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新编人教版二年级上册音乐第二单元快乐的游戏教案和教学反思新编人教版二年级上册音乐第二单元快乐的游戏教案和教学反思集体备课资料第一课时读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》教学内容1．读童谣《花蛤蟆》2．唱歌《数蛤蟆》教学目标：1．能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
2．能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。
3．能随音乐用动作表演。
教学教程1．导入(1)朗读童谣《花蛤蟆》。
认识并学习“XX X”“ XXXX”两种节奏型的读法。
(2)首先用手敲击童谣的节奏，然后边敲击节奏边读童谣。
这既是对童谣节奏的学习，也是为后面《舞龙》编创节奏做准备。
2．学唱歌曲(1)教师示范演唱《数蛤蟆》，请学生听一听歌曲中唱了什么？(2)学生模唱曲谱前10小节，教师指导学生分辨旋律的相同与不同：第3、第4小节是第1、第2小节的重复；第7、第8小节与第9、第10小节相同；第11、第12小节与第13、第14小节相同。
(3)教师指导学生演唱第7-10小节。
先练好“XXXXX XXXX ”节奏，然后再模唱旋律。
(4)教师指导学生演唱第7-14小节。
①先引导学生看曲谱。
找出第9、第10小节与第7、第8小节是完全重复；第13、第14小节是第11、第12小节的完全重复。
②练习第7-14小节节奏，然后模唱旋律。
(5)演唱歌词。
注意第7-14小节的歌词比较密集，吐字要求清晰，不要“赶”。
“水”“年”“梭”“漂”字要唱够一拍。
老师可以让学生边唱边击拍，或教师用双响筒伴奏(一拍一下)，以使学生保持稳定的速度。
(6)“太平年”“荷儿梅子梭”“花儿梅子梭”是歌曲中的衬词，没有实际意思。
(7)完整演唱歌曲。
3．表现歌曲(1)用不同的演唱形式表现，可分领唱与齐唱。
(2)编创歌词演唱。
①如“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿……”等。
②把歌曲中的“蛤蟆”换成其他动物唱一唱。
(3)一边演唱歌曲一边用手轻轻敲击歌曲节奏。
4．拓展欣赏(1)民歌中有许多唱动物的歌曲，童谣《花蛤蟆》就是根据山东民歌《花蛤蟆》改编而成。
最新人教小学音乐二上《2快乐的游戏》教案一. 教材分析《2快乐的游戏》是人教小学音乐二上学期的教学内容，本节课的主要内容是通过歌曲和游戏让学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
教材中包含了多首与游戏相关的歌曲，以及一些简单的音乐游戏。
这些歌曲和游戏都具有很强的趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高、唱名等。
他们对音乐有一定的感知和理解能力，同时也具备一定的合作意识和团队协作能力。
然而，由于个体差异，学生的音乐素养和技能水平不尽相同，因此在教学过程中需要因材施教，兼顾到不同层次的学生。
三. 教学目标1.让学生通过歌曲和游戏，感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。
3.培养学生的合作意识和团队协作能力。
4.引导学生运用音乐表达情感，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握和运用。
2.音乐游戏的设计和执行。
3.学生个体差异的兼顾和引导。
五. 教学方法1.采用互动式教学，让学生在活动中感受音乐的快乐。
2.运用示范法，引导学生正确参与音乐游戏。
3.采用分组教学，培养学生的团队协作能力。
4.运用情境教学，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备与游戏相关的歌曲，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。
2.准备音乐游戏道具，如小鼓、铃铛等。
3.准备教学PPT，包含歌曲、游戏图片等。
4.划分教学区域，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《捉迷藏》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教学PPT，呈现与游戏相关的歌曲和图片。
让学生初步了解歌曲的内容和背景，为接下来的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲《捉迷藏》，教唱旋律、节奏等。
第四单元快乐的游戏第一课时①唱歌《阿西里西》②堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法堂鼓、小钹、木鱼的其他演奏方法彝族风土人情第二课时欣赏《转圆圈》①随着欣赏曲《转圆圈》哼唱部分词句②有表情地演唱《阿西里西》①随着《转圆圈》的音乐，即兴表演动作②用堂鼓等为《阿西里西》作伴奏第三课时欣赏《踢踺子》唱歌《拔河》①用人声、打击乐器为《拔河》制造气氛②合着音乐表演踢踺子的动作①歌表演《拔河》②用人声、打击乐器为《拔河》设计伴奏第四课时①欣赏《布老虎》②活动《士兵进行曲》用拍手、拍腿、踏脚等动作表现《士兵进行曲》的节律另行设计动作表现《士兵进行曲》的节律布老虎的民俗教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2．进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
本单元的难点：1．《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2．同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。
3．《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。
第四单元快乐的游戏第一课时①唱歌《阿西里西》②堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法堂鼓、小钹、木鱼的其他演奏方法彝族风土人情第二课时欣赏《转圆圈》①随着欣赏曲《转圆圈》哼唱部分词句②有表情地演唱《阿西里西》①随着《转圆圈》的音乐，即兴表演动作②用堂鼓等为《阿西里西》作伴奏第三课时欣赏《踢踺子》唱歌《拔河》①用人声、打击乐器为《拔河》制造气氛②合着音乐表演踢踺子的动作①歌表演《拔河》②用人声、打击乐器为《拔河》设计伴奏第四课时①欣赏《布老虎》②活动《士兵进行曲》用拍手、拍腿、踏脚等动作表现《士兵进行曲》的节律另行设计动作表现《士兵进行曲》的节律布老虎的民俗教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2．进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
本单元的难点：1．《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2．同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。
3．《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。
