独奏曲?赛马?所表现的情境 ,感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律 ,能积极参与听赏活动 ,并从中体验到快乐 .教學准备课件 CD第|一课时一、情景导入你们和老师一起为小伙伴们打秋千加油 ,帮他们推一推秋千吧 .请跟你一起来 !二、学唱第二声部你们的快乐心情感染到了老师 ,老师忍不住想用歌声来为他们加油 ,请你们边做刚刚的动作边仔细听 .师范唱低声部 .学生唱不准的地方用柯尔文手势带唱 .三、学唱第|一声部1、聆听范唱 ,动作参与2、师引导学生随音乐律动 .3、学唱歌曲1)模唱旋律2)学唱歌词师生接龙 ,组组接龙3)演唱处理下滑音的演唱处理衬词的演唱处理4、整体唱高声部四、二声部合唱学生唱高声部 ,老师演唱低声部来为你们加油 .五、小结下课第二课时一、听赏?赛马?1、整体感受请学生带着问题安静地听赏全曲 .听完全曲后思考这首|乐曲描绘了怎样的情境 ?2、细听第二遍 ,这首|乐曲是用什么乐器演奏的 ?学习第|一局部音乐主题时 ,可以选择一种适合表现草原上赛马场景的打击乐器为主题音乐伴奏 .学习第二局部音乐主题时 ,可先让学生欣赏蒙古族舞蹈画面 ,随乐哼唱以熟悉这一音乐主题 .3、分段赏析4、复听全曲时 ,可将分段赏析的参与表现活动进行综合展示 .5、随音乐做骑马动作第三单元一、感受、体验希腊儿歌?夏?1、学习声势动作 ,随乐律动 .2、练习第1 -4小节的节奏 ,激发学生体验兴趣 .3、划拍唱谱 ,准确地唱出旋律后 ,再背唱歌谱边做柯尔文手势 .二、学吹竖笛1、复习1 2 3的吹法 ,吹奏乐曲 .2、学吹5 6 7 三个音教师范吹奏 ,并吹奏简单的乐曲感受练习曲 .、指导学生划拍视唱 ,8 -10人为一组 ,分组练习 ,老师指导 .3、学生练习吹奏练习曲4、分组表演三、总结 ,结束课时 .第八单元教學目标：通過欣赏教學 ,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品 ,引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景 ,体会乐曲的情绪 .指导学生感受民族打击乐 ,简易乐器参与表现乐曲 ,培养学生的想象力 ,创造力 .通過民乐合奏?金蛇狂舞?的欣赏 ,培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感 .教學重点：感受音乐情绪 ,初步了解人民音乐家聂耳简介 .教學难点：体会音乐情境 ,表现音乐场景 ,能运用打击乐器随乐演奏 .教學过程：第|一课时组织教學：听?卖报歌?进教室 ,引出聂耳的生平介绍 . (出示课件 )聂耳是我国著名的人民音乐家 ,他自幼喜爱民间音乐 ,从小就学会了许多的民间乐器 ,如：笛子 ,二胡等 ,他一生创作了四十一件作品 ,我们最|熟悉的就是?中华人民共和国国歌? ,?卖报歌?等 .接下来我们将要欣赏的民乐合奏?金蛇狂舞?就是其中一首| .新课教學：导入新课： (出示课件 )简介作品 .整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲 .(1 )你觉得全曲的根本情绪是怎样的 ?A 优美抒情B 欢快热烈C 悲伤沉痛(2 )聆听这首|乐曲之后 ,你认为乐曲的速度是：中速快速慢速(3 )通過欣赏 ,你联想到了什么样的音乐场景 ?A 锣鼓喧天 ,人们竞相观看的热闹场面B 活泼欢快的歌舞场面C 祖国山河的美丽景色学生边聆听边思考 (欣赏后 ,解决问题 )出示课件分段赏析第|一乐段：要求学生带着以下问题进行欣赏在这段音乐中 ,你听到了什么声音 ? (锣鼓敲打声音请思考 ,你认为 ,这段锣鼓齐奏 ,在你头脑中展现了一个什么样的画面 ,它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用 ?师归纳：乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声 ,然后欢快的音乐接踵而来 ,仿佛让我们看到了锣鼓喧天 ,人们争先恐后 ,兴高采烈的赶来观看的情景 .乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢 ?我们再来听一听第|一乐段 (欣赏后出示课件 - -节奏型 )师用筷子示范 ,然后要求学生拿出筷子来敲节奏 .(出示课件 )要求学生随钢琴演唱第|一乐段主旋律 .师弹奏第|一乐段的音乐 ,要求学生参加节奏敲击 ,带着喜悦的心情再来视唱乐曲 .师归纳：欢快的旋律 ,喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的热烈现场 ,拥挤的人群 ,欢跃的场景 ,一幅紧张 ,热闹的景象即将展现在我们眼前 .接下来我们继续欣赏乐曲的第二乐段 .第二乐段： (出示课件 )请大家默看以下思考题 ,边动脑边认真欣赏音乐 ,要求用分组讨论 ,再选代表答复以下问题：通過欣赏第二乐段 ,你感到乐曲的根本情绪是：A 热烈欢快B 活泼跳跃C 优美抒情根据欣赏的感受以及个人的想象 ,你觉得第二乐段表现的根本情境是：A 祖国的大好河山B 你追我赶的紧张场面这一段音乐中运用了哪些打击乐器：A 铃鼓B 堂鼓C 锣D 碰铃E 木鱼F 舞板学生评价：哪一组的答案正确 ?第三乐段：欣赏后思考：A 音乐的情境是什么 ?B 与第|一乐段是否相似 ?师归纳：A：随着赛场气氛越来越剧烈 ,人民的情绪越来越高涨 ,冲动的心情无法用言语来表达 ,于是锣鼓声更强了 ,乐曲声更欢快了 .B：为什么和第二乐段相似呢 ?因为乐曲的结构是；A +B +A` 三段体结构 .师问：为什么这首|乐曲聂耳要取名为?金蛇狂舞? ?(四 )复听全曲 ,参与表现要求：学生分组讨论 ,设计方案 ,并用身体动作 ,打击乐器表现出来 ,充分发挥学生的想象力 ,表现力 ,创作力 .(全班学生集体随乐表演 )课堂总结：师：同学们今天我们的欣赏就到这儿 ,其实我国民族音乐有着悠久的历史传统 ,音乐表现性强 ,今天我们欣赏的?金蛇狂舞?就是典型的代表 ,今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品 ,下课 !第二课时一、组织教學活动二、听赏和跟唱?中华人民共和国国歌?1、听赏?中华人民共和国国歌?2、听故事国歌的诞生认识国歌的作词作曲者3、说一说每当国歌响起的时候 ,你的心情是怎样的 ?义勇军进行曲是抗日影片?风云儿女?中的主题歌 ,这首|歌歌词震撼人心 ,旋律激情澎湃 .4、认识三连音 ,学习准确地唱出三连音 .教师范唱三连音 ,让学生感受将一拍平均分为三等分唱出的感觉 .5、跟唱国歌 ,注意力度的变化 .二、音乐家的故事?小毛头与<卖报歌>? "音乐家小档案〞认识音乐家聂耳 ,搜集聂耳的生平事迹及代表作品 .介绍歌曲创作的背景 .讲故事时可以发卖报歌做为音乐背景 .第三课时一、师生问好二、发声练习书55页第|一条三、学唱?卖报歌?1、听赏?卖报歌?2、教师逐句教唱乐谱3、朗诵歌词 ,体会小毛头卖报的辛劳 .4、跟cd唱卖报歌 ,速度中速稍快 .5、学生练习唱?卖报歌?同桌互相听 ,纠正错误的地方 .分小组唱 ,教师发现音准或错误的及时纠正 ,反复教唱几次 .6、学生齐唱卖报歌四、小结 ,结束课时 .第九单元教學目标：1、初步接触优秀的外国儿童音乐作品 ,感受其民族音乐风格特征 .2、能够用优美 ,抒情的声音演唱歌曲?在卡基德洛森林里? ,能较好地把握歌曲三拍子的韵律特征 .能和同学合作 ,准确表现歌曲中的二声部合唱 .3、能认真聆听手风琴独奏曲?微笑波尔卡? ,能随乐参与表现 ,体验波尔卡的音乐特点 ,认识演奏乐器手风琴 ,能听辨手风琴的音色 .4、积极参与集体舞?快乐小舞曲? ,能较好地把握歌曲四四拍子的韵律特征 .教學重难点：1、能够用优美 ,抒情的声音演唱歌曲?在卡基德洛森林里? ,能较好地把握歌曲三拍子的韵律特征 .能和同学合作 ,准确表现歌曲中的二声部合唱 .2、能认真聆听手风琴独奏曲?微笑波尔卡? ,能随乐参与表现 ,体验波尔卡的音乐特点 ,认识演奏乐器手风琴 ,能听辨手风琴的音色 .。

