态度决定一切主题班会

态度决定一切希望就在前方主题班会教案5篇第一篇：态度决定一切希望就在前方主题班会教案态度决定一切希望就在前方班级情况：（学习态度不端正、缺乏自信、）班会目的：使学生认识到学习态度的重要性班会目标：使学生树立正确的积极的学习态度一、态度的意义它是一种心理和神经的准备状态，它通过经验组织起来，影响着个人对情境的反应。

二、积极和消极态度1）积极态度的特征：向上的、进取的；乐观的；创造性的、欢乐的、有希望的。

消极态度与之相反2）导致消极心态的八个原因缺乏目标、害怕失败、害怕被拒绝、埋怨与责怪、否定现实、做事半途而废、对未来悲观、好高骛远3）消极心态为什么使人不能成功？令我们丧失机会、令我们的希望破灭、限制我们潜能的发挥、消耗掉我们90%的精力令我们失道寡助、令我们不能充分享受人生接下来大家来看一段视频，并发表自己的感受。

（生下来就没有健全四肢的著名残疾运动员的演讲）每个小组讨论后谈自己的看法。

（大部分同学都谈到了要有梦想、要坚持不懈不放弃、要用积极的态度去面对……）三.本班学习态度现状（本节班会课的重要环节，分析自己班级学生存在的问题）班上存在的不良心态：(1)不求上进，只求及格。

(2)因考试成绩不理想而灰心。

(3)不求甚解，死记硬背。

(4)上课时常做其他的事。

(5)不积极表达自己的意见。

(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。

班上值得借鉴的良好心态(1)有强烈的求知欲。

(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。

(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。

(4)迎难而上。

(5)重视课堂效率，积极发言。

(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。

四.摆正态度远比做好一件事本身效用大得多大家可曾问过自己：（小组讨论）我为什么要学习？我为谁而学习？我的学习跟我的前途有什么关系？我学的是什么？哪些东西是我终身受益的？总结性的话语：我们应该明白，我们永远是为自己学习的，可能听起来比较自私，难道我们不为我们的父母？难道我们不为我们的民族我们的国家？其实对个体来说，对每一个在我们这个社会生存的人来说，首先想到的就是自己。

态度决定一切班会主题班会一、引言大家好！今天我想和大家分享一些关于态度的话题。

在我们的日常生活中，态度是一种非常重要的心态，它可以决定我们的思维方式、行为举止以及生活品质。

因此，我希望通过这次班会，让大家认识到态度的重要性，并且教会大家如何培养积极的态度。

二、什么是态度首先，我们来简单了解一下什么是态度。

态度是一个人对待事物的心理倾向或倾向性的一种集中反映。

它不仅体现在我们的思想上，也表现在我们的情感、行动和行为方式上。

态度的种类多种多样，可以是积极的、消极的、乐观的、悲观的等等。

三、态度对生活的影响3.1 影响工作以积极的态度对待工作，能够提高我们的工作效率和工作质量。

一个拥有积极态度的人，会对工作充满热情和动力，更容易面对困难和挑战，从而获得更好的工作结果。

相反，如果我们对工作持消极的态度，那么我们可能会对工作感到枯燥和无聊，对待工作会缺乏动力和激情。

这样一来，我们的工作效率就会下降，甚至会影响到整个团队的工作氛围和合作关系。

3.2 影响学习态度也对我们的学习有着很大的影响。

积极的态度能够让我们对学习感到兴奋和有动力，增加我们的学习兴趣。

同时，积极的态度还能够帮助我们更好地面对学习中的困难和挑战，从而提高我们的学习效果。

相反，消极的态度会让我们对学习感到厌烦和无聊，觉得学习是一种负担和束缚。

这种态度下的学习，效果往往不佳，容易产生偷懒和拖延的行为，从而影响我们的学习成绩和学习水平。

3.3 影响人际关系态度还对我们的人际关系有着重要的影响。

如果我们对他人持积极、友善的态度，那么我们将更容易与他人相处融洽，建立良好的人际关系。

积极的态度能够让我们更愿意去倾听、关心他人的需求，从而建立起互相尊重和信任的关系。

相反，如果我们对他人持消极、冷漠的态度，那么我们的人际关系可能会变得紧张和矛盾。

这种态度下，我们容易忽视他人的感受和需求，导致人际关系逐渐恶化。

四、如何培养积极的态度4.1 正确认识自己首先，我们要正确认识自己，接受自己的不足和缺点，并且对自己的优点和长处充满自信和骄傲。

高一（13）班班会活动材料
时间：2012年10月31日
地点：高一（13）班教室
主题：态度决定一切
主持人：王秋楠、张耀云
参与人员：高一（13）班全体同学
班会流程：
一、开场白
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们大家下午好，今天我们班会的主题是“态度决定一切”下面我们就来共同探讨一下。

