老师给一年级小学生讲的教育小故事

一年级讲故事简短童话小故事（精选46篇）一年级讲故事简短童话小故事篇1狐狸妈妈做了满满一桌子的饭菜，因为今天小狐狸的朋友们要来做客，小动物们一个个坐上餐桌，看着狐狸妈妈做的'饭菜，口水都流了下来。

狐狸妈妈笑着说：“小朋友们不要客气，快吃吧！”吃完美味的菜肴后，小朋友们高兴的说：“狐狸妈妈做的饭真好吃。

”狐狸妈妈听到夸奖很高兴，它看到每个小朋友的碗里都吃的很干净，只有小狐狸的碗里剩下很多的菜。

狐狸妈妈对小狐狸说：“小狐狸，你为什么剩下这么多的青菜？”小狐狸低着头说：“我不喜欢吃青菜，我只喜欢吃肉。

”狐狸妈妈说：“只有不挑食，荤素搭配才能长的高高壮壮，小伙伴们都吃的干干净净，只有你的碗里有剩菜，多丢脸啊！”小狐狸不好意思地把碗里剩下的菜吃掉，然后对狐狸妈妈说：“以后我再也不挑食了。

”一年级讲故事简短童话小故事篇2在森林里住着一只孔雀，它总以为自己很漂亮，别人都比不过它。

有一天，它离开了家，想找个人来比比美。

它走啊走，走到了一个水塘边。

它看见了一只青蛙，心想：不如我和这个丑家伙比一比美，它一定比不过我。

于是，孔雀大摇大摆地走了过去，轻蔑地说：“丑家伙，我们来比比美，怎么样？”青蛙回过头来回答：“对不起，水塘对边的庄稼里有许多害虫，我还要过去帮忙呢！”孔雀只好失望地走了。

过了不久，它来到一座花园，看见了一只蜜蜂。

这只小蜜蜂一会儿钻进这朵花，一会儿飞进那朵花，似乎忙得不亦乐乎。

孔雀朝着那只小蜜蜂大声喊道：“小东西，快飞出来与我比美啊！”小蜜蜂连忙停下活，解释说：“对不起，百花就要凋谢了，我得抓紧时间采花蜜，免得没有东西吃。

”孔雀怀着一肚子的`气，气愤地走了，可是没走几步，只听“扑通”一声，孔雀一下子掉进了河里，它拼命地喊：“救命呀！救命啊！”正在河边吃草的老黄牛听到孔雀的呼喊声，连忙把孔雀拉上来。

孔雀望着自己被水打湿的花衣服，眼里的泪水滚落了下来，嘴里还念叨：“呜……这下我的衣服脏了，再也不能和别人比美了……”老黄牛听到孔雀的话，和蔼地说：“一个人并不能以貌取人，应该看它的品德，只有心灵美，才是真的美啊！”从那以后，孔雀再也不注重外表，而是想着该怎样帮助别人了。

小学教育教学小故事身为一名小学教师，我认为从幼儿园升到一年级的小学生，虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的，但毕竟也都是接受过幼儿启蒙教育的。

所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的，所以我认为同一年级的小学生沟通时，不能仅是用“告知和管理”的固定方式，同时老师还应该在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事，这样的话不但会很好的协助小学生成长，而且能够避免让小学生迷失方向。

记得在我教学的第二年，有一节课我晚了几分钟，于是一到教室表现在我面前的就是一片乱哄哄，而孩子们一看到我站在门口，也顿时都停止了吼叫声。

我强压住自己的怒火走进教室，并给他们讲了一个小故事。

从前有一位木匠活干的非常好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美观而且结实牢固，所以他的老板也是一直都很赏识他。

眼看还有三个月后老木匠就要退休了，但是他的老板却再要他建一座房子，对此老木匠非常的生气。

于是他便用最次的木材，和最差劲的建房手艺建筑了这最后的一座房子。

老木匠建好之后，就把这座危房交给了他的老板，但是他的老板却给了他一把钥匙，并且还说了一句：“这是我为你准备的退休礼物。

”老木匠听后顿时会很万分。

同学们老师的故事讲完了，其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子，而你们的每一次作业，或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。

房子建的漂亮坚固的，住进去就会舒适安全；但是建的粗滥的，住进去一定非常危险。

故事说完之后，我发现小朋友们也都理解了，因为大家都惭愧的低下了头，而且班上的小班长更是站起来对我说了声“老师我们错了”。

可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有协助的。

教师的教学小故事（通用14篇）教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，下面是小编为大家整理的教师的教学小故事，快一起来看看吧!教师的教学小故事篇1“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。

