《工程材料学(A类)》课程教学大纲

《土木工程材料A》课程教学大纲英文名称：Building MaterialA课程编码：080720205总学时：32 实验学时：学分：2适用对象：土木工程专业二年级学生先修课程：无大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务“工程材料”课程为土木工程类专业的专业必修课。

本课程的目的是为学习建筑设计、建筑施工、结构设计专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。

本课程的任务是使学生获得有关工程材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。

二、教学内容及要求（一）第1章绪言1、教学内容与要求（1）了解建筑材料定义及其分类，建筑材料发展概况；建筑材料及其应用的技术标准以及课程的目的、任务及基本要求。

（2）了解材料的组成、材料的结构；与热有关的性质（导热性、热容）；材料的耐久性。

（3）掌握材料在外力作用下的变形性质。

强度、冲击韧性,硬度、磨损及磨耗。

2、教学重点掌握表示材料物理特征的性质：体积密度、密度、表观密度，孔隙率及散粒材料的堆积密度与空隙率；与水有关的性质（亲水性与憎水性、吸水性、耐水性、抗渗性）。

3、教学难点体积密度、密度、表观密度、孔隙率、吸水率、含水率等概念。

（二）第2章气硬性胶凝材料1、教学内容与要求（1）了解石膏的生产与品种。

建筑石膏的凝结与硬化。

建筑石膏的特性、质量要求与应用；水玻璃的组成。

水玻璃的硬化。

掌握水玻璃的性质。

水玻璃的应用。

（2）掌握石灰的原料与生产。

石灰的熟化与硬化。

石灰的特性、质量要求与应用。

2、教学重点掌握石灰的熟化与硬化，石灰的特性、质量要求与应用。

3、教学难点石灰的熟化与硬化，石灰的特性；建筑石膏的特性；水玻璃的性质。

（三）第3章水泥1、教学内容与要求（1）了解水泥的应用与存放；铝酸盐水泥的主要矿物成分与水化产物，铝酸盐水泥的技术要求，铝酸盐水泥的性质与应用；其它品种水泥中铝酸盐水泥、快硬硅酸盐水泥、白色及彩色硅酸盐水泥、膨胀水泥等水泥的特点。

《工程材料学》教学人纲学分：2 总学时：36理论学时：27 实验学时：9适用专业：农机化、农机化师范大纲执笔人：许令峰大纲审定人：赵立新一、说明1.课程的性质、地位和任务材料是现代工业技术的物质基础，正确选择材料，确定合理的加工工艺，使零件既能满足性能要求，又能充分发挥材料的潜力，是一个机械工程人员必须具备的能力。

工程材料学是研究常用工程材料的实用性能与化学成分、内部显微组织之间的相互关系，找出其内在规律，以便采用合理的热处理工艺方法，来控制其内部组织，提高材料的性能。

2.课程教学的基本要求理论知识方面：本课程是一门与牛产实践联系很密切的课程，在课程学习前，应进行金工实习，以便学生建立有关材料与工艺的感性知识。

应安排学生在学完机械制图、机械制造基础等有关基础课或专业基础课程之后的第四学期，内容上注意与以上学科的衔接，并避免不必要的重复，课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容，使学生获得常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性方法的基本知识，具备根据零件工作条件合理选择和使用材料，正确制定热处理工艺方法，妥善安排工艺路线的初步能力。

由于材料学的不断发展，知识不断更新，所以授课教师在吃透教材的基础上，应广泛阅读有关参考资料，紧跟本学科的发展,备课过程中随时补充新内容，使学生及时了解到本学科的重要发展及发展动向。

实验技能方面：观察材料內部组织结构必须借助于金相显微镜或其他仪器，学生必须首先掌握金相显微镜的构造及使用，并且学会金相显微试样制备。

还应掌握不同含碳量的碳钢硬度的测定。

3.课程教学改革总体设想：在有限的教学时间内尽可能多传授给学生有关材料学方面的理论知识。

除课堂教学外，尚需进行必要的课堂讨论和习题课等，以进一步培养学牛分析问题和独立工作的能力.教学大纲内容（一）课堂理论教学第一章：金属的机械性能（1学时）拉伸图的分析，弹性和刚度、强度、塑性、硬度、疲劳强度、冲击韧性和断裂韧性的含义。

