幼儿园小班数学教案《水果串串屋》

小班数学教案：水果串串屋
教学目标
1.学生能够认识并描述不同种类的水果。

2.学生能够按照不同的规则将水果串成不同的序列。

3.学生能够进行简单的数数操作，了解数的概念。

教学准备
1.海报或图片展示不同种类的水果。

2.拖把桶或其他类似的道具来充当“串串屋”。

3.数字牌或其他数字符号。

4.水果模型或磁贴。

5.白板、白板笔和擦子。

教学步骤
第一步：介绍水果和串串屋
1.让学生认识并描述不同种类的水果，可以通过展示海报或图片。

2.描述水果串串屋道具，比如形状、颜色、大小等特征。

第二步：串串屋游戏
1.将串串屋放在教室中央，告诉学生他们需要根据不同的规则来串不同的水果。

2.给学生讲解不同的规则，比如按照颜色、大小、形状等。

3.让学生依据规则将水果串在串串屋上，然后展示他们串出的结果。

4.让学生观察并描述串串屋上的水果串的特征，比如颜色、形状等。

第三步：数数练习
1.给学生展示数字牌或其他数字符号，让他们了解基本的数的概念。

2.让学生数串串屋上的长度、数量和其他特征。

教学总结
1.教师可以让学生分享他们学到了什么，并提醒他们注意所学的重点。

2.教师可以和学生共同总结本次活动的主要内容，并让学生回答有关此次活动的问题。

3.教师应当花时间评估学生的学习情况，并在此次活动的基础上进行教学规划。

小班数学公开课教案及教学反思《水果串串屋》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够： 1.了解并识别不同水果的名称； 2.理解并掌握“多”的概念； 3.培养学生的观察力和动手能力； 4.通过串串游戏，培养学生合作意识。

二、教学准备1.教师准备：课件、水果模型、板书工具、奖励小礼物；2.学生准备：纸和笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师向学生介绍今天的主题，激发学生的学习兴趣。

2.教师展示水果模型，让学生根据形状和颜色猜测水果的名称。

2. 探究（15分钟）1.教师通过课件展示不同种类的水果图片，引导学生讨论并识别水果的名称。

2.教师用水果模型在黑板上展示不同的组合，引导学生观察并讨论。

例如：一个苹果、两个橙子等。

3.教师重点教授“多”字的意义和表达方式，让学生理解并掌握。

3. 拓展（30分钟）1.教师组织学生进行游戏活动：“水果串串屋”。

–学生分成两队，每队派出一名学生充当“串物”，负责贴上纸板上的水果。

–教师出示指令，要求学生根据指令动态调整所串的水果数量。

例如：两个苹果、一个橙子、三个香蕉等。

–首先串满指定数量的水果的队伍获胜。

2.教师引导学生反思游戏中的体验和问题，并带领学生总结和分享游戏过程中的合作经验。

4. 归纳总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结出关键词和概念，帮助学生加深记忆。

2.教师展示板书，让学生抄写并标注重点内容。

四、教学反思本节课通过引入游戏元素，增加了学生的参与度和学习的趣味性。

通过水果串串屋游戏的活动，学生能够巩固之前学习的水果名称和“多”的概念，并且培养了学生的合作意识。

但是，在教学过程中，我发现有些学生在组织团队合作的过程中稍显被动，需要引导和激励。

下次教学，我将更加关注团队合作的指导和鼓励，提高学生的主动参与度。

注：以上文档仅供参考，具体内容和教学方法可根据实际情况调整。

小班数学课教案《水果串串屋》教案名称：《水果串串屋》- 小班数学课教案目标：通过游戏活动，帮助小班儿童掌握基本的计数和分类概念，培养他们的观察力和认知能力。

教学目标：1. 认识并记住几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 掌握基本的计数概念，能够正确数数。

3. 培养观察力和分类能力，能够将相同的水果进行分类。

4. 培养合作意识，通过合作完成任务。

教学准备：1. 几种不同的水果模型或图片，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 串串棍（小竹签或者编织线等）。

教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）- 和孩子们一起回顾一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并呈现相关的实物或图片。

- 通过触摸和闻嗅等方式让孩子们猜测并说出水果的名称，以引起他们的兴趣和注意力。

步骤二：游戏规则介绍（5分钟）- 给孩子们讲解游戏规则：首先，将水果模型或图片放在桌子上或者放在盒子里，然后请孩子们用串串棍将相同的水果串在一起，例如将两个苹果串在一起，将三个香蕉串在一起等。

