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2012湖南高考满分作文以下为2012年湖南高考作文题目：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
一只手上的中国一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。
一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。
每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。
俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。
人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。
“心存良知璞玉，笔写道德文章”，巴金老人如是说。
用一只手握住一支笔，用一只手指点江山，用一双手托住道德脊梁。
曾经，我亦不懂，不懂在十年浩劫的黑暗枷锁中，总有人扪参历井，仰天痛哭。
他们栖身于牛栏猪棚之中，食糟糠，饮泥流，亦不肯低下呐喊的头颅。
这是为何？终于我读到了老舍先生与小狗包弟的真情大爱，我读到了马寅初“宁鸣而死，不默而生”的倔强与不挠。
是他们，用布满岁月痕迹的手紧握着笔杆，花白了头发却孜孜不倦地在砚纸上行走。
化笔为匕，如鲁迅先生所冀，文人们以手为脊梁，摸着自己的良心随社会前进。
也曾，为社会道德的滑坡而捶胸愤然；也曾，为市侩人心而悲悯气急，但最美妈妈吴菊萍用双手毫不犹豫地托住了初生的婴儿，我看到母性的光芒；年过古稀的医者吴孟超秉持他谦逊的仁心，一直持刀伫立手术台，用手挽住了医德，我看到了老人不变的纯真；花季少女孟佩杰用一双小手照顾母亲，自强自立，我看到了“乌鸟私情，愿乞终养”的那份爱与孝。
你所站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样。
你正直，中国便不会堕落；你善良，中国便不会沉沦。
愿我们，以稚嫩双手，凭赤子之心，支撑起我们的中国。
春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，但人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中寻找王道之始，孔夫子遍访中原，推广仁义之道，用手，镌写儒道细文；战者在流血漂橹中寻找“不战而屈人之兵”的方法，韩非子用手写就兵法传奇，止戈为武。
他们，用手书写丰满理想，用手创造力量，为自己插上翅膀，无论是在战火弥漫的远古还是在层楼耸立的如今，都飞出了他们自己的一片天。
可曾听到快门按下的“咔嚓”声？这就是以道德为信义的记者在定格真相。
他们有的不顾堪忧生命，毅然前往战地忠于工作；有的不顾“上级压迫”，坚定地深入群众，挖掘真实生活。
他们一点一点地用手记录，用手拍摄，给我们最真实的社会。
这些都是中国的勇士斗士们，他们伸出双手只为送上温暖服务，他们敞开心灵只为澄静世界。
他们以苦守的姿态，以自信的眼神，以坚毅的面庞，以倔强的精神，以热情的双手拥抱这个世界，撑起这个世界的脊梁。
2012年湖南省卷高考优秀作文：捧起五彩人生伸出手，描绘一个奉献的春天。
花开无声，却把大地装扮得生机勃勃，明艳美丽;叶落无痕，却把土壤滋润得蓄势待发，肥沃油亮。
奉献犹如满地新发的嫩芽，犹如冬季橘色的阳光，令人神怡，让人心暖。
你伸出双手，不顾断骨的疼痛，一咬牙，接住了高空坠落的小宝宝，你是当之无愧的?最美妈妈?;你伸出双手，将猜疑与诡计抛在脑后，扶起了在地上呻吟的老人，你是令人欣慰的?最美少女?;你伸出双手，将寒冷甩开，将黑夜踩在脚底，为旅客送去热粥汤水，你是受人尊敬的?紫荆女侠?……一双双伸出的手，正耕耘着一个洒满微笑的开始。
摊开手，铺就一个想象的夏天。
?雁引愁心去，山衔好月来。
?让想像插上翅膀的诗仙，为我们留下了无数神采飞扬的好诗。
正是这天马行空的想象，才让我们的生活处处山青水秀，充满着画意诗情。
人若是骏马，想象便是辽阔的草原，任其驰聘。
试想想，想象的协奏曲若不奏响，哪里会有动听的音乐扣你心弦?想象的瀑布若未倾泻，哪里会有《星夜》《向日葵》让我们的灵魂震撼?想象的云朵若未漂浮，哪里会有深刻生动的影视让历史再现。
著名导演卡梅隆说，是想象给了他神奇的力量，这就是《阿凡达》《泰坦尼克号》取得巨大成功的原因吧。
这摊开的手，正耕耘着一个奇幻绚丽的过程。
张大手，投入一个创造的冬天。
创造如同雪莲，生长于人迹罕至的山巅，要想一睹它的芳容，你得坚定你的信念，无畏那凛冽的寒风，抓牢那孤独的绳索，一鼓作气向上爬。
?宝剑锋从磨励，梅花香自苦寒来。
?古语告诉我们，不经历一番刻骨的磨砺，创造之香味永远不会袭来。
你看诺贝尔，扎根在实验室如痴如狂，血迹斑斑的双手依旧用力张开，揭开了炸药的神秘面纱;你看屠呦呦，苦熬几十年，错过多少春花秋月，终于研制出症疾的克星。
这一双双张大的手哟，或已皲裂，或已长满血泡，但正是它们耕耘着一激动人心的高潮!那伸出的双手，萦绕着玫瑰的香;那摊开的双手，接住了孙悟空的金箍棒;那张大的双手，打开了哆啦A梦的任意门。
2012湖南高考满分作文:一只手上的中国2012湖南高考满分作文:一只手上的中国一只手,可以拾起一片垃圾;一只手,可以交上一份答卷;一只手,可以支撑起一个家庭。
一只手,可能会打碎一只瓶子;一只手,可能还会伸进别人的口袋,一只手,也可能会把自己关进监狱。
每个人都有手,手的价值,决定于一个人的思想,于是乎,所有的人都想到了教育。