”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。

记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。

为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。

当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。

甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。

孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。

一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。

沉默之后，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。

”听到这质朴的答案，我被震撼了。

接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。

”“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。

”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。

这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。

”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。

小学一年级班主任教育小故事儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。

小学一年级班主任教育小故事1：秋水老狼在糖葫芦山脉，有一个风景秀丽的地方，名叫秋水。

秋水的美丽是世界上任何语言都难以表达的。

就在这美丽的地方，生活着一群狼的家族，老狼在那个时候，只能叫小狼。

在小狼满二周的时候，它的爷爷开始叫它扑猎。

有那么一天，小狼的爷爷发现了一只白兔，百米竞赛后，小白兔成了盘中餐。

当小白兔胸膛被剖出来时，小狼有一种说不出的难受，它暗暗起誓，永远不伤害小白兔。

转眼之间，小狼成了老狼，在秋水这个地方，老狼的朋友都叫它秋水老狼。

老狼遵守小时候的誓言，它真的没有杀生。

老狼暮年的一天，域外的狼群侵犯了秋水。

不分上下的战争打了三天三夜。

老狼的家族终于寡不敌众，狼群一哄而散，老狼独自都进山洞，凄凄惨惨的消磨时光。

冬天下起了白雪，老狼孤单的蹲在洞口，目光呆滞的望着雪花纷飞的天空。

突然，一只白兔出现在它的视线。

白兔拼命的奔跑着，两只年轻的狼狠狠的追赶着。

老狼眼里闪着凶光，迎着两只年轻的狼奔去。

一场恶斗，两只年轻的狼一死一伤的败下阵来，而老狼也身负重伤，奄奄一息的爬在雪地里。

白兔忧伤的傍在老狼的身边，不停的用泪水冲洗着老狼的伤口。

无奈，老狼到了暮年，它和蔼的望着白兔，悄悄的闭上了眼睛……小学一年级班主任教育小故事2:公主小白讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间，原因也不想告诉你，发生在什么朝代我也记不清了，反正我是听我姥姥讲的。

我姥姥是听她姥姥讲的，我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的，她姥姥的……哎，太绕嘴了，不说了。

公主小白并不姓白，因为她长的小巧玲珑，皮肤白净，所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。

小白父亲执政的时候，国事艰难，强盗四起。

强人最厉害的要数黄老邪的兵马，打的全国上下是混天地暗，难见人间烟火。

小白的父亲因国力衰竭，毫无抵挡之力。

国学大师北丐夜望星斗，捏指一算，才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世，知道该改朝换代了，就和国王说：“陛下，我们天数已尽，已没有回天之力，我看还是按排一下后事吧。

