d E代表不同环境下的刺激变量。
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B = f(Q,E) Q =∫B×dE
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B——行为 Q——素质 E——环境
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❖一般模型
输入 信息
应试者 的素质
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输出 信息
分析 评判
测评 结果
测 评 标 准
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❖示例
主持会议
判断问题
决
分析问题
策
签署公文
能
处理危机
面试的各种方法 优秀课件
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一、面试的意义
❖ 面试是人才测评的科学性要求 ❖ 面试是人才选拔的公正性追求 ❖ 面试是一种人才测评工具
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❖ 在所有测评方式中,面试所反映的 信息量最多、利用率最高。不仅仅局限 于举止仪表和知识面,还包括品德、能 力、气质、人格、兴趣爱好、动机需要 等各个方面。
❖ 区分度D在-1至+1之间。D≥0.4时,说明该题目能起 到很好的区分作用;D≤0.2时,说明该题目的区分 性很差。D值为负数时,说明试题或答案有问题。
❖ 如何计算试题的区分度?
客观性试题区分度D
主观试题(非选择题)区分度D
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(1)客观性试题区分度D的计算公式
❖ D=PH-PL(PH、PL分别为试题高分组和低分组考生的百分数) ❖ PH、PL的计算方法同上。 ❖ 例: 一次生物测试中,在100名学生中,高低分组各有27人,
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❖ 其结构性体现在六个方面:
❖ 一是面试考核要素(工作分析)的结构化,并作为评分标准的 基础;
❖ 二是面试试题(内容、种类、编制)的结构化,不同类型的题 目与测评要素相对应;