麻省理工学院(MIT)研究生学习指导
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罗宾斯_组织行为学(第十版)_课后习题答案详解
第1章什么是组织行为学1.l 复习笔记一、管理者做什么管理者通过别人来完成工作，他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。
1. 管理者的职能20世纪初，法国工业家亨利·法约尔(Henri Fayol)提出，所有的管理者都发挥五种职能：计划、组织、指挥、协调和控制。
今天这些职能简化为四种：计划、组织、领导和控制。
(1)计划计划活动就是要设定或明确组织的目标，制定实现组织目标的途径或方案。
(2)组织为了实现计划活动所预定的目标，实施计划活动制定的行动方案。
(3)领导管理者就运用各种适当的方法，去影响组织的成员，努力营造起一种使组织中的成员能够全心全意、士气高昂地为实现组织目标而努力奋斗的氛围，以便使管理的领导职能得到更大的发挥。
(4)控制为了确保组织目标的顺利实现，组织的管理者从头到尾地对组织各项活动的进展情况进行检查，一旦发现或预见问题后就要及时采取措施予以纠正，以保证组织活动按计划进行。
2. 管理者的角色20世纪60年代末，麻省理工学院（MIT)的研究生亨利·明茨伯格对5位高层经理进行了一项精心研究，明茨伯格得出结论：管理者扮演着10种不同的但又互相关联的角色。
这10种角色可以归纳为三大类：人际角色、信息传递者角色以及决策角色。
(1)人际关系方面的角色人际关系角色指所有的管理者都要履行礼仪性和象征性角色。
(2)信息传递方面的角色信息角色是指所有的管理者在某种程度上，都从外部的组织或机构接受和收集信息。
(3)决策制定方面的角色在决策角色中，管理者处理信息并得出结论。
亨利·明茨伯格界定的10种管理角色如表1.1所示。
3. 管理者的技能罗伯特·卡茨(Robert Katz)提出了三种基本的管理技能：技术技能、人际技能和概念技能。
(1)技术技能技术技能，指为了完成或理解一个组织的特定工作所必需的技能，也就是业务方面的技能。
(2)人际技能人际技能，指与组织单位中上下左右的人打交道的能力。
2024年高校教师资格证之高等教育学历年题库含答案
2024年高校教师资格证之高等教育学历年题库含答案单选题（共200题）1、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】 D2、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D3、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。
A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C4、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%【答案】 C5、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D6、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。
A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C7、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D8、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D9、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D10、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C11、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D12、大学生的身份权包括：（）。
物理学博士点申请院校
物理学博士点申请院校全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，随着我国经济的快速发展和科技实力的不断增强，物理学的研究逐渐成为了各大高校研究生招生的热门专业之一。
