化学兴趣小组学生活动记录

化学课外兴趣小组活动方案及计划表清晨的阳光透过实验室的窗户，洒在瓶瓶罐罐之间，一股浓厚的学术氛围扑面而来。

今天，就让我们一起为化学课外兴趣小组量身打造一份充满创意和挑战的活动方案及计划表。

一、活动主题：探索化学奥秘，激发创新思维二、活动目标：1.提高同学们的化学知识水平，培养实验操作能力。

2.激发同学们对化学的兴趣，培养创新思维。

3.增强团队合作精神，提高同学们的综合素质。

三、活动时间：2023年10月-12月四、活动地点：学校实验室五、活动内容：1.开幕式：介绍活动主题、目标及意义，激发同学们的参与热情。

2.化学知识讲座：邀请化学老师为同学们讲解化学发展的历程、重要发现及前沿动态，拓宽同学们的视野。

3.实验操作培训：教授同学们实验基本操作，如称量、溶解、滴定等，确保实验安全。

4.实验竞赛：分组进行实验操作，比拼实验速度、准确度及创新性。

5.化学知识竞赛：设置化学知识问答、化学方程式接龙等环节，检验同学们的化学知识储备。

6.创新实验设计：鼓励同学们发挥创意，设计新颖、有趣的实验，展示化学的魅力。

7.实验成果展示：同学们将实验成果进行展示，分享实验心得。

六、活动计划表：1.10月：筹备阶段，确定活动主题、时间、地点等，发布活动通知。

2.11月：第一周：开幕式、化学知识讲座、实验操作培训。

第二周：实验竞赛、化学知识竞赛。

第三周：创新实验设计、实验成果展示。

第四周：结业典礼。

七、活动预算：1.场地租赁：1000元2.实验材料：2000元3.奖品及证书：500元4.其他费用：500元总计：4000元八、活动宣传：1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.邀请同学、老师参与，扩大活动影响力。

九、活动效果评估：1.参与人数：以实际参与活动的同学数量为评估标准。

2.活动满意度：通过调查问卷收集同学们对活动的满意度。

3.实验成果：观察同学们在实验竞赛中的表现，评估实验操作能力。

4.创新能力：观察同学们在创新实验设计环节的创意及实施情况。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。

2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。

3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。

六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。

七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。

八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。

2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。

3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。

六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。

七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。

八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。

第1篇活动时间：2023年4月15日上午9:00-11:30活动地点：市XX中学化学实验室活动主题：探讨新课程标准下化学教学策略与评价方法活动主持：张老师参与人员：全体化学教研组成员一、活动背景随着新课程标准的实施，中学生化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程标准的要求，提高化学教学质量，我校化学教研组于2023年4月15日开展了主题为“探讨新课程标准下化学教学策略与评价方法”的教研活动。

二、活动内容1. 新课程标准解读张老师首先对《义务教育化学课程标准（2022年版）》进行了详细解读，重点强调了课程标准的变化、课程目标的调整以及核心素养的培养等方面。

2. 教学策略探讨接下来，教研组成员围绕以下几个方面进行了深入的探讨：- 情境教学策略：结合生活实例，引导学生将化学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

- 探究式教学策略：鼓励学生自主探究，培养学生的科学探究能力和创新思维。

- 合作学习策略：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

- 信息技术辅助教学策略：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 评价方法研究针对新课程标准下的评价要求，教研组成员就以下几个方面进行了研究：- 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如实验操作、课堂参与、小组合作等。

- 终结性评价：通过考试、测验等方式，全面评价学生的学习成果。

- 多元化评价：采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

4. 案例分析教研组成员结合自身教学经验，分享了在教学中实施新课程标准的一些成功案例，如“化学实验探究”、“化学与社会”等主题的教学设计。

5. 总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：- 深入学习新课程标准，把握课程改革方向。

- 创新教学方法，提高教学质量。

- 加强教学研究，提升自身专业素养。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教研组成员积极参与，畅所欲言，为提高中学生化学教学质量献计献策。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2023年4月15日开展了主题为“探究实验在教学中的应用”的小教研活动。

