下载文档原格式
国家统一法律职业资格国家统一法律职业资格考试的前身是“国家司法考试”。
国家统一法律职业资格考试是中华人民共和国司法部依据《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》、《中华人民共和国律师法》、《中华人民共和国公证法》和《国家统一法律职业资格考试实施办法》（2018）的有关规定设立的法律类职业证书考试。
担任法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、仲裁员（法律类）及政府部门中从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的人员必须通过法律职业资格考试。
自法考改革以来，每年通过率保持在10%-15%。
从2018年开始，国家司法考试将改为国家统一法律职业资格考试。
不只是律师、法官、检察官、公证员需要通过该考试，从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的工作人员，以及法律顾问、法律类仲裁员也需要参加并通过考试。
[1]考试主要测试内容包括：理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德。
法律职业资格考试实行全国统一命题和评卷，成绩由中华人民共和国司法部国家统一法律职业资格考试室公布。
国家统一法律职业资格考试成绩一次有效。
通过考试的人员，由中华人民共和国司法部统一颁发相关证书，并可以从事律师、法官、检察官和公证员等岗位的工作。
律师职业资格考试与初任法官、检察官考试1986 年, 我国首先确立了律师资格考试制度。
1995 年，《法官法》和《检察官法》颁布实施, 法院和检察院系统分别建立了初任法官、初任检察官考试制度。
国家司法考试2001 年6 月30 日, 九届人大第22 次会议通过了《法官法》和《检察官法》修正案。
两法修正案附则明确规定: “国家对初任法官、检察官和取得律师资格实行统一的司法考试制度, 国务院司法行政部门会同最高人民法院、最高人民检察院共同制定司法考试实施办法, 由国务院司法行政部门负责实施。
” 这标志着, 合律师资格、初任法官和初任检察官三项考试于一身的国家司法考试制度正式确立。
国家统一法律职业资格考试党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义法治工作队伍建设。
法考内容科目1. 概述法考，即中国国家司法考试，是中国的一项重要考试制度，旨在选拔和培养具有法律执业资格的人才。
为了确保司法人员的专业素质和能力，在法考中设置了多个科目，以全面测试考生对法律知识的掌握程度。
2. 科目分类根据中国司法部发布的《关于修改〈司法部关于实施国家司法考试制度的规定〉的决定》（以下简称《决定》），目前法考科目主要分为两大类：基础性科目和专业性科目。
2.1 基础性科目基础性科目包括民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、宪法、民商法基础、刑法基础、行政法基础等。
这些科目主要测试考生对我国各种诉讼程序和相关基本原理的理解和应用能力。
在这些科目中，宪法是最重要且最基础的一门学科，它是我国的根本大法，规定了国家机构的组织结构和权力分配。
民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼法则是规范我国各类诉讼程序的法律，对于法官和律师来说，熟悉和掌握这些法律是非常重要的。
此外，民商法基础、刑法基础和行政法基础也是考生必须掌握的科目。
民商法基础主要涵盖了我国民事和商事领域的相关法律，如合同法、侵权责任法等。
刑法基础则规定了我国刑罚的种类、适用条件以及量刑原则等。
行政法基础主要研究行政机关的组织结构、职权以及行政行为的合法性等问题。
2.2 专业性科目专业性科目根据考生所报考的职业不同而有所区别。
例如，如果考生选择了审判员职业，那么他们需要参加审判员资格考试，并需要学习相关科目，如民事审判、刑事审判、经济案件审判等。
