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常见的天气系统教学设计这一课题选自高中地理鲁教版必修一第二节大气圈与天气、气候。
一、教材分析与处理（一）教材的地位和作用本节课主要介绍锋、气旋、反气旋等常见天气系统与天气的关系，通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。
本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。
本节内容为学业水平考试的必考考点，近五年每年都考，考察形式为选择题或综合题。
（二）知识结构分析如下图分析：本节内容主要分为两部分，锋面系统和气旋与反气旋天气系统，分别从概念、形成过程、结构特点、天气特点等几个方面进行了阐释。
其中锋面系统中冷锋和暖锋是必须掌握的重点，准静止锋为了解内容。
在了解上面两大天气系统的基础上让学生自己理解锋面气旋，为能力检验拓展模块。
（三）教学重点与难点1.教学重点：（1）冷暖锋结构特点及对天气的影响（2）高低压天气系统的形成与结构特征2.教学难点：（1）冷锋、暖锋与天气的关系（2）气旋与反气旋的气流状况与差异教学重、难点确定的依据：确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的重要天气系统。
我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。
例如，冷锋在我国影响范围甚广，几乎遍及全国，我国北方夏季的暴雨，冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。
掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以更好的了解我国的气候，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象，增强学生学习的兴趣。
高压、低压天气系统也是影响我国的重要的天气系统。
如夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱是在副高的控制下形成的灾害天气。
为什么把冷暖锋与天气的关系作为本节的难点呢？一是锋面的形成和概念比较抽象；二是冷暖锋过后的地区温度、湿度、气压、风等发生明显变化，易混淆和遗漏；四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后，它们分别被什么天气系统控制。
第5讲常见天气系统课标展示核心素养锋面、低压、高压等天气系统的特点。
1.综合思维：通过对暴雨、台风、寒潮等天气现象的分析，说明我国北方地区多寒潮、东南沿海多台风的原因。
2.地理实践力：动手绘制锋面示意图和气旋、反气旋示意图，探讨各种天气系统在不同时段对天气影响的差异。
授课提示：对应学生用书第72页[基础梳理]1．认识锋面(1)锋面结构示意图(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
【特别提示】1．冷气团和暖气团都是一个相对概念，不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。
2．锋与天气(1)冷锋时段图示图中城市天气过境前单一暖气团控制，温暖干燥过境时常出现大风、降温、雨雪天气过境后气压升高，气温降低，天气转好(2)暖锋时段图示图中城市天气过境前单一冷气团控制，低温干燥过境时可能形成连续性降水或雾过境后气压降低，气温升高，天气转好【素养引领】1．(综合思维)请说出“锋前”“锋后”的判断方法？提示：“锋前”“锋后”是根据锋面移动方向即主动前进的气团移动方向来决定的，以锋线为界，在锋面移动方向上，锋线前方为锋前，锋线后方为锋后。
(3)两类准静止锋【特别提示】2．天气不等于气候天气与气候不是同一个概念，它们既有区别又有联系。
(1)区别：天气是指某一地区短时间内大气状态和大气现象的综合；而气候是指某一时间段内大量天气过程的综合。
(2)联系：气象要素的各种统计量是表述气候的基本依据。
【素养引领】2．(综合思维)锋面活动一定都能带来降水吗？(综合思维)提示：冷锋经过时一定会带来降温、刮风等天气，但不一定产生降水。
当锋前暖气团比较干燥时，就不能形成降水，如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。
当锋面上的暖气团比较湿润时，就能形成降水甚至暴雨，如我国北方夏季暴雨天气。
3．低压(气旋)、高压(反气旋)与天气天气系统近地面水平气流垂直气流天气状况低压(甲图) 从四周向中心辐合上升多阴雨天气高压(乙图) 从中心向四周辐散下沉多晴朗天气【素养引领】3．(区域认知)台风为什么不能在赤道附近的海域形成？提示：台风的形成除了要具备水温较高的海域条件之外，还必须有地转偏向力的影响，赤道附近海域虽然水温高，但地转偏向力很小，故不能形成台风。
常见天气系统专题基础知识・自主学习一、锋与天气1锋面特征(1) 锋面自地面向高空________________ 一侧倾斜，其上部一定是(2) 锋面两侧__________ 、湿度、____________ 差异很大。
(3) 锋面附近_______ 变化剧烈。