本次活动旨在通过探讨实验在化学教学中的重要性，提升教师实验操作技能，丰富教学内容，提高学生的实验探究能力。

二、活动目标1. 提高教师对实验在化学教学中的认识，明确实验在教学中的地位和作用。

2. 通过交流探讨，分享实验教学方法，提升教师实验操作技能。

3. 探索实验在提高学生实验探究能力、培养学生的科学素养方面的有效途径。

三、活动内容1. 实验案例分析活动伊始，教研组长王老师以“探究金属的化学性质”为例，详细介绍了实验的设计思路、操作步骤和注意事项。

王老师强调，实验设计要贴近生活，让学生在实验中感受化学的魅力，激发学习兴趣。

2. 实验操作演示接下来，由李老师进行实验操作演示。

李老师以“物质的燃烧与灭火”为主题，展示了如何通过实验验证燃烧的条件、灭火的原理。

李老师操作熟练，讲解清晰，赢得了在场教师的阵阵掌声。

3. 分组讨论随后，全体教师分成四个小组，围绕以下问题进行讨论：（1）实验在化学教学中的重要性；（2）如何设计有效的实验教学活动；（3）如何培养学生的实验探究能力；（4）实验教学中遇到的问题及解决方法。

在讨论过程中，教师们各抒己见，积极参与。

张老师提出，实验教学中要注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力；刘老师认为，实验教学要结合教学内容，设计具有针对性的实验活动；陈老师分享了自己在实验教学中如何引导学生进行自主探究的经验。

4. 总结交流最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。

王老师表示，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师能够将所学知识应用于教学实践，不断提高化学教学质量。

四、活动反思本次小教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动的一些反思：1. 教师对实验在化学教学中的重要性有了更深刻的认识，明确了实验在教学中的地位和作用。

化学兴趣小组活动记录第一次活动时间：2021年3月15日地点：学校化学实验室参加人员：张三、李四、王五、赵六、小红活动内容：1. 介绍各自的兴趣和研究方向活动开始时，大家依次介绍了自己的化学兴趣和研究方向，有的对有机化学感兴趣，有的对无机化学感兴趣，还有的对化学实验方法和技术有浓厚的兴趣。

2. 讨论化学实验项目大家就下一步的实验项目展开了讨论，提出了各自的想法和建议。

其中有一个成员提出了制备自制酸奶的实验项目，并得到了大家的认可和支持，决定作为下一次活动的实验项目。

3. 分享化学知识活动大家还分享了一些自己在化学学习和研究中积累的知识和经验，比如有的分享了有机化合物的合成方法，有的分享了化学实验室的安全知识等。

第二次活动时间：2021年4月10日地点：学校化学实验室参加人员：张三、李四、王五、小红活动内容：1. 进行自制酸奶实验本次活动的重点是进行自制酸奶的实验。

大家按照实验步骤依次操作，共同制备了一小批美味的自制酸奶，并讨论了实验过程中遇到的一些问题和解决方法。

2. 分析实验结果实验完成后，大家对自制酸奶的味道、质地等进行了分析和比较，分享了各自的感受和心得。

针对实验中的问题进行了讨论和总结，为下一次实验做好了准备。

3. 探讨下一步实验项目在分享和总结的基础上，大家对下一次的实验项目进行了初步探讨，提出了一些新的想法和建议，以便更好地拓展化学兴趣小组的活动内容。

第三次活动时间：2021年5月8日地点：学校化学实验室参加人员：张三、李四、王五、赵六、小红活动内容：1. 进行酸碱中和实验本次活动的实验项目是酸碱中和反应。

大家分组开展实验，通过调配不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液，并观察了中和反应的现象和变化。

2. 总结实验过程实验完成后，大家就实验结果进行了总结和讨论，分享了对中和反应的观察和理解。

还对实验中遇到的一些问题和难点进行了探讨和解决。

3. 展望未来活动活动结束时，大家对未来化学兴趣小组的活动内容和方向进行了展望和规划，提出了更多的实验项目和研究方向，以丰富小组的活动内容和促进成员们的学习和交流。

化学实验教学活动记录时间：2015年9月2日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：难扑灭的火焰实验室中地上的镁粉正在燃烧，放出耀眼的白光。

兴趣小组同学用二氧化碳灭火器去灭火，不但没有把火扑灭，反而着得更旺。

后来用水浇，也无济于事。

最后，还是在老师的指导下兴趣小组同学用大量的黄沙去灭火，使燃烧的镁粉与空气隔绝，达到灭火的目的。

通过这次活动，孩子们明白了为什么只能用黄沙呢？因为二氧化碳会和镁反应。

镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和单质碳。

在高温下镁也可以和水反应生成氧化镁和氢气。

化学实验教学活动记录时间：2015年10月20日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：识别气体老师提供给孩子们三个装满气体的钢制瓶子，由于瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体。