如果考生选择了检察官职业，那么他们需要参加检察官资格考试，并学习相关科目，如公诉学、侦查学等。
专业性科目主要测试考生在特定领域的专业知识和能力。
这些科目对于考生来说比较具体和实用，与他们未来从事的职业密切相关。
3. 考试形式根据《决定》，法考分为笔试和面试两个环节。
3.1 笔试笔试是法考的主要形式，占据了总分的大部分比重。
在笔试中，考生需要回答一系列选择题、填空题和论述题，以测试他们对法律知识的理解和掌握程度。
试论我国司法考试制度的完善【摘要】司法考试制度对法律职业共同体的构建有重要的意义，是连接法律教育与法律职业的关键点。
有鉴于此，我们需要结合当下实际条件，对司法考试的改革做进一步讨论，以更好地发挥其对法律职业共同体的构建作用。
【关键词】：司法考试；法律职业共同体一、问题的导入目前，全国统一司法考试是选拔法律人才的重要渠道。
自2002年司法部开始推行全国统一司法考试以来，初任法官、检察官和执业律师、公证员必须通过考试获得司法职业资格。
制度的设计使司法考试成为一种职业准入门槛，为建立我国法律职业共同体搭建平台。
司法考试制度施行十年以来，催生了不少司法培训机构，很多人指责司法考试冲击了正常的法学教育秩序，对“博士生考不过硕士生，硕士生考不过本科生，法学本科考不过非法学本科”的现象更是嗤之以鼻。
当然，我们会正视这些现象，通过司法考试体制的完善，解决现存问题。
在此，我们有必要对司法考试制度的完善做出探讨。
二、完善司法考试制度的必要性（一）完善司法考试制度是构建法律职业共同体的必然选择通常意义上来说，法律职业共同体主要是由法官、检察官、律师、法学院四类构成，当然还包括企业法务、政府法务及其他从事与法律事务有关的职业。
“在大陆法系国家，一般都是以类似的司法考试作为司法官遴选的基本依据的。
”同质性的法律人才是构建法律职业共同体的关键因素，正如学者吴汉东曾指出，“法律人才应当有三个相同的规格要求：第一，共同的法律精神、法律信仰、法治理念、法律职业伦理；第二，相同的法律知识结构；第三，相通的法律技能。
”。
（二）完善司法考试制度是提高法律职业准入门槛的必要准备自司考设立以来，参考人数井喷式增加，到2012年超40万人报名，近三年的录用率在20%到27%之间。
这种高淘汰率，能过滤掉部分不适格的人。
同时，由于近年来，司法考试中减少了单纯记忆的客观题比重，增加了对法律时务、案例分析等更能体现法律思维能力的考察，那些不具有法学教育背景的人便很难通过考试，而经历了正规法律教育的学生平时所积累和内化了的法律知识、技术乃至信仰往往能帮助他们通过考试。
公安类司法考试
公安类司法考试通常是指公安机关人民警察参加的执法资格等级考试，这是公安机关内部的一种考试制度，旨在评估和提升人民警察的法律素养和执法能力。
该考试一般分为基本级、高级等多个等级。
基本级执法资格考试侧重于测试公安机关人民警察对常用法律、行政法规、部门规章等基本法律知识和操作性规定的掌握情况和运用能力。
高级执法资格考试则要求更高，涉及更广泛、更复杂的法律知识和案例分析。
公安类司法考试的命题通常由各省、自治区、直辖市公安厅、局统一负责，考试内容主要包括人民警察法、治安管理处罚法、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法等与公安执法工作密切相关的法律法规。
通过考试的人员可以获得相应的执法资格证书，这是从事公安执法工作的必备条件之一。
需要注意的是，公安类司法考试与一般的国家司法考试（法律职业资格考试）不同，两者在考试对象、考试内容、考试目的等方面都有所区别。
公安类司法考试更加注重对公安执法工作的实际需求和特点，而国家司法考试则更加注重对法律职业人员的全面素质和能力的考察。
司法考试发展历程自古以来，司法考试一直是检验法律人才能力与素养的重要标准。
它的发展历程可以追溯到古代中国，也可以触及现代司法制度的建设。
下面将从这两个方面，生动、全面地阐述司法考试的发展历程，并指出其在司法领域的指导意义。
古代中国是司法考试的发祥地之一。
