主题班会《告别坏习惯,养成好习惯》.doc

向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。

二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。

甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。

乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。

甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。

甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。

在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。

我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。

甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。

乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。

乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。

不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。

好习惯伴我行主题班会习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，终身受其累。

学习的习惯也是如此。

下面是带来的三篇好习惯伴我行主题班会,希望对大家有所帮助!好习惯伴我行主题班会1班会目的1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯?为什么我们要有好的学习习惯?如果我们习惯不好会怎么样?每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办?2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

活动过程一、谜语导入，引出班会主题课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。

我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。

千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。

我是谁? 女：大家一定认真看了刚才的动画吧，那么你们知道谜底是什么吗?(学生齐答)对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢?先让我们来听一个小故事吧。

二、讨论交流1、听故事，悟事理。

听到这则故事，你从中感悟到了什么呢?(生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。

)男：是啊，习惯可以绑住一切。

播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

习惯，决定了人一生的命运。

习惯至关重要。

2、观看图片讨论交流。

女：习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，终身受其累。

学习的习惯也是如此。

请看下面的图片：图片展示一：a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。

b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。

c.不能独立完成作业，考试作弊。

d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。

男：看了刚才的图片，说说你喜欢图中的小辉吗?为什么?(1)、学生自由发表意见男：请看下面的图片：图片展示二：a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。

b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。

好习惯和坏习惯养成教育主题班会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢好习惯和坏习惯养成教育班会课一、班会目的：1)充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2)让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会准备：让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：1、苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。

他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。

好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

2、华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。

他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。

好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人3、一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。

有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。

”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大!如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。

