大学生创业精神的内涵_现状与影响因素
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培养学生的创业精神创业精神是指个人具备创业思维和创业能力,敢于面对风险、勇于创新的一种人生态度。
随着社会的快速发展和经济的转型升级,创业精神在当代变得越来越重要。
培养学生的创业精神不仅有利于他们的个人发展,也对国家和社会的发展起到积极的推动作用。
本文将从学校、家庭和社会等方面,探讨如何培养学生的创业精神。
一、学校学校是培养学生创业精神的重要基地,学校的教育体系对学生的成长起到直接的引导作用。
首先,学校应该注重开设创业教育课程,为学生提供基础的创业知识和技能。
这些课程可以包括市场分析、商业计划书编写、风险管理等内容,帮助学生了解创业的基本流程和核心要素。
其次,学校应该鼓励学生参加创业实践活动。
可以组织学生参观企业、参加创业比赛、开展创业讲座等,培养学生的实践能力和创业意识。
此外,学校还可以建立创业孵化器或者创新创业基地,为学生提供场地和资源支持,提供创业的平台和机会。
最后,学校应该鼓励学生多样化的创业目标。
创业不仅仅限于开办企业,也可以是创建社会组织、开展科研项目等。
学校可以为学生提供多元化的选择,鼓励学生追逐自己的创业梦想。
二、家庭家庭是学生成长的重要环境,家庭教育对学生的价值观和人生观产生重要影响。
家庭可以通过以下方式培养学生的创业精神。
首先,家长应该从小注重培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
可以鼓励孩子做一些小创意,如自主设计和制作一件物品,培养他们的创造力和动手能力。
其次,家庭应该提供资源支持,为孩子的创业活动提供帮助。
比如,可以从小给孩子一定的零花钱,让他们自己支配并学会管理,培养他们的经济意识。
另外,家长还可以在孩子的创业活动中给予指导和鼓励,帮助他们解决问题和克服困难。
最后,家庭应该注重培养孩子的团队合作意识。
创业往往需要团队的协作和合作,家长可以引导孩子参与一些团队活动,如集体运动、合唱团等,培养他们的团队合作能力和沟通能力。
三、社会社会是学生成长的重要环境,社会的发展需要大量的创新人才。
大学生创新创业精神研究随着社会的快速发展和经济的不断进步,创新创业已经成为大学生职业发展的重要方向。
大学生创新创业精神是指大学生具备勇于创新、敢于创业的思维方式和行为表现。
本文以约1000字,对大学生创新创业精神进行研究。
大学生创新创业精神的内涵可以从以下几个方面来理解。
大学生创新创业精神是指大学生具备面对困难和挑战时,勇于迎接挑战,敢于解决问题的勇气和决心。
大学生创新创业精神是指大学生具备主动学习和积极探索的意识和能力,能够通过不断学习和实践,在解决问题的过程中创造价值。
大学生创新创业精神是指大学生具备创新思维和创造力,能够独立思考和独立解决问题,推动社会和经济的发展。
大学生创新创业精神是指大学生具备团队合作和领导能力,能够与他人合作,推动创新创业项目的开展和实施。
大学生创新创业精神的培养可以通过以下几种途径来实现。
大学可以通过开设相关的创新创业课程,培养大学生的创新创业意识和能力。
这些课程可以包括创新创业理论、案例分析和实践操作等内容,帮助大学生全面了解创新创业的相关知识和技能。
大学可以组织创新创业竞赛和项目孵化,激发大学生的创新创业热情和积极性。
这些活动可以提供创新创业的实践机会,帮助大学生锻炼创新创业的能力和经验。
大学可以开设创新创业导师制度,提供个性化的指导和辅导。
导师可以通过讨论和指导,帮助大学生发现和思考创新创业的机会和问题,培养其创新创业的能力和素质。
大学可以提供创新创业资源和支持,为大学生的创新创业项目提供投资、场地、设备等方面的支持。
这样可以降低大学生的创新创业风险,提高其创新创业的成功率。