早在封建社会时期，司法考试就已经存在于诸多朝代中，如南北朝时期的科举制度。
当时，考试的内容主要包括文、法、兵、算等多个方面，从而培养出一批才德兼备的法官和学者，为国家治理提供了重要的人才支持。
这一发展历程在某种程度上奠定了中国司法考试制度的基础。
随着时代的变迁，司法考试在现代司法制度的建设中扮演着重要角色。
新中国成立后，司法考试逐渐走向了制度化和专业化的道路。
1978年，司法部正式设立了全国司法考试委员会，开始组织全国统一的司法考试。
而后，司法考试逐渐被分为两个阶段：司法考试的笔试和面试。
这一改革使得司法考试更好地考察了考生的综合素质和实际能力，更好地适应了新时代的需求。
现如今，司法考试已成为了法治国家建设中不可或缺的一部分。
司法考试的试题覆盖了法律基础、法律实务等多个领域，考察了考生的法律知识、法律思维和法律应用能力。
通过参加司法考试，能够选拔出一批素质较高、专业能力较强的法律人才，为司法机关提供了重要的人才保障。
同时，司法考试也为广大法律从业者提供了学习、提升自己的机会，推动了法律事业的发展。
司法考试的发展历程给我们提供了一些有益的启示和指导。
首先，司法考试要与时俱进，不断适应国家法治建设的需要。
随着社会发展的变化，司法考试的内容和形式也应与时俱进，更加注重实践能力和创新思维的考察。
其次，司法考试要加强对法律道德和职业操守的考察。
司法人员的道德修养和职业操守是司法公正和司法权威的基石，司法考试应该对这一方面给予更多关注。
最后，司法考试应该注重考试机制的公正和透明。
司法考试的公正性和透明度是保障司法人员选拔质量的重要保证，也是提高整体司法水平的重要条件。
司法考试制度的改革与发展近年来，司法考试制度在我国逐渐受到关注和调整。
这一制度的改革和发展对于我国司法体系的建设和司法人才的选拔具有重要意义。
本文将从四个方面探讨司法考试制度的改革与发展。
首先，司法考试制度的改革在于提高考试公平性。
过去，司法考试过于注重书本知识，很容易使得知识结构单一化，容易导致实际才干的缺失。
为了解决这个问题，越来越多的地方开始采取多元化的考试形式，引入案例分析、实务操作等环节，以便更好地考察考生的实际运用能力。
同时，一些地方还采取了盲审、随机抽题等方式，防止了舞弊的发生。
这些改革措施有助于提高考试的公平性，更好地选拔出具有实际才干的法学人才。
其次，司法考试制度的改革着眼于培养司法人才的专业素养。
毫无疑问，拥有精湛的法律知识是每位法官和检察官的基本要求。
然而，单纯的书本知识往往难以应对复杂多变的司法实践。
因此，司法考试制度开始注重实践能力的培养，引入实习和实习报告等环节，要求考生在司法机关实践一段时间，亲身感受司法工作的复杂性和挑战性。
这样的改革有助于培养司法人才的专业素养，使他们更好地适应司法实践的需要。
再次，司法考试制度的改革鼓励司法人才的多元化发展。
过去，司法考试制度偏向于重视理论知识，对于其他学科的知识或者其他才能往往很少涉及。
然而，在当今社会，法律与各个领域密切相关，要想解决复杂的法律问题，往往需要广泛的知识储备和综合素养。
因此，一些地方开始探索将其他学科的知识纳入考试内容，比如心理学、经济学等，以期培养出更全面的司法人才。
这种多元化的发展将有助于法官和检察官在实践中更好地运用法律知识来解决问题。
最后，司法考试制度的改革还包括终身学习的要求。
司法考试制度不应该只是一次性的考试，而应该成为一个持续学习的过程。
不管是法官还是检察官，都需要不断更新法律知识、提升法律技能，以应对社会变革和法律进步带来的挑战。
因此，一些地方开始探索引入终身学习制度，要求司法人员在职期间参加持续教育和考核，以不断完善自己的能力和知识。
司法部2024年国家统一法律职业资格考试公告文章属性•【制定机关】司法部•【公布日期】2024.06.11•【文号】司法部公告第4号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】司法考试正文中华人民共和国司法部公告第4号2024年国家统一法律职业资格考试公告根据《国家统一法律职业资格考试实施办法》等规定，现就2024年国家统一法律职业资格考试公告如下。