物理学博士点作为人才培养的最高学位，备受广大物理学研究生的追捧。
在众多的院校中，哪些院校是物理学博士点申请的热门选择呢？下面就来看一下我国物理学博士点申请院校的情况。
一、中国科学技术大学作为国内著名的高水平研究型大学，中国科学技术大学的物理学专业一直保持着很高的水平。
学校设有理论物理、凝聚态物理、光学、核物理等多个研究方向，同时与国内外许多著名大学和研究机构建立了广泛的合作关系。
在物理学博士点申请中，中国科学技术大学是广大物理学研究生理想的选择之一。
四、复旦大学复旦大学作为国内一流的综合性大学之一，其物理学专业在国内外也享有很高的声誉。
学校设有核物理、量子信息、凝聚态物理等多个研究方向，师资力量雄厚，实验条件优越。
复旦大学的物理学科秉承着严谨求实的治学理念，致力于为物理学研究生提供优质的学术环境和培养平台。
我国物理学博士点申请院校众多，各有千秋。
在选择院校时，学生们应该结合自身的研究方向和兴趣爱好，全面考虑各方面的因素，选择最适合自己的院校。
希望广大物理学研究生们在物理学博士点申请中取得理想的成绩，成为物理学领域的顶尖人才。
第二篇示例：物理学博士点，是为那些热爱物理学，希望在这个领域深造和发展的人士提供的学习机会。
选择一所合适的院校来攻读物理学博士学位是非常重要的，因为不同的院校可能会提供不同的研究方向和资源支持。
在选择院校时，考虑到自己的研究兴趣、导师团队和学校的学术声誉都是非常关键的因素。
在选择物理学博士点申请院校时，需要考虑自己的研究兴趣和专业方向。
不同的院校可能会有不同的研究方向和重点领域，例如凝聚态物理、高能物理、光学等。
在选择院校时需要和自己的研究方向相匹配，以便能够得到更好的研究资源和支持，提高研究成果的质量和数量。
选择物理学博士点申请院校时，需要考虑导师团队的实力和资源支持。
组织行为学知识点
第１章什么是组织行为学一、管理者做什么管理者通过别人来完成工作,他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。
1. 管理者的职能２０世纪初，法国工业家亨利·法约尔(Heｎｒi Fａyｏl)提出，所有的管理者都发挥五种职能:计划、组织、指挥、协调和控制。
今天这些职能简化为四种:计划、组织、领导和控制。
(1)计划计划活动就是要设定或明确组织的目标,制定实现组织目标的途径或方案。
(2）组织为了实现计划活动所预定的目标,实施计划活动制定的行动方案。
（3)领导管理者就运用各种适当的方法，去影响组织的成员,努力营造起一种使组织中的成员能够全心全意、士气高昂地为实现组织目标而努力奋斗的氛围,以便使管理的领导职能得到更大的发挥。
(4)控制为了确保组织目标的顺利实现，组织的管理者从头到尾地对组织各项活动的进展情况进行检查,一旦发现或预见问题后就要及时采取措施予以纠正,以保证组织活动按计划进行。
2. 管理者的角色20世纪60年代末,麻省理工学院(MIT)的研究生亨利·明茨伯格对5位高层经理进行了一项精心研究，明茨伯格得出结论:管理者扮演着10种不同的但又互相关联的角色。
这10种角色可以归纳为三大类:人际角色、信息传递者角色以及决策角色。
(1)人际关系方面的角色人际关系角色指所有的管理者都要履行礼仪性和象征性角色。
(2)信息传递方面的角色信息角色是指所有的管理者在某种程度上,都从外部的组织或机构接受和收集信息。
(３)决策制定方面的角色在决策角色中，管理者处理信息并得出结论。
亨利·明茨伯格界定的１０种管理角色如表1.1所示。
３．管理者的技能罗伯特·卡茨(Robert Kaｔｚ)提出了三种基本的管理技能：技术技能、人际技能和概念技能。
(1)技术技能技术技能，指为了完成或理解一个组织的特定工作所必需的技能,也就是业务方面的技能。
（2)人际技能人际技能,指与组织单位中上下左右的人打交道的能力。
人工智能本硕博培养院校
人工智能本硕博培养院校标题：人工智能本硕博培养院校简介：本文将介绍一些在人工智能领域培养本科、硕士和博士学位的优秀院校，探讨它们的课程设置、教学资源以及学术氛围，为人工智能领域的学子提供参考。
正文：随着人工智能技术的日益发展，越来越多的学子对人工智能领域的学习和研究产生了浓厚的兴趣。
在全球范围内，涌现了许多优秀的院校致力于培养人工智能领域的本科、硕士和博士学位学生。
