初中物理《串、并联电路中电压的规律》教学设计

文档16.2 串、并联电路中电压的规律教学设计20232024学年人教版九年级物理全一册一、教学内容：本节课的教学内容选自20232024学年人教版九年级物理全一册第16章第2节“串、并联电路中电压的规律”。

通过本节课的学习，学生将了解并联电路和串联电路中电压的分配规律，掌握并联电路各支路电压相等，串联电路两端电压等于各部分电压之和的原理。

二、教学目标：1. 让学生理解并掌握串、并联电路中电压的规律。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养其科学思维。

三、教学难点与重点：重点：串、并联电路中电压的规律。

难点：如何引导学生理解并掌握并联电路各支路电压相等，串联电路两端电压等于各部分电压之和的原理。

四、教具与学具准备：教具：电源、电压表、灯泡、开关、导线等。

学具：笔记本、尺子、彩色笔等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的串联电路，让学生观察电压表的读数，引导学生发现电压在串联电路中的分配现象。

2. 理论知识讲解：教师讲解并联电路和串联电路中电压的分配规律，通过示例和公式让学生理解并掌握并联电路各支路电压相等，串联电路两端电压等于各部分电压之和的原理。

3. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解并联电路和串联电路中电压的计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对串、并联电路中电压规律的掌握情况。

5. 课堂小结：六、板书设计：板书设计如下：并联电路：各支路电压相等串联电路：两端电压等于各部分电压之和七、作业设计：1. 请用彩色笔在电路图中标注出并联电路和串联电路的电压分配情况。

2. 完成课后练习第1题：一个电压为12V的灯泡与一个电压为6V 的灯泡串联，求两个灯泡的电压分配情况。

3. 完成课后练习第2题：一个电压为9V的并联电路，其中一支路电压为6V，求另一支路的电压。

答案：1. 并联电路：各支路电压相等；串联电路：两端电压等于各部分电压之和。

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理一、设计意图我希望通过这节课，让学生能够理解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解串并联电路的特点，掌握电路中电压的规律，并能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。

难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。

四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电阻、电压表、开关等电路实验器材。

学具：笔记本、笔、电路图等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电路的好奇心。

2. 讲解：介绍串并联电路的基本概念，解释串并联电路中电压的规律。

3. 实践：让学生分组进行电路实验，观察并记录电路中电压的变化。

6. 练习：给学生发放电路图，让他们根据电路中电压的规律，解决实际问题。

六、活动重难点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。

难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。

同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。

重点和难点解析在引入环节，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化。

这个实践情景的目的是激发学生的好奇心，使他们能够主动参与到学习中。

通过观察实验现象，学生可以初步感受到电路中电压的变化，从而引出本节课的主题。

课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。

我会认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，以便在今后的教学中作出相应的调整。

同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。

16.2 串并联电路中电压的规律教学设计【目标确定的依据】1.课程标准相关要求3.4.3了解串并联电路电压的特点3.4.3会使用电压表2.学情分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。

学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。

3. 教材分析本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级下册电学第十六章《电压和电阻》第二节串并联电路中电压的规律，是初中物理电学的重要内容。

串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

【教学目标】1.通过探究实验，正确总结出串、并联电路中电压的规律。

2.通过实验，训练学生正确连接电路，正确掌握使用电压表的基本技能。

【教学重难点】重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。

【评价任务】1.自学之后，能够猜想出串并联电路中用电器两端电压的关系。

2.各小组分工明确，能够设计出串并联电路图，并根据电路图正确连接电路。

3.正确得出串并联电路中电压的规律。

【课时安排】1课时三只电压表的示数，正确的是6V 6V 6V B6V 4V 2V2两端的电压的是，能测量两灯串例3：正确的是（调查学情，统计疑难问题，先让其他小组补充矫正，教师更正或附：板书设计16.2串并联电路电压的规律1．在串联电路中，各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。

表达式为：U=U1+U2 2．在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。

表达式为：U=U1=U2【教学反思】附件1：教学目标叙写解读1.学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。

2.学习目标的设计要把课程标准分三细化分解，找到本节课的核心目标。

九年级物理16.2串、并联电路中电压的规律教学设计【教学目标】1.知识与技能探究串、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。

2.过程与方法使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。

3.情感态度和价值观培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。

【教学重点】正确连接串、并联电路，会利用电压表测电压，得出串、并联电路中电压规律的初步结论。

【教学难点】对科学探究活动各环节的理解。

【教学方法】合作探究交流【教学用具】电、导线、电压表、各种彩色小灯泡、开关、实物展示台、实物投影仪和多媒体平台等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固：1.什么是串联电路？什么是并联电路？2.串联电路的电流规律？并联电路的电流规律？3.电流表的使用规则？提出问题：1、串（并）联电路中各部分电路两端的电压之间有什么关系.2、串（并）联电路两端的总电压和各部分电压有什么关系关系.引入新课二、探究新知1、串联电路中电压的规律（1）猜想与假设先画出电路图，观察电路图猜想：串联电路中总电压U AC可能等于各个部分电路的电压U AB、U BC之和（2）实验设计①设计实验电路②根据电路图连接电路测灯L1两端的电压测灯L2两端的电压串联电路两端电压电两端电压（3）实验步骤①调节电压表指针指零，检查器材；②按照电路图连接电路。