俞洪敏说:面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学,一直到我们老去的那一天,我们一直都在用一只手改写着我们的智商,这是一只需要历经沧桑的手,这只手传达的所有信息,似乎都离不开一个人的智能发展,更为直观的就是代表了一个人的整体形象,一切的喜怒哀乐,都在随着这只手而改变,这只手,从出生的那一刻开始,似乎注定是用来上交答卷的,起跑线不能输,中途线要加油,冲刺线需尽力,大学里要考证,毕业后要考单位,就业后,要考职称,一直到退休,这只手最大的使命就是考试,智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了,这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情,生活在这样的一个社会中,这只手,不但可以改写自己,还可以融洽家庭,更可以帮助他人,可以赢得自尊、自信、自强,更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人,因为有了这只手,生活不再是枯燥和单调,人与人之间不再是对立和冲动,每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献,每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值,因为有了这只手,人和动物有了区别,人和自然有了和谐,人与人有了温情,社会也就有了公平和正义,伸出来,这只手传递的就是温暖,捧起来,就是人生的幸福。
人们似乎更忘了,这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力,这只手,所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活,这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要,这更是一只创造之手。
花瓶碎了,我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事,可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律,而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。
2012年湖南卷高考作文标杆作文选登原题重现：七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
父亲的手父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。
——题记自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。
谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。
尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。
他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。
当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。
事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。
记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。
当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。
在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。
我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。
他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。
2012年高考语文湖南卷作文范文湖南卷：看图作文，图片内容为一只伸出的手，配四句话，要求考生根据图文自选角度写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
《援手的力量》在那张简单的图片中，一只伸出的手，仿佛凝固在时光里，却又仿佛蕴含着无尽的力量和可能。
这只手，或许是在困境中伸出的援助之手。
想象一个场景，在拥挤的街头，一位老人突然摔倒，周围的人纷纷侧目，却犹豫不前。
这时，一只坚定的手伸了出来，扶起了老人，给予了他身体上的支撑和心灵上的慰藉。
这只手传递的不仅仅是力量，更是温暖和希望，它让老人在无助的时刻感受到了人间的关爱，让围观的人们看到了善良的力量。
这只手，也可能是在迷茫中伸出的指引之手。
就像一个学生，在面对学业的压力和未来的迷茫时，老师伸出了手，轻轻地拍了拍他的肩膀，为他指明了方向，给予了鼓励。
这只手，成为了学生前进道路上的明灯，让他重新找回了自信，勇敢地面对挑战。
这只手，还可能是在孤独中伸出的陪伴之手。
在一个寂静的病房里，一位患者独自承受着病痛的折磨，心情低落。
这时，护士伸出了手，握住了患者的手，给予了无声的安慰。
这只手，让患者不再感到孤单，让他有了战胜病魔的勇气。
在我们的生活中，这样的“手”无处不在。
它们可能是父母在我们跌倒时伸出的手，朋友在我们失落时伸出的手，陌生人在我们需要时伸出的手。
这些手，构成了我们生活中的一道道温暖的风景，让我们在困难和挫折面前不再害怕，让我们的心灵在冷漠的世界中依然能感受到温暖。
然而，有时候我们自己却吝啬于伸出这只手。
我们害怕麻烦，害怕被误解，害怕承担责任。
但如果每个人都这样想，那么当我们自己需要帮助的时候，又怎能期望得到他人的援手呢？让我们学会伸出自己的手，去帮助那些需要帮助的人，去传递爱与温暖。
因为一只小小的援手，可能会改变一个人的命运，可能会让这个世界变得更加美好。
当我们伸出手的那一刻，我们也会发现，给予帮助所带来的快乐和满足，远远超过了我们所付出的。
让我们都成为那只伸出的手，用我们的行动，书写人间的真情和善良。
感恩让生命之花常开不败如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？船主的酬谢折射他的感恩之情。
感恩，让生命之花常开不败！感恩父母，让亲情如蜜如怡。
不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。
感恩父母，已成为亘古不变的真理。
孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。
即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。
她和母亲的心紧紧连在了一起。
古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。
彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。
虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。
感恩父母，让亲情如蜜如怡。
感恩社会，让生活充满生机。
社会如水我如鱼。
离开了社会，人何以生存？感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。
雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。
郭明义，他是当代的活雷锋。
他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。
他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。
他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。
他觉得，服务社会是自己的责任。
他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。
感恩社会，让生活充满生机。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。
钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。
几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。
原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。
看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。
如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大？天宫一号何以遨游太空？腾飞的巨龙何以傲视苍穹。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
感恩如春风，吹出了花红柳绿。
感恩如春雨，洗涤了心中尘埃。
感恩如秋叶，飘出了瓜果清香。
感恩如冬雪，装帧出动人纯真世界。
让我们学会感恩吧，感恩让生命之花常开不败！15+17+16=48无意之举钱钟书先生说：“世上没有偶然，它只不过是化了妆，戴了假面具的必然啊。
2012湖南高考作文题目及范文：一双手2012湖南高考作文题目：一幅双手的图片一幅双手的图片。
伸开手温暖服务，摊开手放飞想象，合拢手收获快乐。
以此写篇文章，题目自拟。
范文：一颗心，一双手用我们热情的心去关爱世界，用我们勤劳的双手去创造世界。
一颗心，一双手，创造出美好合谐的明天。
伸出是温暖的服务在志愿活动中，少不了这样的一双手，伸向游人沉重的包裹，担到自己稚嫩的肩上，这体现了一份担当，一份责任与关怀，正是伸出的这双手，温暖了人心，如炎炎夏日刮来一丝凉风，似严寒凛冽的冬日里，送来一双手套，包裹住温暖，赠人手套，留有余热摊开是放飞的想象曾几何时，学习手语“唱”出感恩的心，摊开双手，放飞梦想，感谢在追梦途中的风景，让我坚定脚步，有决心与毅力去放飞我的想象。
更忘不了追梦旅程中曾给予我帮助的手，一双手助力梦想，圆梦更少不了那一双双关怀友爱的手，是真心真情，温暖了我的心。
张大是创造的力量汶川地震，灾后重建让世界知道中国的力量。
这些都是由一双双辛苦工作的建筑工人的手完成的。
也许我们目前遭受困难，但不能灰心，更不能丧失希望，多难兴邦，人生最大的资产是希望，最大的`破产是绝望。
用我们的心和爱去创造力量。
舟曲泥石流发生后，救援工作如火如荼的进行着。
有一幕我永远不能忘记，武警和救援人员用车托起一个小女孩，完成了生命的接力，这就是张大的力量，中华民族伟大的民族精神生生不息，在心与手之间传递捧起是收获的快乐乡间小路被压弯的稻穗铺满，金灿灿的，好不耀眼，收割机哄隆隆的声响在此刻如同仙乐般悦耳，余音绕梁，用手捧起金灿灿的稻谷。
呵，有点晃眼，脸上扬溢着收获的快乐。
春播秋收是作物的习性。
而我们，也到了收获的时刻，寒窗苦读十二载，是时候了，收获的时间即将来临，用心做事，上天一定不会亏待你，做事对得住本心，那也无悔无怨，无论结局是喜是悲。
古有诗人一琴一鹤游天下，今有我一心双手创未来;古有侠客一箫一剑走天涯，今有我一心双手向未来。
用我们的真心，换取更多的友爱之手，用我们友爱的手，换得他人的真心。
2012湖南高考作文范文参考：梦想与现实，是每个人内心深处的话题。
梦想，是一种向往，是一种追求，是一种力量；现实，是一种束缚，是一种挑战，是一种考验。
在梦想与现实的交织中，我们经历着成长的烦恼，也享受着成长的快乐。
梦想，是每个人心中的火种。
它可以点燃我们内心的激情，让我们在追求中感受到生命的价值。
小时候，我们梦想成为一名科学家、一名医生、一名音乐家……这些梦想，或许只是一时的幻想，但它们却给了我们无限的动力和勇气。
梦想，是我们生命中最初的向往，它让我们勇敢地走向未知的领域，挑战自我，超越自我。
然而，现实却往往给我们带来无尽的挑战和考验。
在现实中，我们需要面对各种各样的压力和困难，需要学会适应、妥协、坚持。
在现实中，我们也许无法按照自己的意愿去做任何事情，而是要顺应环境、顺应规律。
梦想与现实之间的差距，让我们感到迷茫和痛苦，但也正是这种磨砺，让我们变得更加坚强和成熟。
在梦想与现实的交织中，我们需要学会如何去平衡。
我们不能一味地沉浸在梦想中，而忽略了现实的重要性；也不能一味地被现实所束缚，而放弃了对梦想的追求。
梦想是我们前进的动力，现实是我们成长的土壤。
只有在梦想与现实的交融中，我们才能找到属于自己的人生之路。
对于我个人而言，我的梦想是成为一名优秀的作家。
