高中地理区域可持续发展专题(一).doc

答案
温带大陆性 °N以北)和_______________(40 地中海气候 (3)西部太平洋沿岸有_____________(40 °N以南)。
高原山地气候 。西南与墨西哥交界处为亚热 (4)落基山脉和内华达山脉为______________
带沙漠和草原气候。
答案
3.从水热条件分析，美国哪些地区适宜发展种植业？
答案 略。
答案
2.美国本土主要有哪些气候类型？各分布 在什么地区？据此完成下列要求。 温带大陆性 气候，根据降水 (1)大部分为____________ 多少和植被差异，该气候又被分为温带落 叶阔叶林气候、亚寒带针叶林气候、温带 草原气候和温带沙漠气候。 (2)东南部(37°N以南)为亚热带常绿阔叶 _______________ 林气候 (也称作亚热带季风性湿润气候) 。 __________________________________
目的
意义 农业带
乳畜带、 小麦带 、 玉米带 、棉花带、混合农业带、水果和灌 溉农业带等
2.美国主要农业带
A： 棉花带 C： 玉米带
小麦带 B：_______
乳畜带 D：______
F：混合农业带 H：畜牧和灌溉农业带
E：亚判断]
1.追求效益成为影响美国农业生产发展的首要因素。( √ )
答案 中部和东部地区地处亚热带和温带，夏季热量条件充足，东部低矮
的山地对来自于大西洋的水汽阻挡很小，夏季降水较多，水热条件配合较 好，适宜发展种植业，如小麦、玉米、棉花和亚热带作物等。 4.分析中央大平原对美国农业生产发展有什么影响？ 答案 在落基山脉与阿巴拉契亚山脉之间分布着约占美国本土面积1/2的中 央大平原，这里地势平坦开阔，土壤肥沃，有利于农业机械化耕作和大规 模经营，是美国重要的农业区。

高中地理必修三中国的可持续发展之路教案五篇范文第一篇：高中地理必修三中国的可持续发展之路教案教学目标: 知识与技能1.中国政府针对国情制定的行动纲领。

2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。

3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。

过程与方法1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。

2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。

3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。

情感态度与价值观1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

中国走可持续发展的必然性。

2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。

3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

[教学重、难点] 重点1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。

2.中国政府针对国情制定的行动纲领。

3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施。

难点1.绿色GDP、人类发展指数。

2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。

[教学方法] 1.通过文字资料和漫画提出问题，导入新课。

2.结合实例归纳分析，在活动中引导学生自己分析问题、进行讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，开阔学生的思路。

[教学过程] [导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。

可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。

同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？第三节中国可持续发展之路（板书）[新授]可持续发展是一个综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统。

实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性原则。

考点规范练32区域农业的可持续发展不同的区域有不同的自然条件,适合发展不同的农业。

读某地等高线(单位:米)地形图,完成第1~2题。

1.M区域发展商品粮生产的不利条件是()A.热量条件B.土壤条件C.降水条件D.光照条件2.对于P地土地资源的开发,符合可持续发展思想的措施是()A.抽水排湿,发展耕作业B.建设现代化的养殖基地C.设立湿地自然保护区D.加强基础设施建设,建设现代化工业园区沙特阿拉伯位于沙漠地区,石油资源丰富,但水源成为农业生产制约因素,20世纪80年代前,小麦需要进口。

20世纪80年代开始扩大小麦种植面积,产量逐渐增加,1992年产量达到410万吨,成为世界十大小麦出口国之一。

但是,沙特阿拉伯政府从2016年开始全面禁止小麦种植。

据此完成第3~4题。

3.沙特阿拉伯小麦产量增加的主要原因是()A.农业生产设施逐步完善B.土壤改造技术不断提升C.周边国家市场需求增加D.光热资源优势日益体现4.沙特阿拉伯全面禁止小麦种植的根本原因是()A.小麦生产成本过高B.小麦市场利润降低C.产业结构优化升级D.环境问题日益突出(2022福建龙岩检测)通常处理秸秆最理想的方式是秸秆还田,但2020年作物秸秆焚烧新政策出台后,吉林省延边州按照错时、限量、轮烧要求,认真制订烧除计划,并及时对各县市烧除计划进行了调整。