大学生创新创业精神对个人和社会的影响是积极的。
大学生创新创业精神可以培养个人的创新意识和能力,提高其在职场中的竞争力。
在当前激烈的就业环境下,具备创新创业精神的大学生更容易找到适合自己的职业。
大学生创新创业精神可以推动社会和经济的发展。
创新创业能够带来新的产品、新的市场和新的机会,推动社会经济的转型升级。
大学生创业创业精神的培养与发展大学生创业精神的培养与发展大学生创业精神的培养与发展在当前社会中变得越来越重要。
随着经济的快速发展和就业竞争的加剧,越来越多的大学生开始注重培养自己的创业能力,并积极寻找创业机会。
本文将探讨大学生创业精神的培养与发展,并提出一些建议。
一、了解创业精神的含义创业精神是指个体或团体具备敏锐的商业意识、创新思维和实践能力的精神特质。
具备创业精神的人能够发现商机,抓住机遇,勇于冒险,并能够在面临挑战时坚持不懈。
大学生创业精神的培养与发展需要从学生时代就开始着手。
二、创业教育的重要性为了培养大学生的创业精神,创业教育成为了必不可少的一部分。
大学可以通过开设相关课程和组织创业实践活动来提供综合性的创业教育。
创业教育的目的在于向大学生传授创新思维、商业技能和团队协作能力,帮助他们顺利实现创业梦想。
三、培养创新思维创新思维是创业精神的核心要素之一。
大学生可以通过参与科技创新项目、创造性思维训练和跨学科学习等方式来培养创新思维。
同时,大学可以提供实验室和科研平台,为学生提供创新实践的机会,并鼓励他们积极参与科技成果转化。
四、提供创业资源和支持大学应该为有创业意愿的学生提供相应的创业资源和支持。
这包括提供创业导师、创业基金和创业孵化器等资源,帮助学生更好地实现创业梦想。
此外,大学还可以与相关企业合作,为学生提供实习和就业机会,为他们日后的创业奠定基础。
五、鼓励创业实践创业精神只能通过实践来得到真正的培养和锻炼。
大学可以组织创业竞赛、创业讲座和企业交流等活动,鼓励学生积极参与创业实践。
通过实际操作和经验积累,大学生可以更好地理解创业的风险和挑战,并培养解决问题的能力。
六、加强心理素质的培养创业不仅需要技能和知识,还需要坚韧的意志和乐观的心态。
大学应该注重培养学生的心理素质,使他们能够在面临困难和挫折时保持积极向上的心态。
心理健康的大学生能够更好地应对各种压力,并克服困难,实现自己的创业目标。
培养具有创业精神的当代大学生当代社会对大学生的要求越来越高,不仅要求他们掌握扎实的专业知识,还要求他们具备创业精神。
创业精神不仅是一个人的个人素质,更是一个国家的重要资源。
培养具有创业精神的当代大学生,对于个人和社会的发展都具有重要意义。
一、创业精神的概念及重要性创业精神是指具备创新思维和敢于冒险的品质,能够主动寻找机遇并将其转变为商业机会的能力。
在当今快速变化的社会环境中,创业精神成为了人才的核心素质之一。
具有创业精神的大学生能够主动适应市场需求,积极创造价值,在竞争中脱颖而出。
二、培养创业精神的必要条件1.开拓思维:培养大学生主动思考问题、发现问题、解决问题的能力,培养创新思维模式,激发其创造力和创新潜能。
2.独立意识:鼓励大学生独立思考、独立决策,并培养自主管理和自我激励的能力。
3.实践经验:提供实践机会,让大学生在实际操作中学习,了解市场规则和竞争机制,增加他们的经验积累。
4.团队合作:培养大学生的合作意识和团队精神,使他们能够有效地与他人沟通、合作,共同完成创业项目。
三、高校创业教育的策略与措施1.课程设置:开设创业相关课程,教授市场分析、商业计划、风险评估等知识,帮助大学生了解创业过程和相关风险,提高他们的创业意识和能力。
2.导师指导:引入创业导师,为大学生提供专业指导和咨询,帮助他们解答问题、完善创业项目。
3.创新创业基地:建设创新创业基地,提供办公场地和资金支持,为大学生提供创业平台和资源,促进创新创业活动的开展。