一、报名条件及有关政策(一)符合以下条件人员，可以报名参加国家统一法律职业资格考试：1.具有中华人民共和国国籍；2.拥护中华人民共和国宪法，享有选举权和被选举权；3.具有良好的政治、业务素质和道德品行；4.具有完全民事行为能力；5.具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得法律硕士、法学硕士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。
《国家统一法律职业资格考试实施办法》实施前已取得学籍（考籍）或者已取得相应学历的高等学校法学类本科及以上学历毕业生，或者高等学校非法学类本科及以上学历毕业生并具有法律专业知识的，可以报名参加国家统一法律职业资格考试。
报名人员户籍在放宽条件地方的，可以将报名学历条件放宽为高等学校本科毕业。
（二）有下列情形之一的人员，不得报名参加国家统一法律职业资格考试：1.因故意犯罪受过刑事处罚的；2.曾被开除公职或者曾被吊销律师执业证书、公证员执业证书的；3.被吊销法律职业资格证书的；4.被给予二年内不得报名参加国家统一法律职业资格考试处理期限未满或者被给予终身不得报名参加国家统一法律职业资格考试（国家司法考试）处理的；5.因严重失信行为被国家有关单位确定为失信联合惩戒对象并纳入国家信用信息共享平台的；6.因其他情形被给予终身禁止从事法律职业处理的。
已经取得A类法律职业资格证书的，不得报名参加2024年国家统一法律职业资格考试。
中国司法考试制度篇一：中国司法制度考试复习《司法制度》学习纲要【说明】1.本学习纲要中带有“★”的部分为必须掌握的重点内容；2.期末考试题型主要包括：不定项选择题、名词解释、简答题、论述题、分析题.第一章中国司法制度概述一、司法★（一）司法的概念与特征*概念人民法院和人民检察院按照法定的职权与程序适用法律处理诉讼案件的专门活动。
*我国司法的特征1民主性（人民性）2终局性3公正性4效率性5独立性6权威性二、司法制度★*概念有关司法机关和其他司法机构或组织的性质、任务、组织体系、权利义务、活动原则以及工作制度等方面规范的总称。
★*我国司法制度的功能1惩罚功能2调整功能3保障功能4服务功能5教育功能★*我国司法的基本原则1充分保障人权原则2法律面前人人平等原则3司法统一原则4接受监督原则5以事实为根据，以法律为准绳原则第二章中国司法制度的基本范畴一、司法公正（一）司法公正的涵义公正，即公平和正义，包括实体公正和程序公正。
实体公正，是发现案件事实真相和对实体法的正确适用。
程序公正，是司法程序具有正当性和合理性，以及当事人在司法过程中受到公平的对待★（二）司法公正的构成要素1.司法活动的公开性审判公开：阳光是最好的防腐剂。
2.裁判人员的中立性人的利己本性与情感弱点仅靠自制无法克服3.当事人地位的平等性4.司法过程的参与性灯不挑不亮，理不辩不明。
5.司法活动的合法性找准位，不越位，不错位。
6.案件处理的正确性二、司法效率★（一）司法效率的概念在一定司法资源条件下实现司法活动公正性的程度。
★（二）司法效率的构成要素1.司法机构的精简性2.司法人员的专业性3.司法权界定的科学性4.程序的简明性和终结性5.期间的适度性和严格性6.成本的合理性★（三）司法效率与司法公正的关系1.相辅相成，互为手段与目的2.效率的绝对性与公正的相对性的矛盾3.司法现实的选择：公正优先，兼顾效率三、司法独立（一）西方国家司法独立的保障机制阅读教材P46—49★（二）我国司法独立的特点1.独立主体的二元性2.独立方式的集体性3.独立相对方的广泛性4.独立保障的地方性★（三）司法独立的国际标准1.司法独立的主体2.司法独立的含义3.司法独立的基础：对人综合素质要求高4.司法独立的保障5.司法独立的目的四、司法职业★（一）司法职业的含义（教材P53）以法官、检察官为代表的、受过专门的法律专业训练，具有精良的法律知识、娴熟的法律技能与严格的法律伦理的司法工作者所构成的自治性共同体。