据此完成第5~6题。

5.吉林省延边州允许焚烧秸秆可能是为了()A.提高地温,增加光照B.减轻病虫害,提高产量C.改变土壤成分,提高土壤肥力D.降低成本,利于机械化生产6.吉林省延边州错时、限量、轮烧秸秆的原因是()A.减缓全球变暖B.错时播种,提高生产效率C.减轻环境污染D.增强大气逆辐射,提高出苗率庄园经济是一种实现农业资源聚集化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。

某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。

该县茶企业通过整合特色山水,建设集茶种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

高中地理《区域可持续发展》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：__________一、单选题1．下面四幅图中，水土流失最严重的可能是（）A．B．C．D．中三角城市群涵盖了武汉城市圈、长株潭城市群、环鄱阳湖生态经济区，为长江中游最大的城市群。

读中三角城市群示意图，回答下面小题。

2．促进中三角城市群经济、生态可持续发展的合理措施有①加大科技投入②提高二、三产业比重③对原有产业进行升级④加强环境管理A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．中三角城市群发展过程中承接了长三角地区的众多产业转移，这给长三角地区带来的影响是A．提供了更多的就业机会B．加重了资源紧张的状况C．提供了广阔的经济腹地D．加剧了严重的环境压力某网2019年8月26日报道，中国地调局、青海省、中石化三方联合建设青海共和盆地干热岩勘察开发试验项目，着力打造干热岩勘察开发示范工程。

其总体目标是，最终突破干热岩勘察开发重大技术难题，实现干热岩勘察开发重大仪器国产化，建立中国首个可复制推广的经济型、规模化干热岩开发示范工程。

干热岩一般指温度大于20℃、埋深数千米，内部致密不透水的高温岩体，是一种新兴的地热能。

干热岩蕴藏的热能十分丰富，干热岩地热发电比传统火力、水力发电更具有竞争力。

下图为干热岩发电示意图。

据此完成下面小题。

4．图中干热岩的发电过程，利用的地理原理是（）A．生物循环B．水循环C．岩石圈物质循环D．大气环流5．青海省干热岩规模化开采对资源安全和国家安全的影响，下列说法中，正确的是（）A．主要是通过改善能源资源质量增加资源安全B．增加能源供给，解决能源短缺问题导致的资源安全问题C．增加资源供给，维持社会、经济正常运行，增强国家能源安全D．加速干热岩资源的枯竭，严重影响资源安全和国家资源安全6．干热岩地热发电比水力发电更具有竞争力的主要表现是（）A．综合效益更强B．不排放温室气体C．设备使用寿命长D．对外界环境的干扰小7．霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。

由以上试验可知：降水强度、地面坡度、地表物 质构成、A 地表植B 被等都C能影响到水土流失量的大 小。
A
B
C
C最严重；A几乎没有；地表植被好，对地表的保护作用好,同时也有
利下渗、减弱地表径流，起到了涵养水源保持水土的作用。反之亦然。
3.水土流失的原因 1、自然原因 地形、气候、土壤、植被等 2、人为原因
A
B
C
A；坡度越大形成的地表径流越强，对地表冲刷力越
强，水土流失越严重。
3.水土流失的原因
第二组试验：同样坡度的两个区域，A是 和风细雨，B是暴雨倾盆，那么哪一个区域水 土流失严重？
A
B
B；降雨强度大，不利于下渗，形成的地表径流大， 冲刷力大，水土流失严重
3.水土流失的原因
第三组试验：同样的坡度、同样是暴雨 倾盆，区域A是松散的泥沙，区域B是粘性较 好的粘土，哪一个水土流失严重呢？
在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然 环境—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量 ，又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本 区域发展的需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的 能力构成危害。
1.可持续发展
可持续发展包括了哪些方面的内容？
➢ 环境可持续发展 ➢ 经济可持续发展 ➢ 社会可持续发展
——基础 ——条件 ——目的
环境的可持续发展是区域可持续发展的基础
1.可持续发展
环境的可持续发展需要解决生态问题，如：
•水土流失 •土地荒漠化 •森林和湿地开发不当
2.水土流失
• 什么是水土流失——在水力、重力、风力等外营力和 人为因素综合作用下，水土资源以及土地生产力遭受 的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。