有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

” 中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

告别坏习惯说课稿一、引言大家好，我今天的说课稿题目是《告别坏习惯》。

本课旨在帮助学生认识和改掉一些不良的习惯，培养良好的行为习惯和健康的生活方式。

通过本课的学习，学生能够意识到坏习惯对自己的坏处，并掌握一些有效的方法来改变这些习惯。

二、分析教材本课教材以一个学生常见的坏习惯——熬夜为例，从熬夜的危害、产生的原因以及改掉熬夜习惯的方法等方面进行阐述。

通过这一例子，引导学生思考和认识其他不良习惯存在的问题以及改变习惯的重要性。

三、教学目标1.知识目标：（1）了解坏习惯对身体和学习的危害；（2）了解产生坏习惯的原因；（3）掌握改变坏习惯的方法。

2.能力目标：（1）培养学生积极调整自己的行为习惯的意识；（2）培养学生倾听和表达的能力；（3）引导学生合理安排时间，养成良好的作息习惯。

3.情感目标：（1）培养学生自律和自制力；（2）引导学生关注自身的发展和健康。

四、教学过程1.热身导入通过提问和小组讨论等方式调动学生的兴趣和主动参与，引导学生谈论一些常见的坏习惯以及坏习惯带来的影响。

2.展示教学通过图片、视频等展示方式，给学生直观地展示熬夜对身体和学习的危害。

同时，以自己或其他同学真实的案例为例，引起学生共鸣，增强学习的针对性和实用性。

3.分组讨论将学生分组，让每个小组讨论一个常见的不良习惯，并以小组展示的方式介绍这个习惯的危害和改变方法。

通过小组合作，培养学生的合作与协调能力。

4.学习方法指导给学生提供改变习惯的一些方法和技巧，比如制定规划、培养兴趣、建立习惯等。

同时，引导学生明确好习惯的意义和长期坚持的重要性。

5.个人总结请学生根据自己的实际情况，写一份改掉一个不良习惯的计划，并思考如何坚持下去。

引导学生根据自己的计划，制定具体的行动方案，并鼓励他们彼此之间进行监督和鼓励。

6.作业布置让学生回家完成自己制定的改变习惯计划，同时要求学生写一篇心得体会，记录自己在坚持过程中的困难和收获。

五、教学评价通过学生的参与情况和小组展示，评价学生是否理解了坏习惯的危害以及改变习惯的方法，同时根据学生的写作作业，评价他们对本课内容的理解和对改变习惯的意识。

好习惯主题班会
《养成好习惯，做更好的自己》
大家好，今天我们的主题班会是关于好习惯。

好习惯是我们成长过程中非常重要的一部分，它能够帮助我们养成良好的行为习惯，健康的生活方式，以及积极的心态。

让我们一起来探讨一下如何养成好习惯，让自己变得更加优秀。

首先，我们要明确好习惯的重要性。

良好的习惯可以帮助我们做事更加有条理，更加高效。

比如，按时完成作业、保持卫生、准时起床等等。

这些习惯不仅能帮助我们提高学习成绩，还能培养我们的责任感和自律性。

其次，我们需要明确养成好习惯的方法。

首先，要有坚定的意志力和毅力，要明确自己想要养成的好习惯是什么，然后坚持下去。

其次，可以找一些助手，比如可以让家人或朋友帮助监督，或者可以找一些APP来提醒自己。

最后，要有反思和调
整的能力，如果养成的习惯出现了问题或者疏忽，要及时发现并加以调整。

最后，我们要明确好习惯带给我们的好处。

养成好习惯不仅能让我们更容易成功，还能让我们变得更加有吸引力，更加有魅力。

好的习惯不仅能带给我们成功，还能让我们变得更加健康、快乐和自信。

让我们共同努力，养成好习惯，做更好的自己！感谢大家。

习惯养成主题班会习惯是我们日常生活中重要的组成部分，它们可以影响我们的思维、行为以及个人发展。

养成良好的习惯对于提高我们的生活质量以及取得成功至关重要。

为了帮助学生养成良好的习惯，提升他们的自律和学习能力，举办习惯养成主题班会成为了学校教育的一项重要任务。

一、开场白尊敬的老师和同学们，大家好！我很高兴能在今天的班会上与大家交流习惯养成的话题。

习惯是我们生活中的一部分，它们可以决定我们的命运。

养成良好的习惯有助于我们的个人发展、学习成绩的提高以及生活品质的提升。

在接下来的时间里，我将与大家分享如何养成良好的习惯。

二、习惯的定义和重要性习惯是指在长时间内形成的、自动而又稳定的行为方式。

良好的习惯可以帮助我们规律自己的生活、提高效率和质量，而不良的习惯则会拖慢我们的步伐，甚至阻碍我们的发展。

养成良好的习惯对于我们的成长和发展至关重要。

首先，良好的习惯可以提高我们的自律能力，使我们在面对困难和挑战时能够坚持不懈。

其次，养成良好的习惯可以提高我们的学习成绩。

例如，每天坚持做作业并按时复习，会让我们对知识的掌握更加牢固。

此外，良好的习惯还可以培养我们的责任感和时间管理能力，提高我们的工作效率和专注力。

三、如何养成良好的习惯1. 目标明确：确立一个明确的习惯养成目标非常重要。

无论是想要养成每天运动的习惯还是坚持早睡早起，都需要有一个明确的目标作为行动的驱动力。

2. 制定计划：制定一个行动计划，将目标划分成可行的步骤。

例如，每天锻炼30分钟，可以先以10分钟开始，逐渐增加锻炼时间。

3. 培养恒心：养成良好的习惯需要时间和耐心。

要保持恒心，坚持下去，直到习惯变成自然而然的一部分。

4. 奖励自己：在养成习惯的过程中，给自己设置一些小的奖励是很有帮助的。

这可以增加动力和积极性，让我们更有动力坚持养成习惯。

四、案例分享为了让大家更好地理解习惯养成的重要性，我想分享一个成功的案例。

我的朋友小明在高中时养成了每天早起读书的习惯。

《告别不良行为习惯》主题班会方案主题确定：通过活动，让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行为习惯的自觉性，明确一些改掉不良行为习惯的好方法。

活动准备：1、确定男女主持人一名。

2、准备小品、儿歌等。

活动过程：一、导入男：我不是你的影子，但我和你最亲密。

女：我不是你的手脚，但我最听你的话。

男：对成功的人来说，我是功臣。

女：对失败的人来说，我是坏蛋。

男：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁？全班齐：我就是习惯。

男：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，女：让我们在高高的蓝天上翱翔。

男：坏习惯就像一只讨厌的小虫，女：让幼小的树苗永远也长不高。

男：好习惯就像前方的一盏明灯，女：指引着我们从优秀走向成功。

男：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，女：把你和“优秀”无情地隔开。

男：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴女：能让小苗在阳光下茁壮成长男：让我们告别不良行为习惯，把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！女：七（1）班主题班会《告别不良行为习惯》合：现在开始。