2 •冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1) 冷锋过境后过境时过境就汽压， %制单_ 控虬降低，区：为主(2) 暖锋I"过境后__过境时过境前可能晤成单二~~1气压J降水戒灭吒・控制.雨区；主翌在锋前(3) 准静止锋辨一辨与我国天山北坡和北疆大部分地区冬、 春两季有时出现较长时间连续性降水直接相关的天气系统是暖锋。
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气1气旋、反气旋与天气天气系统（北半球）低压（气旋）近高压（反气旋）近地面气压中心气压低于四周 中心气压高于四周水平气流（低 空）由 流向由 流向 垂直气流下沉天气状况多阴雨天气多天气我国典型的天 夏秋季节影响我国东南沿海 长江流域7、8月份的“”：冬季的 气地区的天气 :北方秋咼气爽的2.高压脊：从 ________________ 延伸出来的狭长区域，好比地形上的 __________________ 。
高压或高压脊控制之下，多 ____________ 天气。
3•低压槽：从 _______________ 延伸出来的狭长区域，好比地形上的 __________________ 。
低压或低压槽控制之下，多 ____________ 天气。
方法指导气旋、反气旋中风向的判断 气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向有两种判断方法，分析如下：（1） 用气压梯度力和地转偏向力判断，如右图所示，为北半球一气旋。
先画出气压梯度力，再向右偏转约45°,即为风向。
东侧：东南风；西侧：西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。
上7（2） 气流规律记忆方法（左右手定则）眸面相对靜止777777777/7777777777777777777777777777T过境时— 降水强度小，带 戚 ___________由图可以判断出气旋、反气旋的低空水平气流的运动方向。
《常见的天气系统》教学设计整体设计课标解读课标要求：①运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
②以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
从内容要求来看，在本节课的教学过程中，具体包含以下要求：1）课表要求学生能够阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。
导致天气变化的常见天气系统主要有锋、低压和高压。
天气系统可以从气温、气压、降水、风几个方面分析，综合分析各天气系统控制下的天气状况。
2）本节内容实践性较强，要能联系相关的天气实例做出适当的拓展分析。
教材分析内容选自鲁教版地理教材必修1第二单元第二节《大气圈与天气、气候》，本节由两部分内容组成：锋面系统、气旋（低压）与反气旋（高压）。
这两部分内容都是先介绍一些基本概念，然后再说明受这些天气系统的影响，来怎样的天气或天气会又怎样的变化过程。
前面内容讲述了有关大气的基础知识和基本理论，本节内容是在此基础上的一个升华，是理论联系实际的具体体现与运用，实践操作与应用性更强，和人们的生活、生产的关系更直接、更密切。
在学习本节课时，可以结合当时的天气（秋高气爽或冷锋天气）作为实例，即可以让学生运用所学知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。
学情分析虽然内容贴近生活，但是理论性很强，需要学生具有一定的空间逻辑思维能力，而处于高一阶段的学生，涉及的空间概念较少，空间想象能力薄弱，这给教学增加了难度，但是他们这个年龄的学生，喜欢自己动手，喜欢与人竞争，在表现的同时，渴望得到别人的认同，当得到大家的赞同的时候，会增强信心及表现欲。
据此，在设计的时候尽量让学生通过自己的努力来自觉完成教学内容。
三维教学目标1、知识与技能1)从图片和简易图中，了解气团、锋面的概念及锋面的分类，气旋（低压）与反气旋（高压）的概念。
2)从天气变化各方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并能够说明如何对所到达地区的天气产生影响的，能结合当地情况分析学校所在地的天气系统。
常见天气系统一、锋与天气1．锋面特征(1)锋面自地面向高空一侧倾斜，其上部一定是。
(2)锋面两侧、湿度、差异很大。
(3)锋面附近______变化剧烈。
2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋(2)暖锋(3)准静止锋辨一辨 与我国天山北坡和北疆大部分地区冬、春两季有时出现较长时间连续性降水直接相关的天气系统是暖锋。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1中心气压低于四周中心气压高于四周________ ________ ________ ________ 多阴雨天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的______2. 高压脊：从__________延伸出来的狭长区域，好比地形上的________。
