七年级语文词性教学课件-(1)(1)

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人教部编版七年级语文下册语法——词性课件(共21张PPT)

叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。
一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。
唉哎嗨喂嗯啊哇哎呀哎呦耶
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1结构助词：的地得（所似的） 2动态助词：着了过 3语气助词：啊呢吧嘛啦了吗
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有：而并并且而且或者
名人师教课部件编免版费七课年件级下语载文优下秀册公语开法—课—课件词人性教课部件编(共版21七张年P级PT)语文下册语法 ——词性课件( 共21张 PPT)
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表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然。
表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复、倒。
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七年级语文下册语法知识——词性ppt课件

如，大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男正副金银中等恶性彩色万能唯一人造单方面
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。如，小小（的）高高大大语法功能：能修饰名词，充当定语，能作谓语。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的
开头；介词可以。
如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
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26
请把在这段文字中的连词找出来。
（1）同学们【在阅览室】看书。
（2）老师【同他】谈话。（3）我们必须【按客观规律】办事。
作谓语的状语
（4）我们的生活【比过去】【更】好了。
（5）他把书放<在桌子上完>整了版PP。T课件
作补语
22
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
17
请把下面文字中的代词找出来。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
完整版PPT课件
18
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。

演示文稿初中语文词性讲解课件

如：没有思考不说
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”
来修饰。
如：很漂亮
非常乐观
第8页，共37页。
表示确数：三分之二、七百 …… 数词表示概数：成千上万、若干 …… 表示序数：初一、第八……
第9页，共37页。
物量词（数词+物量词+名词）量丈尺米两磅吨亩元角词
动量词（动词+数词+动量词）次回趟遍下阵遭笔口
桌子周围操场暑假走势苏州书本
昨天鲁迅老师情绪中间下午南京
第5页，共37页。
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。
动作行为存在变化心理活动
走
观察
学习
增加消失
想念
厌恶
使令
请命令
可能意愿判断
能够是愿意
是增加厌恶走命令请
能够学习观察想念消失愿意
第21页，共37页。
并列关系连词
和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。
承接关系连词
则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。
第22页，共37页。
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。
……然而……、 • 不管……也……
......可是......
第18页，共37页。
• 3.并列关系 • 4.递进关系
• 一边……一 • 不但……而且
边……、
……、
• 既是......也是......、

初中语文词性讲解ppt课件

1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 1.他顺利通过了这次考试。（名词）（动词）（形容词）（数词）（代词）（名词）（连词）（介词）（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。（介词）
30
实词练习：下列句子中标有__的词，分别属于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
• 4.递进关系 • 不但……而且……、 • 不光…… 也……、 • 既……又……、 • 不仅…… 还……
19
• 5.选择关系 • 不是……就是……、 • 是……还是……、 • 或者……或者……、 • 要么……要么……、 • 与其……不如……、 • 宁可……也不……
20
• • • • • • • • • • •
承接关系连词则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。
22
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。
选择关系连词
或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。
答案：副词名词
32
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，答案：形容词副词才可以渡过难关。
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案：名词动词

人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)

请把在这段文字中的副词找出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一
般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在于自自从从当由趁随着到
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度：很更太极顶十分非常至少起码略 2、表范围：都总共净只仅仅光单单一概统统 3、表时间：已曾刚才早已正将便常一向从来 4、表频率：又再再三还屡次重新 5、表状态：大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然 6语、法表功语能气：：1、难修道饰究动竟、简形直，不却修饰幸名而词也。许其实索性 7、表肯定、2否、定都：能必作状必语须。准的确不没未勿别例如：这个人很热心。今年夏天十分热。
1、结构助词：的地得所似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的个儿高的想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的木头似的
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，