老师告诉他们，可能是氧气、氢气、氮气三种气体，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。

请大家鉴别一下吧!孩子们的实验过程如下：识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。

现象如下：1：生成白色固体，则是O22：不反应，则是H23：生成绿色固体，则是N2⑵将所有的瓶子编上号，然后分别用试管装入气体少许，接着用点着的火柴放入试管口，如果火柴燃烧的更旺，这是氧气（因为氧气助燃）；如果发出爆鸣响声或者气体燃烧，就是氢气；如果火柴马上熄灭，则是氮气。

化学实验教学活动记录时间：2015年10月9日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：小木炭跳舞老师先演示小木炭跳舞实验，然后让孩子们动手操作小木炭跳舞。

取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。

当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。

过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光。

高中化学社团活动记录活动一：实验演示 - 酸碱中和反应日期：2021年9月10日活动介绍：本次活动旨在通过实验演示，让社团成员了解酸碱中和反应的基本原理，并提供他们展示化学实验技巧的机会。

活动内容：1. 通过讲解和示范，介绍酸碱中和反应的定义和基本原理。

2. 社团成员分成小组，在指导老师的帮助下，进行酸碱中和反应的实验演示。

3. 实验演示中使用了常见的酸碱指示剂，如酚酞溶液和酸碱试纸，以展示酸碱中和反应后，溶液的颜色变化。

活动总结：本次活动提供了实践操作的机会，让社团成员通过亲自操作，深入理解了酸碱中和反应的过程和特点。

通过观察溶液的颜色变化，学生们体验到化学实验的乐趣，并增加了对化学知识的兴趣。

活动二：知识分享 - 元素周期表日期：2021年9月20日活动介绍：本次活动旨在通过对元素周期表的讲解，提高社团成员对元素的了解和认识，并激发他们对元素化学的兴趣。

活动内容：1. 讲解元素周期表的基本结构和组成原理，包括元素符号、原子序数、原子量等重要概念。

2. 逐个介绍一些常见元素的特性和应用，例如氧气、氢气、碳等。

3. 进行小组讨论，让社团成员分享自己对元素的理解和感想。

活动总结：通过本次活动，社团成员对元素周期表有了更深入的了解，了解到元素的种类和特性十分丰富。

他们积极参与了小组讨论，分享了自己对元素的观点和见解，展示了他们对化学知识的掌握和对科学的热情。

活动三：科学实践 - 制作肥皂日期：2021年10月5日活动介绍：本次活动通过实践操作，让社团成员亲自制作肥皂，体验化学反应和结晶实验的过程，同时了解到肥皂的基本原理。

活动内容：1. 解释肥皂的基本原理，介绍油脂和碱液的化学反应。

2. 社团成员跟随指导老师的指导，使用橄榄油和碱液制作肥皂。

3. 实验过程中讲解肥皂的结晶原理，并观察和记录肥皂的颜色和质地变化。

活动总结：通过亲自制作肥皂，社团成员深入了解了肥皂的制作过程和化学原理。

他们通过观察和记录肥皂的变化，了解到肥皂的质地和颜色会随着反应的进行而发生变化。

初中化学兴趣小组活动第一篇范文：初中学生学习方法技巧化学作为一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，对于培养学生的逻辑思维能力、实验操作能力以及解决实际问题的能力具有重要意义。

而初中化学兴趣小组活动，旨在激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学素养，培养学生的化学学习方法和技巧。

下面，我们将详细探讨如何通过化学兴趣小组活动，帮助学生学好化学。

主要学习内容化学兴趣小组活动的主要学习内容涵盖了初中化学课程的基本知识点，包括物质的组成、结构、性质、变化规律以及实验操作技能等。

通过这些活动，学生将更好地理解和掌握化学知识，提高化学成绩。

学习注意事项在学习化学的过程中，学生需要注意以下几点：1.注重基础知识的学习，理解和掌握基本概念、原理和公式。

2.注重实验操作技能的培养，通过实验现象观察和数据分析，加深对化学知识的理解。

3.培养良好的学习习惯，定期复习和总结，提高学习效率。

主要学习方法和技巧化学兴趣小组活动可以通过以下方法和技巧，帮助学生提高学习效果：1.主动探究法：在化学兴趣小组活动中，学生可以通过自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果等方式，主动探究化学知识。

这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.合作学习法：在化学兴趣小组活动中，学生可以与同学们一起讨论问题、分享学习心得。

