小班活动-和奶奶一起散步

小班活动：陪爷爷奶奶散步一、活动简介在快节奏的都市生活中，孩子们很少有机会与爷爷奶奶一起度过宝贵的时光。

为了增进亲子关系、培养孩子的情感素质，我们组织了一次小班活动，让孩子们能够陪伴爷爷奶奶散步，分享他们的成长和快乐。

二、活动目的1.培养孩子的亲情观念：让孩子们意识到亲情的重要性，学会关心、尊重和陪伴长辈。

2.增进爷爷奶奶与孩子的交流：通过散步的方式，爷爷奶奶们与孩子们可以畅聊，了解彼此的生活和心情。

3.培养孩子的情感素质：在与长辈相处的过程中，孩子们能够学会体谅、尊重和关心别人的感受，培养良好的情感素质。

三、活动时间与地点•时间：2021年5月1日（星期六）上午9:00-10:30•地点：学校附近的公园四、活动流程1.活动前准备•确定参加活动的班级和人员•通知家长，取得爷爷奶奶的同意，并告知活动时间和地点•准备好活动所需物品：水、伞（如有需要）、小零食等2.活动开始•上午9点，孩子们和爷爷奶奶们齐聚公园门口，活动开始前做简短的活动介绍•分组：根据实际人数和情况，将孩子们和爷爷奶奶们进行分组，每组2-3名孩子和1-2名爷爷奶奶•准备：为每组提供水和小零食等，确保孩子们和爷爷奶奶们在活动过程中不会感到饥渴或疲劳3.散步活动•活动期间，孩子们将与自己所陪伴的爷爷奶奶一同散步，享受大自然的美景和新鲜空气•孩子们可以向爷爷奶奶询问一些生活方面的问题，例如他们小时候的趣事、家乡的特色等，以增加交流互动的机会•孩子们还可以与爷爷奶奶们分享自己的成长和学习经历，让爷爷奶奶们更好地了解自己的孙辈4.活动总结•上午10点30分，活动结束时，大家回到公园门口，进行活动总结，并为爷爷奶奶们献上小礼物，表达我们对他们的感谢之情•与爷爷奶奶们道别后，孩子们和老师一同返回学校，结束活动五、活动要求1.孩子们需尊重和关心爷爷奶奶们的感受，注意提醒他们注意行走安全，避免摔倒或扭伤。

2.孩子们需文明行为，不可随意丢弃垃圾，保持公园环境的整洁和美观。

小班教案综合《和奶奶一起散步》教材分析:本次活动较为综合，包含美术、社会、语言等方面的内容，最终落脚点为美术、社会。

以关爱老人这一社会性话题进行美术方面的学习，发展幼儿的绘画能力。

本次活动最突出的特点为注重幼儿的个体差异，促进个性化发展，在森林背景的基础上，自己随意进行贴图片后画路线，这样充分发挥了幼儿的主体性，同时相信幼儿在以后的生活和学习中会更具备自主性。

学情分析:小班幼儿年龄小，容易相信教师所创设的情境，因此也会非常投入教师预设的情境，而且此时幼儿处于无意涂鸦阶段，对结果不在意，在意的为过程。

活动目标: 1、尝试避开障碍物流畅地画线条.2、模拟与奶奶一起散步，体验关爱奶奶的情感。

活动重点:尝试避开障碍物流畅地画线条。

活动难点:模拟与奶奶一起散步，体验关爱奶奶的情感。

活动准备: 前期经验准备：有关爱老人的经验教具准备：一张森林背景图、大树小树、小动物图片学具准备：人手一张森林背景图、大树小树、小动物图片、水彩笔教学方法:情境教学法、操作法、交流法.活动过程一、说说自己是怎么关心奶奶的.1．师：宝宝们看，图片里的小朋友在干什么呀？（敲背)说地真好，小朋友在给奶奶敲背呢！你们会给奶奶敲背发？（会）怎么敲的？幼儿用动作模仿。

2．讨论：宝宝会给奶奶敲敲背，我们会帮奶奶做什么事情？小结：我们会帮奶奶敲敲背，拿东西。

二、情景导入（展示森林背景图、乌龟和奶奶的图片粘贴在图的右下方）观看画面：奶奶年纪大了，每天呆在家里会很闷。

有一天，小乌龟对奶奶说：“奶奶，我带你到外面森林里去散步吧！奶奶高兴地说：“好！现在就出发！三、示范操作1．教师演示（1）森林有许多大树、小树、先到大树下去玩玩。

走一走，看一看，大树大树在前面。

（用水彩笔从乌龟处开始画线，表示散步路线）走到大树下，对大树说：“大树，你好！”（笔绕着大树画一个圈，表示打招呼）（2）以同样的方式去小树边打招呼把手指伸出来，和小乌龟一起陪奶奶散步好不好？2．师生共同演示，奶奶走累了，坐下来歇歇（1）指给奶奶看树林里还有什么好看的东西。

