机械效率导学案

10.5机械效率学案【学习目标】1.理解机械效率的概念。

2..知道任何机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法，认识提高机械效率的意义，增强节能意识，提高对科学发展观的认识。

【重点和难点】重点：会求有用功、额外功、总功、机械率难点；提高机械率的方法【自主学习】做功的两个条件：总功（W总）：额外功（W额）：有用功（W有）：【学习过程】：（一）、功的概念的理解（有用功、额外功、总功）思考回答：当你用水桶从井中把水打上来时，拉力（选填“有”、“没有”）做功，其中拉力克服水的重力做的功是我们需要的功，我们可以称这部分功为；而在这过程中我们同时也将桶拉起来做了功，这部分功是我们不需要的，这部分是做有用功过程中额外产生的，因而我们为。

归纳：运用机械做功的过程中，人们因需要对物体所做的功称为；而做有用功的过程中不需要但不得不做的功称为；拉力所做的功称为。

其中这过程中有W总=W有+W额针对训练1：如果桶掉进井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带一些水，则这时候你对做的功是有用功，对做的功是额外功。

针对练习2：某同学在用自己组装的滑轮组匀速提升重物的过程中，对做的功是有用功，对是额外功，对做的功是总功．针对训练3：如图所示用F的力将重为G的物体沿斜面L将重物提高h的过程中，克服物体重力做功为；所做的功为总功；额外功是由于产生的。

（二）、机械效率1.定义：2、计算公式：说明：（1）机械效率是有用功和总功的比值，它只有大小，没有单位．（2）有用功总小于总功，所以机械效率总是小于．（3）机械效率是机器性能好坏的标志之一，机械效率越高，机械性能越好．3、推导公式：W总= W有=4、提高机械效率的方法（学生根据公式分析，小组讨论发言） （1）有用功一定时 如： （2）额外功一定时 如： 熟记常见机械的效率计算：抽水机效率问题：汽车机械效率：例题1、如图1所示，是某机械上的滑轮组，当用F=2000N 的力将重5000N 的物体匀速提高5m 的过程中（若不计滑轮间的摩擦）则： （1）拉力做功为多少？）：nFG nhF hG Fsh G W W 物物物总有用＝=⋅==η动物物动物物动有用有用总有用＋＋＝G G G h G h G h G W W W W W ==+=η如不计摩擦（图1），有：nFf nL F fL Fs fL W W =⋅==总有用＝ηG 物：物重h ：物体被提升的高度s ：拉力作用点（绳端）通过的距离f ：物体受到的摩擦力L ：物体被拉动的距离s ：拉力作用点（绳端）通过的距离水平使用滑轮组（图2）：图2图1斜面： f ：物体受到的摩擦力 L ：斜面长度h ：斜面高度 斜面机械效率问题（图3）：FLh G W W 物总有用＝=ηfLh G h G W W W W W +==+=物物额外有用有用总有用＝η图3htP hG W W 水总有用＝=ηt P S F W W 引总有用＝=ηP:电动机的功率 t ：电动机做功时间 h ：水抽到得高度 G:水的总重力P:汽车发动机的功率t ：汽行驶的时间 s ：汽车行驶的距离 F:牵引力的大小（2）机械做的有用功为多少J ？ （3）这过程中额外的功为多少？ （4）滑轮组的机械效率为多少？（5）滑轮组的机械效率大小实际上是与重物的重有关的，若滑轮组的效率 为75%时，物体的重力为多少N?训练1、汽车不慎陷入泥坑，用图所示的滑轮组将汽车拖出。

15、2《机械效率》导学案主备人：王田华课型：新知探索课一、课前预习一、学习目标：知识与技能：1、了解什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。

3、知道提高机械效率的意义和主要方法。

过程与方法：1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。

2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。

情感、态度与价值观：1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。

2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

学习重点：1、能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．2、理解机械效率的概念学习难点：1、理解机械效率的概念二、温故知新1、功的两个必要因素是_________________________、_________________________________。

功的计算公式是：________________。

2、功的原理是：使用任何机械都不________。

即W不用机械 ___W用机械。

3、光滑程度相同的斜面，越平缓越__________。

4、你知道生活中的“率”一词吗？含有“率”的词有哪些？这些词中“率”的含义是什么？三、自主预习请同学们根据预习目标，仔细阅读课本回答以下内容。

1、举例说明什么是有用功？什么是额外功？什么是总功？2、说明有用功、额外功、总功的大小关系。

3、什么叫机械效率？有用功、总功、机械效率的关系式是什么？4、用数学思想说明为什么机械效率总小于1？5、你可以采用哪些方法提高机械效率？6、在测定斜面的机械效率时，怎样计算有用功？怎样计算总功？实验中需要测量哪几个物理量？通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内探究一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究：知识点一：有用功、额外功、总功看谁办法多：我们学校的学生宿舍楼正在建设中，现在需要把100N重的沙子运到6m高的楼上,想想看,有哪些办法可以把沙子运上去？_________ _________ _________ _________......探究分析：选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想。

初三物理上册机械效率复习导学案篇一：九年级物理机械效率导学案人教新课标版“机械效率”导学案课前预习认真预习“机械效率”一节，完成以下问题：1．如图1，一人向楼上运沙子，用重10N的动滑轮拉着装有100N沙子的小桶（桶重20N），将它们匀速提到6m高的楼上，此人对小桶、沙子、动滑轮各做了多少功？其中，对做的功是有用功，对做的功是额外功。

2.机械效率如何计算？通过预习，你对机械效率还有哪些认识？、、3.如图2实验装置是哪种简单机械？，斜面的高为图中所示，斜面的长为图中所示，将一重为G的物体从斜面低端运至顶端，若直接用手提上去，则克服重力做的功为，若用力F沿斜面把物体拉上，拉力F做的功为。

4.在预习过程中，你还存在什么疑问，记录下来，上课时讨论解决。

课内学案活动（一）观察大屏幕上运沙子的几种办法，小组讨论分析:每种办法所做的有用功、额外功各是什么？你觉得哪种办法最好？应用：起重机把2500N的钢材匀速提到6m高的三楼，共做了25000J的功，此起重机的的机械效率是多少？请小组内同学分工计算出后两种运沙子的机械效率，并进行比较，你发现了什么规律？讨论：影响机械效率高低的因素有哪些？活动（二）猜想；影响斜面机械效率高低的因素有哪些？想一想：要测用斜面提升重物时的机械效率，应分别如何测有用功和总功？测量过程要使用哪些器材？小组讨论设计出实验步骤。

探究：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系你的结论是：考考你：.1．用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？2．把100N的沙子用塑料袋装着，用电梯运到6m高的楼上，电梯的电动机共做了3000J的功,电梯运沙子的机械效率是多少？课后延伸：设计实验测定定滑轮和动滑轮提升重物时的效率。

篇二：2021年初三物理《功和机械能》复习学案初三物理《功和机械能》复习学案一、考试内容与要求【了解】能量，机械能。

【认识】动能、势能，机械能转化及守恒。

【理解】功、功率、机械效率。