讲给一年级小学生的经典数学故事1. 小手指和小拇指的故事小朋友们，大家好！今天我要给大家讲一则经典的数学故事——《小手指和小拇指》。

从前，小手指和小拇指是好朋友。

有一天，小手指对小拇指说：“我比你长，你比我短，我们的身高该怎么比较呢？”小拇指思考了一下，想到了一个好主意：把我们的身高分成10段，一段一段的比较。

于是，小手指和小拇指一起站在墙边，用小手指的长度为单位，把墙分成了10段，然后他们一起测量了自己的身高，发现小手指占了6段，而小拇指只有4段。

通过这种方法，他们就可以比较出谁的身高更高了。

小朋友们，这个故事告诉我们，要学会用正确的方法比较身高、长度等物理量的大小。

我们可以用标准单位来测量，或者把它们分成相等的段来比较。

比如，我们可以用千克来比较物品的质量，或者把一块长木板分成10段，用其中一段的长度来比较其他物品的长度。

我相信，这个小故事会让大家更好地理解数学中的基本概念，也会帮助大家更好地学习数学知识。

让我们一起加油吧！2. 小猴子和香蕉的故事今天，我要给大家讲一则有趣的数学故事——《小猴子和香蕉》。

从前，有一只小猴子，它看到了一堆香蕉，但是它够不着。

这时，它找到了一个箱子，但是它太矮了，无法够到箱子上面。

于是，它找到了一些石头，一块块地往上堆，最终建成了一座高高的塔，爬上去够到了香蕉。

但是等它爬下来的时候，它发现自己留下了太多的石头。

于是，它又决定把石头一块块地往下扔，直到底下剩下两块石头为止。

小朋友们，你们知道，这个故事里涉及到了一些数学知识吗？首先，我们可以用数学方法来描述小猴子建塔的过程。

我们可以把石头的数量看成一个数列，然后求出这个数列的前缀和，就可以得到小猴子每次堆石头的总数。

这样做不仅简单，而且不容易出错。

其次，小猴子在扔石头的时候，每次扔掉的石头数量可能不一样。

这个问题可以用一个循环来解决：每次扔掉的石头数量等于上次剩下的石头数量减去2，直到剩下的石头数量小于2为止。

通过这个故事，我们发现，数学不仅存在于课本中，而且随处可见。

适合一年级小学生讲的小故事1.适合一年级学校生讲的小故事篇一小熊种花生一个春天，小熊急赶忙忙的工作，他在干什么呢？他在种花生。

种花生干什么？他种花生来当冬天的食物，才不会在冬天时没有东西吃。

一转瞬春天、夏天过去了，秋天到了，小熊就在上面看看有没有动物来偷花生，还要看看花生长得好不好，只见花生长得又大又多，小熊可兴奋了，可没人知道地鼠正在挖地洞预备偷花生呢！有一天，小熊观察有一些熟了的花生在跑，小熊想：“原来花生成熟了会跑掉的。

”小熊又急赶忙忙地把花生放在一个大袋子里说：“这又大又多的花生，可千万不能被别人偷吃的，我把它们藏在什么地方好呢？放在家里会被老虎和狮子偷吃，放在树上会被鸟儿偷吃，藏在地下应当没人会知道的。

”小熊把花生藏在地下，做了个图标放在藏花生的地方，地鼠们兴奋地说：“小熊给我们送花生了。

”冬天到了，小熊来到图标的地方，飞速地挖出大袋子，观察里面是空的，还有一个大洞，它自言自语地说：“怎么回事呢？我的花生在哪儿呢？”2.适合一年级学校生讲的小故事篇二鼠小妹买好了做松饼的材料，她想做松饼，请大家一起来吃。

可是鼠小弟想当然地以为鼠小妹要请大家吃饭，他兴冲冲地跑去通知了大家。

结果，大象来了，要吃香蕉，小猫来了，要吃鱼，松鼠来了，要吃核桃，小兔来了，要吃胡萝卜，鼠小弟呢，要吃他最最喜爱的奶酪。

这可大大超出了鼠小妹的预想。

她只准备做松饼来着，她只预备了做松饼的材料啊。

鼠小妹冒汗了，鼠小妹愁眉不展。

怎么办呢？鼠小妹只有动脑筋想方法。

松饼通常是圆的，但是为什么不行以做成香蕉形呢？为什么不行以作成鱼形呢？不是也可以作成核桃形、胡萝卜形和奶酪形吗？于是鼠小妹用做松饼的材料，为大象做了香蕉，为小猫做了鱼，为松鼠做了核桃，为小兔做了胡萝卜，为鼠小弟做了奶酪。

这些东西，既是大象喜爱的香蕉、小猫喜爱的鱼、松鼠喜爱的核桃、小兔喜爱的胡萝卜和鼠小弟喜爱的奶酪，又是松饼。

这是鼠小妹的松饼，鼠小妹独创的松饼。

鼠小妹的松饼满意了每位客人的愿望，也得到了大家的承认。

【导语】那些优秀的故事，在吸引学⽣去了解其中发⽣的事情时，⼜往往能把⼀些具有深远意义的道理教给学⽣，在学⽣⼼中树⽴⼀个榜样，树⽴⼀种积极健康向上的精神，慢慢的这些品质会对学⽣产⽣影响，影响⼒⾜以贯穿⼀⽣，所以，⽼师家长⼀定要注意在这⽅⾯对学⽣的熏陶。

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适合⼀年级⼩学⽣的品德教育故事篇⼀ 赵孝争死： 西汉末年，有⼀对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。

有⼀年，天下饥荒，社会就动荡不安了。

有⼀天，兄弟两个正在家⾥玩耍的时候，强盗破门⽽⼊，在家⾥乱翻。

因为是灾荒年⽉，强盗当然是希望能够抢到⼀点粮⾷，然⽽赵家没有⼀点的油⽔，没有⼀点粮⾷。

兄弟俩⼀看强盗冲进来了，吓得就直往门外跑，因为弟弟赵礼跑得⽐较慢，强盗就⼀把就抓住了赵礼，抓住了以后就想把赵礼吃掉了。

哥哥本来赵孝是先跑出来的，回头⼀看弟弟没有跟上来，被强盗抓住了。

⾃⼰再跑回来，然后就跪在凶恶的强盗⾯前，于是哀求说：“我弟弟有病，⾝体瘦弱，⾝上也没有多少⾁，⽽且他的⾁也不好吃，只要你们把他放了，我⾝体好，我⾝体胖，你们就吃我吧。

”这就是哥哥赵孝争着去弟弟去死，当时强盗都愣住了，俩强盗⾯⾯相觑，他们哪⾥见得有争着要被⼈吃的弟兄阿！ 赵礼就在旁边说：“是我先被你们抓住的，我如果被你们吃了，那是我命中注定的，我哥哥已经跑了，他有什么罪过？你们为什么要吃我哥哥！”所以兄弟俩抱成⼀团痛哭。