小班健康优秀教案《徒步走路》主题：徒步走路目标：通过徒步走路活动，促进小班儿童的身体健康和锻炼习惯的养成，培养他们的协调能力和团队合作意识。

教学重点：培养儿童爱好运动，养成良好的锻炼习惯。

教学难点：培养儿童的协调能力和团队合作意识。

教学准备：足够的空间、安全标志、音乐播放设备、水、休息区域。

教学方法：游戏教学法、示范教学法。

教学过程：1. 分组活动：将小班儿童随机分为2个小组，每组5-6人。

让他们进入一个相对安全的室内或者室外区域。

2. 介绍活动：向儿童解释徒步走路的好处，如锻炼身体、增强协调能力和团队合作意识等。

同时，告诉他们本次活动的目标是走完指定的距离。

3. 活动前准备：将几个安全标志放置在活动区域的适当位置，指定一个起点和终点。

4. 游戏规则说明：告诉儿童他们需要一边走路一边手拉手，不能分开。

当看到安全标志时，要停下来等待指导员的指示。

5. 开始活动：播放音乐，让儿童开始徒步走路。

在活动过程中，指导员可以推动和引导儿童一起唱歌或者做一些简单的动作，以增加乐趣和锻炼身体。

6. 让每个小组尽量走完指定的距离，达到自己的目标。

在活动结束后，可以为达到目标的小组颁发奖励。

7. 活动总结：与儿童一起回顾活动的过程和目标，了解他们的体验和收获。

鼓励他们继续参与类似的锻炼活动，并养成良好的锻炼习惯。

教学延伸：1. 可以在徒步走路的基础上增加一些活动，如在起点和终点放置几个简单的障碍物，让儿童一起设法通过。

2. 可以增加一些刺激性的挑战，如设定时间限制，看哪个小组能先走到终点。

3. 可以引导儿童进行活动的总结和分享，让他们分享自己的方法和体验。

4. 可以将徒步走路作为日常活动的一部分，每天固定的时间进行，培养儿童的锻炼习惯。

寸草心爱老敬老活动内容1. 带着爷爷奶奶一起去公园散步，咋样？就像我们小时候他们牵着我们一样。

陪他们聊聊天，听他们讲讲过去的故事，哇，那得多有趣呀！我们能从他们的经历中学到好多呢。

例子：“你看，咱带爷爷奶奶去公园溜达溜达，一起享受阳光，这多棒啊，难道不是吗？”2. 给老人们做一顿丰盛的饭菜吧！想象一下他们脸上惊喜的表情。

精心挑选食材，为他们烹饪出美味，这就是爱呀！让他们感受我们的心意。

例子：“咱给爷爷奶奶做顿好的呀，当他们尝到美味时那开心的样子，多让人暖心啊，你说呢？”3. 组织一场老年人的歌舞活动呀！让老人们尽情展示自己的才艺，他们也曾经年轻过呀，也有活力四射的时候。

看他们唱歌跳舞，多欢乐啊！例子：“搞一场歌舞活动呗，让老人们也嗨起来，他们也有他们的精彩呀，这不好吗？”4. 为老人们提供免费的健康检查服务，这多重要啊！就像关心自己身体一样去关心他们的健康。

及早发现问题，让他们更安心。

例子：“给老人们做做免费体检吧，这能让他们放心，我们也安心呀，不是吗？”5. 带老人们去看一场他们喜欢的戏曲或电影，哇，那一定让他们特别高兴。

陪伴他们一起沉浸在艺术的世界里，多么美好。

例子：“咱带爷爷奶奶去看他们爱的戏曲或电影呀，看着他们开心的模样，多幸福呀，对不对？”6. 定期去看望独居的老人，陪他们唠唠嗑，这小小的举动对他们来说意义重大呀。

给他们带去温暖，让他们不再孤单。

例子：“常去看看那些独居老人吧，和他们说说话，让他们知道有人在乎他们，这多好哇，难道不应该吗？”结论：寸草心爱老敬老活动真的太有意义了，能让老人们感受到关爱和温暖，也能让我们更加珍惜和懂得感恩。

我们应该积极参与，用实际行动去关爱老人。

扶爷爷奶奶走路
活动目标：
1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

2、能初步分角色进行表演。

3、知道在日常生活中要尊敬老人。

活动重点：
根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

活动难点：
能初步分角色进行表演。

活动准备：
注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

活动过程：
一、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。

1、倾听音乐。

2、用身体动作表达对不同乐段的感受。

二、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

1、迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

2、随乐动作，并根据音乐的变化变换动作。

三、结伴表演。

1、探索如何扶爷爷奶奶走路。

2、分角色活动。

部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。

再乐段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐地走着、游戏着。

在乐段B 的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。

3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

小班活动：陪爷爷奶奶散步设计思路：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。

但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，因此他们的绘画处于从无意识涂鸦到有意识涂鸦的发展转变过程中，这个时期有目的进行线条画对于他们显得比较重要。