-整、正-反 6. 因果关系与系统综合思维范式 7. 地理过程研究思维：格局→结构→过程→机理 8. 现实问题探究思维：现状→问题（制约）→原因
（驱动力）→对策 9. SWOT思维范式 10. 实验问题探究思维：概况-资料来源与方法-研究结
果-分析与讨论-结论 11. 人地相关与可持续发展思维范式 12. 生态思维范式
二、中国自然地理前沿议题（领域与问题）
基本依据：国际地理学发展趋势；社会发展需求；地理学思维范式 直接表现：国家自然科学基金，科技支撑计划 表现为6个方面：
➢ 全球环境变化及其区域响应与适应 ➢ 陆地表层过程机理与格局研究 ➢ 海洋资源、环境与生态系统研究 ➢ 自然资源和生态系统服务与人类福祉关系研究 ➢ 灾害形成机制与综合风险防范管理 ➢ 人类活动对环境变化的影响及其调控原理
关键科学问题： ➢ 海洋动力过程与环境变化；海洋生态系统与生物地球化学过程；海洋生态系统服务 功能与生物多样性； 陆-海相互作用及其环境效应； 深海大洋环境与生态系统； 极区环境变化与海-陆-气-冰相互作用。
（四）、自然资源和生态系统服务与人类福祉关系研究
研究方向：
➢ 自然资源空间格局及变化过程，生态系统服务功能形成机制，自然资源与生态系统服务功能 对区域社会经济发展的影响。
（一）、全球环境变化及其区域响应与适应
全球环境变化及其区域响应涉及领域：
➢ 古地理环境演变、土地变化科学、减轻自然灾害、全球环境变化的对策等。 ➢ 其目标是为解决人类社会面临的环境压力和挑战提供科学与技术支持。
关键科学问题：
➢ 几十年至百年尺度的全球变化事件的发生规律和特征 ➢ 全球变化的成因、人类活动的诱发机制及主导过程 ➢ 全球变化早期信号的捕捉、监测与预警 ➢ 全球变化过程的建模、模拟与预测 ➢ 重大全球变化事件的影响及后果 ➢ 全球变化减缓、规避与适应对策

第一节人类面临的主要环境问题课程标准核心素养目标运用资料，归纳人类面临的主要环境问题1。

从区域角度认识区域主要的环境问题形成的原因。

(区域认知)2.从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。

（综合思维)3。

通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。

(地理实践力）4。

通过对环境问题的分析，树立正确的环境观、资源观和人地协调观。

(人地协调观）一、环境问题的概念与类型1．环境问题(1)概念：一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。

(2)产生原因：人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏越来越严重。

2．类型—-按性质分类主要类型表现环境污染大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等资源短缺森林、草原、矿产等资源的减少和破坏二、主要环境问题1．资源短缺2．生态破坏(1)成因：人类长期砍伐森林和开垦草原。

(2)表现:生态失衡、水土流失、土地荒漠化、生态恶化。

3．环境污染(1）成因：人类生产生活过程中产生有害物质。

（2)后果:引起环境质量下降,危害人类健康，影响生物正常生存发展。

(3)主要类型及其危害主要类主要污染物危害型大气污染常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康,危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等水污染生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化土壤污染重金属元素和有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、寄生虫卵等使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降海洋污染人类活动把物质或能量引入海洋环境损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量（1）环境问题就是环境污染。