断开开关，检查电路；③用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1；④用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格；⑤更换灯泡，重复步骤3、4；⑥总结总电压和分电压关系。

（4）进行实验学生独立连接电路并分别测出测灯L1两端的电压、测灯L2两端的电压、串联电路两端电压、电两端电压进行比较，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。

（5）记录数据（6）实验结论串联电路总电压等于各部分两端电压之和。

U=U1+U22、并联电路中电压的规律（1）猜想与假设先画出电路图，观察电路图猜想：并联电路中总电压U总可能各个部分电路的电压U1、U2相等（2）实验设计①设计实验电路测量L1两端的电压测量L2两端的电压测量总电压②根据电路图连接电路（3）进行实验学生独立连接电路并分别测出L1两端的电压、测量L2两端的电压、测量总电压大小进行比较，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。

第十六章第二节《串、并联电路电压规律》
B
A
C
（a ）、学生猜想： （b ）、设计实验：把电压表分别接入L1、L2、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（c ）、展示对应的电路图 （3）、讨论：怎样排除实验中存在的偶然性呢？
【活动】学生实验，教师讲清要求： 1、明确分工，记录人员、汇报人员、主做实验人员等
2、按下面的步骤进行实验探究，
（1）、按图连接串联电路，将电压表分别并联在AB 、BC 和AC 两点
间，测出对应电压UAB 、UBC 、UAC ，并将测量结果填入表格1。

（2）、换用不同的灯泡重复步骤1 表格 （4）、按图连接并联电路，将电压表分别并联在AB 、BC 和AC 两点
间，测出对应电压UAB 、UCD 、UEF ，并将测量结果填入表格。

（5）、换用不同的灯泡重复步骤4
实验次数 UAB UCD U 第1次 第2次 第3次
标1和目标2） 三个部
分，提出问题、猜
想与假设、设计实验为一个阶段，其目的是培养学生独立思考，展示交流的能力。

进行实验为一个阶段，给学生一个自由发挥的空间，同时老师也能进行个别指导。

最后阶段就是分析总结，交流的阶段。

这个阶段有利于后期的学习和生活，是很有必要
的， 即时练习这个过程，就是为了及时反馈和巩固，
L 2
L 1。

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版物理九年级上学期作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育的核心在于激发学生的兴趣和潜能，培养他们的自主学习能力和创新精神。

因此，在进行16.2串、并联电路中电压的规律教学设计时，我以学生的生活经验为出发点，结合物理学科的特点，设计了富有启发性和趣味性的教学活动。

一、设计意图本节课的设计采用情境教学法和探究式学习方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握串、并联电路中电压的规律。

通过对比实验和问题引导，培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的实践操作技能。

二、教学目标1. 让学生了解串、并联电路的概念，掌握串、并联电路中电压的规律。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的实验操作技能。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养他们自主学习、合作探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电压的规律。

难点：如何引导学生运用物理规律解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。

2. 学具：实验器材、笔记本、彩色笔等。

五、活动过程1. 导入：以日常生活中的电路为例，引导学生思考串、并联电路的特点，激发学生的兴趣。

2. 探究串并联电路的特点：让学生分组进行实验，观察并记录实验现象，引导学生发现串、并联电路的电压规律。

4. 应用拓展：让学生运用所学知识，分析实际生活中的电路问题，提高学生解决问题的能力。

六、活动重难点1. 活动重点：让学生掌握串、并联电路中电压的规律。

2. 活动难点：引导学生运用物理规律解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和问题引导，让学生掌握了串、并联电路中电压的规律，但在解决实际问题的环节，部分学生仍存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践操作能力。

2. 拓展延伸：让学生课后调查家庭电路的组成，分析家庭电路中电压的分布，培养学生的实践能力和创新精神。

16.2 串、并联电路中电压的规律（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）在设计这堂九年级物理课时，我以串并联电路中电压的规律为主题，旨在让学生通过观察、实验和思考，理解串并联电路的电压特点，掌握基本电路知识。

一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解串并联电路的概念，掌握串并联电路电压的规律。

2. 过程与方法：培养学生通过实验观察、数据处理、推理和归纳的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养合作意识、创新精神和责任感。