下面将介绍其中一些著名的人工智能本硕博培养院校。
首先，斯坦福大学是全球人工智能领域的翘楚之一。
其人工智能实验室拥有世界级的研究团队和先进的实验设施。
该校提供了广泛的人工智能相关课程，涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理等多个方向。
学生可以通过参与实验室项目和课程作业，深入了解人工智能的前沿研究。
其次，麻省理工学院（MIT）也是人工智能领域的重要学府之一。
该校的人工智能与计算机科学实验室是全球最具影响力的研究机构之一，拥有众多杰出的教授和科研团队。
学生可以通过参与实验室研究项目以及选修人工智能相关课程，深入研究领域内的问题，并获得宝贵的学术成果。
此外，英国牛津大学也在人工智能教育方面具备优势。
该校的计算机科学系设有人工智能研究中心，提供了一系列研究生课程和博士项目，涵盖了机器学习、计算机视觉等热门领域。
牛津大学的教师团队在人工智能领域拥有丰富的经验和卓越的研究成果，是学生深造的理想选择。
除了上述院校，还有哈佛大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学等世界知名学府都在人工智能领域具备较高的教学水平和研究实力。
总结而言，对于希望在人工智能领域深造的学子来说，选择一所合适的本硕博培养院校至关重要。
斯坦福大学、麻省理工学院、牛津大学等著名院校都提供了优质的教学资源和研究环境，为学生提供了广阔的发展空间。
然而，在做出决定之前，学生应该充分了解各个院校的教学特色和学术氛围，以便做出明智的选择。
注：本文仅提供一些人工智能本硕博培养院校的简介，并不代表对每所院校的全面评价。
美国研究型大学本科教育的变革与创新_许迈进
主题栏目:教育政策与教育经济问题研究[收稿日期]2004-02-17[本刊网址#在线杂志]http://ww /soc[作者简介]1.许迈进(1955-),男,浙江东阳人,浙江大学教育学院教育学系博士研究生,研究员,主要从事高等教育、比较教育研究; 2.杜利平(1961-),女,浙江东阳人,杭州商学院人文与公共管理学院副教授,主要从事经济理论、教学理论的研究。
美国研究型大学本科教育的变革与创新许迈进1,杜利平2(1.浙江大学教育学系,浙江杭州310028;2.杭州商学院人文与公共管理学院,浙江杭州310035)[摘 要]20世纪80年代以后,美国研究型大学针对本科教育中存在的问题和危机,采取了一系列变革措施:注重知识的广博,加强基础性课程,强调文理并重渗透,实施跨学科教育;在人才培养目标、课程计划设置和学生培养方案中,充分体现国际化教育的内涵;强化教学要素和教学环节,通过力行教授授课、坚持以学生为主体、组织探索性学习、重视和加强教学研究,着力提升教学品质,从而有效地加强和改进了本科教育。
美国研究型大学本科教育的变革、探索和创新,为我国研究型大学重新审视本科教育的地位和使命,以及建设具有世界先进水平的一流大学提供了借鉴。
[关键词]美国;研究型大学;本科教育[中图分类号]G643 [文献标志码]A [文章编号]1008-942X(2004)04-0029-08以高水平研究生教育享誉世界高等教育系统的美国研究型大学,其本科教育却在20世纪80年代越来越多地受到社会、公众和学界的批评。
种种批评主要可归纳为如下几个方面:本科生未能成为研究型大学智力资源优势的真正分享者;研究型大学组织结构和教学上的欠缺,严重影响了本科教育的质量;研究型大学的教育教学管理机制不利于保持高水平的本科教育;等等。
面对这样的状况,美国研究型大学直面外部的批评和期待,通过不断的变革、探索和创新,努力解决在自身发展中出现的矛盾和危机,着力提升本科教育的品质,在多方面进行了富有成效的实践。
MIT研究生学习指导
麻省理工学院(MIT)研究生学习指导—怎样做研究生一、阅读很多研究人员花一半的时间阅读文献，可以很快地从别人的工作中学到很多东西。
阅读文献，始于今日。
一旦你开始写作论文，就没有多少时间了，那时的阅读主要集中于论文主题相关的文献。
在研究生的头两年，大部分的时间要用于做课程作业和打基础。
此时，阅读课本和出版的期刊文章就可以了。
在自己研究领域打下坚实的基础所需要的阅读量，是令人望而止步的。
一个有用的小技巧是：首先找出那些最本质的论文。