二、体会坏习惯带来的害处：男：但是良好习惯的养成不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习、生活习惯，不信，请看小品表演《发生在我们身边的事情》。

女：看了刚才的表演，大家说说，在这位同学身上有哪些不良行为习惯。

女：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。

下面分小组讨论下，除上面这些不良习惯外，我们班同学中在这七个方面还存在哪些不良习惯，并说说有什么害处。

女：是呀，不良的行为习惯，给我们带来了非常严重的后果。

请听：山东快板《坏习惯，危害大》。

二、改掉坏习惯的方法：男：这些不良行为习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们学习生活的正常开展，是我们成长的最大障碍，我们一定要服自己身上的不良习惯，做一名合格的小学生。

那我们怎样来帮助同学改还不良习惯呢？请看《》男：看来，我们今后还真得注意听讲写字的姿势！下面女：黄帽、领巾、饭盒、水壶、各科学具，每天要带那么多东西来，说说你是怎样保证每天带齐学具和各种生活用品的？女：刚才那些同学介绍了很多种带齐东西的方法，希望同学们多向他们学习，不丢三落四，也能保证每天把需要用的东西带齐。

《好习惯伴我成长》主题班会一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备： 1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。

各个小组的功能在会上都要有具体的布置。

例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。

陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。

大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告辞；让好习惯伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）（二）、陈燕：李浩。

李浩：什么？陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？李浩：这我当然知道，习惯就是你常常不由自主的、情不自禁的行为。

《告别坏习惯,养成好习惯》磁村小学 魏艳君一、 班会目的1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、班会准备1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、准备小品、诗歌朗诵《一分钟的自白》、让学生收集好习惯的故事。

三、 班会形式：讲故事、小品等。

四、班会过程（一）导入班主任开场白：同学们，一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们小学生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《告别坏习惯，养成好习惯》会给同学们带来启示。

下面有请主持人上台。

主持人：（甲：李梓瑜；乙：董蒙爱）上台敬礼！老师、同学们大家好，今天我们四一班的主题班会有我们两个主持，我是主持人李梓瑜，我是主持人董蒙爱。

今天我们和大家探讨的话题是《告别坏习惯，养成好习惯》。

记得一位教育专家说过，考上清华、北大的学生不是智力最好的学生，而是习惯最好的学生。

这说明了习惯的重要，可见我们小学生从小养成良好的学习习惯和生活习惯是多么的重要啊 ！（甲）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

（乙）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

（甲）：好习惯就像海上的一艘航船。

（乙）：能让我们驶向成功的彼岸。

（甲）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

（乙）：能让我们在阳光下茁壮成长。

（合）：现在我宣布：四年级一班《告别坏习惯，养成好习惯》主题班会现在开始。

（2） 小品展。

主持人甲：我们先来欣赏一个小品《妈妈说我小磨蹭》。

表演者：李书斐、孙雯姿、陈一诺（表演完鞠躬下台。

）主持人乙：感谢这几位同学的精彩表演，下面我想现场采访一下，看了刚才的小品，大家说说看，你看到了一个怎样的学生？(找同学回答。

)主持人甲：通过小品，对照自己有没有这样的现象，来找一找自己身上的不良习惯吧！（找同学回答，主持人与学生语言互动）主持人乙：你们觉得小英磨蹭的原因是什么呢？（找学生回答，主持人与学生语言互动）老师上场总结：同学们，刚才大家都说的很好，如果做事磨蹭的习惯不改的话，长期下去可是会造成很严重的后果。

班会目的：1、培养学生养成良好的学习、生活习惯。

2、看到自己的缺点，改掉陋习。

发现自己的优点，继续保持。

3、看到别人的优点,努力学习.班会过程:一、谜语引入甲：在这节班会开始之前，我先给同学们猜个谜语，看看谁能猜出来：我不是你的影子，但我与你亲密无间.我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，-—我会为你赢得整个人生；放纵我，—-我会毁掉你的终身。