- 要求孩子们合作完成任务，不能让自己的水果串与他人的串相碰撞。

步骤三：游戏实践（15分钟）- 将孩子们分成小组，每组一盒水果模型或图片。

- 让孩子们按照规则将水果进行串串，并进行计数，例如：两个苹果就串两个串，三个香蕉就串三个串。

- 教师可以在旁边进行引导和帮助，鼓励孩子们思考如何将水果正确地串在一起，并进行计数。

步骤四：分类练习（10分钟）- 孩子们完成串串后，教师提供几个篮子或盒子，要求孩子们按照水果的种类将串串放入相应的篮子中。

- 引导孩子们观察相同的水果，并进行分类，例如将所有的苹果放在一个篮子里，将所有的香蕉放在另一个篮子里，以此类推。

步骤五：游戏总结（5分钟）- 教师引导孩子们回顾整个游戏过程，让孩子们讲述他们在游戏中学到了什么。

- 引导孩子们总结本次游戏的规则和目标，强调合作和观察的重要性。

教学延伸：教师可根据孩子们的实际情况，引导他们继续进行水果的配对或者分类练习，增加游戏的难度和挑战性。

游戏学数学：小班幼儿园《水果串串屋》数学教案数学教案一、教学目标1.学生能够认识数字1-10。

2.学生能够简单地进行加减运算。

3.学生能够掌握水果名称及与数字的对应关系。

4.学生能够正确使用“比较大小”的概念。

5.学生能够通过游戏的形式加深对数学概念的理解。

二、教学重点1.加减法运算。

2.水果名称及数字的对应关系。

3.“比较大小”的概念。

三、教学难点1.如何通过游戏形式激发学生兴趣。

2.如何引导学生正确理解“比较大小”的概念。

四、教学过程1.游戏介绍教师放映游戏视频，并让学生观看并了解游戏规则。

教师让学生进入游戏，并给每个学生一个游戏操作手册，帮助学生了解并操作游戏。

2.游戏操作游戏开始，学生需要依据游戏提示依次点击不同的水果，选出指定数量的水果，并把不同的水果串成串。

完成任务后，学生需要把串串送到店铺出售，以获取游戏积分。

3.游戏规则1)初级学生需要完成的任务：数数、填数（加减法）。

2)中高级学生需要完成的任务：比较大小、计算（加减法）。

在游戏过程中，学生需要注意以下要求：1）选择数量的准确性。

2）选择合适的水果。

3）填写正确的数字答案。

4）把新鲜的水果串成串在果汁店里出售，获得积分。

4.游戏评比游戏完成后，教师根据游戏中学生的表现进行评分，对学生的积极性、参与度、游戏专注度等方面进行评价，并给予学生一些反馈。

五、教学评估1.游戏中观察学生的游戏规则意识和理解、数字计算量是否能正确填写、把不同水果串成串是否正确无误。

2.教学结束后对学生在游戏中的表现进行评价。

六、教学策略1.以游戏为主，加强学生自主模拟及能力提升。

2.使用小班幼儿园《水果串串屋》数学游戏，以创新和活力受到吸引，从而激发学生兴趣和热情。

3.使用教材、图片等多种教学资源，以帮助学生认真学习和理解课程内容。

七、教学反思《水果串串屋》是一款有趣而又富有教育意义的小游戏。

在本次教学活动中，我巧妙地利用这款游戏，让学生在快乐与游戏的基础上，轻松掌握了数学概念。

《水果串串屋》幼儿园小班数学课教案【合集5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学课教案《水果串串屋》课题名称：小班数学课教案《水果串串屋》教学目标：1. 了解数字和数量的对应关系，培养数学思维能力。

2. 学习运用数学运算符进行简单的加法和减法计算。

3. 培养观察、分析和解决问题的能力。

4. 培养合作意识，通过小组活动来提高团队合作能力。

教材与资源准备：1. 《水果串串屋》教具：红、黄、绿、蓝、紫五种颜色的水果卡片、水果串串屋模型、数字牌。

2. 数学活动卡片：准备与水果串串屋相应颜色的实物水果卡片和数字牌，用于小组活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生打招呼，并简单介绍课题《水果串串屋》。