此时可以参考一些有用的书目：例如研究生课程表，其他学校（主要是斯坦福大学）研究生录取程序的建议阅读列表，这些可以让你有一些初步的印象。
如果你对自己研究的某个子领域感兴趣，向该领域的高年级研究生请教本领域最重要的十篇论文是什么，如果可以，借过来复印。
回顾最近几年的出版物，将那些非常感兴趣的复制下来。
这不仅是由于其中很多都是意义重大的论文，对于了解实验室成员的工作进展也是很重要的。
每年都应该去所在学校的计算机科学图书馆，翻阅其他院校出版的和自己相关领域技术报告，并选出自己感兴趣的仔细加以阅读。
阅读论文是需要练习的技能。
不可能完整地阅读所有的论文。
阅读论文可分为三个阶段：第一阶段是：看论文中是否有感兴趣的东西。
论文可能含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，这看一点那看一点，了解作者究竟做了些什么。
内容目录（the table of contents）、结论部分（conclusion）和简介（introduction）是三个重点。
如果这些方法都不行，就只好顺序快速浏览了。
一旦搞清楚了论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段了。
在第二阶段，要找出论文真正具有内容的部分。
很多15页的论文可以重写为一页左右的篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方，这经常隐藏于某个地方。
论文作者从其工作中所发现的感兴趣的地方，未必是你感兴趣的，反之亦然。
MIT麻省理工学院介绍知识讲解
Media Lab
Simmons Hall （dormitory）
Swimming center
Others
Life and study in MIT
• 24 Hours study room • 3S——study、sleep、
social activities
• IHTFP
I Hate This Fucking Place！ I Have Truly Found Paradise！
Brief History
1861 150th anniversary Mind and Hand Wilhelm Barton Rogers Natural scientist, USA
President Susan Hockfield
Susan Hockfield has served as the 16th president of the Massachusetts Institute of Technology since December 2004.
Good reputation
“The cradle of scientists” “The best technical university ”
(世界理工大学之最)
Beautiful campus
MIT’s main entrance
The Gallery
library
library
Stata Center
MIT麻省理工学院介绍
Overview
• Founed time: 1861 • Motto: Mens et Manus (Mind and Hand) • Type: A private research university • Location: Cambridge, Massachusetts, U.S.
关于实践课与基础课教学效果协同增效的思考——MIT实践教学启示
关于实践课与基础课教学效果协同增效的思考——MIT实践
教学启示
陶爱峰;秦淑芳;杨小庆;王岗;时健
【期刊名称】《大学教育》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】实践教学作为本科教学体系中的重要组成部分,是培养学生实践能力与创新能力的关键,也是我国高等教育的薄弱环节。
文章以美国麻省理工学院(MIT)的仿生水下机器人项目为例,介绍了麻省理工学院实践教学的内容及特点。
通过对麻省理工学院实践教学的研究,针对我国高校本科实践课程与基础课程的教学现状,从课程体系、教学模式、课程内容三方面提出了实践课程与基础课程教学效果的协同提升机制。
【总页数】3页(P25-27)
【作者】陶爱峰;秦淑芳;杨小庆;王岗;时健