我到底是谁?—-我平凡得让你惊奇。

乙：（谜底：习惯.若学生猜不出来，教师可以给出答案.）对。

这节班会的主题就与习惯密不可分-—(合：）告别陋习，养成好习惯。

二、生活中的陋习甲：要告别陋习，首先要明确陋习。

那么，在我们的日常生活中，又有哪些不良习惯呢? 乙：我们把大家说的坏习惯分类整理一下，谁愿意来读一读。

学习方面：1、上课不爱思考。

2、不认真听讲.3、不喜欢做随堂笔记。

4、不按时完成作业。

5、不喜欢预习。

6、抄袭他人作业。

生活方面：1、不愿从事家务劳动.2、不喜欢整理自己的物品。

3、吃饭时说说笑笑.4、喜欢跟别人攀比。

言行方面：1、喜欢传播流言蜚语。

2、不守承诺。

3、上网无度。

4、对他人求全责备。

5、经常说脏话.6、缺乏主见.三、认识陋习危害甲：从上面大家交流的来看，生活中的陋习还真不少。

那么，这些不良习惯到底会给我们带来哪些危害呢？在解答疑问之前，先请大家听几个故事.故事1：大象小象绑链条小象与大象的故事静静是一只小象,它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。

有一次，静静想挣脱铁链到猴山看看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。

“哎呀，这条铁链太牢了！”静静含泪舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。

”半年后，静静又想到大街上去转转,一挣链条,又把鼻子挣得生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。

"经过两次的失败，静静再也不敢去挣那条铁链了。

和不良习惯say good--- bye------C=1主题班会活动目标：1、通过活动让学生增进对自己坏习惯的觉察，提升自我了解。

2、通过学生互相讨论的方式，促进自我做出改变，以提升自我效能。

活动过程：一、心理小游戏导入，提示活动主题主持人：我们来做一个心理小游戏。

（1）请同学们按平时的习惯双手交叉握在一起。

（2）注意看看自己的拇指和各个手指是怎么样交错的，是左手大拇指在上面还是右手大拇指在上？（3）请大家松开手后，再重新合拢。

这次交叉的顺序要正好相反，如果原来是左手大拇指在上的改为右手大拇指在上，同样，如果刚才是右手大拇指在上的则改为左手大拇指在上，其他各个手指也要相应做出调整和改变——主持人：大家感觉如何？生（预设）：很别扭，很不自在。

主持人：这是为什么呢？生（预设）：我想可能是因为习惯吧！因为我们平时都很自然地按第一种方式交叉双手，改为第二种手势，很不自然，不习惯。

：主持人这就是习惯对我们的影响。

今天，我将与你们一起来进行自我探索，认识自己的习惯，特别是坏习惯，并为改变它做一些努力和尝试。

二、心理小测验，增进自我了解（一）心理测验心理测验题目：镜子可以照出我们的外表，假若有一天你要买镜子，你会买下更哪一种镜子来照你美美的脸蛋呢？（1）长方形（2）椭圆形（3）三角形（4）不规则的四边形测验说明：答案没有正确与错误之分，答题时同学们要根据自己的真实情况如实做出选择。

主持人：我选择我喜欢，大家都做出了自己的选择，那测试的结果是什么呢？答案：A、长方形——你的自我喜欢程度是59%，你平时保守，个性温和，似乎与世无争；但有时候太消极，小心会被时代淘汰！B、椭圆形——你的自我喜欢程度是90%，你平时总是意气风发，是风云人物，但如果遇到挫折，很容易一蹶不振，需要时间来填平伤口。

C、三角形——你的自我喜欢程度查99%，很喜欢成为旁人的焦点，对自己的外表充满自信喔！D、不规则的四边形——你的自我喜欢程度是200%，镜子就是被你这种人照破的！在学习生活中过度保护自我，有时会觉得自己很受寂寞，因为你认为真正了解你的人并不多。

《告别坏习惯,养成好习惯》主题班会教案飞燕一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对身心健康的影响，树立养成好习惯的意识。