《七下词性教学》课件

《七下词性教学》ppt课件
• 词性的定义与分类 • 名词教学 • 代词教学 • 动词教学 • 形容词教学 • 副词教学 • 介词教学
01
词性的定义与分类
什么是词性
词性定义
词性是指词语所具有的语法性质和功能，是语言中词的语法分类。
词性分类
根据词语的语法功能和特点，可以将词语分为名词、动词、形容词、副词等不同的词性。
03
代词教学
代词的定义与分类
总结词
代词是代替名词的词类，可以分为人称代词、物主代词、指示代词等。
详细描述
代词是用来代替名词的词类，可以避免重复，使语言更加简洁。根据不同的分类标准，代词可以分为不同类型，如根据指代对象可以分为人称代词、物主代词、指示代词等。
人称代词的用法
总结词
人称代词用来指代人或事物，有第一人称、第二人称和第三人称之分。
常见副词的用法举例
要点一
总结词
总结副词教学的重点和难点
要点二
详细描述
副词教学的重点是让学生掌握副词的概念、分类、位置和功能，能够正确使用常见的副词。难点在于理解不同副词之间的细微差别，以及在不同语境中的具体用法。为了帮助学生更好地掌握副词，教师可以结合具体的语境和例句进行讲解，并鼓励学生多加练习。
副词的位置与功能
总结词
分析副词在句子中的位置和作用
详细描述
副词在句子中的位置比较灵活，可以放在动词之前、之后或者句首。副词的主要功能是修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，增强语言的表达效果。
常见副词的用法举例
总结词
列举常见的副词及其用法示例
详细描述
常见的副词有“已经”、“刚刚”、“非常”、“有点儿”等。这些副词在不同的语境中有不同的用法，例如 “已经”可以表示动作已经完成，“刚刚”可以表示时间刚刚过去，“非常”可以表示程度很高，“有点儿” 可以表示程度较低。

人教部编版语文七年级上册课件：词性 (共37张PPT)

表示确数：三分之二、七百……
数词
表示概数：成千上万、若干……
表示序数：初一、第八……
物量词（数词+物量词+名词）
丈尺米两磅吨亩元角
量词
动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、自己…… （人称代词）
代词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
起替代作用
这、那、每、各…… （指示代词）
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。
1.你快叫几个人过来帮忙。
（名词）（动词）（形容词）
（数词）
2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
1.他顺利通过了这次考试。
词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……
名语气
叹
助
词
连介副
动
词
形的
分
类
数
量代
实词：
意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词动词形容词数词量词
代词
副词介词连词助词
）
A．肃穆\肃立 B．也许\立刻
C．聪明\智慧 D．欣然\果然
3).指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了。
3．你比我强，我比不过你。

人教部编版七年级课件：语文词性(共29张PPT)

介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、（chò ng）表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、
总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。
C 指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）
词
性
实词分类:
名词、动示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才表示处所:郊区附近到处左近表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前
1、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：我是宁晋县的人。(定语) 今天星期日。（谓语）昨天晴天。（谓语）他肺炎。（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。 2、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花（主语）西边的墙修好了（定语）

七年级语文词性课件PPT

——《音乐巨人贝多芬》
18
★请辨别下列各句中划线词的词性
1.他手里拿着一束鲜艳的花（。名词）
花 2.今天我买东西花了很多钱（。动词）
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ那天穿了一件花衣服。（形容词
19
名词判断方法：
1.大多能受数量词修饰。两个城市一些学生
名
2.不受副词“不”“很”修饰。不能说“不中
词
国”“很中国”
动
3.名词的语法功能：经常作主语、宾语
答案：名词动词
6) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。
答案：数词名词
7) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案：动词名词
22
考场试炼——李沧13年期末
❖ 外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，——一点儿也没变！外祖父更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白了，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。
❖ 1.以上材料选自__《__童__年__》_,作者__高__尔__基____
❖ 2.选出词性不完全相同的一项（ A ）
A.外祖母外祖父他本人
B. 织
闪光张望插
C.快速
密密麻麻干瘪快乐
D.窗户
春天
铜针
眼睛
23
代词——代替数词——数量、顺序量词——单位名词——名称动词——动态形容词——修饰判断要求：结合语境，分析含义作用
动词判的判断断词方法性：，结合语境
词形
①动词一般可以受 “不”的修饰。
容
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。词

