作业批阅抽查情况登记表

华王中学开学初八年级学生作业批改检查表
检查时间： 检查人签名： 评定 批改情况 批阅方式 订正方式 批改次数 班次 姓名 科目 全批 部分批 不批 等级 分数 无 讲评 订正 不订正 应批 实批 缺批 等极 语文 145 豆新鹏 作文 145 刘翠玲 数学 145 黄定华 英语 作文

145 唐细华 历史 145 唐安美 政治 145 李志美 地理 145 唐水梅 物理 145 李文明 生物 145 美术 语文 146 豆新鹏 作文 146 刘翠玲 数学 146 颜三保 英语 作文 陈国
146 唐细华 历史 146 唐安美 政治 146 李志美 地理 146 唐水梅 物理 146 李文明 生物 146 陈国 美术 语文 作文 英语 作文
147 曹思春
147 黄云松 数学 147 颜三保
147 唐细华 历史 147 唐安美 政治 147 李志美 地理 147 唐水梅 物理 147 李文明 生物 147 陈国 美术

马山口镇中心小学作业检查登记表
年级： 类别 评分标准 科目： 1班得分 2班得分 检查日期5 规范、封面整洁、基本 分） 信息齐全。 有教师对该科作业格式 扉页（5 、字迹规范的要求，学 分） 生书写统一、字迹工整 （可以打印） 书面干净、整洁、没有 书面（10 涂擦痕迹，无折角及烂 分） 页现象。 作业内容整齐、要求统 格式(15 一、美观、规范，题头 分) 有作业时间、星期、纠 错等提示性词语。 书写认真、字迹工整规 字迹（15 范、大小合适均匀、笔 分） 画粗细得当。 评定使用等级评价，如 甲、乙、丙等，有内容 评价(10 和 书 写 评 价 ， 批 改 日 分) 期，评语中肯、富有激 励性，作文批改有眉批 、段批、总批。 学生纠错及时认真，纠 纠错（10 错效果良好，并写有纠 分） 错 两 字 ， 教 师 及 时 回 批，检查纠错实效。 紧扣教学内容，突出重 作业质量 点，有层次、有梯度， （10分） 能体现分类布置。 同一学科作业本大小一 其他（10 致，作业和学生数量吻 分） 合，作业整体感觉给人 以美感。 作业次数 是否达到学校规定的数 （10分） 量 总评档次

批语工整1分
有批改等级日期
1分
无错批漏批1分
学生书写美观作业本无破损1分
体现分层布置1分
作业量符合要求1分
家长回签意见1分
得分
浮邱联小教师作业批改检查记录
教师
姓名
作业量符合要求，批改及时
体现
全批全改
评语有针对性、激励性、指导性，书写工整
学生书写美观规范，作业本无破损
得分
备注
郝立红
徐传乾
王建民
李广志
唐先庆
安传忠
孟兆忠
范海云
张淑玉
Байду номын сангаас王玲
陈斌
纪升涛
学年学期时间检查人
教
师
姓
名
应交作业
实交作业
全批全改
1分
及时批改1分
返批返改1分
批语有针对性、激励性、指导性1分

总评
备注：后四项完成情况用下列对应符号表示：① 很好 ②好 ③较好 ④一般 ⑤较差 ⑥差；作文次数直接用数字表示，“亮点”和“需要改进”请作简明阐述；“总评”一栏暂不填写。
亮点 书写工整 书写工整 书写工整 书写工整 书写工整 书写工整 全批全改，评语详细 未及时上交 全批全改，评语详细 训练次数多 全批全改 全批全改，书写工整 全批全改 全批全改 全批全改 全批全改 训练次数多，全批全改，评语详细 全批全改
需要改进 可以继续加强书写 可以继续加强书写 可以继续加强书写 可以继续加强书写 可以继续加强书写 可以继续加强书写 加强书写，注意杜绝使用涂改液 以后请及时上交 继续加强书写 评语可以更详细，书写还需加强 加强书写 评语可以更详细 加强书写，部分作文本损坏较严重 作文进度稍慢 作文进度稍慢 作文进度稍慢 可继前五项完成情况用下列对应符号表示：① 很好 ②好 ③较好 ④一般 ⑤较差 ⑥差；“亮点”和“需要改进”请作简明阐述；“总评”一栏暂不填写。
作业种类：一二年级-《田字拼音本》；三到六年级-《作文》 班级
一（1） 一（2） 一（3） 二（1） 二（2） 二（3） 三（1） 三（2） 三（3） 四（1） 四（2） 四（3） 五（1） 五（2） 五（3） 六（1） 六（2） 六（3）
作文 格式 书写 学生 评语 次数 规范 工整 订正 详略 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2
亮点 全批全改，书写工整 全批全改，书写工整 全批全改，书写工整 全批全改，书写工整 全批全改，书写工整 全批全改，书写工整 全批全改 全批全改 全批全改，书写工整 全批全改 全批全改 全批全改，书写认真 全批全改 全批全改 全批全改 全批全改 全批全改 全批全改