小时候，我就喜欢写作，喜欢用文字表达自己的情感和思想。
我梦想着有一天能够出版自己的作品，让更多的人读到我的文字，感受到我的情感。
然而，现实却告诉我，要成为一名优秀的作家需要付出更多的努力和汗水。
我需要不断地学习、不断地积累、不断地改进。
我需要在现实中面对各种挑战和困难，不断地调整自己的状态和心态。
在梦想与现实的交织中，我感到无比艰辛，但也感到无比充实和快乐。
在这个充满竞争和挑战的社会中，每个人都在追求自己的梦想，也都在面对现实的考验。
梦想与现实，是我们生命中永恒的话题，也是我们成长中永恒的主题。
让我们勇敢地面对梦想和现实，用坚定的信念和不懈的努力，去创造属于自己的精彩人生。
2012年湖南卷高考作文题及优秀作文（13篇）阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分) 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的希望…… 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
详解： 自主命题9年之后，湖南考生又一次迎来了高考作文的春天。
较往年考题，大家再也不必为“跑的体验”而痛苦，不必为“踮起脚尖”而紧张，更不必为“你来了”而茫然所措；与各地学子相比，大家也不必为“横放的梯子”而发呆，不必为“书信可不可以替代”而犹豫，更不必为了“舍弃的微光”而担忧。
要知道，2012年高考作文湖南卷中，无论是手掌传递出的温暖还是放飞的想象，无论是手掌创造的力量还是收获的希望，均可以是写作的方向。
正因如此，这双带着温暖的手受到了广大师生及无数网友的追捧。
细细品味，今年湖南卷作文题至少有三大突出特点。
①从题型上看，稳中出新。
所谓“稳”，是指湖南地区高考作文一直以材料作文与命题作文为主导，此次考题也延续了这一趋势。
所谓“新”，是指出题形式有所突破，命题具有图画作文的外表，又有材料作文的形式，同时还有话题作文的特点。
这种命题风格，避免了题型的单一化，也降低了写作的难度。
②从内容上看，举重若轻。
湖南作为重视传播与发展湖湘文化的大省，考题总是以简洁鲜活的材料为外衣，将思想内涵巧注其中。
就本题而言，表面上讲到的是手，实际上反映的却是关爱他人、放飞想象、勇于创造之类的思想与情感内涵。
③从要求上看，悄然有变。
多年不变的写一篇“议论文或记叙文”的要求，今年悄然变成了写一篇“记叙文或议论文”。
表述顺序上的调整，至少传递出一种信息，专家们呼唤多年的“我手写我心，我心诉我情”的文风，正在落到实处，甚至成为今年评卷的一条重要标准。
要让作文从考场上脱颖而出，至少得做好以下几个方面： 1．结合现实，把握命题内涵 虽说我们人人都有一双手，可手到底能发挥哪些作用?我们又用它做了些什么?这些实在是值得大家深思的话题。
2012年湖南卷高考作文标杆作文选登（10篇）高考题型2012-06-27 05122012年湖南卷高考作文标杆作文选登（10篇）源自高考作文原题重现七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
标杆作文之一那手，那人，那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说“姐姐，你是好人。
”我不解地问“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊！好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗？是那人。
是那人暖吗？是那心。
手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。
心的温暖，其实是爱的温暖啊！【评点】对试题写作材料的图文理解与把握准确，文章紧扣“暖暖的手”，用“送温暖”贯穿全文，中心突出，所选材料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的认识与思考，感情真挚，内容项可在一等上限计分。
文章以议论为主，符合文体要求。
行文围绕中心，衔接自然，内在联系紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。
表达项可在一等中上限计分。
发展等级可从“较丰富”、“较有文采”两个方面计分。
总分内容20+表达19+发展19=58分标杆作文之二伸出手温暖他人社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。
伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。
早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。
一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。
社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。
雪莱曾在《论爱》里说道“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。
”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。
伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。
而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。
她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。
黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。
北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。
日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。