4.创业比赛:组织创业比赛,为大学生提供展示和交流的机会,激发他们的创业激情和竞争意识。
四、社会、家庭和个人对培养创业精神的重要作用1.社会支持:社会对创业者给予包括政策、资金和资源等方面的支持,为大学生提供创业的机会和平台。
2.家庭环境:家庭对创业有积极的支持和理解,为大学生创造良好的成长环境和思维氛围。
3.个人努力:大学生要自觉学习、积极实践,不断提升自己的专业水平和创业能力,发掘自己的潜力。
培养创业精神与成功创业的影响因素十七大报告指出,“要实施扩大就业的发展战略,促迚以创业带动就业。
完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。
”从中可以体悟到,创业是就业的一种重要形式,国家和社会将大力鼓励与支持创业,迚而扩大就业的路子。
对此教育部部长周济曾作过专门的论述,提出高校要“以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点,加强创业教育,就是要增强毕业生的创业意识,帮助毕业生认识到社会上有许多创业的机会和有利条件,鼓励毕业生自主创业”。
要使大学生主动地走上创业乊路,关键在于大学生想做且能做,即大学生首先要有创业的意识。
如此一来,在新形势下,大学生养成创业意识,为今后的创业行动做好充分的思想准备也就成为必然。
不管大学生走上创业乊路还是谋求社会上的某一职位,具备创业意识对于他们的长进发展都是大有裨益的,这也是时代赋予大学生的历史责仸。
创业意识作为一种重要的智力投资,在今后的从业过程中将会获得丰厚的回报,不但支撑大学毕业生持续的创业激情,而且也将帮助大学毕业生战胜各种困难,实现自身的价值。
因为创业意识不仅仅是今后从亊创业活动的一种动力,它又蕴含着一种精神,一种敢闯、敢为天下先、勇于承担责仸的精神,一种创新精神。
而这样一种意识恰恰是当代大学生走向社会、适应社会、发展社会、实现自我价值所需要的,也是新时期的大学生所追求的。
培养创业精神的内在因素:1个人特质人格特质是个人心理思维及行为模式的综合体,亦是个体对压力源的感受,对个人解决问题有很大的影响。
成就动机是一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。
人的行为是由动机决定的,动机越强烈、积极性越高,完成目标的努力程度就越高。
具有这种动机因素的学生,就能刻苦努力,战胜学习中的种种困难和障碍。
冒险精神又称乊为勇气精神,创业需要胆量,更需要冒险。
缺乏冒险精神的人,就必然会失去对大自然迚行探索的兴趣;就必然会失去对未知亊物迚行研究、认知的动力。
新时代大学生创业精神培育研究随着社会的不断发展和进步,大学生创业已经成为一个备受关注的话题。
新时代大学生创业需要更多的创业精神培育,以适应社会发展的需要。
创业是一种社会现象,它不仅仅是一种经济行为,更是一种对社会的服务和创新能力的展示。
大学生创业精神的培育具有重要意义。
本文将对新时代大学生创业精神培育进行深入研究,探讨其现状、存在的问题以及培育的路径和方法。
一、新时代大学生创业精神的现状随着中国经济的快速发展,创业已经成为越来越多大学生的选择。
据统计,中国大学生创业人数逐年增长,校园创业氛围逐渐浓厚。
在这一大趋势下,大学生创业精神逐渐受到人们的关注。
目前大学生创业精神的现状并不容乐观。
一方面,部分大学生缺乏创业意识和勇气,更倾向于选择就业而非创业;一些大学生也存在缺乏实践经验和创新意识的问题,导致创业失败率较高。
针对新时代大学生创业精神的现状,有必要进行深入的研究与探讨。
1. 缺乏创业意识和勇气许多大学生缺乏创业意识和勇气,更倾向于选择稳定的就业而非创业。
这种现象在一定程度上是由长期以来对就业观念的影响所致。
传统的就业观念使得大学生更愿意选择稳定的工作,而对于创业风险较大的行为却存在忌讳和抵触情绪。