问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 6
德国鲁尔区曾是世界典型的传统工业区域,区位条件优越,20世纪50年代后,经济逐 步衰退。60年代后,鲁尔区实施综合整治,经济转向繁荣,成为一个社会经济结构比 较协调、环境优美的地区。据此完成第1~2题。 1.鲁尔区衰退的主要原因是( )。
A.生产结构单一,煤炭能源地位下降 B.世界性煤炭过剩,新技术革命冲击 C.煤炭资源枯竭,环境污染 D.煤炭、钢铁产量过剩,用地紧张
市场 劳动力
工业区 鲁尔工业区 市场广阔 ③
长江三角洲工业区 市场广阔 劳动力丰富,成本较低
续表
问题导学 当堂检测 一 二 三
(2)鲁尔工业区通过产业转型,实现了经济的再繁荣。其发展经验对长江三角洲工 业区的可持续发展有哪些启示? (3)B地近年来经济发展迅速,成为我国东部地区中小城市发展的范例。据图、表1, 分析该地经济快速发展的主要原因。 解析:第(1)题,鲁尔区是在丰富的煤炭资源基础上形成的工业区,其劳动力素质较 高;而长江三角洲工业区有上海港等港口,海运发达。第(2)题,结合材料,借鉴鲁尔 区整治的经验回答即可。第(3)题,城市B为苏州,依据表1分析可知,GDP增长迅速, 且GDP中以第二产业为主,说明工业发展迅速;实际利用外资和出口额大幅增加; 邻近上海等大城市,受大城市的辐射带动作用明显。 答案:(1)①煤炭资源、水资源丰富 ②海洋运输 ③劳动力素质较高 (2)调整产业结构,发展高新技术产业和第三产业;保护生态环境。 (3)工业发展迅速;利用外资额增加,产品大量出口;受大城市的辐射带动作用明显; 交通便利。
问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 6
5.经过多年的努力,鲁尔区目前已从“煤钢中心”逐步变成了一个煤钢等传统产业 与信息技术等“新经济”产业相结合、多种行业协调发展的新经济区,产业结构调 整取得了显著的成效。读鲁尔区各产业人数的变化图,判断下列说法正确的是 ( )。

实现良 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、渔等合理发
性循环 展，并可调节气候，减少灾害
5.2 走向人地协调—可持续发展
3.传统经济和循环经济的差异
Байду номын сангаас
项目
传统经济
循环经济
资源利用 方式
粗放利用
资源输入减量化，集约化 利用
资源利用
一次利用，利用率低
多次利用，利用率高
废弃物处理
废弃物大量排放
废弃物再生资源化
5.2 走向人地协调—可持续发展
材料二 我国经济增长的 GDP 中，至少有 18%是依靠资源 和生态环境的“透支”获得的，这种代价至今仍存在于我们 的经济发展之中。
5.2 走向人地协调—可持续发展
(1)我国经济的发展不符合可持续发展的哪些原则？试说明 理由。①违背了可持续发展的公平性原则。我国 GDP 中至少有 18%
[易误辨析]
5.2 走向人地协调—可持续发展
(1)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。
这种说法是不正确的。可持续发展不仅指经济数量上的增长， 更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是可 持续发展的一个方面。
5.2 走向人地协调—可持续发展
(2)为了保护环境，实现可持续发展，我们应把环境放在首位， 停止一切对环境的开发利用。
C．②③ D．③④
5.2 走向人地协调—可持续发展
答案：(1)D (2)C 解析：第(1)题，广西多喀斯特地貌，土壤肥力不高；广西部 分地区位于热带，热量条件好，桑蚕结茧次数多；广西多喀 斯特地貌，地表多裂隙，地表水易下渗，地表水资源不多； 广西土地面积大，地形多样，桑树适宜种植区域大。
5.2 走向人地协调—可持续发展

第一节中国黄土高原水土流失的治理1．歌诀法记忆黄土高原水土流失的原因自然条件很特殊，地表破碎遭侵蚀；直立干燥抗蚀差，遇到急雨易崩塌。

构造运动较剧烈，谷坡陡峭滑坡易；植被稀少缺保护，削减雨水能力低。

人类活动是诱因，开荒伐林过牧齐；采矿修路挖窑洞，水土流失不为奇。

2．概括法记忆水土流失的治理措施包括生物措施和工程措施。

生物措施主要是植树种草，但要因地制宜，宜林则林，宜草则草。

工程措施包括兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田。

水土流失的原因和危害1．区域可持续发展中的环境问题(1)区域可持续发展的内容：(2)环境可持续发展需要解决的问题：环境污染和生态破坏等。

2．水土流失的原因(1)水土流失的自然原因：(2)水土流失的人为原因：①长期农业生产过程中造成的森林和草原被毁，使地表的抗侵蚀性减弱。

②不合理利用土地造成恶性循环，如过度开垦、过度放牧、乱伐林木、开矿和无计划地修建窑洞等。

3．水土流失的危害图表解读黄土高原的范围和地形图[信息获取](1)黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，古长城以南。

