法(1)条受链教接育:是《公著民作的权一法项》基第本三权十利五和条义规务定。:出版改编、翻译、注释、整理、汇编已有作品而产生的作品,应当取得改编、翻译、注释
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新疆高级人民法院,宪法不宜成为法院判决的依据, 3文、化你权觉利得是该公法民院享对有李科中学华研的究告的知自正由确文吗艺?创作的自由和从事其他文化活动的权利
(怎3)么人样才保是障社公会民发的展受的教重育要权力量,公民享有受教育权能够培养更多人才,促进社会发展。
公民无法以违反宪法为由向法院起诉(附注:教育部 张 法某院作对为 李翻 华译 的者 告, 知对 正其 确所。译作品享有著作权。
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提起诉讼,但被法院告知1995年最高人民法院曾批复 单公位民领 受导教也育觉既得是他义简务直也是不权可利理,国解家,就不对予义同务意教。育做了明确的规定.
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Байду номын сангаас
权利。
(1)公民按照能力受教育的
(2)享受教育机会的平等。
(3)受教育权通过不同阶段
和形式得到实现。
为什么要保护公民受教育权
(1)受教育是公民的一项基本权利和义务 。
(2)受教育权有利于提高公民的科学文化 素质。
(3)人才是社会发展的重要力量,公民享 有受教育权能够培养更多人才,促进社 会发展。