《工程材料》课程教学大纲课程名称：工程材料课程代码：MEAU2012英文名称：Engineering Materials课程性质：大类基础课程（专业基础学分/学时：2学分/36学时必修课程）开课学期：第4学期适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计等专业先修课程：材料力学、物理化学、传热学、有机化学后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：陈长军大纲执笔人：陈长军大纲审核人：倪俊芳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：本课程是机械设计及其自动化、过程装备与控制工程、热能与动力工程、理论与应用力学专业的技术基础课程之一。

使学生获得有关工程结构和机械零件常用的金属材料和非金属材料的基本理论和性能特点，并使其初步具备合理选择与使用材料、正确制定零件的冷热加工工艺路线的能力。

教学目标：工程材料为工程学基础课。

作为工程技术人员，必须具有合理选择、正确使用材料的能力。

因此，通过本课程的学习，使学生掌握必要的材料方面的基本理论，具有解决工程实践中关于如何选用材料、确定热处理方法、安排某零件的工艺路线等问题的能力。

本课程的具体教学目标如下：1）掌握金属材料的成分、组织、性能之间的关系2）了解强化材料的基本方法3）初步掌握钢的热处理原理及基本工艺4）熟悉钢的牌号、性能、用途，正确选用材料的基本原则教学目标与毕业要求的对应关系：二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。

重点内容：★；难点内容：∆）1、绪论（1学时）➢目标及要求：1)材料与社会经济发展的关系；工程材料及其分类；2)课程目的、任务与学习方法；课程内容，了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料。

➢讨论内容：讨论材料与社会经济发展的关系➢作业内容：掌握材料的概念及其基本的分类。

2、第一章工程材料的性能（2学时）1.1静载时材料的力学性能1.2动载时材料的力学性能1.3断裂韧性➢目标及要求：1)掌握材料的拉伸强度指标，硬度的表达方法；2)了解材料的冲击韧度与疲劳强度；3)了解材料的断裂韧性；➢讨论内容：不同材料的拉伸曲线形状的差异。

《工程材料》课程教学大纲课程编码：XXX学时：XX学时学分：XX学分一、课程目的和基本要求1.掌握工程材料的基本概念、分类、结构和特性；2.了解工程材料的性能和应用；3.掌握工程材料的选择和设计方法；4.具备解决工程材料问题的基本能力。

二、教学内容和教学方法1.教学内容1.1工程材料的基本概念和分类1.2金属材料1.2.1金属材料的组织结构1.2.2金属材料的力学性能和物理性质1.2.3金属材料的热处理1.2.4金属材料的腐蚀与防护1.2.5金属材料的选用和设计1.3硅酸盐材料1.3.1硅酸盐材料的组织结构1.3.2硅酸盐材料的物理性质1.3.3硅酸盐材料的烧结与成型1.3.4硅酸盐材料的性能与应用1.3.5硅酸盐材料的选用和设计1.4高分子材料1.4.1高分子材料的结构和性质1.4.2高分子材料的物理性质1.4.3高分子材料的加工和成型1.4.4高分子材料的应用和选用1.5复合材料1.5.1复合材料的基本概念和分类1.5.2复合材料的组织结构和性能1.5.3复合材料的制备工艺和应用1.5.4复合材料的选用和设计1.6新型工程材料1.6.1纳米材料1.6.2智能材料1.6.3生物材料1.6.4混凝土材料2.教学方法本课程采用理论教学相结合的方式进行授课，并通过实验课程、案例分析和课堂讨论等形式加强实际应用和解决问题的能力培养。

三、评价标准和教学辅助手段1.课程评价本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试成绩两部分，其中平时成绩占总评成绩的30%，期末考试成绩占总评成绩的70%。