高压或高压脊控制之下，多________天气。
3．低压槽：从__________延伸出来的狭长区域，好比地形上的________。
低压或低压槽控制之下，多________天气。
方法指导 气旋、反气旋中风向的判断气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向有两种判断方法，分析如下： (1)用气压梯度力和地转偏向力判断，如右图所示，为北半球一气旋。
先画出气压梯度力，再向右偏转约45°，即为风向。
东侧：东南风；西侧：西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。
(2)气流规律记忆方法(左右手定则)由图可以判断出气旋、反气旋的低空水平气流的运动方向。
考点一 锋与天气典例导入 1.(2011·天津文综)以下的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。
结合图文材料，回答(1)～(2)题。
(1)按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为()A．a→c→b→d B．b→c→d→a C．c→b→d→a D．d→a→c→b(2)据上图的四幅天气图判断，下列城市的天气状况接近实际的是()A．a—武汉地区晴朗温暖B．b—天津地区大风降温C．c—北京地区雷雨交加D．d—杭州地区阴雨连绵考点二气旋与反气旋典例导入 2.读下面A、B两幅图，回答(1)～(3)题。
(1)亚欧大陆主要受B控制时，下列叙述正确的是()A．巴西高原正处在旱季B．印度半岛正处在雨季C．亚平宁半岛正处在雨季D．我国正处在夏季(2)下列叙述正确的是()A．B图的水平气流呈顺时针方向旋转辐合B．A图的水平气流呈逆时针方向旋转辐散C．B图中北半球水平气流呈顺时针方向旋转辐合D．A图中北半球水平气流呈逆时针方向旋转辐合(3)下列叙述正确的是()A．A图所示系统强烈发展可能形成台风或飓风B．长江中下游受A控制时形成伏旱C．中南半岛盛行东北风时，夏威夷群岛受B控制D．我国夏季北方的暴雨就是受A的影响疑难剖析考点三 锋面气旋的判读方法典例导入 3.读“北半球某地区某时地面天气图”，回答(1)～(2)题。
(1)有关甲、乙、丙、丁四地天气状况的叙述，正确的是 ( )A ．甲地吹西南风B ．乙地气温较高C ．丙地风速最大D ．丁地气压最低(2)图中戊地的天气系统为( )A ．气旋B ．反气旋C ．暖锋D ．冷锋疑难剖析 锋面气旋的判读(1)锋面位置：锋面多形成于地面气旋的低压槽中，即图中的AB和CD处。
这是因为冷、暖气团在低压槽AB、CD处相遇辐合上升，形成了锋面；而高压向外延伸的高压脊处，由于气流辐散，不会形成锋面。
(2)锋面附近的风向：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向。
如图中的F、G处为偏北风，E、H处为偏南风。
(3)锋面性质及移动：图中F、G点都在锋面的北侧，风从北方吹来，来自高纬度地区，而E、H正好相反，故F、G处气温比南面的E、H处气温低，确定F、G为冷气团，E、H为暖气团。
根据图中E、F、G、H各点的风向及冷暖气团的性质，可确定AB为冷锋，CD为暖锋(无论南北半球，西部低压槽一定为冷锋，东部低压槽一定为暖锋)；而且还可确定，锋面应随气流呈逆时针方向移动。
(4)天气特点：由图中可知，气旋的前方为CD暖锋控制，故在锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随着连续性降水天气；气旋的后方为AB冷锋控制，故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气，气旋中部是暖锋气团控制的晴朗天气。
(5)一般来说，无论是北半球还是南半球，气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋，西侧的低压槽处形成冷锋，只不过南北半球冷锋和暖锋的锋前、锋后相反而已。
冷、暖锋的判断由冷、暖锋示意图可知二者具有以下共性：1．气团相对位置相同：冷气团在下，暖气团在上。
2．锋线附近天气相似：均有云、雨、大风天气。
3．锋面过境前后天气相近：过境前、后均为晴天。
但因冷、暖锋所占的主次地位的不同，锋面天气差异很大。
1．看符号2．看冷气团运动方向若冷气团的运动只有暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。
3．看锋面坡度冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，形成的暖锋锋面坡度较小。
4．看雨区范围及位置不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。
5．看过境前后气压、气温变化巧学速记黑色三角冷冰冰，降温下雨刮大风。
(冷锋)符号半圆暖融融，连续降雨锋前成。
(暖锋)三角半圆线居中，阴雨连绵慢移动。
(准静止锋)例题锋线指锋面与地面的交线。
右图是某年4月10日～12日，某地区锋线及雨区分布情况，读图回答(1)～(2)题。