湘教版三年级音乐上册全册教案设计湘教版三年级音乐上册全册教案设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的湘教版三年级音乐上册全册教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一课时教学目标：1、能用轻松。

自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动；2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点：学会唱《月圆曲》，能准确。

和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、情境激趣1、情景布置营造处温柔、静谧的`氛围。

2、听觉感受学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫听赏《摇篮曲》1、说一说请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？（启发学生说出摇篮曲的意境）2、动一动请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！3、唱一唱师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“U”来学习妈妈好吗？三、课堂小结第二课时教学目标：1、能用轻松。

自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动；2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点：学会唱《月圆曲》，能准确。

和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、引导掌握1、创设情境师；《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗？2、歌词教学（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）（2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（学生一起朗读）3、曲谱教学（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！（2）教师范唱（3）全体学生用“U”模唱曲谱（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出4、歌曲教学（1）轻声唱词（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱（3）接龙游戏，教师唱一句，学生唱一句，最后一句一起唱，然后交换唱。

湘教版小学三年级上册音乐教案全册-学年度三年级音乐上册教学设计-9-4 编号：01《老师你好》教学设计备课人：班级：三年级等级：学习目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

2、尝试给老师写祝福语。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

3、聆听歌曲并回答问题：（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪，歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。

”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现，想一想，能用什么体态动作参与歌曲的表现？5、写祝福语献给老师，你有知心的话要对老师说吗，向自己班的老师和别的班的老师祝贺。

二、歌曲表演1、用歌声表现歌曲欢快的情绪。

2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。

3、设计体态动作表现歌曲。

4、想一想还能怎样表现歌曲。

三、小结你感觉到了什么，互相说一说。

-学年度三年级音乐上册教学设计-9-4 编号：01第二课时一、听赏歌曲《老师你好》1、听《老师你好》的音乐进教室。

2、聆听歌曲回答问题。

师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？让我们再认真听一遍，思考两个问题：（1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）二、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲《老师最理解我》。

2、引导学生说一说歌曲的情绪与速度。

歌曲的情绪是：欢快速度是：中速稍快3、尝试填词师：我们能不能把写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几个乐句？（4个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。

湘教版小学三年级上册音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级小学生通过音乐研究实现以下目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 提升学生的音乐表达能力；3. 培养学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

内容第一单元：音乐的语言通过本单元的研究，学生将了解音乐的基本元素和音乐的表达方式。

主要内容包括：1. 音乐的基本元素：音高、音响、节奏、速度等；2. 音乐的表达方式：声音的高低、强弱、快慢等；3. 音乐的记谱法：研究简单的音乐符号和节拍符号；4. 合作演奏活动：通过小组合作演奏简单的音乐乐曲。

第二单元：歌曲欣赏本单元的研究将帮助学生培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。

主要内容包括：1. 研究欣赏不同类型的歌曲，如童谣、儿歌、民歌等；2. 分析歌曲的曲调、歌词和情感表达；3. 合唱活动：研究与同学合唱歌曲；4. 自主创作：鼓励学生创作简单的歌曲或曲调。

第三单元：舞蹈与节奏通过本单元的研究，学生将研究基本舞蹈动作和感受节奏的特点。

主要内容包括：1. 研究简单的舞蹈动作，如扭秧歌、步伐等；2. 分析舞蹈与音乐的关系，感受音乐的节奏；3. 小组创编活动：学生分组创编与音乐相配合的舞蹈；4. 舞蹈展示：学生在班级进行舞蹈表演。