2.教学辅助手段教学过程中将使用多媒体教学手段辅助讲解，并配备必要的实验设备和材料，以提高学生的实践操作能力。

四、参考教材1.《工程材料学》（第X版），XXX等编著，XXX出版社，XXXX年。

2.《材料力学》（第X版），XXX等编著，XXX出版社，XXXX年。

教学大纲制定说明：1.本课程教学大纲参照了相关课程教学大纲，针对本课程的特点和发展需要进行了适当的调整和完善。

《工程材料》教学大纲一、教学基本目标《工程材料》课程是高等院校机械类专业的一门必修的技术基础课，是机械设备设计合理选择材料和使用材料的基础。

通过教学使学生：1．了解工程材料的发展，了解非金属材料的分类及其应用，了解新材料、新工艺；2．掌握机械工程材料的基本理论及基本知识，熟悉金属材料的分类及其应用；（毕业要求1-3）3．熟悉铁碳相图、钢的热处理工艺、合金化等基本知识，掌握材料的成分、组织、性能之间的关系，具有分析机械工程材料性能的能力；（毕业要求1-3）4．能够根据机械零件使用条件和性能要求，对结构零件进行合理选材的能力；（毕业要求1-3）5．能够根据机械零件使用条件和性能要求，制定结构零件热处理工艺的能力。

（毕业要求1-3）二、课程涉及知识技能本课程通过课堂教学、实验、综合作业等综合教学环节，训练以下知识技能（毕业要求1-3）：1．掌握工程材料基本理论及基本知识，具备根据工业需求选择材料及制定热处理工艺的初步能力；2．掌握铁碳相图和钢的合金化原理相关知识，具备分析材料、成份和组织和性能关系的能力；3．掌握钢的热处理工艺、目的及其应用，具备根据材料的性能需求选择热处理工艺的能力；4．培养学生自主学习的能力和材料性能分析的工程意识；5．通过材料金相试样制备及金相组织观察实验，具备分析材料成份、组织和性能关系的能力；6．设计典型机械零件材料热处理工艺实验，具备分析不同热处理工艺对材料组织和性能影响能力。

三、相关能力培养1．具有根据工业需求选择材料及制定热处理工艺的初步能力；（毕业要求1-3）2．具有设计实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；3．通过分组实验研究与讨论，培养学生具有团队意识和人际交流能力；4．通过工程材料的选择与应用，培养学生工程设计的安全意识和社会责任感；（毕业要求1-3）5．具有自主学习的能力。

四、教学基本内容绪论1. 了解材料的发展简史及工程材料研究的对象2. 熟悉工程材料的分类第 1 章材料的结构与性能1. 掌握常见的纯金属晶体结构和合金的晶体结构2. 掌握实际金属中的晶体缺陷3. 熟悉金属材料的力学性能，了解金属材料的工艺性能和理化性能4. 了解金属晶体中的晶面和晶向5. 了解组织和性能的关系第2章金属材料组织和性能的控制1. 掌握纯金属的结晶过程2. 掌握细晶强化的措施3. 掌握匀晶相图、共晶相图、包晶相图和共析相图的分析4. 掌握铁碳合金中的相和组织的概念，掌握相图中重要的点和线的含义，能对典型铁碳合金的结晶过程进行分析5. 能运用杠杆定律计算室温平衡组织中组成相及组织组成物的相对重量6. 掌握铁碳合金的成分－组织－性能的关系7. 掌握铁碳相图的运用8. 熟悉单晶体和多晶体金属塑性变形的方式及特点9. 熟悉塑性变形对金属组织和性能的影响10. 熟悉塑性变形后的金属在加热时组织和性能的变化11. 熟悉金属的热加工和冷加工12. 熟悉钢在加热时的组织和性能的转变13. 掌握钢的等温转变曲线和连续冷却转变曲线及转变产物的形态和性能14. 掌握钢的退火、正火、淬火和回火热处理的工艺特点和应用，掌握钢热处理后的组织15. 了解钢的表面热处理和化学热处理的方法，了解钢的热处理新技术,熟悉合金元素与铁和碳的相互作用、对铁碳相图以及对钢热处理的影响规律16. 了解表面技术的主要方法第3章金属材料1. 掌握碳钢的化学成分对其性能的影响2. 掌握碳钢的分类，常用碳钢的牌号、性能及应用3. 掌握合金钢的分类，常用合金钢的牌号、性能及应用4.对常用合金钢熟悉其合金元素的主要作用及该合金钢的热处理方法和热处理后的组织5. 掌握铸钢的牌号、组织特征及性能6. 掌握铸铁石墨化过程及石墨形态对铸铁性能的影响7. 掌握常用铸铁的牌号、性能和应用8. 了解有色金属及其合金的特点及应用第4章高分子材料了解常用工程塑料、合成橡胶、合成纤维的特性和应用第5章陶瓷材料了解陶瓷材料的结构、性能和应用第6章复合材料了解复合材料的机理、特性和应用第7章功能材料了解功能材料及应用第8章机械零件的失效与选材原则了解机器零件的主要失效形式熟悉选用工程材料的基本原则，能根据零件的使用要求、材料工艺性及经济性，合理选用材料及热处理方法第9章典型工件的选材及工艺路线设计了解齿轮、轴、弹簧和刃具的选材及工艺路线设计第10章工程材料的应用1.了解机床和化工设备用材，了解其它设备用材2.熟悉机床、汽车、仪器仪表和化工设备用材3.了解其它工程用材五、建议教学进度（一）理论教学（合计42学时）理论教学：42学时，自学：14学时。