强盗很凶悍，但是也被这兄弟俩友爱之情感动了，所以就撇下兄弟俩就跑了，就没有吃这兄弟俩。

这件事情后来被皇帝知道了，就下令褒奖，就将事情昭⽰天下，这是兄友弟恭的的典范了。

适合⼀年级⼩学⽣的品德教育故事篇⼆ ⽣命的启⽰： ⼀个⼈，他有四个⼉⼦。

他希望他的⼉⼦能够学会不要太快对事情下结论。

所以，他依次给四个孩⼦⼀个问题，要他们分别去远⽅看⼀棵梨树。

⼤⼉⼦在冬天前往，⼆⼉⼦在春天，三⼉⼦在夏天，⼩⼉⼦则在秋天前往。

小学一年级班主任教育小故事早晨，阳光洒在小学一年级的教室里，一位亲切温和的班主任走进教室，带着微笑和期待，迎接着孩子们的到来。

他的名字是李老师，是学生们眼中的好朋友，也是他们学习和成长的引导者。

第一天上课，李老师带着一本精心准备的故事书走进了教室。

“同学们，今天我要给你们讲一个特别有趣的故事。

”李老师朗读起故事，讲述了一个小兔子勇敢面对挑战的故事。

故事里的小兔子努力克服困难，最终取得了成功。

听着故事，孩子们专注而兴奋，仿佛自己置身于故事中。

故事结束后，李老师鼓励孩子们勇敢面对困难，相信自己能够取得好的成绩。

接下来的日子里，李老师经常利用故事来教育孩子们。

有一次，他给孩子们讲述了一个小乌龟坚持不懈的故事。

故事中，小乌龟虽然行动缓慢，但是通过坚持不懈的努力，他终于到达了目的地。

李老师告诉孩子们，成功需要坚持和耐心，只要我们不放弃，就一定能够实现自己的目标。

除了故事之外，李老师还用各种方式培养孩子们的兴趣。

有一天，他带着孩子们去校园里的花坛观察花朵。

“同学们，你们看这些花朵多美啊！每一朵花都是独一无二的。

”李老师引导孩子们仔细观察花朵的形状和颜色，并帮助他们用画笔将所见所闻表达出来。

孩子们兴奋地探索着花朵的奥秘，用自己的方式将美丽的花朵呈现在纸上。

李老师赞赏他们的努力，并鼓励他们继续发挥想象力和创造力。

在学习上，李老师注重培养孩子们的团队合作意识。

他经常给孩子们布置小组任务，让他们一起解决问题。

“同学们，你们可以互相帮助，共同努力，这样才能取得更好的成绩。

”李老师鼓励孩子们充分发挥团队的力量，互相合作，共同进步。

孩子们慢慢学会了倾听他人的建议，学会了与他人和睦相处。

在班级管理方面，李老师注重培养孩子们的自律意识。

他制定了一套行为规范，并严格执行。

“同学们，我们要保持教室的整洁，不能乱扔垃圾。

”李老师用实际行动树立了榜样，要求孩子们自觉遵守规则，养成良好的习惯。

渐渐地，孩子们的进步不仅体现在学习成绩上，还表现在他们的品德和行为上。

一年级班主任教育故事工作案例3篇A case study of the first grade teacher's education story汇报人：JinTai College一年级班主任教育故事工作案例3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级班主任工作案例2、篇章2：一年级班主任工作案例3、篇章3：一年级班主任工作案例篇章1:一年级班主任工作案例小琳是个可爱的女孩子，好听好记的名字使我在开学初学生的自我介绍中一下子就记住了她。

但是开学初的她可是个调皮的小女孩，上课时不懂得听课，常和别人讲小声话，老师交待的事也总是没完成，完全没认识到自己已经是小学生了。

有一次，在我的一节语文课上，因为她没认真听讲，我凶了她一下，那时她呆住了，这时我才发现我可能语气重了些。

最后我说了句：放学来找我。

放学时，她怯生生的来办公室找我。

我把她轻轻的拉到身旁问：“你知道老师叫你来，为了什么事吗?”她点点头没说话。

我又问：“你喜欢你同桌小琪小朋友吗?”她还是点点头不语。

这时我微笑着说：“老师也喜欢她，你知道为什么吗?”这时她才低声地说了一句：“因为她很乖，上课认真听。

”“老师觉得你也挺乖，就是上课时比小琪还差了些，你说呢?”她睁大了双眼抬头看了我一下，又低下了头，似乎在想些什么。

“你明天上课能像小琪一样表现好吗?”她看着我不住的点头。

“我要听你大声说，而且还要打勾勾才算数。

【导语】故事⼀般都和原始⼈类的⽣产⽣活有密切关系，他们迫切地希望认识⾃然，于是便以⾃⾝为依据，想象天地万物都像⼈⼀样，有着⽣命和意志。

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【篇⼀】给⼀年级⼩学⽣讲的课堂故事 愚⼈建楼： 从前，有个既愚笨⼜⽆知的商⼈。