教学活动教学活动将采用多样化的方式，包括课堂教学、小组合作、合唱活动、创作活动等。

教师将结合学生的兴趣和实际情况，设计生动有趣的教学内容，激发学生的研究热情。

评价方式学生将通过课堂表现、合唱演唱、舞蹈展示等方式进行评价。

评价方式将综合考虑学生的参与度、表现水平和团队合作等因素。

总结通过本教学计划，三年级小学生将能够全面提升他们的音乐素养和表达能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。

希望学生们在音乐学习中体验到快乐和成长，激发他们对音乐的热爱和探索精神。

三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐欣赏能力。

3. 通过音乐教学，促进学生的情感发展，培养团结协作精神。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 认识各种乐器，了解它们的音色特点。

第二单元：歌曲欣赏1. 欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。

2. 学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。

第三单元：合唱与合奏1. 学习简单的合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

2. 练习合奏，培养学生的团队协作能力。

第四单元：音乐创作与表演1. 学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、改编歌曲等。

2. 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技巧。

2. 运用示范法，为学生展示优秀的音乐作品。

3. 采用实践法，让学生在活动中体验音乐的魅力。

4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐基本知识，如音符、节拍等。

2. 学生能正确识别各种乐器，了解它们的音色特点。

3. 学生能积极参与合唱和合奏，具备一定的团队协作能力。

4. 学生能创作简单的音乐作品，展示自己的才华。

五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等4. 教学辅助材料：乐谱、歌词卡片、音乐光盘等六、教学安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第1课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 第2课时：认识各种乐器，了解它们的音色特点。

第二单元：歌曲欣赏（4课时）1. 第3课时：欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。

2. 第4课时：学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。

3. 第5课时：欣赏现代流行音乐，了解音乐的发展趋势。

4. 第6课时：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力。

三年级上册音乐教课工作计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的目标，为提升民族素质确立基础，寓思想政治教育于学科教课中。

2、正确办理知识的逻辑次序，依据学生身心发展的规律，选择教课内容，努力办理好内容的浓度和广度。

3、办理好教授知识与培养能力二者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材剖析本册教材共有 12 课，后边还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动开朗，表现了少儿生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础长进行相关爱国主义的教育以及体验各样生活的乐趣，提升学生的思想认识。

音乐知识有：节奏的掌握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

活动和音乐童话剧是教材的特点之一，经过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技术的综合运用；经过表演童话音乐剧使学生在快乐的学习过程中获取乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充足表现玩中学、学中玩。

三、班级状况剖析1、学生人数多，不太易于管理，要有适合的方法去吸引学生的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生调皮，但已经有了必定的音乐基础。

3、此刻的小学生智力水平相对高，着手能力也较强。

4、思想活跃，富裕创建性，应增强对学生的正确指引。

5、充足发挥学生的个性，培养学生的兴趣喜好。

6、固然已经是小学阶段的第三年了，但侧重培养学生优异的上课习惯仍是特别重要。

四、教课目的：（一）、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐渐做到声音自但是连接、圆润而流利。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气味控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐渐做到声音地点不变，注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和睦。

（二）、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：联合键盘认识音名从 c1 到 c2 在高音谱表上的地点。

第一课老师你好教学目标：1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。

2、能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教学重点：能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教学难点学会唱《老师最理解我》，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。

教学用具：钢琴、打击乐器、CAI课件教学课时：一课时教学过程：第一课时一、组织教学：1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=C→1=F 4/31 1234 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — || 师：同学们来唱歌，生：lu ya lu ya 同学们来唱歌mi ma mi ma.要求：轻声唱，唱得连惯。

三、新课教学（一）听赏歌曲：《老师你好》师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。

1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。

（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现。

2、听赏歌曲并参与表现。

3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？（1）碰铃：X —X —三角铁：X ———（2）响板：X X X X X X X X X X X X(3) 沙锤：X X X X X X X X X X X（4）铃鼓：X X X X X X X ——（二）学唱歌曲：《老师最理解我》师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？CAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。