（二）外国司法职业的基本情况基本特点：律师经历；年龄限制；层层选拔、严格考试。
★（三）加强我国司法职业的若干建议1.任职条件需提高年龄；学历；律师经历或法律技能2.任前培训、岗上后续教育与培训3.排除非法学选任（特别是法院院长、检察院检察长）4.建立与严格晋升制度五、司法考试（一）性质：法律职业资格考试★（二）报名条件1.国籍2.享有选举权与被选举权3.具有完全民事行为能力4.符合法律规定的学历、专业条件5.品行良好★（三）我国司法考试制度的改革与完善1.考试形式应更严格，内容更注重能力测试考试次数；通过率；重实务能力测试、轻非法学理论；增口试等环节。
2.报名条件需提高、具体化3.提高司法考试的效力（应高于公务员）第三章中国审判制度一、审判制度概述★（一）审判制度的概念篇二：中日司法考试制度比较中日司法考试制度比较班级：14级地理系学号：2134163991姓名：金美辰1.丁相顺：《法律人才与司法改革》主编，中国检查出版社，20XX年5月版。
2.丁相顺：《日本司法考试与法律职业制度比较研究》，中国方正出版社20XX年4月版。
3.《日本司法教育培训制度—国家检察官学院代表团赴日本考察》，《检察实践》20XX年第5期。
第1页摘要根据法官法和检察官法的规定，司法部会同最高人民法院、最高人民检察院制定了《国家司法考试实施办法（试行）》，于20XX年10月31日向社会公布。
建立国家统一司法考试制度是全面实施党中央依法治国，建设社会主义法治国家基本方略的必然要求，是社会的进步，法制的进步，是司法改革的一项重大举措。
有着十分重要意义。
日本是东亚第一个自主移植西方国家法律制度的国家，最先完成了法制现代化的历史课题。
日本在原来的大陆法系基础上，引进了英美法系的一些基本制度，其司法制度有两大法系的相互融合，更是备受关注的课题。
我们通过比较，来知道我们国家司法考试制度与日本的不同，研究其中的不足。
关键词：司法考试；司法考试制度；比较目录第一章司法考试制度要素分析1.1司法考试制度要素分析1.1.1司法考试制度概念含义1.1.2司法考试的考察内容1.1.3司法考试考察形式第二章中日司法考试制度具体规则比较2.1日本司法考试制度具体规则2.1.1日本司法考试的具体内容规则2.1.2日本司法考试资格级通过率2.1.3日本司法考试的考试管理1.丁相顺：《法律人才与司法改革》主编，中国检查出版社，20XX年5月版。
2.丁相顺：《日本司法考试与法律职业制度比较研究》，中国方正出版社20XX年4月版。
3.《日本司法教育培训制度—国家检察官学院代表团赴日本考察》，《检察实践》20XX年第5期。
第2页2.2我国司法考试的具体规则2.2.1我国司法考试报名的条件2.2.2我国司法考试的内容与形式2.2.3.我国司法考试通过率及法律效力2.2.4我国司法考试管理机制2.3两国司法考试制度具体规则比较评论2.3.1两国司法考试形式内容比较2.3.2两国司法考试报名资格条件及通过率比较2.3.3两国司法考试制度管理比较第三章中国司法考试制度的不足与改进建议结语文献第一章司法考试制度要素分析1.1司法考试制度要素分析1.1.1司法考试制度概念含义司法考试是国家主办的以选拔法律职业人才，保证法律职业素质为目的的考试，是获得法律资格的必经程序和准入条件。
本文中所引用的司法考试概念实际上是一个类概念，由于各个国家的法律传统不同，在不同法系和司法体制的国家中，担当着选拔法律职业者考试的名称并不，如英美系国家的法官由律师中产生，所以英美法系国家的司法考试实际上是律师考试，一些大陆法系国家如法国，选拔法律职业者的考试是分别进行的，其法官、检察官、律师考试统称为司法考试。
1.丁相顺：《法律人才与司法改革》主编，中国检查出版社，20XX年5月版。
2.丁相顺：《日本司法考试与法律职业制度比较研究》，中国方正出版社20XX年4月版。
3.《日本司法教育培训制度—国家检察官学院代表团赴日本考察》，《检察实践》20XX年第5期。
第3页在进行中日两国司法考试制度比较的过程中，两国司法考试所承载的社会功能和法律职业选拔机制存在一定的相似性，司法考试定义在各国的不同界定并没有给两国司法考试制度的比较带来障碍。