横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫七省区大部分或一部分。

(2)黄土高原地势由西北向东南倾斜，海拔多在 1 000～2 000m。

地表千沟万壑，支离破碎。

(3)黄土高原位于我国的季风区还是非季风区？该区域降水有何特点？对黄土高原的水土流失有何影响？提示：根据我国季风区与非季风区的界线，我们可以看出黄土高原位于我国的东部季风区，并且处于季风区向非季风区的过渡地带，具有降水集中、多暴雨的特点。

黄土高原降水集中和多暴雨是导致水土流失的主要原因。

问题探究“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”——唐·刘禹锡《浪淘沙》思考探究：黄河是世界上含沙量最大的河流，你知道黄河中的泥沙来源于哪里吗？提示：主要来自黄土高原的水土流失。

知识升华一、黄土高原水土流失的原因1．自然原因黄土高原的水土流失是地貌、黄土、气候和植被等多种因素共同作用下产生的。

第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例[生活链接] 位于阴山南麓、鄂尔多斯高原之北的库布齐沙漠，总面积1.86万平方千米，是中国第七大、也是距北京最近的沙漠，曾是寸草不生、风沙肆虐、飞鸟难越的“死亡之海”。

经过30年来的不断努力，累计治沙6 000多平方千米，实现由“沙逼人退”向“绿进沙退”转变，为全球荒漠化治理贡献了中国经验。

课程标准学习目标核心素养以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理、保护措施。

了解：荒漠化的含义和表现形式。

知道：我国西北地区自然环境特征，荒漠化的危害，荒漠化防治的主要措施。

理解：自然条件与荒漠化的关系，荒漠化的人为原因。

应用：能够结合具体的地区，分析荒漠化产生的具体原因、防治的具体措施。

人地协调观：调整人类活动，防治荒漠化。

综合思维：分析荒漠产生的原因和危害，提出防治的对策和措施。

区域认知：认识荒漠化产生的地理环境，评析人类活动对荒漠化产生的影响。

地理实践力：调查家乡荒废土地，分析其荒废的原因，并提出整改措施。

自主预习固根基主干引导夯基固本一、荒漠化的含义1．含义[自我探究] 沙漠化和荒漠化的含义有何联系？[答案]沙漠化属于荒漠化的一种形式。

荒漠化包括风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化，也涉及人类乱垦滥伐所导致的水土流失和生态环境破坏。

其中风力长期侵蚀形成沙漠化，流水长期侵蚀形成石漠化。

2．类型(1)01水蚀等外力作用造成的土地退化。

(2)人类02滥垦滥牧所导致的水土流失和环境生态破坏。

3．荒漠化的因素(1)自然因素①西北地区气候03干旱，大风频繁，容易引起风蚀。

②深居大陆腹地，降水少，但有时降水强度却比较大。

③黄土高原地区04土质疏松，遇水崩解，易于侵蚀。

④从西北地区的自然格局看，植被覆盖率自05东南向06西北逐渐降低。

地表裸露，使土壤失去植被保护和对水的调节作用。

(2)人为因素①人口的07迅速增长，加大了环境生态压力。

南校区高中地理水平考试单元练必修Ⅲ二单元区域可持续发展（二）一、单项选择题1．世界上最大的农产品出口国是A ．阿根廷B ．美国C ．中国D ．法国2．美国农业生产布局最主要的特征是A ．农业机械化B ．生产地区专门化C ．产品市场化D ．农业现代化3．美国东北部发展为乳畜带的主要原因是①纬度偏高、气温低，农作物生长期不足②地面起伏大，发展机械化耕作农业有困难③人口、城市集中，消费市场大④水资源紧张，发展灌溉农业有难度A．①②B．③④C．①③D．②④Array 4．美国的农业可持续发展政策包括（）①限耕政策②休耕政策③经济效益最大化政策④补贴政策⑤农业生态环境保护政策A．①②③④ B. ①②③⑤C．②③④⑤D．①②④⑤读“东北地区年降水量分布图”（单位：mm )完成5～9题。