(1)该锋面属于()A．北半球冷锋B．南半球冷锋C．北半球暖锋D．南半球暖锋(2)10日～12日期间，甲地气温最低的时刻出现于()A．11日的深夜B．12日的深夜C．11日的日出前后D．12日的日出前后思维过程答案 (1)A (2)D考查点一 气旋与天气回天气是在一定的天气系统影响下形成的，并且是时刻变化的。
读图答1～2题。
1．图中箭头所示为风向。
该天气系统所在位置及名称为( )A ．南半球，气旋B ．南半球，反气旋C ．北半球，反气旋D ．北半球，气旋2．如果该天气系统东部影响南京，则南京最可能吹( )A ．东北风B ．西南风C ．东南风D ．西北风考查点二 锋面气旋右图是“某年4月份的某日天气系统的垂直剖面图”，其读中甲(110°E,40°N)、乙(120°E,45°N)是近地面的两地点。
图完成3～4题。
3．下图能正确表示控制甲、乙两地天气系统的是( )4．甲、乙两地在此天气系统影响下，天气状况最可能是( )A ．甲地炎热干燥；乙地晴朗少云，气温日较差小B ．甲地晴朗少云，气温较低；乙地多狂风暴雨C ．甲地此时多西南风；乙地此时多东北风D ．甲地沙尘漫天，大气能见度差；乙地阴雨连绵考查点三锋与天气右图为“某地相关气象资料示意图”，读图回答5～6题。
5．关于右图中天气系统的判断，正确的是() A．北半球的冷锋B．北半球的暖锋C．南半球的冷锋D．南半球的暖锋6．关于右图中甲、乙两地的叙述，正确的是() A．甲地气压小于乙地B．目前，乙地气温低、气压高C．此时，甲地可能为阴雨天气D．乙地风向为东北风7．读甲、乙两图，回答下列问题。
(1)说出M地的风向。
比较M、N两地风力大小，并说明原因。
(2)说出图甲中天气系统A到达北京时的天气状况。
(3)在图乙中画出875百帕、900百帕、925百帕、950百帕四条等压线，并判断该图所示天气系统的类型。
(4)图甲中的A和图乙中的天气系统强烈发展可能成为自然灾害，根据所学知识完成下课时规范训练(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)下图为“某地不同时间锋的三维结构示意图”，据此回答1～2题。
1．下列叙述正确的是() A．表示暖气团一侧的地点是②⑥B．表示冷气团一侧的地点是②④C．甲在暖锋前，乙在冷锋后D．甲在冷锋后，乙在暖锋前2．如果将上图与下图纽约州某天气系统分布图对应，则()A．XY相当于②④B．宾厄姆顿相当于④C．奥尔巴尼相当于②D．普拉兹堡相当于⑥读下述天气预报材料，回答3～4题。
3. 此地可能位于()A．长城以北B．小兴安岭以东C．黄河入海口以南D．五指山以西4．12月9日～10日，可能是下列哪一天气系统过境() A．冷锋B．暖锋C．反气旋D．准静止锋5．右图为“A地某时刻风的形成受力图”，由图可知，该地的天气可能是()A．风干物燥B．万里无云C．阴雨连绵D．气温突降下图是“我国某气象站测得的某月18～21日气温和气压变化图”。
读图回答6～7题。
6．此间过境的天气系统是() A．冷锋B．反气旋C．暖锋D．气旋7．当图示天气系统多发时，我国大部分地区() A．寒冷干燥B．温和多雨C．炎热干燥D．炎热多雨下图示意北半球某区域2012年1月4日14时和5日8时海平面气压(单位：百帕)分布。
读图完成8～9题。
8．4日14时～5日8时，①地() A．阴转多云，气温、气压都升高B．天气晴朗，气温、气压都降低C．天气晴朗，气温升高、气压降低D．阴转多云，气压升高、气温降低9．4日14时～5日8时，下列地点中风向变化最明显的是() A．②B．③C．④D．⑤下图中a、b、c、d四点为甲地气旋过境时的风向。
读图回答10～11题。
10．图中甲地() A．位于北半球B．位于南半球C．天气晴朗D．昼夜温差增大11．下图中与a—甲—b一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为()下图为“沿某天气系统中心、距中心正南200米和距中心正北200米分别作的三条东西向剖面图”。
读图回答12～13题。
12．在天气系统中心东、西、南、北四个方向中，风力最大的是() A．东面B．西面C．南面D．北面13．该天气系统最可能是() A．锋面气旋B．高气压C．低气压D．台风下图为“某时赤道南北天气状况示意图”(单位：百帕)。
读图回答14～15题。
14．下列说法正确的是() A．甲天气系统东侧盛行偏北风，形成暖锋B．乙天气系统中心气流旋转下沉，东侧为暖锋C．①和②锋面分别向东南和西北方向移动D．m地阴雨连绵，n地天气晴朗15．下图中正确反映①锋面过境期间，g地温度变化过程的是()A．甲B．乙C．丙D．丁二、综合题(共40分)16．读“北半球某天气系统形成示意图”，回答问题。
(20分)(1)图中虚线箭头表示______________，实线箭头表示________。
(2)从气压状况方面分析，A表示______，B表示________。
(3)从气流状况方面分析，A表示______，B表示________。
(4)一般情况下，受A控制的地区，天气______，当B过境时，常出现__________天气。
(5)从图中可以看出，北半球气旋的东部吹__________风，反气旋的东部吹__________风。
17．2009年入冬以来，中央气象台多次发布暴雪警报，我国北方很多地区受暴雪影响严重，下图为“某日海平面气压分布示意图”，读图回答下列问题。