武亭小学作业检查登记表
教师 姓名 作业批改次数 班级 一年级 三年级 二年级 四年级 三年级 五年级 四年级 六年级 五年级 四年级 六年级 六年级 二年级 三年级 五年级 一年级 学科 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 英语 英语 语文 数学 英语 英 数学 语文 数学 英语 作文 周记 大楷 小楷 优 批改情况 良 一般
检查时间：
作业批阅要求：
一、要求每个教师认真学习作业常 规，了解所任学科的具体要求，自觉 按常规实施。 二、各任课教师对学生作业应高标准 、严要求，做到作业整洁、字迹工整 、正确性高。 三、作业布置适量，课外作业量应控 制在一小时内，课堂作业要求在课内 完成。语文课要求课课有作业，数学 要求天天有作业。作文每期不少于八 篇，不多于十篇。 四、作业批改要详细认真，每期作文 详批不少于四篇，教导处坚持每月一 检查。 五、每月进行一次学生作业评比竞赛 、评选优秀作业。 六、各校每期对学生作业进行两次检 查，且及时在教师会上公布学生作业 情况及教师作业批阅情况，对教师作 业批阅不及时、不认真等失职行为， 学校应及时指出，给予批评。

5
指导订正
10分
学生作业中的错题能及时指导订正，教师再批改，直至正确，占10分,每缺1次扣0.5分。
6
合计
100分
XБайду номын сангаас小学作业检查记录表
教师姓名：检查时间：
班级
科目
实做次数
批改次数
作业布置评改情况
XX小学作业检查评分表
序号
检查内容
分值
检查评价说明
得分
1
精心设计布置作业
20分
精心设计布置作业，有特色占20分，酌情扣分。
2
课课有作业
20分
一、二年级不布置书面课外作业；三至六年级书面课外作业控制在每天1小时以内。布置听、说、读、写、算等作业，还可布置画、唱、手工、操作、实验、调查、考察、观察、家务劳动、体育锻炼等实践性作业，做到课课有作业，占20分，每缺1次扣1分。
3
作业规范
20分
学生的作业本规范，封面填写完整，作业整洁，字迹工整，行款格式统一，用笔统一规范，占20分，酌情扣分。
4
批改作业
30分
教师及时、正确批改作业，使用统一符号，使用等级制（优、良、及格、待及格），一律用红色笔并签注批改时间，课文末尾的练习、校本作业、练习册以及其它课堂作业，教师要全部、认真、及时地精批细改，作文批改要有“眉批”和“总评”，要及时让学生订正、修改，占30分，每缺1次扣1分，没按要求一次扣0.5分。

杨家庙学校20 -20学年度第学期作业抽查情况记录表
检查人：年月日
任课பைடு நூலகம்师姓名
科目
抽查班级
抽查学生姓名
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
学思练、配练批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：

赵庄中心校作业检查记录表学校xx执教老师学科班级学生数上交本数簿本类型检查内容及要求分值扣分原因得分簿本封面整洁填写规范簿本上交数齐每缺一本扣05作业布置量适当学生字迹端正用笔规范统一质量较好
赵庄中心校作业检查记录表
学校 XX小 学
执教老师
学科
班级
学生数上交本数簿本类型 Nhomakorabea检查内容及要求
分值
扣分原因
得分
10
7
有批改符合相关要求，等第、日期，
字迹清楚。
10
8
恰当适用评语，作文眉批、总批、旁注有助学生改进，能提高学习积极性。
10
9
抽查五人作业，具体到人，详细写出五人作业情况，写在下面。
20
详细写出检查情况：
反馈情况
检查人
检查日期
年 月 日
总分
1
簿本封面整洁，填写规范，
簿本上交数齐，每缺一本扣0.5分
10
2
作业布置量适当，学生字迹端正，用笔规范，统一，质量较好。
10
3
作业设计新颖、恰当，作业次数与教学进度相符，能及时批改、讲评。
10
4
学生二次订正及时，教师能及时复批。
10
5
有漏批、错批现象。
10
6
作业有鼓励性评语，有鼓励性图章或符号。正确使用批改符号，无改大勾现象。

东边县东边乡小学作业检查表
任课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师姓名
任教班级
任教科目
检查参与人员
检查时间
一个月内作业批改情况
作业书写格式：规范一般不规范
课堂作业批改次数：
其他作业批改次数：
作业批改符号：规范一般不规范
是否还根据不同层次学生布置不同类型的作业： 是 否
批改作业：精批细改全批全改只批不改只改不批
批改作业是否实行等级制：是 否
批改作业是否有创新之处：是 否
批改作业是否及时：是 否
作业批改的整体评价：优良中差
存在的问题及建议：
存在的优点
东边小学教导处制