《机械零件可靠性设计》教学大纲课程名称：机械零件可靠性设计 面向专业：农机化、机师、汽运课程代码： 大纲执笔人：吕钊钦总学分：2 大纲审定人： 王会明1、 课程的教学目的、性质、地位和任务随着科学技术的飞速发展，可靠性技术已被广泛地应用于各个行业。

可靠性设计作为一门边缘科学受到重视在国外已有40多年的历史了，在航天、航空、机械、电子技术中的应用得到了很大发展。

可靠性设计、优化设计、有限元分析和计算机辅助设计构成了现代化机械设计的新方法。

机械设备是由许多零件组成的，要提高设备的可靠性，必须先提高零件的可靠性。

本课程的基本任务是掌握汽车可靠性设计理论，根据要求将零件的可靠度设计到产品中，保证产品的使用可靠性、实现产品寿命的可预测性，从而达到低成本、高效益之目的。

2、 课程教学的基本要求《机械零件可靠性设计》具有较强的理论性。

要求掌握产品可靠性的评价尺度，威布尔分布、正态分布、对数正态分布等可靠性工程常用的几种概率分布；学会应力、强度分布的确定方法；熟练掌握应力、强度分布干涉理论及可靠度计算；了解可靠性试验与分析方法，学会轴、螺栓、键连接、齿轮传动等机械零件的可靠性设计。

3、 课程教学大纲及学时分配（36学时）第一章：绪论（2学时）第一节 概述第二节 可靠性定义及评价指标一、 可靠性定义二、可靠性尺度（特征量）1 可靠度R(t)2 失效率((t)3 平均寿命（平均无故障工作时间）MTBF4 维修度M(t)5 有效度?6 可靠寿命三、零件传统设计法与可靠性设计法的比较内容要点是可靠性发展史、重要性和任务；可靠性定义及其评价指标。

重点是可靠性定义及其评价指标、零件传统设计法与可靠性设计法的比较。

教学方法：采用多媒体教学。

通过理论学习、习题等教学环节的相互配合，突出重点、难点。

思考题：1、可靠性定义及评价指标有哪些？2、比较零件传统设计法与可靠性设计法的不同点。

第二章：可靠性的数学基础（2学时）第一节：随机变量一 离散型随机变量?二 连续型随机变量?三 累积分布函数?四 概率密度函数?五 随机变量数字特征第二节：可靠性工程常用的几种概率分布一 伯努力试验和二项分布二、泊松分布三 正态分布四 对数正态分布五 威布尔分布内容要点是伯努力试验和二项分布、正态分布、对数正态分布、指数分布及威布尔分布。

《工程材料》教学大纲一、课程概述《工程材料》是一门涉及工程领域中各类材料的性能、应用和选择的重要基础课程。

通过本课程的学习，学生将掌握工程材料的基本理论和知识，具备合理选择和使用材料的能力，为后续的专业课程学习和实际工程应用打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标（1）了解工程材料的分类、性能特点和应用范围。