2、听录音轻声跟唱一次歌词。

3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。

2024年湘教版三年级上册音乐教学计划音乐教学计划：三年级上册（湘教版）（2024年）一、教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力，培养学生的音乐情感和审美能力；2. 让学生初步了解音乐的基本素材，培养学生的音乐表现能力；3. 培养学生积极参与音乐活动，培养他们的合作意识和创造能力；4. 培养学生对中国传统音乐文化的认识和了解。

二、教学内容：1. 歌曲：学习并演唱多首简单易学的儿童歌曲，包括《小白船》、《世上只有妈妈好》等；2. 乐器：了解并演奏简单的民族乐器，如手鼓、铃鼓等；3. 舞蹈：学习简单的儿童民族舞蹈，如《乌苏里船歌》等；4. 节奏：通过手拍、口鼓等方式，培养学生的节奏感；5. 音阶：学习简单的音阶，如C大调等；6. 音乐知识：了解简单的音乐理论知识，如音符、节拍等；7. 音乐活动：组织学生进行音乐游戏、音乐表演等活动，培养他们的合作意识和创造能力。

三、教学方法和教学手段：1. 听觉法：通过听音乐、听老师讲解等方式，培养学生对音乐的感受能力；2. 视觉法：通过观看演示、演唱、舞蹈等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识；3. 动手实践法：通过演奏乐器、合唱、舞蹈等方式，培养学生的表演能力；4. 游戏法：通过音乐游戏等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤：1. 第一课：认识音乐、歌曲《小白船》a. 通过唱歌、动作等形式，让学生感受音乐的节奏和情感；b. 学习并演唱《小白船》，并进行简单的舞蹈配合。

2. 第二课：了解乐器、演奏手鼓a. 通过观看、聆听等方式，让学生认识手鼓这种乐器；b. 教授手鼓的基本演奏方法，并进行简单的手鼓合奏。

3. 第三课：认识音阶、演唱歌曲《世上只有妈妈好》a. 通过讲解和唱歌的方式，让学生了解音阶的概念；b. 学习演唱歌曲《世上只有妈妈好》，并进行简单的音阶活动。

4. 第四课：学习舞蹈《乌苏里船歌》a. 学习并跳舞《乌苏里船歌》，了解舞蹈和音乐的结合。

5. 第五课：了解音乐知识、音符和节拍a. 通过图示和示范，让学生了解音符和节拍的意义；b. 进行简单的音符和节拍练习。

湘教版音乐三年级上册教学计划
目标
该教学计划旨在帮助三年级学生从音乐基础知识入门开始，培
养他们的音乐兴趣和才能，并提高他们的音乐表达能力。

教学内容
第一单元：音乐基础知识
- 引导学生了解音乐的基本概念，如音符、节拍等；
- 研究音符的命名和记谱方法；
- 研究简单的音乐节奏和节拍的表达。

第二单元：音乐欣赏
- 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力；
- 介绍一些著名音乐家及其代表作品，帮助学生认识不同的音
乐风格；
- 组织音乐欣赏活动，让学生参与其中，培养他们的审美意识。

第三单元：声音与乐器
- 了解声音的产生和传播原理；
- 介绍一些常见的乐器及其特点；
- 培养学生对乐器声音的辨别能力。

第四单元：歌曲演唱
- 研究流行儿歌和经典儿童歌曲；
- 练歌曲的正确发声、发音和表达技巧；
- 进行歌曲演唱比赛，鼓励学生展示自己的才艺。

教学方法
- 结合游戏和趣味性的教学方式，激发学生的兴趣；
- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动；
- 组织小组合作研究，培养学生的团队合作意识。

教学评价与考核
- 每个单元结束后进行小测验，检查学生的研究情况；
- 定期组织作品展示和演出，评价学生的音乐表达能力和艺术才华；
- 综合考核学生的平时表现、作业完成情况和课堂参与度。

教学资源
教师将根据教学需求，准备相关音乐教材、教具和音乐播放设
备等。

以上是《湘教版音乐三年级上册教学计划》的大致内容和安排。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学
内容和教学方法，确保教学的有效性和高效性。

新湘教版三年级音乐上全册教案第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

2、安定情绪，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。

上树顶，爬树头。

扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。

你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。

教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。