结合正在开展中的主题活动《娃娃家》以及和秋天有关的《好吃的水果》，我设计了此次活动。

旨在通过“陪爷爷奶奶散步”情节背景，让孩子尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条，并在创作的过程中，进一步丰富主题经验。

活动目标：1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条，发展手眼协调能力。

2、在创作的过程中，体验和爷爷奶奶去散步的快乐。

活动准备：背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等活动过程：一、情景导入：去公园1、提问：这是谁？（巧虎）他要去哪里？（和爷爷去公园）公园里有些什么呀？小结：公园里有亭子，有很漂亮的树，有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的，真美啊！2、提问：爷爷年纪大了，有点逛不动公园了，怎么办？小结：小时候爷爷奶奶照顾我们。

现在我们长大了，会照顾爷爷奶奶了，可以扶着爷爷奶奶逛公园了。

二、陪爷爷奶奶散步：避开障碍物连线1、示范与个别幼儿尝试（1）师：我们一起来找一找公园的门口在哪里？出发前，自己要站站好，也要把扶好爷爷（先人物贴好）（2）师示范，个别幼儿尝试：语言提示：记得，要从门口出发。

“走走走，绕个圈，告诉爷爷奶奶，这是什么地方？”小结：爷爷奶奶年纪大了，陪他们散步的时候，一定要告诉他们到了什么地方。

2、幼儿创作：（1）语言提示：看一看，是不是每一个地方都去了。

有没有一边走，一边告诉爷爷奶奶到了什么地方？（2）鼓励幼儿添画：想一想，公园还有什么好玩的地方，也可以带爷爷奶奶去？三、交流：陪爷爷奶奶去散步1、找一个老师，给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。

2、小结：你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方，他们真开心。

等等再来看看其他朋友的公园，看看他们陪爷爷奶奶看到了什么？。

一、活动名称：小班音乐活动教案：扶爷爷奶奶走路二、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习扶爷爷奶奶走路，培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和社交能力。

三、活动准备：1. 音乐CD：《扶爷爷奶奶走路》歌曲2. 爷爷奶奶道具：拐杖、眼镜、帽子等3. 彩虹伞、小蜜蜂道具四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师带领幼儿模仿小动物走路，如小鸟飞、小鱼游等。

2. 引入活动（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍爷爷奶奶道具，讲述扶爷爷奶奶走路的故事。

b. 教师扮演爷爷奶奶，演示走路的样子，引导幼儿观察并学习。

3. 主体活动（5分钟）：a. 教师播放《扶爷爷奶奶走路》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏扶着爷爷奶奶走路。

b. 教师带领幼儿进行歌词互动，如“爷爷奶奶，我们来扶您”、“谢谢小朋友，我们一起来走路”等。

c. 教师邀请幼儿扮演爷爷奶奶，体验被扶着走路的感觉。

4. 总结活动（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。

b. 教师总结本次活动，强调尊老爱幼的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关尊老爱幼的图片、故事等，引导幼儿随时学习。

3. 音乐活动：教师继续挑选适合小班幼儿的音乐，开展其他音乐活动，如唱歌、跳舞等。

六、活动名称：小班音乐活动教案：扶爷爷奶奶走路七、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习扶爷爷奶奶走路，培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和社交能力。

八、活动准备：1. 音乐CD：《扶爷爷奶奶走路》歌曲2. 爷爷奶奶道具：拐杖、眼镜、帽子等3. 彩虹伞、小蜜蜂道具九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

幼儿园小班户外活动散步教案幼儿园小班户外活动散步教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班户外活动散步教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班户外活动散步教案篇1一、学习目标1、朗读课文，整体把握文章主要内容，体会文章主题。

2、领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。

3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

二、重点细节描写三、难点以小见大的写法四、学习过程（一）自主学习1、初读课文，利用工具书，掌握生字新词。

分歧粼粼霎时蹲下来熬2、阅读课文，思考：课文写了一件什么事情?试着用最简洁的语言概括出来。

3、在散步过程中发生了“分歧”，面对分歧，“我”的解决办法是什么?处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的?4、结合课后第一题，说说本文标题的特色。

（二）合作探究1、作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么?2、文章为什么把我背母亲、妻背儿子描写得那么郑重其事?3、找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。

（三）当堂达标1、积累运用给加点的字注音或根据拼音写汉字分歧( )一shà( )时chāi( )散各得qí( )所委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽2、根据所列出的解释写出相应的词语。