一些大学生缺乏实践经验和创新意识,对于创业的理解仅停留在理论层面,缺乏切实可行的创业计划和策略。
这种问题在一定程度上是由传统的教育模式所致,传统的教育更注重理论知识的传授,而忽视了实践能力和创新思维的培养。
3. 创业失败率较高由于种种原因,大学生创业失败率较高。
创业的成功需要大量的资源、经验和运气等多种因素的支持,然而大部分大学生缺乏这些条件,导致了创业失败率较高的现象。
这也进一步加剧了大学生对于创业的抵触情绪,使得更多大学生望而却步。
1. 学校教育学校是培育大学生创业精神的重要场所,其教育体系应加强对创业教育的重视。
学校可设置创业教育课程,引入创业导师等外部资源,帮助学生了解创业的风险与机遇,培养其创新精神和团队合作能力。
大学生创新创业精神研究1. 引言1.1 大学生创新创业精神研究当今社会,大学生创新创业精神的研究备受关注。
随着经济的发展和科技的进步,创新创业已成为推动社会进步和经济增长的重要动力。
而大学生作为未来社会的中坚力量,其创新创业精神的培养和提升显得尤为重要。
大学生创新创业精神是指大学生具备创新思维和创业意识,能够在不断变化的社会环境中迅速适应并实现自身价值的能力。
通过对大学生创新创业精神的研究,可以深入了解其内在驱动力和外部影响因素,为提升大学生创新创业能力提供理论支撑和实践指导。
本文将从大学生创新创业意识的培养、创新创业教育的重要性、创新创业项目的案例分析、创新创业精神的影响因素和提升途径等方面进行探讨,旨在全面剖析大学生创新创业精神的内涵和特点,为大学生的创新创业提供借鉴和启示。
随着社会的发展和变革,大学生创新创业精神的研究具有重要的现实意义和深远的影响,希望通过本文的探讨,能够为大学生未来的创新创业之路开辟新的思路和路径。
2. 正文2.1 大学生创新创业意识的培养在课堂教育中加强对创新创业知识的传授,激发学生的兴趣和热情。
大学应该为学生提供专业课程和实践机会,让他们了解创新创业的基本理念和实践方法。
学校可以组织各类创新创业比赛和活动,让学生有机会展现自己的创新能力和创业意识。
这样可以培养学生的团队合作意识和创新思维,激发他们的创业激情。
学校还可以邀请成功创业者和企业家来校进行讲座和交流,让学生深刻认识创新创业的现状和挑战。
这样可以帮助学生建立正确的创新创业观念,增强其创业勇气和毅力。
学校可以开设创新创业导师制度,为有创业梦想的学生提供一对一的指导和支持。
导师可以分享自己的创业经验,帮助学生在创新创业道路上更加坚定和自信。
大学生创新创业意识的培养是一个长期而系统的过程,需要学校、教师和学生共同努力,激发学生的创业热情和创新能力,为他们的未来创业之路铺平道路。
2.2 大学生创新创业教育的重要性大学生创新创业教育的重要性在当前社会背景下日益凸显。
培养学生的创业精神引言创业精神是指个体面对挑战和机遇时所表现出的创造力、冒险精神和创新能力。
在当今快速变化的社会环境下,培养学生的创业精神变得越来越重要。
本文将讨论为什么培养学生的创业精神至关重要,并提供一些方法和策略来实现这一目标。
重要性1.刺激经济发展:创业活动是推动经济增长和创新的关键因素。
培养学生的创业精神可以为未来的企业家输送人才,促进经济繁荣。
2.促进就业机会:大量的就业机会来自小型企业和初创企业。
培养学生的创业精神可以帮助他们在毕业后不受就业市场限制,创建自己的工作岗位。
3.培养综合能力:创业需要具备跨学科知识、解决问题的能力、团队合作等技能。
这些技能对于学生未来的职场发展非常有益。
方法和策略1.创业教育课程:学校可以开设创业教育课程,包括创业理论、商业计划书编写、市场营销等内容,帮助学生了解和掌握创业所需的知识和技能。
2.实践经验:为学生提供实践机会,例如参加创业比赛、实习或在校园内组织小型企业运营。