⼀天，他到朋友家做客，看到朋友家的三层楼房⾼⼤⽓派，屋内宽敞明亮，⼼⾥⼗分羡慕，于是产⽣了⼀个想法：我也建⼀栋这样的楼房，才能显⽰我拥有的财富！他回到家，⽴刻叫⼈找来建楼的⼯匠，说：“我要建⼀栋三层的⾼楼，屋内⼀定要⼜⼤⼜明亮。

”⼯匠们按照他的想法，开始设计施⼯。

他们先在地上挖很深的地基，然后在地基上砌砖建楼。

这个富⼈想很快就建成楼，所以经常到建楼的⼯地视察。

当他看到⼯匠们⼜挖沟⼜在地⾯上砌砖，感到很疑惑，就问⼀个⼯匠：“你们要建什么样的房⼦？”⼯匠回答说：“就是建你说的三层楼啊！”富⼈很⽣⽓说：“我不想要下⾯的两层屋⼦，先给我建最上⾯的⼀层屋吧。

”⼯匠摇头说：“哪有这样的事，不建最下⼀层屋，怎么能直接建第⼆层屋的呢？不建第⼆层，⼜怎么能建第三层屋呢？没有根基，怎么能建⾼楼呢？”富⼈听了，还是很固执地说：“我不⽤⼀⼆层，你只要给我建最上⾯的⼀层屋。

