三年级语文试题——七颗钻石练习_教案教学设计

新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案教案标题：《七颗钻石》赏析与写作教学目标：1. 通过阅读《七颗钻石》这篇课文，学生能够理解主要内容，把握中心思想。

2. 通过赏析文中的描写和构思，引导学生独立创作一篇简短的故事。

3. 培养学生的审美情趣和创造力。

教学重点：1. 理解课文的主要内容和中心思想。

2. 能够通过赏析课文展示的描写和构思，进行创作。

教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册《七颗钻石》相关练习教学过程：引入活动：1. 通过举例子、图片、视频等方式，调动学生的阅读兴趣，引入课文主题。

2. 引导学生思考：你们有没有听说过或见过钻石？你们觉得钻石有什么特点和价值？阅读课文：1. 指导学生先读课文标题，并进行猜测课文内容。

2. 教师朗读全文，学生跟读。

3. 将文中生词和难句进行解释，使学生更好地理解。

4. 通过提问学生，让他们回答课文的中心思想。

赏析课文：1. 使用幻灯片或黑板笔记，将课文中的描写和构思呈现给学生。

2. 请学生思考和回答以下问题：a. 课文中描写了哪些地方和人物？b. 你觉得课文中的描写用了哪些词语和句子？这些描写给你的感觉是什么？c. 课文中的构思有什么特别之处？你觉得这个故事起到了什么作用？3. 引导学生以小组形式进行讨论，然后汇报他们的观点。

写作活动：1. 基于《七颗钻石》的故事，鼓励学生运用自己的想象力，自由创作一篇简短的故事。

a. 学生可以选择一个场景或特定的人物，进行描写和构思。

b. 学生也可以通过改变故事的结局，编写一个不同的故事。

2. 引导学生注意以下要点：a. 使用形象生动的语言，使故事更加有趣。

b. 增加适当的描写和情节，让读者更好地理解和感受故事。

c. 结束时要有合适的结尾，让读者有所思考和回味。

3. 分享作品并相互评论。

鼓励学生互相提供反馈和建议，以改进自己的作品。

课堂总结：1. 回顾本课学习的内容和活动，检查学生对于课文和写作的理解情况。

2. 引导学生思考：通过赏析文学作品，我们能够培养和提高哪些能力和素养？3. 鼓励学生总结课堂学习的收获，并提出自己的问题和意见。

《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。

）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

二。

自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。

三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。

（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。

《七颗钻石》教学设计一：教学目标：1、学习认读后感个生字，会写出5个生字，能正确读写部分词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得有爱心对待生活。

二、教学重、难点：1．爱心的神奇力量。

2．丰富的想象。

三、教学准备：小黑板、生字词卡片、图形卡片、音乐配乐等四、教学过程：（一）设置情境，激发阅读兴趣1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗？（生自由讲）今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗？待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受？这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》（板书课题）2、揭题，读题。

3、播放《七颗钻石》课文朗诵。

请同学们在一边听和看的过程中，想想，这个故事讲了谁的故事？（二）初读课文，概括大意。

1、师：欣赏了这个有趣的童话故事，你大致了解到了什么？（自己用一句话来概括一下）（学生：一位小女孩为母亲找水的故事。

）2、出示生字卡片，认读生字词。

3、自由朗读课文，2、思考：为什么小女孩要去找水呢？在哪个自然段里写了找水的原因？（第一自然段。

）3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______（干涸干燥干旱）了，草木丛林也都_______（打蔫干枯枯竭）了。

许多人及动物都_______（焦虑焦躁焦渴）而死。

4、讨论分析：干涸——干枯两个词的运用5、指导朗读。

小学语文课文《七颗钻石》教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文大意，了解故事情节。

1.3学习生字词，掌握字词的音、形、义。

1.4理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.过程与方法2.1通过问题引导，培养学生独立思考、合作交流的能力。

2.2通过课堂讨论，提高学生的口头表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.2激发学生对美好生活的向往和追求。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1正确朗读和背诵课文。

1.2理解课文内容，感悟文章主旨。

1.3学习生字词，掌握字词的音、形、义。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2感悟文章主旨，培养学生的情感态度。

三、教学过程1.导入新课1.1利用图片、视频等手段，引导学生关注课文主题。

1.2简要介绍课文背景，激发学生的兴趣。

2.课文朗读2.1学生自读课文，注意语气、节奏。

2.2教师范读，指导学生朗读技巧。

2.3学生齐读，巩固朗读效果。

3.课文解析3.1简述故事情节，引导学生理解课文大意。

3.2分析课文中的生字词，引导学生掌握字词的音、形、义。

3.3讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学素养。

4.课堂讨论4.1针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

4.2学生分组讨论，分享自己的看法和感受。

5.情感体验5.1引导学生关注课文中的情感表达，体验文章的情感。

5.2培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

6.作业布置6.1根据课文内容，布置相应的课后作业。

6.2引导学生进行自主学习和拓展阅读。

四、教学反思1.教学效果评估1.1观察学生在课堂上的表现，了解学生对课文的理解程度。

1.2检查学生的作业完成情况，评估教学效果。

2.教学方法改进2.1根据学生的反馈，调整教学方法和节奏。

2.2不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教学目标达成3.1确保学生掌握课文内容，提高学生的语文素养。

3.2培养学生的情感态度，引导学生形成正确的价值观。

《七颗钻石》教学设计【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是的为您带来的7篇《《七颗钻石》教学设计》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