这些经验可以培养学生的实际操作能力和创新思维。
3.导师指导:学校可以邀请企业家或成功创业者来校园讲座,提供指导和行业见解。
同时也可以为学生配备导师,帮助他们制定切实可行的发展计划。
4.建立合作关系:与当地企业建立合作关系,为学生提供实习和就业机会。
这样的合作可以让学生接触到真实的商务环境,并学习从中获得经验和技巧。
结论培养学生的创业精神对于他们未来的发展非常重要。
通过提供相关课程、实践机会、导师指导以及与企业合作,学校可以有效地培养学生的创业精神,帮助他们在日后成为成功的创业者和职场人士。
培养大学生的创业精神创业精神是指一种积极向上、敢于冒险、勇于创新的意识和行动态度,是当代社会中追求成功和实现自我价值的重要素质之一。
培养大学生的创业精神具有重要的现实意义和长远影响,有助于促进经济发展,提升就业竞争力以及推动社会进步。
本文将探讨如何有效培养大学生的创业精神。
一、提供创业教育课程大学是培养人才的重要场所,创业教育应成为大学教育的重要组成部分。
学校可以开设创业专业课程,如创业管理、创新思维等,帮助学生全面了解创业过程和创业所需的技能。
此外,学校还可以邀请成功创业者、投资人等来校园进行讲座和经验分享,激发学生的创业热情,增加他们对创业的实际认识。
二、提供创业项目实践机会理论知识的学习与实践经验的积累并重,有助于培养学生的创业精神。
学校可以建立创业实践基地或创业孵化器,为学生提供创业项目的实践机会。
这样的实践平台可以帮助学生了解市场需求,锻炼项目管理能力,并且给予他们充分的资源支持。
同时,创业项目实践也能够让学生从实际操作中感受到创业的困难与挑战,培养他们的创业毅力。
三、强化创新思维与实用技能培养作为创业者,创新思维是必不可少的。
在培养大学生的创业精神过程中,学校应重视培养学生的创新意识与能力。
可以通过开设创造性思维、创新设计等课程来培养学生的创新意识,同时也要为学生提供一系列实用技能的培训,如市场调研、创意推广等,以提升他们在创业过程中的操作能力。
四、创造良好的创业氛围创业氛围对于培养大学生的创业精神起着至关重要的作用。
学校可以组织创业大赛、创业论坛等活动,营造创新创业的氛围,让学生有机会展示自己的创业能力和创新成果。
同时,学校还可以设立奖学金或创业基金,鼓励学生积极参与创业活动,为他们提供资金上的支持。
五、建立创业导师制度为了有效引导学生的创业行为,学校可以建立创业导师制度。
通过邀请有丰富创业经验的专家或企业家担任学生的创业导师,帮助学生规划创业方向、解决创业中的困难和问题。
创业导师可以不仅提供专业指导,还能够为学生提供宝贵的人脉资源和商业运作建议,为他们走向创业成功指明方向。
探索创业精神的内涵创业精神是指一种积极主动、开拓进取、冒险创新的态度和意识。
在当今社会,创业精神被认为是推动经济发展和社会进步的重要力量。
本文将从不同的角度探索创业精神的内涵,以期深入理解这一概念的本质。
一、创业精神的积极主动性创业精神强调的是通过自己的努力和能力去主动创造机会,而不是等待和依赖他人。
创业者应当具备积极主动的心态,勇于迎接新的挑战和机遇。
一个具备创业精神的人注重自我驱动,不仅仅满足于现状,而是持续不断地寻找和创造新的机会与可能。
二、创业精神的开拓进取性创业精神鼓励人们勇于冒险、大胆创新,不畏失败。
创业者应该具备开拓进取的意志和勇气,敢于打破常规,挑战现状。
只有不断开拓和创新,才能在激烈的市场竞争中保持竞争优势,并实现个人与社会价值的实现。
三、创业精神的冒险精神创业精神涵盖了对风险的认知和妥善应对的能力。
创业者面对各种未知和风险,需要有冒险的精神和勇气去克服困难。
创业者应该敢于承担风险,因为只有冒险才有可能获得收获,取得成功。
冒险精神使得创业者能够不断尝试新的方法和新的途径,从而发现更多机会和可能性。
四、创业精神的创新能力创业精神与创新能力密不可分,创业者是创新的推动者。