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2.名词前不能加“不” ，动词、形容词一般可以.如：不北京(×) ；不看、不吃、不好、不大 (√)
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词除外）。
如：很走（×），很好（√）
4．一部分形容词可以重叠。 5．形容词不能带
四、数词
1.定义:表示数目的词叫数词。 2.分类:⑴确数：一二三十百千 ⑵概数：几一些多数一千多约三百 ⑶序数：第一老大初三
你能在每个类别的后面再举几个名词吗？比一比，看谁说的多。
细读下列句子，找出句中的名词, 并判断其类型。
1.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 2.也有罚跪的规则，但也不常用。 3.第二日下午，便须渡江，到浦口，
下午上车北去。 4.鸭群是杜小康最亲密的伙伴。
二、动词
1.定义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词
名词
6.隔着云看太阳，像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（三）端正
形容词
7.你要端正学习态度。
8.他坐得很端正。
动词
形容词
课堂总结：这节课你有什么收获？
布置作业：
请同学们从七年级下册的课文中找句子，要求至少六句，每一个句子里至少包含实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）六种中的一种，并指出来。写在作业本上！
2.分类：
⑴人称代词：你我们大家他们自己
⑵疑问代词：谁什么哪里怎么怎样
⑶指示代词：这那这边那里这样那么每各
★使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可
指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。
注意
★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。
三、在句子中判断词性
（一）代表 1.大家选我当代表。 2.这代表大家伙的意见。
名词动词
（二）朦胧
3.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。形容词
4.月色便朦胧在这水气里。
动词
5.月色给大地带来一片朦胧。
找出下列句子中的数词、量词和代词。
1.一位法国外宾在我们这儿丢失了570元人民币。
2.校运会上，百米决赛第一名的是我们宿舍的老三。
3.我班大多数学生已经是团员了。
课堂检测：一、选择题
1．都是名词的一组是（ A ）
A.学校理想愿望飞机 B.观察时间孩子父亲 C.道理奔跑阳光海洋 D.春天善良南面苹果
城阳六中初一语文备课组
教学目标：
1、了解各类实词的定义与分类； 2、能够准确判断各种实词的词性； 3、培养语感，能正确地运用祖国语言文字。
叹拟声
助
名Байду номын сангаас
动
词
形的
分
类
词
数
连
量
介副代
实词：
意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词动词形容词数词量词
五、量词
1.定义：表示单位的词叫量词。 2.分类： ①物量词：丈尺米两磅吨亩元 ②动量词：次回趟遍下阵遭笔口
★数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位
的数量词常用在名词前边，如一本书；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。
六、代词
1.定义：起指代作用的词叫代词。
3.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
妙笔生花
请你写几句话，描写一个老师或学生的外貌，用上几个形容词。
★ 1.形容词常用来修饰名词。
2.恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。
学法点拨：如何区分名词、动词、形容词
1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。如：一张桌子、一部法律
走
增加想念请来能
观察消失厌恶禁止下来可以是
学习
是增加厌恶走禁止请来能学习观察想念下来消失可以
细读下面的句子，找出其中的动词
①我们的一切坏消息都是从那里传出来的。
②我听了这句话，心里万分难过。 ③我们大家都有许多地方应该责备
自己呢。
三、形容词
1.定义：表示事物的形状、性质和状态的词。
2.分类 ①表示动作行为：支持、批评、打、笑、宣传 ②表发展变化：降低、缩小、发展、有、消灭 ③表心理活动：喜欢、认识、了解、热爱 ④表使令：使、要求、命令 ⑤表可能意愿：能够、应该、必须、会、可以、肯、要 ⑥表趋向：上、去、回、起、出来 ⑦表判断：是
请同学们试着把下列动词填到相应的表格里
动作行为发展变化心理活动使令趋向可能意愿判断
2.不全是动词的一组是（ A ）
A.跑步跳远书本 B 应该学习 C.援助做饭忘记 D. 关心要求
3.都属于形容词的一组是（ B ）
A.弯曲明天激动 B.美丽鲜红 C.笔直回来风筝 D.快乐大方
进来唱歌
洪亮夏季
二、判断划线词语的词性： 1.能取得这样的成就，全靠他有不折不挠的意志。 2.我从一个老华侨湿润的眼睛里，看到中国的韧性。 3他非常诚恳，总是积极征求大家的意见。 4我究竟要怎样做，才能保守这个秘密？ 5他一直领导着我们，使我们的成绩提高很快。
代词
副词介词连词助词拟声词
叹词
虚词：
不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。
一、名词
1.定义：表示人或事物名称的词 2.分类： ①表示人：老师、闰土、父亲、小孩 ②表示事物：桌子、森林、粉笔 ③抽象概念：法律、思想、素质 ④表处所：教室、北京、医院 ⑤表时间：立秋、半夜、明天 ⑥表方位：上、下、前头、中间、东西、以东
2.分类：表形状：长、短、粗、大、高表性质：好、干净、漂亮、伟大表状态：愉快、迅速、红、清楚
找出下列句子中的形容词
1.这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这个小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草丛直窜向云霄里去了。