【作者单位】河海大学海岸灾害及防护教育部重点实验室;河海大学港口海岸与近海工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.关于加强高校思政课实践教学效果的思考——以武汉工程大学“概论”课暑期社会实践为例
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哪个学校的研究生好考
哪个学校的研究生好考
选择一所好的研究生院校对于学生未来的发展至关重要。
然而，所谓好考的研究生院校并非只有一所，而是应根据个人的兴趣、专业方向以及培养环境等多方面因素来综合考虑。
以下是几所在不同领域较为著名的研究生院校：
1. 麻省理工学院（MIT）：
作为全球顶尖的高等教育机构之一，MIT 在科学、工程、计
算机科学等领域都有着卓越的研究和教学声誉。
MIT 的课程
设置灵活多样，师资力量雄厚，师生之间的合作性强，为学生提供了广阔的学术发展空间。
然而，MIT 竞争激烈，要进入
该学校的研究生项目需要优秀的学术成绩和杰出的能力。
2. 斯坦福大学：
斯坦福大学在人文社科、商科和科技创新等领域都是一流的。
该学校教育注重实践，多以小班教学为主，为学生提供与世界一流学者合作的机会。
斯坦福大学拥有丰富的研究资源和先进的实验设备，同时还与科技企业有着紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
3. 哈佛大学：
哈佛大学作为世界顶尖的学府之一，在综合教育和研究方面具有卓越的声誉。
该校拥有全球最优秀的师资队伍，并为学生提供了丰富的资源和研究机会。
此外，哈佛大学注重跨学科的教学和研究，为学生提供了广泛的学术交流和合作机会。
值得注意的是，在选择研究生院校时，学生应考虑自身的兴趣
和专业方向，选择适合自己发展的学校。
此外，学校的研究实力、师资力量、就业率等也是需要考虑的因素。
最重要的是，无论选择哪个学校，学生都应充分发挥自己的潜力，努力学习，才能实现个人的职业目标和追求。
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麻省理工学院(MIT)研究生学习指导怎样做研究生本文的主旨是解释如何做研究。
我们提供的这些建议，对于研究本身（阅读、写作和程序设计）、理解研究过程以及开始研究（方XX、选题、选导师和情感因素），都是极具价值的。
1. 简介这是什么？并没有什么神丹妙药可以保证在研究中取得成功，本文只是列举了一些可能会对研究有所帮助的非正式意见。
目标读者是谁？本文主要是为新入学的研究生而写。
如何使用？要精读完本文，太长了一些，最好是采用浏览的方式。
很多人觉得下面的方法很有效：先快速通读一遍，然后选取其中与自己当前研究项目有关的部分仔细研究。
本文被粗略地分为两部分。
第一部分涉及研究者所需具备的各种技能：如阅读，写作和程序设计等等。
第二部分讨论研究过程本身：即研究究竟是怎么回事，如何做研究，如何选题和选导师，如何考虑研究中的情感因素。
很多读者反映，从长远看，第二部分比第一部分更有价值，也更让人感兴趣。
本文的主要内容包括：一、掌握一些阅读的诀窍。
二、如何成为研究领域的一员：与相关人员保持联系，他们可以使你保持对研究前沿的跟踪，知道应该读什么材料。
三、学习相关领域的知识：对几个领域都有基本的理解，对于一个或者两个领域要精通。
四、如何做研究笔记。
五、如何写期刊论文和毕业论文。
如何为草稿写评审意见，如何利用别人的评审意见。
如何发表论文。
六、如何做研究报告及演讲。
七、掌握和自己相关领域的程序设计。
八、有关研究生涯最重要的问题，如何选导师。
不同的导师具有不同的风格，导师是你必须了解如何利用的资源。
九、关于毕业论文。
毕业论文将占据研究生生涯的大部分时间，本部分涉及如何选题，以及如何避免浪费时间。
十、研究方XX。
十一、或许是最重要的一节：涉及研究过程中的情感因素，包括如何面对失败，如何设定目标，如何避免不安全感，保持自信，享受快乐。
一、阅读很多研究人员花一半的时间阅读文献，可以很快地从别人的工作中学到很多东西。
阅读文献，始于今日。
一旦你开始写作论文，就没有多少时间了，那时的阅读主要集中于论文主题相关的文献。
在研究生的头两年，大部分的时间要用于做课程作业和打基础。
此时，阅读课本和出版的期刊文章就可以了。