”在场的⼈听了，都⼤笑起来。

⼩朋友，你觉得这个富⼈的想法可笑吗？建楼，没有第⼀、⼆层根基，怎么会有第三层呢。

学习就同建楼⼀样，没有扎实的基础知识，怎么能学会、学好更多的知识呢？【篇⼆】给⼀年级⼩学⽣讲的课堂故事 丑丑的故事： 森林⾥住着⼀只⼩兔⼦，它叫“丑丑”。

它的眼睛红红的，像⼀对红宝⽯。

可是它的⽑灰灰的，像是从灰炉⾥钻出来似的，它觉得⾃⼰太丑了，常常⼀个⼈躲在家⾥。

虽然它长得不好看，但是它有⼀颗⽆⽐善良的⼼。

⼩猴⼦乐乐的家被⼤⽔冲垮了，⽆家可归。

丑丑就让乐乐住在⾃⼰的家，还把⾃⼰最喜欢吃的巧克⼒分给乐乐吃。

不仅如此，谁头痛、⽣病了，没钱买药，它都会尽其所能进⾏帮助。

⽇⼦⼀天天过去了，丑丑还是很孤单。

小学一年级班主任教育故事工作案例（精选5篇）故事一：倾听与关爱在某小学，班主任张老师负责一年级一班。

其中有一名学生小明，他常常在课堂上不专注，成绩也不理想。

张老师观察到小明在课堂上表现焦虑，于是决定了解他的问题所在。

张老师在放学后与小明进行了交谈，倾听了他的烦恼。

原来，小明的父母最近吵架频繁，给他带来了压力。

张老师了解到这个情况后，安慰了小明，并积极与小明的父母沟通，帮助他们理顺家庭关系。

经过一段时间的关心和支持，小明逐渐恢复了研究的兴趣，成绩也有了明显的提高。

故事二：鼓励与激励李老师是某小学一年级班主任，他负责班级里的低年级学生。

在班级里有一名学生李华，个子矮小，常常自卑，不敢与同学交流。

李老师观察到了这个问题，于是决定鼓励和激励李华。

李老师在班级里组织了一次自我介绍的活动，鼓励每个学生都表达自己的优势和梦想。

李华在活动中勇敢地表达了自己想成为一名科学家的梦想，得到了同学们的鼓励和认同。

李老师在平时也不断鼓励李华，给予他肯定和赞扬。

几个月后，李华的自信心明显提高，与同学们的交往也更加融洽。

故事三：启发与引导王老师是一所小学一年级班主任，她发现班里的一位学生小芳数学成绩一直不理想。

王老师决定通过启发和引导来提高小芳的研究兴趣和成绩。

她在课堂上灵活运用游戏和趣味性的教学方法，激发小芳对数学的兴趣。

同时，王老师还和小芳的家长进行沟通，了解家庭情况并提供家庭研究指导。

在王老师的关心和指导下，小芳逐渐克服了对数学的厌恶情绪，成绩也有了明显的提升。

故事四：团结与合作某小学一年级班主任赵老师负责班级里的学生。

班级里有一个小团体，由几个学生组成，他们经常在课堂上捣乱，打断讲解，影响整个班级的研究氛围。

赵老师观察到这个问题后，决定通过团结和合作来解决。

她组织了班级里的学生开展了一次团队合作活动，通过各自分工、密切配合的方式，让学生们体验到团队合作的重要性。

并且，赵老师鼓励这个小团体的学生们发挥自己的优势，并给予他们更多的肯定和表扬。

小学一年级安全小故事小朋友们，大家好！今天，我要给大家讲一些小学一年级的安全小故事，希望大家听了之后能够学会如何保护自己，避免发生危险。

故事一：小明的火灾逃生记有一天，小明在家里玩耍，突然闻到一股浓烟的味道。

他赶紧跑去看，发现厨房里着火了！小明知道，这时候他一定要保持冷静，不能慌张。

他迅速拿起电话，拨打了119，然后告诉妈妈家里着火了。

接着，小明想到了老师教给他们的火灾逃生方法，他用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，沿着墙壁跑出了房子。