2. 引入问题：你们是否喜欢吃水果？你最喜欢的水果是什么？请用手指数一数，你最喜欢的水果的数量。

二、呈现（10分钟）1. 教师出示红、黄、绿、蓝、紫五种颜色的水果卡片，并介绍每种水果的名称。

2. 教师出示数字牌1-5，并让学生用手指指一指相应数量的水果卡片。

三、讨论（10分钟）1. 教师设置小组活动，让学生分成若干个小组，并分发不同颜色的水果卡片和数字牌给每个小组。

2. 学生在小组里相互交流讨论，根据数字牌的数量要求，选择相应数量的水果卡片进行串串。

四、串串屋（15分钟）1. 学生依次展示自己的串串屋，其他学生观察，看看谁串得最多、最少。

2. 教师带领学生回顾串串屋的颜色，引导学生进行简单的加法和减法计算。

五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课学到的内容，强调数字和数量的对应关系，并关注每种颜色的水果串串屋的数量。

2. 教师鼓励学生表扬他们的讨论和合作。

六、拓展（5分钟）1. 教师出示其他颜色的水果卡片，并让学生尝试串出相应数量的水果串串屋。

2. 鼓励学生自由创作水果串串屋，展示他们的想象和创造力。

七、延伸活动（5分钟）1. 教师提问学生：如何用数字牌和水果卡片串出8个水果串串屋？如果要串出10个水果串串屋，需要多少个数字牌和水果卡片？2. 学生思考并回答问题。

亲子游戏：幼儿园小班数学教案《水果串串屋》。

一、游戏玩法《水果串串屋》是一款浅显易懂的游戏，它以一家制作水果串串的小店为背景，玩家需要帮助店主招待顾客，制作出顾客需要的水果串串。

在游戏开始前，玩家需要操作一段引导语，让幼儿对水果串串、顾客等一系列的概念有初步的认识。

接下来，游戏将会从四个方向飞来一些水果原料，玩家需要用手指将同种水果串在一起，制作成符合顾客需求的水果串串。

例如，有一个顾客需要一个苹果串和一个香蕉串，那么玩家需要从场上抓取两个苹果和两个香蕉，用手指将同种水果串在一起后再将苹果串和香蕉串串在一起，制作出一个符合需求的水果串串。

在游戏中，除了有单个水果串的要求外，还会有多种不同的组合要求，如“一个苹果串、两个香蕉串和一个梨子串”，“三个西瓜串”等，这些组合要求让幼儿在操作中得到了有趣而又实践的数学训练。

而且，游戏还考验了幼儿的空间认知能力，他们需要通过转动和晃动手机屏幕，来快速抓取和串联场上的水果。

二、教育功能1.提高幼儿的数学基本能力：该游戏的主要教育内容涵盖了幼儿园小班的数学课程，主要包括数数、加减、比较大小等基础内容，音效和视觉效果还能够帮助幼儿巩固记忆，提高学习效果。

而且，游戏中进行计算操作时需要幼儿通过手指进行拖拽、组合等实际操作，培养幼儿的空间认知能力和动手能力，很好地实现了理论与实践相结合。

2.提高幼儿的思维能力：这个游戏是一个计算、逻辑性和反应速度互相补充的过程，通过幼儿在游戏中的思考，还能够提高他们的逻辑判断能力，让幼儿在操作游戏的过程中开拓思维，提高动手能力。

3.提高幼儿的协调性和团队合作能力：该游戏还能够培养幼儿的协调性和团队合作能力。

游戏中有时您会遇到四个方向飞来众多的水果原材料，幼儿需要快速且准确地抓取相同的水果原材料，而有些幼儿可能会遇到困难，这时候就可以找另一个同学来互相帮助，从而加强团队合作和协调性。

《水果串串屋》这款游戏是一个非常优秀的幼儿数学教育游戏，它以有趣的游戏方式帮助幼儿学习数学知识，提高他们的学习效果，但同时它对于幼儿协调性和团队合作能力的培养也有积极的影响，是一款教育和娱乐相结合的优秀作品。

水果屋教案第一篇：水果屋教案设计思路：在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。

现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。

我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。

因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。

色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

这样孩子就会主动参与其中。

活动名称：幼儿园小班主题活动：水果屋活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片活动过程：一、边看边讲，〈幻灯演示〉演示幻灯（一）提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）演示幻灯（二）提问：1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？2、果园里有些什么水果？3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）4、教师小结演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

分页标题#e#演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。

如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。

现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

幼儿园小班教案《水果串串屋》【教案题目】水果串串屋【教案目的】1. 能够认得和说出常见的水果名称；2. 能够依据指示将不同的水果放在一起；3. 了解通过串串进行简单的分类和排序。