（2）掌握金属材料的晶体结构、相图、热处理等基本原理。

（3）熟悉常用金属材料（如碳钢、合金钢、铸铁等）的性能和用途。

（4）了解非金属材料（如高分子材料、陶瓷材料、复合材料等）的特点和应用。

2、能力目标（1）能够根据工程要求，合理选择材料。

（2）具备分析材料性能和制定材料加工工艺的能力。

（3）能够运用所学知识解决工程实际中与材料相关的问题。

3、素质目标（1）培养学生的工程意识和创新思维。

（2）提高学生的科学素养和实践能力。

（3）培养学生严谨的治学态度和团队合作精神。

三、课程内容1、工程材料的基本概念（1）材料的分类：金属材料、非金属材料、复合材料。

（2）材料的性能：力学性能、物理性能、化学性能。

2、金属材料的结构与性能（1）金属的晶体结构：体心立方、面心立方、密排六方。

（2）金属的实际晶体结构：晶体缺陷。

（3）金属的塑性变形与再结晶。

3、金属材料的热处理（1）热处理的基本原理：钢在加热和冷却时的组织转变。

（2）退火、正火、淬火、回火等常规热处理工艺。

（3）表面热处理和化学热处理。

4、钢铁材料（1）碳钢：分类、牌号、性能和用途。

（2）合金钢：合金元素的作用，合金钢的分类、牌号、性能和用途。

（3）铸铁：分类、组织、性能和用途。

5、有色金属及其合金（1）铝及铝合金：性能、分类和用途。

（2）铜及铜合金：性能、分类和用途。

（3）钛及钛合金：性能、分类和用途。

6、非金属材料（1）高分子材料：塑料、橡胶、纤维的性能和应用。

（2）陶瓷材料：结构陶瓷、功能陶瓷的性能和应用。

（3）复合材料：分类、性能和应用。

7、材料的失效分析与选材（1）材料的失效形式：疲劳断裂、磨损、腐蚀等。

《工程材料》课程教学大纲课程名称：工程材料课程代码：学分/学时：3学分/51学时开课学期：春季学期适用专业：机械工程及自动化、热能与动力工程、核工程、建筑环境与设备及相关专业先修课程：金工实习后续课程：材料成形工艺基础，材料的力学性能开课单位：机械与动力工程学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，专业人才培养目标中的知识、能力和素质见附表）课程性质：工程材料是机械工程、热能动力工程、工业工程、核科学与工程、航空航天工程等专业的一门重要技术基础课，是机械、能源动力类专业必修主干课。

教学目标：工程材料是研究材料结构、性能、加工规律的科学。

本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识，也为从事相关专业技术工作、科学研究工作及管理工作提供重要的理论基础。

（A5.1, A5.2, A5.3, B1, B2, B4, C2, C4）该课程是专业培养计划中非常重要的一门学科基础课，通过该课程的学习，帮助学生建立材料的组成与结构、合成与加工、性质、使用性能之间的相互关系及其制约规律，理解材料制备和使用中的科学问题和工程问题，为设计、研发并使用材料奠定基础。

同时，培养学生的工程基本概念分析能力，工程交流能力和团结精神。

具体来说：（1）掌握材料科学的常用术语以及材料的基本微观特性，能分析相关的材料结构及现象（A5.1，A5.2,B2）（2）理解材料的性能、结构以及加工的相互关系，能基本解释一些材料现象。

（A5.1，A5.2）（3）具备合理选材的能力，能提出新材料的设计思路（A5.2,A5.4,B1,B2,B3）（4）能根据特定的材料微观结构/性能特点，分析材料的加工工艺过程（A5.4,B2,B4.1）（5）初步具有从实际问题抽象为理论，并运用理论分析解决实际问题能力。

（B2,C4）二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）1．材料绪论（1学时）：（B4, C2）材料科学解决的基本问题。

工程材料课程教学大纲课程名称：工程材料课程编号：0501021B3学时/学分：32/2 课程类别/性质：专业基础/必修适用专业：复合材料与工程一、课程目标定位课程目标：通过本课程学习，使学生获得有关工程材料结构、性能及其改性处理的基础理论和基本能力，初步具备合理选用材料和对常用工程材料改性的基本能力，为学习其他后续相关课程以及今后从事材料设计、制备、改性与加工等工作奠定必要的专业理论与实践基础。