很快，消防车来到了现场，扑灭了大火。

小明和妈妈感激不已，也庆幸自己学会了火灾逃生的方法。

故事二：小华的交通规则记小华是一名一年级的小学生，他每天都要过马路去上学。

有一天，他看到马路对面的小朋友在红灯时过了马路，也想跟着过去。

但是，他想到老师说过，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

于是，小华耐心地等到了绿灯，才过了马路。

他还告诉身边的小朋友，要遵守交通规则，保护自己的安全。

故事三：小丽的防溺水意识小丽是一个喜欢游泳的女孩，每个周末她都会和爸爸妈妈一起去游泳馆游泳。

有一天，她在游泳的时候，突然发现一个小男孩在泳池边上溺水了。

小丽立刻想到了老师教给他们的防溺水方法，她迅速告诉了游泳池的救生员，然后用排水的方法救出了小男孩。

大家都夸奖小丽聪明勇敢，她却说，这都是因为她牢记了防溺水的重要性。

故事四：小明的地震逃生记有一天，小明正在家里写作业，突然感觉到桌子在晃动。

他知道这是地震来了！小明想起了老师教给他们的地震逃生方法，他迅速躲到了床下，用枕头保护住头部。

然后，他看到妈妈也躲到了床下，他们一起等待地震结束。

地震过后，小明和妈妈完好无损地离开了家。

小明感慨地说，地震来了，我们要学会保护自己！故事五：小红的火警逃生记小红是一名一年级的小学生，有一天，她在家里玩耍，突然闻到一股浓烟的味道。

她看到厨房里的火炉上的锅起了火！小红知道这时候她一定要保持冷静，她迅速拿起电话，拨打了119，然后告诉爸爸妈妈家里着火了。

小学一年级班主任教育小故事从前，在一所小小的乡村小学里，有一位名叫张老师的班主任。

她教授的是一年级的学生，有着一颗热爱教育、呵护学生的心。

有一天，张老师走进了教室，看到了一个新同学，她叫小明。

小明是一个瘦弱的孩子，留着一头乱蓬蓬的头发，总是默默地坐在最后一排。

虽然他一直很安静，但张老师能感受到他内心的不安。

张老师决定用一个小故事来教育小明。

她给每个学生发了一颗豆子，并告诉他们，这颗豆子代表着每个人的心。

接着，张老师开始讲故事。

"从前，有一片美丽的花园。

花园里的每个花朵都很开心，因为它们的心是干净和善良的…" 张老师温柔地讲述着。

小明看得津津有味，他的眼神似乎不再迷茫，开始对故事产生了浓厚的兴趣。

"然而，有一天，一粒尘埃从空中漂落下来，落在了其中一朵花上。

这个尘埃如此小，但它足够让这朵花的心变得灰暗…"小明眼中闪过一丝明亮的光芒，仿佛他发现了自己。

"其他的花朵都看不惯这朵心灰意冷的花，不再和它交朋友。

但有一天，另一颗美丽的花朵来到了这个花园。

它并不介意这朵花的污点，而是用自己的光芒去照亮它。

最终，这朵花的心重新变得明亮和善良，它再次变得快乐起来…"小明静静地想着这个故事，他的内心好像被点亮了一样。

接着，张老师把每个人的豆子收集起来，放进一个大碗里，并告诉孩子们："我相信每一个同学的心都是善良美好的。

无论别人给了你什么样的标签，只要保持自己真实的美好，也可以像那颗美丽的花一样，散发光芒，帮助其他人变得更好。

"小明抬起头，他发现在这个班级里，每个人都在微笑着看着他。

他明白了，这个小故事教给他的是勇敢去做自己，用自己的力量去帮助他人。

从那天起，小明开始主动参与课堂活动，和同学们一起玩耍。

他的成绩也逐渐提高，他变得更加自信。

在这个小故事的启发下，张老师用一颗简单的豆子和一个小故事，撑起了一群一年级学生的成长希望。

她用爱和耐心重塑了小明的心灵，让他变得更加快乐和自信。

一年级教师教育小故事 work Information Technology Company.2020YEAR一年级教师教育小故事儿童故事具有广泛的流传性,符合儿童好奇、好动、爱幻想的天性,对儿童有着极大的感染力,下面是小编为大家整理的一年级教师教育小故事，快一起来看看吧！一年级教师教育小故事【1】一天我来到教室的时候孩子们没有像往常一样已经准备好午休,吵的不得了啊!孩子们争先恐后的告诉我班里的刺头刚刚又闯祸了,他欺负人,把同学的裤子给脱掉了!大家都保护的小弟弟,他竟然这么过分,于是全班震怒了。

我当然也震怒啊!我问:他人呢!班长义愤填膺的说:我让他去办公室了。

我交代好班级,转身就去办公室。

午休安静的校园里,我的脚步声那么突兀,我的怒气竟然也显得突兀的不得了。

打开办公室的门我看到孩子背对着我笔直的站着,双手握拳侧着头。

那天他穿了一身全黑的形体服,身子那么瘦小倔强,我突然就觉得现在的他才二年级啊,却用外壳包裹自己。

我开口说:“我知道你不会那么坏,我相信你,告诉我怎么了。

”我清楚的记得孩子眼神的变化,那一份严密防备一瞬间就成了委屈。

孩子调皮是一件多么正常的事情啊,还记得小时候调皮的自己吗他抱着我,哭着解释说他只是想把躺在地上的同学拉起来的时候,我才意识到其实他自己也吓坏了,看着孩子,他们都比我小时候懂事太多了!一年级教师教育小故事【2】人非圣贤，孰能无过。

每个人都会犯错误，何况是学生，作为教师，面对学生的过错，不要大动肝火或简单惩戒，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注他们犯错背后的原因，用真情去打动，用爱心去呼唤。

“上课”，“起立”……像往常一样，我和学生们相互行完礼，示意同学们坐下时，发现靠后墙边依然固执地站着一个男同学，定睛一看，原来又是小民，我心里已经明白了三分：他肯定又犯错了。

为了尽快恢复课堂的平静，我轻描淡写地说：“小民，站着干吗快回座位去。

”“不行”，全班同学异口同声地叫道，我故作惊讶：“为什么”孩子们七嘴八舌地说开了：“他的周记又没写，老师罚他站着反思！”“他上课故意挤我的桌子，干扰我听讲，他应该站着！”“下课后我们跳绳，他故意捣乱……”同学们你一言我一语地数落个不停，小民红着脸，低着头，有口难辩，只好“认罪受罚”。

【导语】那些优秀的故事，在吸引学⽣去了解其中发⽣的事情时，⼜往往能把⼀些具有深远意义的道理教给学⽣，在学⽣⼼中树⽴⼀个榜样，树⽴⼀种积极健康向上的精神，慢慢的这些品质会对学⽣产⽣影响，影响⼒⾜以贯穿⼀⽣，所以，⽼师家长⼀定要注意在这⽅⾯对学⽣的熏陶。

以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣励志故事（三篇）》，希望帮助到您。

【⼀只蜘蛛和三个⼈】 ⾬后，⼀只蜘蛛艰难地向墙上已经⽀离破碎的爬去，由于墙壁潮湿，它爬到⼀定的⾼度，就会掉下来，它⼀次次地向上爬，⼀次次地⼜掉下来……第⼀个⼈看到了，他叹了⼀⼝⽓，⾃⾔⾃语：“我的⼀⽣不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌⽽⽆所得。

”于是，他⽇渐消沉。

第⼆个⼈看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边⼲燥的地⽅绕⼀下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。

