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大学计算机基础(Windows10+Office 2016)教学教案大学计算机基础（Windows10+Office 2016）》教学教案第1章课时内容：计算机与信息技术基础授课时间：90分钟教学目标：了解计算机的发展和基本概念。
熟悉计算机的结构和原理。
了解科学思维与计算思维的相关知识。
掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学重点：了解计算机的发展和基本概念。
熟悉计算机的结构和原理。
了解科学思维与计算思维的相关知识。
掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学难点：掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学思路：介绍计算机的发展历程、基本概念及特点，让学生对于计算机有一个初步的认识。
针对计算机中的思维模式进行具体讲解。
详细介绍计算机中的信息表示以及不同数制，使学生掌握不同数制之间如何进行转换。
最后安排练、思考与提高。
教学设计：由浅入深，从基础理论知识开始，针对计算机基础内容进行大致介绍。
分小点讲解理论知识，具体细化到各指标类别。
教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以查阅一些课外书籍，对于基础理论知识加以巩固。
教学内容：讨论问题：计算机在生活中带来了哪些作用？八进制、十六进制、二进制三者之间如何进行转换？内容大纲：1.1 计算机的发展1.1.1 早期的计算工具1.1.2 机械计算机和电机计算机的发展1.1.3 电子计算机的发展——探索1.1.4 电子计算机的发展——蓬勃1.1.5 计算机的发展展望1.2 计算机的基本概念1.2.1 计算机的定义和特点1.2.2 计算机的性能指标和分类1.2.3 计算机的应用领域和工作1.2.4 计算机的结构与原理1.3 科学思维1.3.1 实证思维1.3.2 逻辑思维1.3.3 计算思维1.4 计算机中的信息表示1.4.1 计算机中数的表示1.4.2 计算机中非数值数据的表示1.4.3 进位计数制1.4.4 不同数制之间的相互转换1.4.5 二进制数的算术运算1.5 练小结：了解计算机基础知识。
中选择区域设置选项，如“中国"，然后单击"是"按钮。
(H)在出现的界面中选择键盘布局：微软五笔或微软拼音,然后单击"是"按钮。
在出现的询问是否要添加第二种键盘布局界面中进行键盘布局或单击“跳过"按钮，不再添加键盘布局。
(12底出现的界面中选择系统设置方式如选择“针对个人使用进行设置"选项，然后单击“下一步"按钮。
(13)在出现的"通过MieroSoft登录"界面中输入微软账户信息，如果没有微软账户，可以选择“创建账户”选项，再在打开的界面中进行注册；这里选择“脱机账户”选项，暂时不登录微软账户。
(14)在出现的界面中单击"否"按钮(如果单击"是"按钮将返回到微软账户登录界面)。
(15)进入"谁将会使用这台电脑"界面，在编辑框中输入用户名，然后单击"下一步"按钮。
(16)进入"创建容易记住的密码"界面，在编辑框中输入用户密码(如果不想设置用户登录密码，则不输入任何信息)，然后单击"下一步"按钮。
37)进入"是否让COrtana作为你的个人助理？"界面，这里单击"否"按钮，暂不启用Cortana作为个人助理。
(18)在进入的界面中设置用户隐私选项。
如果要取消某一选项，则向左拖动对应的滑块即可，最后单击"接受"按钮。
(19)开始配置用户参数。
稍等几分钟后，即可进入WindOWSIo系统桌面，如下图所示。
实操演练(20min) 【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤利用虚拟机进行实际操作通过实操演练加深学生的记忆，让学生。
《大学计算机基础（Windows10+Office 2016）》教学教案第1章课时内容计算机与信息技术基础授课时间90分钟课时 2教学目标☑了解计算机的发展和基本概念。
☑熟悉计算机的结构和原理。
☑了解科学思维与计算思维的相关知识。
☑掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学重点☑了解计算机的发展和基本概念。
☑熟悉计算机的结构和原理。
教学难点☑了解科学思维与计算思维的相关知识。
☑掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学设计1、教学思路：（1）介绍计算机的发展历程、基本概念及特点，让学生对于计算机有一个初步的认识；（2）针对计算机中的思维模式进行具体讲解；（3）详细介绍计算机中的信息表示以及不同数制，使学生掌握不同数制之间如何进行转换；（4）最后安排练习、思考与提高。
2、教学手段：（1）由浅入深，从基础理论知识开始，针对计算机基础内容进行大致介绍；（2）分小点讲解理论知识，具体细化到各指标类别。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以查阅一些课外书籍，对于基础理论知识加以巩固。
教学内容讨论问题：1、计算机在生活中带来了哪些作用？2、八进制、十六进制、二进制三者之间如何进行转换？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
// 1.1计算机的发展1.1.1 早期的计算工具1.1.2 机械计算机和电机计算机的发展1.1.3 电子计算机的发展——探索1.1.4 电子计算机的发展——蓬勃1.1.5 计算机的发展展望// 1.2 计算机的基本概1.2.1 计算机的定义和特点1.2.2 计算机的性能指标和分类1.2.3 计算机的应用领域和工作1.2.4 计算机的结构与原理// 1.3 科学思维1.3.1 实证思维1.3.2 逻辑思维1.3.3 计算思维// 1.4 计算机中的信息表示1.4.1 计算机中数的表示1.4.2 计算机中非数值数据的表示1.4.3 进位计数制.1.4.4 不同数制之间的相互转换1.4.5 二进制数的算术运算// 1.5 练习小结1、了解计算机基础知识。
课题任务一熟悉Windows 10 课时2课时（90 min）教学目标知识与技能：（1）掌握Windows 10的基本操作（2）认识窗口组成和功能（3）认识对话框组成和功能（4）掌握文件夹管理方法思政育人目标：培养学生科学的世界观、人生观和道德观和明确的是非观念，提高学生计算机文化素养教学重难点教学重点：启动与退出Windows 10、认识窗口、认识对话框、管理文件或文件夹教学难点：管理文件或文件夹教学方法讲授法、问答法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3 min）→复习旧课、点评作业（5 min）→问题导入（5 min）→学习新知（25 min）→课堂练习（5 min）→评价修正（2 min）第2节课：问题导入（3 min）→学习新知（35 min）→课堂练习（5 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习旧课点评作业（5 min）⏹【教师】复习旧课，点评上节课作业⏹【学生】聆听、总结、反思通过回顾旧知识和点评作业，巩固知识，夯实基础问题导入（5 min）⏹【教师】提出问题小白买了一台计算机，他登录Windows 10后，先熟悉了一下Windows 10的桌面、窗口和对话框等，然后决定把自己的照片、音乐和学习资料等放到计算机中并进行分类整理，以方便日后浏览与查找，那么他可以怎么做呢？通过提问，激发学生的学习动机和主观能动性。
告知学习目标，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望⏹【学生】聆听、思考、回答问题⏹【教师】总结并导入本节课课题通过大家的分享，看得出来大家有一定的计算机应用思想，都知道要通过建立文件夹来实现，那么我们一起具体的学习一下相关操作吧学习新知（25 min）⏹【教师】展示教材上的微课二维码（详见教材），引入任务实施任务1-1 启动与退出Windows 10步骤1◆按下显示器的电源开关，然后按下主机机箱上的电源开关，系统开始自检，自检通过后加载内核文件及系统服务，稍等片刻即可进入欢迎界面。