在自己研究领域打下坚实的基础所需要的阅读量，是令人望而止步的。
一个有用的小技巧是：首先找出那些最本质的论文。
此时可以参考一些有用的书目：例如研究生课程表，其他学校（主要是斯坦福大学）研究生录取程序的建议阅读列表，这些可以让你有一些初步的印象。
如果你对自己研究的某个子领域感兴趣，向该领域的高年级研究生请教本领域最重要的十篇论文是什么，如果可以，借过来复印。
回顾最近几年的出版物，将那些非常感兴趣的复制下来。
这不仅是由于其中很多都是意义重大的论文，对于了解实验室成员的工作进展也是很重要的。
每年都应该去所在学校的计算机科学图书馆，翻阅其他院校出版的和自己相关领域技术报告，并选出自己感兴趣的仔细加以阅读。
阅读论文是需要练习的技能。
不可能完整地阅读所有的论文。
阅读论文可分为三个阶段：第一阶段是：看论文中是否有感兴趣的东西。
论文可能含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，这看一点那看一点，了解作者究竟做了些什么。
内容目录（the table of contents）、结论部分（conclusion）和简介（introduction）是三个重点。
如果这些方法都不行，就只好顺序快速浏览了。
一旦搞清楚了论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段了。
在第二阶段，要找出论文真正具有内容的部分。
很多15页的论文可以重写为一页左右的篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方，这经常隐藏于某个地方。
论文作者从其工作中所发现的感兴趣的地方，未必是你感兴趣的，反之亦然。
最后，如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。
读论文时要牢记一个问题，“我应该如何利用该论文？”“真的像作者宣称的那样么？”“如果..会发生什么？”。
理解论文得到了什么结论并不等同于理解了该论文。
理解论文，就要了解论文的目的，作者所作的选择（很多都是隐含的），假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点模式是什么，论文所表达的策略观点是什么，诸如此类。
将阅读与程序设计联系在一起是很有帮助的。
如果读者对某个领域感兴趣，在阅读了一些论文后，试试实现论文中所描述程序的“玩具”版本。
这无疑会加深理解。
要知道，其他的机构具有不同的思考问题的方式，值得去阅读，严肃对待，并引用它们的工作，即使你认为自己明晓他们的错误所在。
在第三阶段，经常会有人递给你一本书或者一篇论文并告诉你应该读读，因为其中有闪光的地方或可以应用到你的研究工作中。
但等你阅读完了，你发现没什么特别闪光的地方，仅仅是勉强可用而已。
于是，困惑就来了，“我哪不对啊？我漏掉什么了吗？”实际上，这是因为你的朋友在阅读书或论文时，在头脑中早已形成的一些想法的催化下，看出了其中对你的研究课题有价值的地方。
二、建立关系研究生一两年后，对自己准备从事的子领域已经有了一些想法。
一般而言，引导所在领域潮流的工作最终会变成正式发表的论文，但至少在领域高手（领先者）完全明白一年之后，也就是说，高手的工作至少领先一年。
高手是如何发现新思路的？可能是来自某次会议，也可能来自于与别人的交流。
下面是从新思路产生到发表的一般流程。
Jo Cool有了一个好想法，她将尚不完整的实现与其他一些工作融合在一起，写了一份草稿论文。
她想知道这个想法究竟怎么样，因此她将论文的拷贝发送给十位朋友并请他们进行评论。
朋友们觉得这个想法很棒，同时也指出了其中的错误之处，然后这些朋友又把论文拷贝给他们各自的一些朋友，如此继续。
几个月后，Jo对之进行了大量修订，并送交给AAAI(the Association for the Advancement of Artificial Intelligence)。
六个月后，该论文以五页的篇幅正式发表（这是AAAI会议录允许的最大篇幅）。
最后Jo开始整理相关的程序，并写了一个更长的论文（基于在AAAI发表论文得到的反馈），然后送交给某某期刊。
某某刊要花大约两年的时间，包括对论文进行评审，作者对论文修改所花费的时间，以及相应的出版延迟。
因此，理想情况下，Jo的思想最终发表在期刊上需要大约三年时间。