司法考试制度作为各国司法改革中的重要内容，其制度构建层次多样，应从价值和要素各方面进行分析，而从阐释学角度来看，司法考试制度作为司法改革“大网”总的一个“结”，与其他制度和司法实践又密不可分。
从司法考试制度本身及相关制度和实践的基本关系入手研究其间的一般关系，有利于我们有效的进行分析和比较。
1.1.2司法考试的考察内容法律作为一种专门知识是伴随着国家治理的扩展和深化而发展起来的；因为任何形式的国家治理都离不开规则，而规则必须上升为法律才能普遍有效。
历史表明，人类的生活离不开维系秩序的规则，而体现国家意志的规则必须以法律的形式出现以法律的形式出现才可能得到贯彻和服从；但与此同时，社会生活复杂化所导致的法律复杂化也使得法律知识越来越脱离人们的常识，而成为一种只有特定的职业人员才能掌握的专门知识。
因此，尽管由于不同的社会关系需要不同的法律规则进行调整而导致了法律领域的扩张，但作为一种专门化的知识，法律却是逐渐演化出了一套自己的知识体系，并逐渐与人们的常识分道扬镳。
因此，为保证法律能够被熟练地掌握和运用，就必须有一整套成熟的机制来维系法律知识的生产和传授；而生产出来的以及被传授的法律知识是否符合社会的需求，是否能够维系法律运行。
而从人类发展的历史来看，对法律知识的评价，特别是规模化、制度化、科学化的评价，则离不开考试这种基本检测手段。
这是因为，比较而言，考试是一种最为经济的批量化检测方式。
因此，司法考试制度的出现，就是对法律治理技术对知识需求的一种回应；通过这一检测手段来考察那些未来法律人的素质构成是否符合胜任运用法律治理技术职位的要求。
当然，司法考试制度在此只是作为一个关卡和导向而存在的，其作用的发挥还有赖于法律教育、法律培训等配套制度的支持。
1.1.3司法考试考察形式1.丁相顺：《法律人才与司法改革》主编，中国检查出版社，20XX年5月版。
2.丁相顺：《日本司法考试与法律职业制度比较研究》，中国方正出版社20XX年4月版。
3.《日本司法教育培训制度—国家检察官学院代表团赴日本考察》，《检察实践》20XX年第5期。
第4页司法考试制度形式上主要以考试体现，其考察形式主要有笔试、面试、主管、客观、开卷、闭卷、一次性考试和阶段性考试等形式。
就司法考试的目的而言，主要考察的内容在于应试者对于法律知识的掌握、法律思维的养成及法律事务的实践能力，也以此来设计和评价考试形式的合理与否。
法律知识是一个法律理论与制度的综合，是法律职业者赖以从事法律事务的知识基础，不同法律部门的法律知识成为一国法律体系的主要部分，在法律职业者的从业生涯中，法律知识的掌握不可或缺。
而法律思维是法律的职业阶层安身立命的根本所在，正是由法律思维（以及其派生的话语体系等）才使得法律人能够在法治进程中发挥其它阶层所无法发挥的作用，原因在于对基本的法律知识的掌握在当今的信息时代已经不再成为法律人保持特性的凭借，而运用法律的思维才是形成法律职业共同体的根本所在。
法律思维方式的研究为社会提供了法律知识和法律价值观念。
第二章中日司法考试制度具体规则比较2.1日本司法考试制度具体规则2.1.1日本司法考试的具体内容当前日本司法考试内容的特点在于考试覆盖科目广、难度大、形式多样。
日本现行司法考试制度包括三次考试。
第一次考试实际上就是对报考者的基本素养、基本教育水平的检测，具有大学本科毕业文凭的考生可以免除参加第一次考试。
由于日本基本上普及了大学教育，所以第一次考试对于大多数考生来讲并不成为通过司法考试的障碍。
第二次考试的内容主要是法律科目，这是司法考试的核心所在，“第二次考试以判定欲成为裁判官、检查官、以及辩护士的人是否具备必要的学识和应用能力为目的，并通过简答式和论文式的笔试和口试烦死进行”。
根据《司法考试法》的规定，简答式考试要求考生就宪法、民法和刑法三个主要学科的60道题目作答。
只有在简答式考试中合格才有资格参加论文考试。
论文式考试的内容主要包括以下六个科目：宪法、民法、商法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法。