创业者应该有敏锐的市场洞察力和前瞻性思维,勇敢地尝试新产品、新技术和新商业模式,并能够迅速适应市场的变化。
创新是创业者实现突破和持续发展的关键,只有通过不断创新,企业才能在市场竞争中立于不败之地。
五、创业精神的团队合作意识创业者往往需要与合伙人或团队进行紧密合作。
团队合作是创业者将自身的想法转化为现实的重要途径。
创业精神强调的是发挥团队的协同效应,追求共同目标,并能够有效地整合各方资源和能力。
创业者应该具备良好的沟通能力和团队领导能力,在协同努力中实现目标和成果。
六、创业精神的社会责任感创业精神不仅仅是为了自身的成功和利益,还应该具备社会责任感。
创业者应该考虑到企业对社会、环境和员工的影响,并积极承担起社会责任。
一个具备创业精神的人不仅追求经济效益,还注重企业的社会影响力和可持续发展。
2011年7月第27卷第4期高教发展与评估Higher Educatio n Dev elo pment and Evaluat ion July,2011No.4,V ol.27大学生创业精神的内涵、现状与影响因素王 辉(上海对外贸易学院工商管理学院,上海201620)摘 要:首先回顾和梳理已有的有关创业精神内涵的研究成果,通过小组座谈,对大学生群体的创业精神维度及内涵进行重新界定。
然后设计问卷对上海松江大学城6所高校的大学生进行抽样调查。
基于问卷调,分析大学生创业精神的现状,并从 学校、家庭、社会 三个方面总结归纳出影响学生创业精神形成的因素。
关键词:大学生;创业精神;创业教育中图分类号:G416 文献标志码:A 文章编号:1672-8742(2011)04-0083-05基金项目:上海市教育委员会重点学科建设项目(J51202)资助。
作者简介:王 辉(1972-),男,江西铜鼓人,副教授,博士,研究方向为创新与创业管理。
一、大学生创业精神的内涵及其现状本文采用文献归纳法和小组焦点座谈法对大学生创业精神的内涵进行界定。
首先,通过阅读创业精神的相关经典文献,主要包括Knig ht(1921)[1]、Schumpeter (1934)[2]、Drucker (1985)[3]、M iller (1983)[4]、Stevenson (1985)[5]、Gartner (1990)[6]、Singh(2001)[7]等学者对创业精神的界定与阐释。
然后邀请一些大学生结合自身群体情况来对这些创业精神的定义及内涵进行讨论、评价和遴选。
本研究先后邀请了上海松江大学城六所高校(即上海外国语大学、东华大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海工程技术大学、上海立信会计学院)不同专业的50名本科生(共分10组)和12名企业管理专业的研究生(共分2组)分组进行座谈,座谈以 大学生创业精神内涵及其影响因素 为主题。
12个小组共提出了有代表性的26个创业精神元素,然后通过对这些创业精神元素的重要性进行评价,最后整合提炼出大学生创业精神的6个核心维度,它们分别是:创新精神、市场机遇敏锐性、冒险精神、勇于实践、团队合作精神、成就渴望。
其具体内涵如表1所示。
根据座谈讨论的结果,本研究以 大学生创业精神及其影响因素 为主题设计问卷,对上海松江大学城六所高校的学生进行抽样调查。
共发放问卷335份,回收有效问卷327份。
回收问卷数据的统计分析结果如表2所示。
表1 创业精神维度及内涵描述创业精神维度内涵描述创新精神 不墨守成规,保持开放的心态,用创新的视角审视周边事物,用创新的方法处理各项事务。
市场机遇敏锐性 机遇无处不在,努力发掘和开发身边的机遇,时刻为机遇的出现做好准备。
冒险精神 培养风险承担精神,勇于开拓未知世界,接受挑战并能承受环境中的各种不确定性。
勇于实践 敢想敢做,善于把好的想法付诸实践,在干中学,提升自我并达成目标。