课程定位：工程材料课程是复合材料与工程专业必修的专业基础课程。

定位于专业教育内容→学科专业基础知识体系→专业知识领域→核心知识单元。

先修课程：复合材料与工程导论、基础化学、高等数学等。

后续课程：材料科学基础、金属固态相变、材料性能学等。

二、课程的知识、能力、素质培养目标1.知识培养目标（1）掌握材料结构与性能的有关基础知识。

（2）了解金属材料制备的基本知识及力学性能指标。

（3）了解工程材料改性的原理和工艺。

（4）掌握工业用钢的热处理方法。

（5）了解常用工业用钢、铸铁、有色金属、非金属材料和复合材料的基本性能与特点。

（6）了解新材料的发展与趋势。

（7）掌握工程制件选材的原则和基本方法。

2.能力培养目标（1）工程材料组织结构分析能力。

（2）工程材料失效分析与力学性能测试能力。

（3）制订与实施工业用钢热处理工艺的能力。

（4）初步具备对于工程制件的选材、识材与用材的能力。

3.素质培养目标通过课程学习，初步具备工程师的基本意识和能力。

三、课程基本内容和学时安排1.绪论（1学时）教学内容：材料与社会经济发展；工程材料及其分类；课程目的、任务与学习方法；课程内容。

教学目标：了解材料与社会经济发展关系；掌握工程材料的分类方法；了解课程目的、任务及学习内容。

重点：材料与社会经济发展；工程材料及其分类。

难点：工程材料分类方法。

2.纯金属与合金的晶体结构（2学时）纯金属的晶体结构；纯金属的实际晶体结构；合金的晶体结构。

教学目标：掌握晶体的概念；了解金属材料的晶体结构及其表示方法。

实验教学大纲“建筑材料实验”实验教学大纲大纲执笔人：李九苏课程负责人：李九苏大纲审核人：龙科军课程编号：0805100015英文名称：Experiments of Building Materials学分：0.5学时：16适用对象: 土木工程专业（桥梁、隧道、岩土、建筑方向）先修课程：土木工程材料、材料力学等一、课程性质与目的综合大土木类及我校桥梁、隧道、岩土、建筑专业的教学需要和安排，开设《建筑材料实验》课程，为一门专业基础选修课程。

设置本课程的目的主要有：1．学习试验方法，培养科学的研究能力和严谨的科学态度；2．掌握常用土木工程材料技术性能的测试方法、数据处理、结果评定等基本技能；3．了解常用土木工程材料的质量及检验方法的现行技术标准规范；4．培养综合设计试验的能力和创新能力，为从事科学研究工作打好基础；5．为后续课程和将来从事土木工程类工作打下基础。

二、基本要求1．通过实验课，巩固理论课所学的土木工程材料相关知识，使理论更好地与实践相结合；2．通过基本技能的训练，达到正确地、较为熟练地操作各种仪器设备，掌握各种试验操作技巧、计算与记录方法，了解仪器的构造与性能；3．培养综合设计试验的能力和创新能力，为后续课程和从事科学研究工作打好基础。

三、重点与难点1．重点内容粗细集料组成设计试验、水泥物理力学性能试验、普通混凝土配合比设计试验。

3052．难点内容水泥混凝土配合比设计试验。

五、单项实验内容和目的1．粗、细集料物理力学性能试验实验内容：（1）进行粗、细集料的表观密度和松装密度试验；（2）实验教师演示并讲解集料含水率、吸水率、压碎值、磨耗值等试验；（3）综合评定集料物理力学性能。

实验要求：（1）掌握粗、细集料表观密度和松装密度的试验方法；（2）加深理解表观密度同密度的区别，学会计算集料的空隙率；（3）学会综合评价集料物理力学性能的方法。

主要仪器：容量瓶、烘箱、干燥器、浅盘、料勺、容量筒（1L和10L）、压碎值仪、洛杉矶磨耗机等。