2. 引导学生学会如何克服坏习惯，养成良好生活习惯。

3. 培养学生的自我管理能力，提高自律意识。

二、教学内容：1. 坏习惯的危害：影响身心健康、人际关系、学习效果等。

2. 好习惯的益处：提高生活质量、增强自信、促进成长等。

3. 克服坏习惯的方法：毅力、替代行为、环境调整等。

4. 养成好习惯的策略：目标设定、行动计划、持续坚持等。

三、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或实例，让学生认识到坏习惯的危害，引发思考。

2. 坏习惯的危害：让学生分享自己身边的坏习惯，讨论坏习惯对个人成长的影响。

3. 好习惯的益处：引导学生思考好习惯对自己的意义，激发养成好习惯的动力。

4. 克服坏习惯的方法：教授学生克服坏习惯的有效方法，如毅力、替代行为、环境调整等。

5. 养成好习惯的策略：引导学生制定行动计划，明确目标，培养自我管理能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解坏习惯的危害、好习惯的益处、克服坏习惯的方法和养成好习惯的策略。

2. 讨论法：让学生分享坏习惯，讨论坏习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的动力。

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从实例中认识到坏习惯的危害，学会克服坏习惯的方法。

4. 小组活动法：分组进行讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论和分享情况，评估学生的参与程度。

2. 行动计划：检查学生制定的行动计划，评估学生的目标设定和自我管理能力。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果，不断优化教学内容和过程。

六、教学活动设计：1. 导入活动：通过一个关于坏习惯的短剧表演，让学生直观地感受到坏习惯对生活的影响，引发学生对主题的思考。

2. 主体活动：引导学生进行小组讨论，分享自己想克服的坏习惯和打算养成的良好习惯，讨论如何实施计划以克服坏习惯和养成好习惯。

养成整理好习惯（说课稿）-小学生主题班会通用版一、引入家长总是会提醒我们养成好的习惯，而这些习惯也会伴随我们一生。

然而，孩子们在成长过程中难免会有一些不好的习惯，比如学习不认真、注意力不集中、不爱整理书包等等。

今天的主题班会就是要和大家谈一谈如何养成整理好习惯，让自己在未来的学习和生活中更加顺利。

二、正文1. 意识到习惯的重要性首先，我们需要让孩子们意识到习惯的重要性。

习惯会伴随我们一生，它不仅影响着我们的个人形象和情绪，也会影响到我们的学习成绩和未来的职业发展。

所以，我们需要让孩子们认识到好的习惯对未来的重要性，并鼓励他们努力去养成好的习惯。

2. 清理个人物品每个孩子都有很多个人物品，比如文具盒、书包、衣服等。

当这些物品杂乱无序时，不仅会影响孩子的学习和生活，还容易让孩子感到压抑。

因此，我们需要让孩子们养成定期整理个人物品的习惯，让自己的书包、文具盒和衣柜变得整洁有序。

3. 教育孩子如何规划时间时间管理对于孩子的学习和日常生活都非常重要，因此我们需要教育孩子如何合理地规划时间。

好的时间管理习惯既能让孩子的学业更有条理，也能让他们养成良好的生活习惯。

因此，我们需要引导孩子们认识到时间的珍贵和有限性，让他们合理地安排时间，制定计划和目标，并通过行动的力量逐步去实现。

4. 教育孩子如何打扫家务许多孩子在日常生活中往往会忽略家务，这样的习惯容易让孩子没有耐心和自理能力。

因此，我们需要让孩子们养成打扫家务的好习惯。

在家长的指导下，孩子们可以负责清洁自己的房间、整理书柜、餐后洗碗等。

这样不仅能锻炼孩子们的实用能力，也能让他们养成细心整洁的习惯。

5. 面对挑战养成好习惯不是一蹴而就的，要想真正养成好习惯，需要不断地努力和坚持。

所以，当孩子面对养成好习惯的困难时，家长和老师需要鼓励和支持他们。

在鼓励和支持的同时，我们还要教给孩子们坚持不懈的精神，让他们知道只要努力，就一定能养成好的习惯。

三、总结最后，我们通过以上的内容希望能够帮助大家更好地养成整理好习惯的方法和技巧，让自己在未来的学习和生活中更加出色和优秀。

《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、开场引导（5分钟）1. 欢迎语：向同学们表示欢迎，简要介绍主题班会的内容和目的。