二、教学难点与重点：1. 重点：串并联电路电压的规律。

2. 难点：如何引导学生通过实验发现并理解电压规律。

三、教具与学具准备：1. 教具：电源、电压表、灯泡、开关、导线等。

2. 学具：实验记录表、笔。

四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮暗，引出串并联电路的概念。

2. 讲解：讲解串并联电路的特点，明确串并联电路中电压的规律。

3. 实验：学生分组进行实验，观察并记录不同电路中灯泡的电压。

4. 数据分析：让学生根据实验数据，归纳出串并联电路电压的规律。

5. 练习：让学生运用电压规律，解决实际问题。

五、活动重难点：1. 重点：让学生通过实验发现并理解串并联电路电压的规律。

2. 难点：如何引导学生正确观察实验现象，进行数据分析。

六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：本节课学生参与度高，实验操作规范，但部分学生在数据分析时存在一定的困难，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：让学生结合生活实际，思考串并联电路在家庭电路中的应用。

在教学过程中，我注重引导学生通过实验观察、数据分析，发现串并联电路电压的规律，培养学生的实践能力和思维能力。

同时，通过课后拓展延伸，让学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

重点和难点解析：在设计这堂九年级物理课时，我以串并联电路中电压的规律为主题，旨在让学生通过观察、实验和思考，理解串并联电路的电压特点，掌握基本电路知识。

教学设计：九年级物理162串、并联电路中电压的规律一、教学目标1.知识与技能：学习串、并联电路中电压分配的规律，能够分析并计算串、并联电路中的电压。

2.过程与方法：通过实验和讨论，培养学生的实验观察和分析、归纳总结的能力。

3.态度与价值观：培养学生的团队合作精神和实验操作规范性，提高学生的科学探究能力。

二、教学重点串、并联电路中电压的规律及计算。

三、教学难点串、并联电路中电压的规律及计算。

四、教学准备1.实验装置：1个电源，若干个电灯泡（标明电压和功率的），电线若干，安全电压表和电流表各一个。

2.实验器材：实验报告，实验笔记，实验资料等。

3.教学方法：实验法、讲授法、讨论法。

五、教学过程1.概念引入教师通过简单实例的引入，让学生对串联和并联电路的概念有初步了解，并强调串、并联电路中电流的规律：串联电路中电流相等，而并联电路中电流分担。

2.实验现象观察教师组织学生进行实验，先观察串联电路中电压的情况，然后观察并联电路中电压的情况。

学生记录实验现象和观察结果。

3.实验探究教师引导学生通过观察实验现象和讨论，总结出串、并联电路中电压的规律：串联电路中电压分担，而并联电路中电压相等。

4.结论归纳学生根据实验现象和规律总结，归纳出串、并联电路中电压的规律。

5.计算实例教师设计一些计算实例，让学生进行计算练习，巩固串、并联电路中电压的规律和计算方法。

6.实验再探究教师组织学生设计其他电路实验，观察实验现象，验证串、并联电路中电压的规律。

7.拓展应用通过引导问题和讨论，扩展学生的思维，应用串、并联电路中电压的规律，解决新的问题。

8.总结提高学生小结本节课所学内容，反思自己在实验中的不足并讨论如何改进。

9.课堂作业布置课后作业：完成课后习题，巩固所学内容。

六、教学拓展可以引导学生继续探究串、并联电路中电流分担的规律，并与电压的规律进行比较，了解串、并联电路的特点和应用。

七、教学评价1.学生的实验操作规范性：观察现象是否准确，实验数据是否记录完整。

教案：人教九年级物理16.2《串、并联电路中电压的规律》一、教学内容本节课的内容主要包括串、并联电路中电压的规律。

学生将学习并联电路两端电压相等的特点，以及串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和的规律。

二、教学目标1. 理解并掌握串、并联电路中电压的规律。

2. 能够运用电压规律分析实际电路问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电压的规律。

难点：如何运用电压规律分析复杂电路。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、开关等。

2. 学具：每位学生准备一份电路实验器材，包括电源、电压表、电流表、导线、开关等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并记录电路中各个元件的电压。

引导学生发现电路中电压的分布情况，引发学生对电压规律的思考。

2. 理论讲解：教师讲解并联电路两端电压相等的特点，以及串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和的规律。

引导学生通过举例说明电压规律的应用。

3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路元件的电压，验证电压规律。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确操作实验器材。

4. 例题讲解：教师出示一些实际电路问题，引导学生运用电压规律解决问题。

例如，一个电路中有两个电阻，已知其中一个电阻的电压，如何求解另一个电阻的电压。

5. 随堂练习：学生独立完成一些与电压规律相关的练习题，巩固所学知识。

教师及时批改并给予反馈，帮助学生纠正错误。

6. 板书设计：教师在黑板上写出串、并联电路中电压的规律，并附上相应的图示，方便学生理解和记忆。

7. 作业设计：布置一些与电压规律相关的作业题，要求学生独立完成并写出解题思路。

作业题目如下：1. 一个串联电路中有三个电阻，分别为R1、R2、R3，已知R1的电压为6V，R2的电压为4V，求解R3的电压。

2. 一个并联电路中有两个电阻，分别为R1、R2，已知R1的电压为6V，R2的电压为4V，求解电源的电压。