①相信并佩服。

——( )②每一个人或事物都得到合适的安顿。

——( )③思想、意见、记载等不一致，有差别。

——( )④受到不应有的指责或待遇，心里难过。

——( )3、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当( )①我的母亲又□过了一个严冬。

②母亲□□地点点头，便去拿外套。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。

A、①度②无奈③生长B、①拖②高兴③覆盖C、①熬②信服③铺D、①活②犹豫③滋生4、仿照例句写一段话。

一、教学目标1. 培养幼儿站在奶奶的角度，关爱奶奶，尊重奶奶，与奶奶愉快地玩耍，促进家庭和谐。

2. 提高幼儿的语言、动手能力和认知水平，在活动中体验生活乐趣，增强亲子情感。

3. 提高幼儿合作、沟通、表达和思维能力，激发幼儿对外部事物的好奇心和探究欲望。

二、教学准备1. 奶奶最喜欢的书籍、收集的邮票、罐头盒、花瓶等物品。

2. 预先准备好的纸张、颜料、笔、剪等材料。

3. 运动场或室内空间清洁并安排好形成游戏场地。

三、教学过程1. 热身环节（1）奶奶拍手游戏目的：热身、放松。

操作方法：每个孩子坐成一排，相邻之间不要隔得太远，模仿奶奶把手掌拍在一起的动作，顺着人数的顺序依次向后传递，一边拍手一边唱“拍手歌”。

（2）积木搭建目的：观察眼，手眼协调能力。

操作方法：提前准备一个积木，通过让孩子们一起合作，搭建积木，能够培养孩子们的观察眼和手眼协调能力。

2. 主题环节（1）欣赏奶奶的邮票和藏品目的：培养孩子们的观察能力，同时借此展示奶奶的特殊爱好。

操作方法：请奶奶拿出她喜欢的邮票和藏品，孩子们可以自由观察，奶奶在旁边给予帮助，并讲述背后的故事和逸闻趣事。

（2）乐趣无穷的涂画目的：培养孩子们的手脑协调能力，并让孩子们自由发挥，富有创造力。

操作方法：提供彩笔、颜料、油画布等，让孩子们根据自己的想象力和创造力来涂画，可以是五颜六色的画作，也可以是喜欢的物品等。

（3）分类理盒目的：在为奶奶整理物品的过程中，让孩子们了解和提高物品分类和管理能力。

操作方法：准备好一些分类框，包括盒子、铁丝网、塑料袋等，让孩子们分类奶奶的罐头盒、家用纺织品、物品及其他物品，把它们放在合适的分类框中。

（4）休息游戏目的：放松身心，缓解疲劳。

操作方法：在玩耍的空隙时间，可以带领孩子们进行休息游戏。

可以是唱儿歌、讲故事、小合唱、集体舞蹈等。

3. 结束环节（1）问安及反思目的：让孩子们了解自己和别人的表现。

操作方法：让孩子们与奶奶互问好，询问奶奶的感觉和印象。

《扶爷爷奶奶走路》案例分析
幼教网整理了幼儿园案例分析与反思《案例分析》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

《扶爷爷奶奶走路》是一个小班音乐游戏活动，让孩子在音乐中感知老年人是如何走路的，学会怎样照顾老人。

现在的小朋友都是独身子女，平时以自我为中心，只有爷爷奶奶照顾他们，他们不懂得关心爱护别人和周围的事物，甚至还要年纪大的爷爷奶奶抱着走路，还要爷爷奶奶喂饭。

在设计这节课时，我先用图片激发小朋友的兴趣，让幼儿看看爷爷的头发白了，爷爷奶奶走路都不方便，要用拐杖。

接下来，我还用两种不一样的音乐，一种是小朋友走路欢快的音乐，还有一种是慢慢的爷爷奶奶走路的音乐。

通过音乐让幼儿进一步体会爷爷奶奶走路的不一样，提高幼儿对于不同音乐的理解和感受，提高音乐审美能力。

在整个活动中，引导幼儿学习爷爷奶奶走路的时候，大多数幼儿都知道要弯腰，捶捶背，走的慢慢的。

最后就是游戏，首先我请幼儿做小朋友，我做老奶奶，让他们想一想怎么扶爷爷奶奶走路的，然后再请幼儿个别表演。

小班音乐活动只有15分钟，在下午的游戏活动中，为了让每个孩子都有参加游戏的机会，我把小朋友们做成两排，一排当爷爷奶奶，学着他们走路的样子，另一排当小朋友，去扶爷爷奶奶走路，这样小朋友们就
有足够的空间活动。

这样不仅巩固了幼儿对爷爷奶奶的认识，还让幼儿多次重复听音乐，提高他们音乐审美能力。