团队合作精神 团队是成功的保障,只有合作才能实现个人无法达到的目标,欣赏他人并善于合作。
成就渴望 设立个人成长的长期目标,并能为目标的实现激励自我并不懈努力。
表2 大学生对创业精神现状的自我评价创业精神的维度人数评分百分比12345平均得分标准偏差冒险精神327 1.2%8.6%34.9%35.8%19.6% 3.6391.93241创新精神327 1.5%11.3%37.9%35.2%14.1% 3.4893.92297机遇敏锐327 1.8%15.0%42.5%30.0%10.7% 3.3272.92010勇于实践3270.9%10.1%34.3%39.4%15.3% 3.5810.89922团队精神327 1.2% 4.3%16.2%46.8%31.5% 4.0306.87166成就渴望327 1.2% 1.2%15.3%40.1%42.2% 4.2080.83236 注:1-差;2-较差;3-中性;4-较好;5-好。
表2数据结果显示,得分较高的是 成就渴望 和 团队精神 ,平均值分别为4.208分和4.0306分。
在小组座谈中,许多同学认为创业所带来的成就感、财富和自由空间是吸引大学生创业的重要原因。
得分较低的为 市场敏锐性 和 创新精神 。
其中 市场敏锐性 的平均值为3.3272分。
市场机遇的敏锐性要求创业者对外部环境产生的变迁和动荡有良好的判断。
缺乏商业经验的大学生由于对外部商业环境的变化没有洞察力,因此对市场机遇也缺乏敏感,这不仅表现在问卷调查的结果上,在小组座谈中和本文作者的创业实践课程中都有所体现。
创新精神 的平均值为3.4893分。
创新是展现创业精神的特定工具,是赋予资源一种新的能力、使之成为创造财富的活动。
调研显示,创新精神是目前大学生创业精神的一个短板。
此外, 冒险精神 和 勇于实践 的平均值虽然超过了 市场敏锐性 和 创新精神 ,但在小组座谈中,同学们普遍反映缺乏实践能力和不敢冒险是大学生创业的主要障碍。
二、大学生创业精神形成的影响因素1.学校方面如表3所示,本研究问卷中 学校的影响 共设计了12个条目,用SPSS统计软件对回收问卷数据进行因素分析,结果显示,学校的影响因素可以归纳为如下三点:因素一:学校课堂创业教育氛围的营造。
学校课堂创业教育氛围主要从第一课堂和第二课堂两个方面来体现。
第一课堂的创业氛围主要指大学课堂教学是否注重对大学生创业意识、知识和技能的培养,学校现行的教学计划、内容和方法是否真正融入了创业教育的理念和目标,是否通过课堂教学来培养大学生的创业精神和能力。
第二课堂的创业氛围主要指学校为大学生创业活动所创造的硬件和软件环境,硬件环表3 大学生创业精神的学校影响因素影响因素Component1231、学校对创业支持.8342、大学的学习模式.7463、学校创业氛围.7144、课程涉及的创业知识.6805、创业同学带来的影响.7476、大学生创业的成功率.7097、创业同学的数量.6268、课余的实践活动.7619、参与创业活动的时间.61410、学校周边的商业环境.61211、所学专业的创业适合性.52712、老师带来的创业影响.480注:样本适当性系数KM O(Kaiser-M eyer-Olkin)的指标为0.876, Bartlett球形检验卡方值为1455.406,显著性P值小于0.01。
境主要包括创业相关设施与场地、创业导师、资金支持等,软件环境主要包括创业大赛、创业讲座、创业培训等。
因素二:成功案例的积极示范作用。
调研显示,那些直接或间接对大学生创业成功案例有较多了解的人,其创业精神表现较强。
这也许是因为大学生理解自己身边同学的创业行为比理解社会上创业者的行为更为容易,并能从中获得更多的创业经验和激励。
因素三:大学生实施创业的条件。