5．影响东北地区年降水量分布的主要因素有( )①农牧业活动②距海远近③季风风向④纬度位置A．①③B．①④C．②④D．②③6．甲地降水较丰富，与之关联的资源有（）①草原②水能③石油④森林A．①②B．②③C．②④D．①④7．关于东北地区农作物熟制的叙述，正确的是A．一年两熟到三熟 B . 一年一熟C．两年一熟D . 大部分地区两年三熟8．东北地区商品农业开发过程中存在的问题表现在（)①农业生产粗放，耕地破坏严重②黑土退化严重③开垦沼泽地，破坏了湿地环境④水土流失严重⑤农业生产结构不尽合理⑥环境污染A．①②③⑥B．①②③④C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤9．东北商品粮基地与我国其他商品粮基地相比，具有的特点是（)①机械化生产②单一粮食品种生产③大规模专业化生产④农田全部采用先进的滴灌技术A．①②B．②③C．①③D．②④10．关于鲁尔工业区的叙述，正确的是（)A．位于多瑙河流域B．是德国以机械、纺织为主的重要工业区C．是在鲁尔煤田的基础上发展起来的D．有德国重要工业城市柏林、埃森11．与美国东北部五大湖工业区相比较，鲁尔区（)A．铁矿石短缺B．科技力量雄厚C．水资源丰富D．水陆交通便利12．鲁尔区经济衰退的主要原因是（)A．生产结构单一，煤炭能源地位下降B．煤炭资源枯竭，环境污染C．生产设备老化，生产效率太低D．鲁尔河水量越来越小，水资源严重缺乏13. 20世纪50年代以后，鲁尔区经济衰落最为明显的工业部门是（)A．电力工业、化学工业B．煤炭工业、钢铁工业C．机械工业、电力工业D．钢铁工业、化学工业14．有关鲁尔区实施可持续发展策略的叙述，错误的是（)A．发展高等教育，建立科研机构B．减小煤炭、钢铁企业的生产规模C．美化环境，治理污染D．拓展交通，完善交通网络15．改造衰落的传统重工业可采取的措施是（)A．以发展科技为先导，促进产业升级，促进经济结构多样化B．扩大传统工业生产规模，提高其市场竞争力C．调整产业结构，大力发展钢铁、汽车、机械、化学等工业D．将传统工业集聚，以便于治理环境污染Array读“山西省工业增加值结构示意图”，回答16、17 题。

高中地理课程中的可持续发展教育探讨【摘要】目前，可持续发展教育是中国新一轮高中地理课程改革的核心命题。

我国高中地理课程教育应该以发展可持续教育为目标，优化教育可持续发展的教学模式，建立可持续发展的教育评价体系，整合教育资源，落实可持续发展的保障措施，并深化改革高中地理课程。

【关键词】高中地理课程可持续发展教育可持续发展思想是现今高中地理课程的核心论题，它在引导学生关注全球问题的同时也对我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题进行研究，是提高公众可持续发展意识，培养改善生存发展需要的知识与技能的科学教育。

因此，在当代发展可持续教育显得尤为重要。

一、我国高中地理课程中的可持续发展教育现状中国特色可持续发展教育创新实践的核心内容是将可持续发展教育纳入基础教育课程体系，这也是教育系统落实科学发展观的重要途径。

十几年来，随着地理新课程改革的稳步推进，地理课程在我国可持续发展教育中发挥的重要作用也逐渐显现。

我国高中地理课程的结构设计（以中图版为例）高中地理课程的设计以可持续发展为指导思想，整体上谋求基础性、时代性、选择性的和谐统一。

如图为我国高中地理课程的结构设计：图：高中地理课程内容基本结构图（中图版）在中图版的高中地理课程中把地理课程分为必修课程和选修课程两个部分。

其中必修课程共由30个模块组成，涵盖了现代地理科学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。

必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖充实，使课程具有较强的基础性和时代性。

选修课程由宇宙与地球、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术的应用七个模块组成，涉及地理科学的理论应用技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，有利于全面开阔学生的视野，从而进一步提高学生的素养。

二、我国高中地理课程中可持续发展教育存在的问题1.可持续发展教育观念发展不完善。

相关资料显示，有些学校可持续发展教育发展不错，但在以升学为主导的传统思想影响下，应试教育仍然占主导地位，可持续发展教育在全国依然无法得到足够的重视，高中地理课程中的可持续发展教育观念也尚未完全形成。