通过合作学习，学生可以互相启发、互相补充，从而提高学习效果。

3.思维导图法：在化学兴趣小组活动中，学生可以使用思维导图的方式，将化学知识进行系统地梳理和总结。

这种方法可以帮助学生理清知识脉络，提高记忆效果。

中考备考技巧1.熟悉中考化学试题特点，了解考试重点和难点，有针对性地进行复习。

2.加强实验操作能力的训练，掌握实验操作要领，提高实验得分能力。

3.培养解题思路和技巧，提高解题速度和准确率。

提升学习效果的策略1.定期参加化学兴趣小组活动，与其他同学交流学习心得，提高学习效果。

2.主动向老师请教问题，及时解决学习中的困惑。

初中化学兴趣小组活动第一篇范文：初中化学兴趣小组活动为了激发初中生对化学学科的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，我校决定开展初中化学兴趣小组活动。

本文将详细介绍活动的目的、内容、方式和组织形式等。

一、活动目的1.激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

2.培养学生的实践能力，提高学生的科学素养。

3.促进学生的团队合作精神，培养学生的领导能力。

4.拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。

二、活动内容1.化学实验：进行有趣的化学实验，让学生亲身体验化学的魅力。

2.化学知识讲座：邀请化学专家进行知识讲座，提高学生的化学素养。

3.化学竞赛：组织化学知识竞赛，激发学生的学习热情。

4.化学作品展示：鼓励学生创作化学相关的作品，展示学生的创新能力。

三、活动方式1.实验课：每学期安排一定的实验课，让学生亲自动手操作。

2.讲座课：定期邀请化学专家进行讲座，丰富学生的化学知识。

3.竞赛课：组织化学知识竞赛，提高学生的学习积极性。

4.展示课：每学期末组织一次化学作品展示活动，展示学生的创新能力。

四、组织形式1.成立化学兴趣小组：由学校统一组织，选拔对化学有兴趣的学生参加。

2.安排指导教师：为化学兴趣小组安排专门的指导教师，负责活动的组织和指导。

3.制定活动计划：根据学生的兴趣和需求，制定详细的活动计划。

4.落实活动场地和器材：确保活动的顺利进行，提供必要的环境和设备。

五、活动时间安排1.每周一下午第三节课为化学实验课，每次实验课时长为1.5小时。

2.每月第二周的周五下午为化学知识讲座，每次讲座时长为2小时。

3.每学期末进行一次化学知识竞赛，竞赛时间为2小时。

4.每学期末组织一次化学作品展示活动，展示时间为2小时。

六、活动评价1.学生参与度：观察学生参与活动的积极程度，是否准时参加活动。

2.学生表现：评价学生在活动中的表现，包括实验操作、讲座发言、竞赛成绩等。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解活动的效果和改进方向。

初中化学兴趣小组活动第一篇范文：初中化学兴趣小组活动为了激发初中生对化学学科的兴趣，提高他们的科学素养，我校决定成立初中化学兴趣小组。

本活动旨在培养学生的动手操作能力、创新思维和团队合作精神。

以下是具体的活动安排和内容。

一、活动目标1.提高学生对化学学科的兴趣，激发他们的学习热情。

2.培养学生的实验操作能力，提高他们的科学素养。

3.培养学生的创新思维和团队合作精神，提高他们的综合素质。

4.引导学生将化学知识应用于生活，提高他们的实践能力。

二、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。

三、活动时间每周六上午9:00-11:00。

四、活动地点学校实验室。

五、活动内容1.化学实验：组织学生进行化学实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣。

通过实验，使学生了解化学反应原理，提高他们的实验操作能力。

2.化学讲座：邀请化学教师为学生讲解化学知识，使学生了解化学在生活中的应用。

通过讲座，提高学生的化学素养，拓宽他们的知识视野。

3.创新竞赛：组织学生进行化学创新竞赛，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

通过竞赛，培养学生的创新思维和实践能力。

4.团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过活动，使学生在实践中提高自己的综合素质。

六、活动组织与实施1.成立化学兴趣小组活动筹备组，负责活动的组织与实施。

2.制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员分工等。

3.配备专业的化学教师，确保活动的顺利进行。

4.准备实验器材和药品，确保活动的安全性。

5.宣传活动的意义，鼓励学生积极参与。

6.定期对活动进行总结，对优秀学生进行表彰。

七、活动评价1.学生参与度：观察学生参与活动的积极程度，了解他们对化学学科的兴趣。

2.学生实验操作能力：通过实验评价学生的操作技能，了解他们在活动中的成长。

3.学生创新思维：通过创新竞赛评价学生的创新能力和思维水平。

4.学生团队合作精神：通过团队合作活动评价学生的协作能力和沟通能力。

化学课外活动小组记录表备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐
化学课外活动小组记录表
备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐
化学课外活动小组记录表备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐
化学课外活动小组记录表备课组：化学组九年级指导教师：丁良锐
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