2. 提问引导：提问同学们有没有一些不良的行为习惯或者不良的习惯行为对自己的影响。

二、引入话题（10分钟）1. 演示：通过表演的形式，展示几种常见的不良行为习惯，如抠鼻子、乱扔垃圾等。

2. 讨论引导：观看演示后，引导同学们讨论这些不良行为习惯对身体健康、学习成绩等方面的影响。

三、分析不良行为习惯（15分钟）1. 分组讨论：将同学们分成小组，每个小组选择一个不良行为习惯进行分析，并找出其对个人和周围人的影响。

2. 展示讨论结果：每个小组指定一名代表，依次介绍小组讨论的不良行为习惯以及其对个人和周围人的影响。

四、剖析成因（15分钟）1. 提问引导：通过提问，了解同学们认为不良行为习惯的成因是什么。

2. 思辨讨论：让同学们结合自身经验和观察，思考和讨论不良行为习惯的成因，如缺乏自律、压力过大等。

五、寻找替代行为（20分钟）1. 群体讨论：引导同学们讨论如何改掉不良行为习惯，了解替代行为的重要性，如代替抠鼻子可以选择使用纸巾擦拭。

2. 制定行动计划：让同学们制定一个个人的行动计划，明确改掉不良行为习惯的具体措施和时间节点。

六、分享经验（15分钟）1. 自愿分享：鼓励同学们自愿分享自己成功改掉不良行为习惯的经验和方法。

2. 互动交流：让其他同学提问或给予建议，促进分享者和倾听者之间的互动交流。

七、总结课堂（10分钟）1. 总结回顾：回顾本次班会的主要内容和讨论结果，强调改掉不良行为习惯的重要性。

2. 结束语：对同学们的参与和分享表示感谢，并鼓励他们在实践中坚持改掉不良行为习惯。

八、作业布置（5分钟）1. 行动计划：要求同学们将个人制定的行动计划写下来，并在规定的时间内完成。

2. 家庭作业：要求同学们与家人沟通，讨论可能影响自己不良行为习惯养成的因素，并提出改善的建议。

好习惯主题班会班会是学校教育教学活动的重要组成部分，也是学生思想道德教育的重要途径。

通过班会，可以引导学生形成正确的价值观和行为习惯，培养良好的个性品质。

本次班会主题为“好习惯”，旨在向学生宣传一些常见的好习惯，并帮助学生养成这些习惯，从而使学生全面发展，促进他们的人格成长。

以下是班会的具体内容。

一、引入1.播放视频或放映图片，展示一些有关好习惯的场景，例如整洁的卧室、勤俭节约的生活方式等。

2.通过提问或小组讨论的方式，让学生谈谈对好习惯的理解。

二、主体1.讲解好习惯的定义和重要性：- 好习惯是指能够帮助我们建立起良好行为模式的习惯。

- 培养好习惯对于人的一生都是至关重要的，好习惯能够使人变得有条不紊、高效率、健康快乐，并有助于形成良好的人格品质。

2.讲解一些常见的好习惯，包括但不限于以下几个方面：- 学习习惯：比如按时完成作业、养成课前预习的习惯、积极参与课堂讨论等。

- 生活习惯：比如保持良好的卫生习惯、养成早睡早起的习惯、均衡饮食等。

- 社交习惯：比如尊敬他人、讲礼貌、能与人和睦相处等。

- 积极乐观的心态：比如保持良好的情绪状态、面对挫折时能够积极乐观。

3.讲解养成好习惯的方法：- 树立目标：明确有哪些好习惯是自己想要养成的。

- 逐步养成：一次只养成一个习惯，通过坚持反复练习，逐渐形成习惯。

- 制定计划：制定具体的实施计划，明确要采取的行动和时间安排。

- 培养自律性：通过培养自律性，养成好习惯变得更加容易。

- 培养毅力：遇到困难时要坚持下去，不要轻易放弃。

- 形成正向反馈：在养成好习惯的过程中，及时给自己一些奖励和鼓励。

4.引导学生进行小组讨论，让他们谈谈自己身边的好习惯，并分享养成这些好习惯的经验。

三、总结与展望1.强调好习惯的重要性，并鼓励学生要坚持养成好习惯。

2.提醒学生，培养好习惯需要时间和毅力，要有耐心并坚持下去。

3.预告下一次班会的主题，让学生对未来的班会充满期待。

四、结束本次班会以一首与好习惯相关的歌曲或诗歌作为结束。