草对春的态度是拱土而出，花对夏的态度是怒放芬芳，叶对秋的态度是飘落归根，枝对木的态度是休养蛰伏。

这一个个态度决定了四季的美景。

这些事物都
在表达一个道理，那就是“态度决定一切”
二、学生针对“态度决定一切”发言
三、班会小结
同学们积极参与，踊跃发言，纷纷表达了自己想法，并形成了共识，从而得出态度对我们的学习和生活的重要性。

态度决定我们的学习成绩，态度决定我们的生活方式，态度决定我们的成败，积极的学习态度能使我们奋力拼搏，消极的态度将遗害我们一生。

四、主题班会照片
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3、。

主题班会态度决定一切设计2篇主题班会态度篇一：主题班会：态度决定一切——Attitude is 100% 一、班会设计：态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。

态度是个人所持的肯定或否定的内在反应倾向，它影响着个人对事件的定向选择。

对学习持肯定态度的学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率。

在生活上如若能有积极的人生态度，那么就能较好地面对困难挫折。

对于刚从小学刚刚进入初中的学生来说。

一切都是一个新的开始，如果在这个时候能摆正他们的态度，使他们认识到端正自己态度，从而能够在全新环境中进行一个好的开始。

因此态度教育是非常必要的。

二、活动目的：1、使学生了解态度对学习影响作用，了解自己的学习态度，培养正确的学习态度。

2、使学生知道在面对挫折时候应该积极面对，培养务实积极的良好生活态度。

三、举行方式1、小组游戏2、讲授法3、角色扮演4、讨论法5、自我测查四、准备工作1、准备一些关于成功因素的单词。

2、几个故事情节。

3、讨论的题目及参考答案4、调查问卷——学习态度检查表五、时间、场地及参加对象1、时间：07年9月的班会课2、地点：大沥镇大镇初级中学初一（2）教室3、参加对象：大沥镇大镇初级中学初一（2）班全体学生六、过程设计：（一）、开场白：我一直相信，快乐是乘法，痛苦是除法。

同样，我相信经验也是算做乘法的，我把我的经验传递给你们，希望你们能够从中找到适合自己的东西，给你们带来一些帮助。

（二）、游戏——谁才是100%先提问学生：“你们认为成功的因素有哪些？”根据学生回答列出如下词语和它们对应的单词。

然后再让学生分组计算：如果令A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z分别对应百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26那么：Hard Work （努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%Knowledge（知识）K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%Love（爱情）L+O+V+E12+15+22+5 = 54%Luck（好运）L+U+C+K12+21+3+11 = 47%这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。

态度决定一切习惯改变命运主题班会态度决定一切，习惯改变命运主题班会一、活动背景在学生的学习和生活中，态度和习惯对于他们的成长和发展具有重要影响。

为了帮助学生树立积极的态度，培养良好的习惯，我们组织了这次主题班会。

二、活动目标1.让学生认识到态度和习惯对他们的学习和生活具有重要影响。

2.帮助学生树立积极、乐观的态度，培养良好的学习习惯和生活习惯。

3.通过活动，提高学生的自我认知和自我管理能力。

三、活动过程1.开场白：班主任简短介绍本次班会的背景和目标。

2.演讲环节：邀请一位嘉宾分享自己的经验和故事，以引导学生认识到态度和习惯的重要性。

嘉宾可以是一位成绩优秀的学生，也可以是一位有良好习惯的学生。

3.小组讨论：学生分成几个小组，讨论自己在学习和生活中有哪些好的态度和习惯，有哪些需要改进的地方。

小组讨论可以促进学生的交流和互动，帮助他们更好地认识自己。

4.分享环节：每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果和感受。

代表们可以分享自己在态度和习惯方面的经验，也可以提出一些改进的建议。

5.互动环节：设计一些有趣的互动游戏或活动，以引导学生更好地理解态度和习惯的重要性。

例如，可以组织一次小型的比赛，让学生在比赛中体验积极态度和良好习惯的重要性。

6.总结环节：班主任对本次班会进行总结，强调态度和习惯的重要性，鼓励学生树立积极的态度，培养良好的习惯。

四、活动效果评估1.在活动过程中，观察学生的参与度和表现，以评估学生对态度和习惯的认识程度。

2.在活动结束后，进行一次小型的测试或问卷调查，以了解学生对态度和习惯的理解是否有所提高。

3.定期跟进学生的表现和变化，以评估本次活动对他们的影响是否持久。

五、活动延续1.在班级中设立“态度之星”和“习惯之星”，定期评选并公布获奖名单，以激励学生保持良好的态度和习惯。

2.鼓励学生在家中与家长一起分享和讨论自己在态度和习惯方面的进步，从而将好的态度和习惯延伸到家庭生活中。

3.定期组织相关的主题活动或讲座，以进一步加深学生对态度和习惯的理解和认识。