【教学重点】1. 水果名称的认得和说出；2. 指示将不同水果放在一起的操作。

【教学难点】1. 通过串串进行简单的分类和排序；2. 组织幼儿进行串串活动。

【教学前准备】1. 水果模型或干果、水果实物；2. 图画或印刷好的串串模型；3. 认得水果名称的游戏材料。

【课程时间】1学时（30分钟）【教学过程】【Step1】热身导入（5分钟）同学通过双手比划、唱歌、拍手等方式自由表现最喜爱的水果，并说出水果名称。

排名前三的水果幼儿可以得到小小嘉奖。

【Step2】呈现相像水果的图片（5分钟）老师分别呈现相像的水果（例如：橙子、柚子、橘子），让幼儿察看、比较、尝试辨别不同水果的口感、味道和颜色。

【Step3】串串活动（15分钟）1. 首先，老师供给有几种水果名称，例如：苹果、香蕉、橘子、葡萄。

幼儿们按提示说出水果名称。

2. 老师给每个幼儿发一个串串，串串上维护不同颜色的珠子，并供给一个水果的名称，例如“苹果”。

幼儿依照珠子颜色要求串珠子，否则不能串串成功。

3. 串串完成后，幼儿在小组间相互检查，再由小组和班级里的其他幼儿进行校验。

为了加添小组之间的竞争性，串成功的小组可以获得一些嘉奖。

【Step4】游戏互动（5分钟）通过电视、卡通片等形式呈现水果的各种呈现方式，并组织幼儿进行秀水果、榨果汁、搭配水果盘等游戏。

【Step5】评价总结（5分钟）评价察看幼儿对课程的反应，进行简单总结，强化幼儿对水果名称和分类学问的理解和消化。

【教学方法】老师示范、小组讨论、游戏模拟、察看与评价交互等多种方式组合。

【教学手段】视频、珠串、实物模型、图片等多种教具。

【教学点滴】1. 本堂课程以串串为基础，让幼儿通过操作串串，谙习、认得水果名称。

串串活动是本节课的核心活动，通过串串可以看到不同的水果颜色和次序，比较不同水果的颜色和纹理等。

童趣数学：小班幼儿园教案《水果串串屋》》教案题目：水果串串屋教学目标：1.让幼儿了解并认识一些普遍的水果2.发展幼儿的数学思维，培养幼儿的集中注意力和创造性思维3.引导幼儿表达自己的想法和想象力，并培养他们的口头表达能力4.培养幼儿园的社交能力和团队合作意识教学内容及步骤：1.活动引导这个活动的主要目的是让幼儿通过自己的体验来学习和认识一些水果。

为了让幼儿更好地参与到这个活动中来，我们可以通过一些活动引导来调动他们的积极性。

老师可以通过问一些问题或分享一些有趣的故事来引导幼儿们，例如：老师问：“小朋友们知道水果里有哪些营养吗？” “为什么我们要吃水果？” “最喜欢吃哪一种水果？”等等。

老师可以引导幼儿们通过观察和感受水果的外形，形状，颜色，质地来认识水果的基本特征。

2.游戏环节在这个游戏环节中，老师可以引导幼儿们使用不同种类的水果来制作串串。

老师可以事先准备好一些不同种类的水果，如：苹果，香蕉，橙子，草莓，西瓜等等。

将这些水果切成小块，准备好一些竹签，让幼儿们自己动手把这些水果串成串串。

作为老师，我们可以引导幼儿们运用数学的思维来制作串串，例如：让幼儿们自己计算需要多少个水果才能把串串串完等等。

在游戏的过程中，我们可以引导幼儿们团队协作，并在最后根据他们的成果评选出一些“串串之王”，让小朋友们感受到胜利的喜悦。

3.表达环节接下来是表达环节。

在这个环节中，我们需要给幼儿们一些时间来思考和构思，让他们自己发挥想象力，将自己的想法表达出来。

老师可以通过一些引导问答来激发幼儿们的表达欲望，例如：问幼儿,”你对这个活动有什么感想？”，“你们构思串串的时候有没有特别想要加入的水果？”，等等。

同时，我们可以鼓励幼儿们相互交流和分享自己的想法，让他们学习如何表达和尊重他人的想法。

4.总结环节在这个环节中，老师需要对整个活动进行总结和归纳。

老师可以引导幼儿们回顾这个活动中的一些关键点，例如：思考串串的构思过程，认识水果的基本特征，了解水果的营养价值等等。