于是，他变得聪明起来。

第三个⼈看到了，他⽴刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。

于是，他变得坚强起来。

【油灯的光芒依旧】 ⼀名学⽣因为怕⿇烦⽼师，所以总是不敢问问题。

这个⽼师⾮常细⼼，经过长时间和学⽣们的相处，⽼师终于发现了这个现象，就问他原因。

学⽣说：”⽼师，很抱歉。

您给我的答案我⼜忘记了。

我很想再次请教您，但想到我已经⿇烦您许多次了，就不敢再去打扰您了!“⽼师想了想，对他说：”你先去点⼀盏油灯。

“学⽣照做了。

⽼师接着⼜说：”再去多拿⼏盏油灯来，⽤第⼀盏灯去点燃它们。

“学⽣也照做了。

这时⽼师笑着对他说：”其他油灯都是⽤第⼀盏灯点燃的，但是第⼀盏灯的光芒有损失吗?“学⽣回答道：”没有啊!“⽼师⼜对他说：”和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反⽽会有更⼤的快乐和满⾜。

所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。

“【扫阳光】 有兄弟⼆⼈，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外⾯灿烂的阳光，觉得⼗分羡慕。

兄弟俩就商量说：“我们可以⼀起把外⾯的阳光扫⼀点进来。

”于是，兄弟两⼈拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。

等到他们把畚箕搬到房间⾥的时候，⾥⾯的阳光就没有了。

一年级小学生睡前小故事（11篇）1.一年级小学生睡前小故事篇一一天，小金鱼发现自己身上美丽的鳞片不见了，光秃秃的，好丑好丑！它不禁大哭起来，哭声引来了一群美丽的蝴蝶，它们飞在水面上，安慰小金鱼说：“别哭别哭！你的鳞片会回来的！只要你多做好事！”小金鱼疑惑的说：“难道我是因为做了坏事而失去了鳞片？”小蝴蝶们说：“你说呢？”小金鱼想啊想，想啊想，不知怎么竟然脸红了。

从那以后，小金鱼做了很多好事，因为它很想自己的鳞片能够回到自己的身上来。

一天清晨，小金鱼睁开眼睛的时候，发现蝴蝶们纷纷围在它的身边，它惊讶的说：“你们这么早就来找我玩啦？”蝴蝶们什么也没说，纷纷落到水面上，突然，它们的翅膀就化为一张张美丽的鳞片，小金鱼见了，欣喜若狂，它游了过来，鳞片就全部回到了它的身上。

鳞片终于回来啦！小金鱼高兴的游啊游，游啊游，不知道有多高兴！2.一年级小学生睡前小故事篇二小兔种了一颗小树苗，每天细心的照顾小树苗，呵护小树苗。

可是淘气的小老虎却不小心把小树苗给压倒弄坏了，小树苗慢慢枯萎死掉了，小兔生气的说：“你这只淘气的老虎，你弄坏了我的小树苗，我再也不想理你了。

”还没等小老虎来得及道歉，小兔子就伤心的跑走了，小老虎看着小兔子辛辛苦苦培育的树苗就这样被自己弄坏，非常的伤心，心里很愧疚。

第二天一大早，小兔一开门就看见手里捧着一棵树苗的小老虎，小老虎说：“对不起小兔，我不是故意弄坏你的树苗，这是我送给你的新树苗，我们一起来种吧！”小兔子接受了小老虎的道歉，高兴地把树苗埋到土地里。

3.一年级小学生睡前小故事篇三北风呼呼呼地吼着。

小狐狸住在温暖的家里，看着窗外飘着鹅毛似的雪花，想到了那些好朋友，小狐狸怕他们挨冻。

于是，就抱着一条新被子出门了。

小狐狸冒着雪花，跑到了小青蛙的家门前：“小青蛙！小青蛙！天冷了，我送被子来了！”小青蛙听到喊声，伸出了小脑袋：“小狐狸，谢谢你。

我们住在地下室，冬天暖，夏天凉，冷风吹不进。

”小狐狸放心了，又抱着被子跑到池塘边：“小鲤鱼！小鲤鱼！结冰了，我送被子来了！”小鲤鱼抬起脑袋，感激的说：“小狐狸，谢谢你！池塘里结了冰，太阳照得进，冷风吹不进，我们一点儿也不冷。

给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天——————我的教育小故事建设路小学赵鸿玲我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。

他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

今年，我担任了一年5的班主任工作。

张宇瀚是这个群体中最突出的一个，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。

随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他上课注意力不集中，一会儿就开小差了。

关键是他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。

当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了纪律，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。

第一次接触一年级的学生，我刚开始的做法就是严厉地批评，但是过去那一会儿，他仍然我行我素。

没办法我把他的座位调到了讲台旁边，可是还是老样子，他一有错就批评。

他还是天天惹事，其他学生都不跟他玩，甚至觉得他是坏孩子。

看到这样子，当张宇瀚出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。

孩子离老师的身体近了，是不是心就远了。

想到这些，我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。

我把他的座位又调回去了。

终于有一天下午，教室里只剩下我和张宇瀚。

我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”还张宇瀚是以他一贯的强硬作风回答我。

听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。

教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。

我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。