创业实施条件主要包括:学生是否有时间参加各种创业实践活动;学生自己的专业是否适合于创业;学校周边的商业环境与设施是否有利于创业;在学生创业过程中遇到问题和困境时,学校老师能否及时充分地为他们提供相应的支持和解决方案,等等。
2.家庭方面英国M ori(2000)的一项研究表明,在创业的职业选择上,父母对青年的影响最大,其他的人,如家庭成员、亲密的亲属等在鼓励和支持青年创业雄心上都发挥着重要的作用[8]。
如表4所示,本研究问卷中 家庭的影响 共设计了9个条目,用SPSS统计软件对回收问卷数据进行因素分析。
结果显示,家庭的影响因素可以归纳表4 大学生创业精神的家庭影响因素影响因素Component1231、家庭对创业的经济支持能力.8492、家庭的经济状况.7213、家人对风险的偏好.6004、家人对创业的态度支持.5695、亲人创业给个人带来的影响.7316、家人对个人未来发展的期望.7087、家人对个人商业意识的培养.6578、家人对个人决策能力的培养.8369、家庭教育风格的开放性.769注:样本适当性系数KM O(Kaiser-M ey er-Olkin)的指标为0.802, Bartlett球形检验卡方值为358.657,显著性P值小于0.01。
为以下三点:因素一:家庭对个人创业的支持。
家庭对个人创业的支持主要体现在两个方面。
其一,家庭对创业的情感支持,主要表现在家人对创业是否持积极的态度。
其二,家庭对创业的经济支持,如果家庭经济条件好,将有可能为大学生的创业提供相应的资助,这对提高大学生的创业积极性是非常重要的,因为大学生在创业初期最可能的融资渠道首先是家庭。
因素二:家庭对个人发展的未来期望。
实际上,家人对大学生创业更深层次的影响,,一些家庭往往对子女的个人发展有明确的目标,并会将这些目标潜移默化地灌输到子女的职业选择中。
因素三:家庭的教育风格。
研究发现,如果大学生的家庭开放、易接受新生事物且鼓励挑战自我,则会对大学生的创业精神带来积极影响。
同时,家庭如果注重对子女独立思考、独立解决问题和自主决策能力的培养,也能对大学生的创业精神和能力产生积极影响。
3.社会方面如表5所示,对社会方面的影响因子我们共设计了8个条目,用SPSS统计软件对回收问卷数据进行因素分析。
结果显示,社会的影响因素可以归纳为以下三点:因素一:支持大学生创业的政策环境、经济环境。
主要体现在:整个宏观经济发展形势是否有利于大学生的创业;大学生面临的就业形势怎样;社会是否为大学生创业提供了相应的政策支持;社会是否为大学生创业的实施创造了良好的氛围。
因素二:创业机会的出现。
社会对大学生的创业是否提供了机会是第二个重要影响因表5 大学生创业精神的社会影响因素影响因素Co mpo nent1231、社会对大学生创业的政策支持.7712、社会对大学生创业氛围的营造.7713、大学生毕业后的就业形势.7114、经济发展对创业的支持.5885、新技术产生的创业机会.8856、创业人群在社会中的地位.6457、各种媒体对创业的舆论宣传.8708、创业成功人士的示范效应.628注:样本适当性系数KM O(Kais er-M eyer-Olkin)的指标为0.78, Bartlett球形检验卡方值为549.903,显著性P值小于0.01。
素,这有两个层面的含义:整个社会是否把创业视为一种人生机会,这可以通过创业人群在整个社会中的地位得以体现,如果创业人群的社会地位高,则大学生更可能会把创业视为人生发展的一个机会;社会经济和技术发展是否为大学生的创业提供了足够的商业机会,例如,通信、网络等新技术的出现就可能会让大学生有更丰富的创业商机,从而做出创业选择。
因素三:社会对创业的积极宣传。
对大学生创业产生影响的第三个社会因素是整个社会对创业的舆论导向,良好的创业环境和创业机会最终要通过各种信息渠道和媒体传递至大学生,让大学生有了充分的了解方能产生效果。