所以潮人很少能从本领域出版的期刊文章中学到什么东西，来得太迟了。
你，也可以成为一个高手。
下面是建立学术关系网的一些诀窍：有很多讨论某个自己研究的子领域（如机器视觉）的邮件列表，选择自己感兴趣的列表加入。
当与很熟悉本领域的人讨论自己的思想时，他们很可能不直接评价你的想法，而是说：“你读过某某吗？”这并不是一个设问，而是建议你去阅读某份文献，它很可能与你的想法有关。
如果你还没有读过该文献，从跟你交谈的高手那里得到该文献的详细信息，或者直接从他那里借一份拷贝下来。
当你读到某份让你感到很兴奋的论文，复印五份送交给对之感兴趣的其他五个人，他们可能会反馈回来很好的建议。
有的实验室每星期或每两星期聚会一次，对大家阅读完的论文进行讨论。
有些人并不介意别人去翻看他们的书桌，也就是说，去翻阅他们堆在书桌上的不久要阅读或者经常翻阅的论文。
你可以去翻翻看，有没有自己感兴趣的。
当然了，首先要得到主人的许可，要知道有些人确实反感别人翻自己的东西。
去试试那些平易近人的人。
同样，有些人也并不介意你翻看他们的文件柜。
实验室中可是有很多学问精深的人，他们的文件柜里也是有好多宝贝。
与利用学校图书馆相比，这通常是更快更可靠的寻找论文的方式。
把自己写出的草稿的拷贝分发给那些可能感兴趣的人（这也有一个潜在的问题：虽然所在领域的剽窃很少，但也确实有。
你可以在第一页写上“请不要影印或者引用”的字样以做部分防范）。
大部分人不会阅读自己收到的大部分论文，因此如果只有少数人返回评论给你，也不用太在意。
你可以如此反复几次——这是期刊论文所必需的。
注意，除了自己的导师，一般很少将两次以上的草稿送给同一个人。
当你写完一篇论文后，将论文的拷贝送给那些可能感兴趣的人。
别以为人家自然而然地就会去阅读发表论文的期刊或者会议录。
如果是内部的出版物（备忘录和技术报告）就更不容易读到了。
你保持联系的人越是各式各样，效果就越好。
尝试与不同研究组、实验室人员、不同学术领域的人交换论文，使自己成为没有联系的两个科研组交流的桥梁，这样，很快的，你的桌子上就会冒出一大摞相关的论文。
如果某篇论文引用了自己感兴趣的某些东西，做好笔记。
维护一份自己感兴趣参考文献的日志。
到图书馆去看看能不能找到这些论文。
如果要了解某个主题的发展轨迹，可以有意地去做一张引用的“参考文献”图。
所谓的参考文献图，是指引用文献组成的网：论文A引用B和C，B引用C和D，C引用D，等等。
注意那些被经常引用的论文，这通常是值得阅读的。
参考文献图有奇妙的性质，由于经常研究同一主题的研究组可能相互并不了解，当你搜索该图时，会突然发现进入另一部分的方式，这通常出现于不同学校或者采用不同方法的研究组。
尽可能了解多种方法是很有价值的，这比非常深入的了解某一种方法更好。
跟别人交谈，告诉他们你在做什么，并询问人家在做什么。
（如果你对与别的学生讨论自己的想法感到害羞，也要坚持交谈，即使自己没有什么想法，与他们讨论自己认为确实优秀的论文。
这将很自然地引导到下一步做什么的讨论。
）当然也可以参加一些非正式的讨论会，比如在午餐时。
从某个时间开始，你将会开始参加学术会议。
如果你确实参加了，你会发现一个事实，几乎所有的会议论文都令人生厌或者愚蠢透顶（这其中的理由很有意思，但与本文无关，不做讨论）。
那还去参加会议干吗？主要是为了结识实验室之外的人。
外面的人会传播有关你的工作的新闻，邀请你作报告，告知你某地的学术风气和研究者的特点，把你介绍给其他人，帮助你找到一份暑期工作，获得到别的实验室工作的机会，诸如此类。
如何与别人结识呢？如果觉得某人的论文有价值，就跑上去，说：“我非常欣赏您的论文”，并提问一个问题。
这样你会结识另外一群人，或许还会学到另外一种看待事物的方式。
可以去问高年级同学如何获取这样的机会，他们或许已经在你想去的地方工作过了，能帮你联系。
三、学习其他领域通常的情况，你只能做自己研究领域的事情，对自己研究领域之外的事情一无所知，好像有些人现在也仍然这么认为。
但是，现在要求好的研究者对几个相关的领域都了解颇深。
计算的可行性本身并没有对什么是智能提供足够的约束，其他的领域给出了其他形式的约束，例如心理学获得的经验数据。
更重要的是，其他的研究领域给了你思考的新工具，看待智能的新方法。
学习其他领域的另外一个原因是自己研究的领域本身并没有评价研究价值的标准，全是借自于其他领域。