课时篇一一、设置情境，激发阅读兴趣。

1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

让我们来读一读这篇课文吧！二、感受缺水。

1、指名读第一自然段。

2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾）3、自由朗读第一自然段。

从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。

根据回答，理解：干涸、干枯、焦渴。

4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水、生命之水呀！谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。

三、体会变化。

1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读25自然段。

2、读了这部分，觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐发生了哪几次变化？请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下面）。

新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案一、教学目标1.通过阅读《七颗钻石》，使学生了解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养学生朗读、默读、分角色朗读等阅读能力。

3.引导学生理解课文中的重点词语和句子，体会文章表达的思想感情。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受故事情节的趣味性；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：理解课文中“七颗钻石”的象征意义。

三、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《七颗钻石》，引导学生齐读课题。

（2）学生自由发言，谈谈对“钻石”的印象。

2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）检查学生的朗读情况，纠正发音、停顿等。

（3）学生再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？3.精讲细读（1）学生分角色朗读课文，感受故事情节的趣味性。

（2）教师引导学生逐段分析课文，理解故事内容。

（3）讨论：为什么说“七颗钻石”是爱的象征？（4）引导学生理解课文中的重点词语和句子。

（1）学生谈谈自己对本节课的收获。

5.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）课外阅读《安徒生童话》中的其他故事，分享阅读感受。

四、教学反思本节课通过多种形式的朗读，使学生充分感受故事的趣味性。

在精讲细读环节，引导学生理解课文内容，培养学生理解、分析、概括的能力。

通过讨论，使学生体会到“七颗钻石”的象征意义，激发学生对课外阅读的兴趣。

课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的阅读习惯。

附：教学资源1.课文《七颗钻石》2.生字词卡片3.安徒生童话故事书4.多媒体课件重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受故事情节的趣味性。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）理解课文中“七颗钻石”的象征意义。

（2）通过角色扮演，让学生深入体验故事中的人物情感。

教学过程补充：1.导入新课教师：同学们，你们听说过钻石吗？谁能告诉我钻石是什么样的？学生A：钻石很硬，很闪亮。

教案设计时间：执教人：三年级组第 1 稿教学内容19七颗钻石科目语文执教时间
教学目标
1.会认、会写本课生字。

正确读写词语。

2.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。

3.懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

有感情地朗读课文。

教学重点 1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量。

2.学习完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱
心对待生活。

难点
教学准备多媒体课件
安全提示语下楼考右走不能坐着滑
教学关注点
了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量。

板书设计
19七颗钻石
教学过程。

2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。

1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣。

2.2通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.2培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。

1.2生字词的学习和运用。

2.教学难点：2.1故事中人物情感的理解。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并说出钻石的特点。

1.2学生分享自己对钻石的了解和感受。

2.课文学习2.1教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。

2.2学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.3教师带领学生学习生字词，让学生用生字词造句。

3.分析课文3.1教师提出问题，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。

3.2学生分组讨论，分析故事中人物的性格特点和情感变化。

4.情感体验4.1教师引导学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4.2学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论故事主题。

5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。

6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述课文故事，并分享自己的感受。

6.2家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。

四、教学资源1.教学课件：包含课文朗读音频、生字词学习、故事分析等内容。

2.教学视频：关于钻石的介绍、故事情景再现等。

3.教学图片：故事角色、场景等。

五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

2.学生在角色扮演活动中，深入理解了故事中人物的性格特点和情感变化，对故事主题有了更加深刻的认识。

3.在生字词学习方面，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字词。

小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。

（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。

3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。

（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。

（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。

2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。

（2）学生自学生字词，组内交流。

3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。

（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。

4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。

（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。

5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。

（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。

四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。

2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。

3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。

4.作业布置适量，符合学生的学习需求。

5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。

人教版语文三年级下学期《七颗钻石》教学设计最新13篇《七颗钻石》这篇课文的教学要让同学们体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

《七颗钻石》第1课时教学设计1一、教学目标：1、学会本课生字新词，正确、流利有感情地朗读课文。

2、水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、教学重点、难点通过朗读，了解水罐的一次次的变化及原因，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程一、导入新课1、同学们，你们看过钻石吗？想看吗？今天呀，老师带来了几张世界上最名贵的钻石图片，我们一起去欣赏欣赏吧！（出示课件）2、解说：这钻石呀，是世界上最珍贵的宝石，它晶莹剔透，纯洁无暇，象征着高贵、纯洁与永恒。

3、今天我们学习的课文就和钻石有关，它是俄国作家列夫·托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》（出示课件）二、新授（一）、入情入境1、上节课我们初读了课文，并学习了第一自然段，知道了：“在很久很久以前（教室配乐深情朗读第一自然段）”（并出示课件）2、此时此刻人们最需要的是什么？（水）（二）、通过神奇，体会变化，感受“爱”1、就是在这样恶劣的环境中，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，她的水罐发生了怎样的神奇变化呢，请同学们自由读课文第2、3自然段，并回答老师的问题。

（出示课件）2、学生汇报，多媒体出示相应的句子。

3、教师贴相应的水罐图：空水罐——满水罐——银的——金的——钻石——水流——星星。

4、分组读。

5、一个普通的水罐发生了那么多的变化，真神奇！那空水罐怎么会装满水呢？快到课文中去找找答案吧！（1）指名回答。

（2）出示句子课件。

（3）问：小姑娘为谁找水？（母亲）她为什么要为妈妈找水？你体会到了什么？（对妈妈的`爱）你觉得她是一个怎样的孩子？（孝顺）小姑娘找到水了吗？（没有）你从哪里可以看出？（哪儿也找不到）此时的小姑娘已经非常累了，谁来读读这段话？指导朗读。