社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。
别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。
社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。
做个温暖的人，伸出手温暖他人！【评点】本文从材料的第一个角度展开立意，在议论文写作方面中规中矩先由“小悦悦”的负面事件引出话题，继之以雪莱的经典话语展开正面的论述，由特蕾莎修女讲到中国的“最美女教师”，较充分地论证了“伸出手温暖他人”的意义。
所用例证材料尽管缺乏新鲜感，但用得恰当好处，前后具有内在有机的联系。
发展等级“材料丰富”和“句式灵活”方面记16分。
总分18+20+16=54分。
标杆作文之三父亲的手父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。
——题记自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。
谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。
尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。
他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。
当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。
事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。
记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。
当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。
在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。
我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。
他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。
父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。
我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。
但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。
父亲身走了，留给我一个背影。
父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。
回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。
我忽然对着父亲的背影大声喊“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。
终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。
标准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。
但文章有两个比较明显的不足。
一是审题，文章的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按评分补充细则，可以视为第二等“符合题意”；二是情节换还不够自然流，有突兀之处。
因此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达项计17分，发展等级按“形象丰满”“意境深远”比较突出计20分。
总分16+17+20=53分。
标杆作文之四这不是一双手我难以相信，这是一双手。
但它却真实的长在了我爸爸的身上。
这是我见过的最丑的一双手，硕大无比。
又黄又粗。
有的地方还开了裂，这是一双只有蛮力的手。
爸爸长期以来在外地打工，很少回家。
但我对他的印象却不是很好，很高很大，只会骂我，像个恶汉。
所以从前，我从来没有期望过他能像别的爸爸一样送我上学或高高地把我举起玩。
但这些，都是我小时候的梦想，但他无法理解，只会骂我，要像个男子汉。
我只能看着别人的爸爸大手牵小手的上下学。
我觉得别人爸爸的手很漂亮。
爸爸不在外面打工已经有两年了，这两年，他用他那双丑陋的手操持着家务，守着他的两亩田地。
或许是爸爸变了，又或许是我长大了，爸爸不再整天骂我，但我仍不是喜欢他。
上学期开学，我带了比较多的生活用品，一个人拿着比较吃力，于是爸爸拿起了大部分行李说我送你去吧！我很吃惊，但仍条件反射般地说了句不用，他回了一下头，却仍是大步向前走去。
我便只好跟在后面，一路都没有说话，只是盯着他的那双大手看，手仍是很丑，手臂上的肌肉很明显，很有力。
到了学校，他也只说了一句，“你好好学习，有事叫我。
”便又大步迈回去了。
我很感动，这是他第一次送我上学吧！虽然没有牵着我的手。
使我更吃惊的是这学期。
一次午休，他很突然的提着两大袋子苹果出现在我教室门口，用他那双丑丑的大手招乎我过去。
然而我见到他的第一句话便是你有什么事吗？他的手有一丝抖动，但又很好的控制住了。
说没什么事，过来看看你。
家离学校挺远的，两个多小时的车程，两端还得走路，他就为了看看我，用那双手提着很重的苹果来了。
原来，我渴望用来保护我的那双手，一直在我身边。
现在看那双手，又多了许多岁月的痕迹，但是现在，我不再觉得它很丑，儿时的我，只是因为无知蒙住了双眼啊！这不是一双手，这是撑起一片天的大山啊！【评点】本文通过写父亲的一双手，传达了父亲对我的真挚感情，符合题意，中心突出，内容较充实，感情真实，“内容”项可在一等中低档计分；符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚，“表达”项可在二等上限计分；发展等级分在“形象”和“构思”方面记13分。
